初中語文語文版八年級(jí)下第五單元17尋找時(shí)傳祥(孫德宏)

《尋找時(shí)傳祥》練習(xí)一、給加點(diǎn)字注音偌大（）污蔑（）誠摯()黯然()老繭（）遣送（）滄桑()鐫刻()二、解釋下列詞語：偌大：漠然：誠摯：污蔑：黯然：時(shí)興：人海茫茫：人事滄桑：三、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．人海茫茫蒼海桑田驚訝不已預(yù)約B．誠摯握手挾菜勸飯污蔑中傷壘好C．翻箱倒柜記憶尤心發(fā)黃發(fā)脆黯然D．任勞任怨多多蓋善拳打腳踢時(shí)興四、下面的句子都有搭配不當(dāng)?shù)拿?，?qǐng)改正過來1．雖然大雨和狂風(fēng)一齊從天空中傾瀉下來，但大家無所畏懼。___________________________________________________________________________2．抓了紀(jì)律之后，這個(gè)小組的出勤率有了很大增加，相信過不了多久，可以杜絕缺勤現(xiàn)象。___________________________________________________________________________3．這部電影發(fā)生在明末清初時(shí)期。___________________________________________________________________________4．周圍漆黑一片，突然間，只聽到一陣猛烈的咳嗽，打破了沉寂的環(huán)境。___________________________________________________________________________五、下面文段空白處依次應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）1972年10月26日，一直半昏迷的時(shí)傳祥______變得很激動(dòng)。他讓老伴把院門、屋門都插上，______讓做幾樣“好菜”，翻箱倒柜找出半瓶薯干酒。他要敬13年前這一天握著他的手鼓勵(lì)他的劉主席一杯：“______沖他能看得起俺這個(gè)掏大糞的，俺就到死______不信他是個(gè)壞人！”A．還

竟

就

也

B．還

竟

要不是

都C．竟

又

就

也

D．竟

又

要不是

都六、閱讀（一）又過了若干年，記者循著那漸被快節(jié)奏的人們淡忘了的歷史，去尋訪時(shí)傳祥，尋找今天還動(dòng)蕩不定的精神家園。在《工人日?qǐng)?bào)》那已經(jīng)發(fā)黃發(fā)脆了的兩大本剪報(bào)資料中，在北京市和崇文區(qū)的環(huán)衛(wèi)局，在時(shí)傳祥清潔班，在時(shí)傳祥家，隨便在哪個(gè)路邊……人們?cè)V說了以上的歷史，同時(shí)也說了如下的現(xiàn)實(shí)：1990年，北京環(huán)衛(wèi)系統(tǒng)招工，應(yīng)招278名，實(shí)招181名；1991年又一次招工，辦的是“專場(chǎng)”，計(jì)劃招200名，只有67人報(bào)名，實(shí)招32人；1992年“專場(chǎng)”取消名額限制，多多益善，結(jié)果報(bào)名15人，實(shí)招3人！待到1994年，前兩屆招的213人走的走，調(diào)的調(diào)，只剩下24人……某幼兒園老師指著一名環(huán)衛(wèi)工人的孩子教育其他小朋友說：“你們?nèi)舨宦犜?，將來也得像他父母一樣去掃大街、掏廁所！”北京市環(huán)衛(wèi)局一位干部給記者一大疊材料：“小傷不算，僅1994年，我們環(huán)衛(wèi)工人被打事件就多達(dá)78起！”他的聲音有些顫抖，“一天不搞衛(wèi)生誰受得了？今天，人怎么這樣？！”今年65歲，曾與時(shí)傳祥一同背過糞現(xiàn)已退休的任華亭老師傅對(duì)記者說了這樣一句話：“大伙看不起老時(shí)那樣的，受害的還是大伙！”就是這個(gè)任華亭，5年前退休后，還背著糞桶蹬著板車去那些吸糞汽車進(jìn)不去的胡同里，義務(wù)掏了3年糞！如今，他孤身一人，家里一件電器也沒有，只有兩只許多年前的舊木箱和兩把剛添置的木椅。然而，幾年來卻向亞運(yùn)會(huì)、希望工程捐了近萬元人民幣。“我過得挺好?，F(xiàn)在有的人比我過得差。能幫就幫一把?！彼@么說?，F(xiàn)任時(shí)傳祥清潔班班長(zhǎng)王立冬，因?yàn)椤皼]有城市小姐肯嫁掏糞工”，娶了農(nóng)村戶口的妻子，妻子至今沒有工作。他告訴記者，他所在的那個(gè)隊(duì)，1978年在京城招了他們那一撥工人后，基本就再?zèng)]來過新人——斷了線了：干點(diǎn)什么不比這體面？預(yù)約采訪之外，記者幾次在街上隨機(jī)采訪。一些人說，時(shí)傳祥是環(huán)衛(wèi)系統(tǒng)的榜樣，環(huán)衛(wèi)工人們?cè)摵煤玫貙W(xué)。有的環(huán)衛(wèi)工人則說，光讓我們學(xué)能頂什么用？……這世界，變化真大！……當(dāng)聽到要寫時(shí)傳祥時(shí)，老人就挺激動(dòng)，同時(shí)也有些黯然：“現(xiàn)在實(shí)實(shí)在在干活，本本分分做人還時(shí)興嗎？你寫勞模還有人看嗎？”記者默然。幾天前，記者與幾位挺有身份的人士聊天。有人問“忙什么？”“在寫時(shí)傳祥?！贝蠹揖托Α：髞砥渲幸蝗藛为?dú)對(duì)記者說：“現(xiàn)在賺錢再多的人內(nèi)心深處也都有一種感慨——大家都能像時(shí)傳祥那樣正直、敬業(yè)、實(shí)在，該多好！”7．“今天還動(dòng)蕩不定的精神家園”指什么？試作出你的理解。____________________________________________________8．畫線部分的數(shù)字說明了什么？在文中再找?guī)讉€(gè)例子證明。____________________________________________________9．怎樣理解時(shí)傳祥妻子的“黯然”和記者的“默然”？____________________________________________________10．最后一段這樣寫有什么作用？____________________________________________________（二）連著十多天我都在地鐵站的拐角處見到一個(gè)看書的人。他大概三十多歲的樣子，是個(gè)拾荒者。走出地鐵的人們，將看了一路的報(bào)紙扔到垃圾桶里，每隔半小時(shí)或一個(gè)小時(shí)，他便會(huì)將那些報(bào)紙撿到自己的大袋子里———不用擔(dān)心競(jìng)爭(zhēng)者，這里看上去似乎是他的地盤，否則他也不會(huì)如此從容甚至旁若無人地坐在墻角看書。對(duì)一切有趣的事或人我都喜歡去觀察。每天我保留好自己手中的報(bào)紙，經(jīng)過的時(shí)候裝作不在意的樣子放到他的大袋子里，他從來沒因此正眼瞧過我一次，這讓我感覺到歡喜。如果他為了區(qū)區(qū)一沓報(bào)紙做出感恩戴德的樣子，我會(huì)覺得不舒服———為自己不舒服。正是他看書時(shí)那種唯我獨(dú)尊、心懷天下的樣子折服了我，甚至讓我漸漸對(duì)他有點(diǎn)崇拜起來。他一身工裝，是個(gè)胖子，圓圓的臉，有著造型奇怪的胡子，怎么說這個(gè)樣子和讀書人的形象也有差距。可是，他可能是我此生見到過的最認(rèn)真、最執(zhí)著的讀書人。經(jīng)過觀察，他讀的書，大多是章回體的武俠或傳奇小說，其中不乏《岳飛傳》《楊家將》這樣幾近讀者滅絕的讀本。他讀得極為投入，讀到得意的時(shí)候，奇怪的胡子會(huì)凝結(jié)成一個(gè)獨(dú)特的造型。然而他大多數(shù)時(shí)候的表情是沉靜的，不像一個(gè)拾荒者，倒像一員端坐帳中的大將。此外，他讀書的速度極快，第一天書剛翻開沒幾頁，第二天便有一半的樣子翻過去了，令人好生羨慕。我既羨慕他讀書的速度，也羨慕他讀書的時(shí)間。已經(jīng)有好些年沒認(rèn)真讀過書了，讀書的快樂也早已伴隨著少年記憶遠(yuǎn)遠(yuǎn)逝去。以前總認(rèn)為工作至上、掙錢要緊，讀書還是等老了之后坐在搖椅上慢慢搖著讀，地鐵邊讀書的人讓我感到十分慚愧。其實(shí)還是有時(shí)間讀書的，把那些看報(bào)紙花邊新聞的時(shí)間擠出來，把晚上熬夜看球賽的時(shí)間擠出來，把等待公交車的時(shí)間擠出來，這些時(shí)間加在一起，完全可以構(gòu)成一段讀書的時(shí)間。前段時(shí)間偶遇到一位作家的作品，讓我被壓抑多年的讀書渴望爆發(fā)出來。當(dāng)然，和地鐵站邊上看書人無聲的激勵(lì)也有相當(dāng)大的關(guān)系。我開始看書。在滿車廂的人無聊地翻動(dòng)報(bào)紙的時(shí)候，我手捧一本書忘我地看下去，這其中的滋味只有親自去讀了才能了解。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來自己竟然有那么多的時(shí)間可以看書。一本能引起閱讀趣味的書，完全可以在兩到三天的時(shí)間里把它“消化”掉。讀書的日子是充實(shí)、快樂的，以往心中仿佛有無數(shù)扇堵塞的門，現(xiàn)在則一扇扇地被打開……書讓人變得溫和、寬容起來，但我離這個(gè)境界還遠(yuǎn)，我知道，自己讀的書還遠(yuǎn)遠(yuǎn)消融不了這個(gè)時(shí)代帶給我的焦慮和不安。1．為什么“他從來沒因此正眼瞧過我一次”卻“讓我感覺到歡喜”？答：2．文中畫橫線的句子使用了哪種描寫方法？有什么作用？答：3．哪些地方可以體現(xiàn)出拾荒者是“最認(rèn)真、最執(zhí)著的讀書人”？答：4．看書的拾荒者給“我”怎樣的感情？答：5．細(xì)讀選文，就內(nèi)容方面提出了一個(gè)有思考價(jià)值的問題，并簡(jiǎn)要解答。問題：解答：

《尋找時(shí)傳祥》參考答案一、給加點(diǎn)字注音。解析：此題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語字音的能力。主要考查生僻字、多音字、易讀錯(cuò)的字、形似字。答案：偌大（ruò）污蔑（miè）誠摯(zhì)黯(àn)然老繭（jiǎn）遣送（qiǎn）滄桑(cāng)鐫刻(juān)二、解釋詞語偌大：這么大；那么大。漠然：不關(guān)心不在意的樣子。誠摯：誠懇真摯。污蔑：誣蔑；玷污。黯然：情緒低落的樣子。時(shí)興：一時(shí)流行。人海茫茫：指人很多的地方。人事滄桑：人事的巨大變化。三、解析：A．滄B．夾C．新D．全對(duì)答案：2．D四、1．改為：雖然狂風(fēng)大作，大雨從天空中傾瀉下來，但大家無所畏懼。（狂風(fēng)不能傾瀉）2．把“增加”改為“提高”3．在“電影”后面加上講述的“故事”4．把“沉寂的環(huán)境”改為“環(huán)境的沉寂”五、C六、閱讀（一）1．今天還動(dòng)蕩不定的精神家園主要指人的奉獻(xiàn)精神不穩(wěn)定，社會(huì)還沒有形成一種“我為人人，人人為我”的風(fēng)尚。2．畫線部分的數(shù)字說明了今天環(huán)衛(wèi)工作的現(xiàn)狀十分讓人擔(dān)憂。再如某幼兒園老師教育小朋友的話，又如“沒有城市小姐肯嫁掏糞工”的現(xiàn)象。3．時(shí)傳祥妻子的“黯然”和記者的“默然”都很現(xiàn)實(shí)地表達(dá)了現(xiàn)狀的嚴(yán)峻與無奈。4．表達(dá)人們普遍的一種愿望：希望大家都能像時(shí)傳祥那樣正直、敬業(yè)、實(shí)在。（二）1．解析：本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。從相關(guān)段落篩選提煉信息，歸納回答即可。答案：拾荒者在認(rèn)真地看書，并沒有因?yàn)椤叭恕钡酿佡?zèng)而感恩戴德，保持了一位讀書人的品性；他讀書時(shí)唯我獨(dú)尊、心懷天下的樣子并不是做出來的，這讓“我”感到欣慰。2．解析：本題考查對(duì)語言的賞析。根據(jù)關(guān)鍵詞判斷描寫方法，結(jié)合語境。理解對(duì)表現(xiàn)人物的作用。答案：外貌（肖像）描寫。拾荒者與傳統(tǒng)