地理教學總結(jié)

地理教學總結(jié)一、主要閱歷和收獲

1、課堂教學應以同學為主體

在地理教學中要組織同學開展有效的學習活動，同學是學習的仆人。僅有同學處于樂觀主動狀態(tài)，經(jīng)過仔細的分析、思索，才能體會教材中蘊含的學問，產(chǎn)生探究地理世界的愛好，理解所學的地理學問，獲得相應的本領。在本學期的教學中我注意培育了同學的學習愛好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導他們學會相宜的學習方法，為同學的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采納多種教學手段和方法來激發(fā)同學愛好。

重視同學的心理特征討論，了解他們的學問、本領基礎，從實際動身進行教育。同時留意因材施教，針對不一樣的同學提出不一樣的要求，對學習困難的同學，針對他們的詳細情景賜予了急躁幫忙，鼓舞他們經(jīng)過一系列的探究活動去發(fā)覺結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本到達教學要求。對學有余力的同學，實行討論性學習等多種方式，培育他們的制造和探究本領。如涉及同學解決地理問題的技能、方法策略的構成，即地理學問產(chǎn)生和進展的過程等，收到了良好的教學效果。

注意同學主體作用的發(fā)揮。樂觀創(chuàng)設同學的求知情境，要求全部的同學都參與學習過程，并且留意將學問內(nèi)化為不一樣的層次，使每個同學都有機會取

得勝利。同時，鼓舞同學自由想象，提出各種假設和預見，充分敬重他們的思想觀點，使同學敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導同學聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使同學對地理事實獲得詳細的、明確的熟悉。經(jīng)過一學期教學，使同學的各方面素

質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思索本領、識圖本領、分析和解決問題的本領等方面提高快速。

2、在學問爆炸的今日把握學問的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何把握學問才是最重要的'，

所以教學中注意方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理學問的核心資料，培育同學關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀看、分析中構成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好，避開靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要留意培育同學的分析概括本領，對重點的概念和規(guī)律要使同學學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在進展智力、培育本領方面的作用?？墒?，學問的理解、本領的培育都需要一個過程，不行要求其過高過急。

3、重視地理學問的應用。教學中應留意與同學生活實際聯(lián)系。幫忙同學經(jīng)過熟識的現(xiàn)象理解所學地理學問。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓同學明白地理學問在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增加學習地理的愛好和信念。

4、應經(jīng)過讀圖、同學練習和課堂爭論等方式培育同學應用地理學問解決簡潔問題的本領。在爭論中，老師要做必要的講解。做練習時，要求同學弄清地理事實，獨立思索，自我提出解決問題的方法，并能對所得結(jié)果進行分析、確定。

5、考核是教學中不行缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)同學的主動性、制造性。在重視考試的同時也要構成對同學多方面的評價而不是僅停留在成果上。

6、適當課后作業(yè)幫忙學問鞏固。大多數(shù)同學能夠準時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別同學作業(yè)完成不準時質(zhì)量不高甚至拖沓的情景。今后應注意思想教育，加強輔導，端正部分同學的學習態(tài)度。

二、存在問題及改善方法措施

當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原先會的還會，不會的還不會。另外，并不是全部的地理學問都教的有新意，有時資料講解不敏捷，沒有吸引力，致使同學產(chǎn)生厭煩心情。在以后的教學中，努力做到：

1、以同學為主體，留意基礎學問教學，調(diào)動同學的學習愛好。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

3、重視地理學問的應用

4、在開展教學活動的過程中，注意對同學進行心理教育總之，我要不斷改善工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y(jié)閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得好成果。

地理教學總結(jié)2

作為一名地理學科的新老師，從教一年來，有得有失，感受頗多。很教學環(huán)節(jié)都存在很大的不足，需要在今后的不斷總結(jié)中學習、進步。

地理是一門綜合性很強、學問跨度很大的學科，又非常注意實際應用。新理念下的地理教學，要讓同學真正地學好它，一方面需要不斷向同學強調(diào)地理學科重要性的教育，引導同學學習地理的愛好，寓教于樂；另一方面需要不斷地改進教學方法，培育同學的地理思維力量和動手實踐力量，制造良好的地理教學氛圍，調(diào)動同學學習地理的樂觀性和主動性。同時，要求老師置身于整體的地理教學情境中，從更寬廣的社會、倫理及教育層面激發(fā)自我意識的覺醒。

今年我執(zhí)教高二班級，總結(jié)以往教學上的不足，改進教學方法，思索今后如何提高教學質(zhì)量尤顯的緊迫而必要。以下是我教學工作中的部分不足之處和今后的對策，盼望它能時刻提示自己，在今后的'教學過程中不再走同樣的彎路，調(diào)整和改正教學方法，提高教學質(zhì)量。

一、對教學觀念和方法的總結(jié)

傳統(tǒng)的教學在目標的確立和教學方法的處理上，主要是突出老師的主體力量，沒有很好的把同學的主觀能動性考慮進去。高二年學時的緊迫使得我在教學過程中更多的采納老師教學問，一堂課下來，覺得很滿，彈性時間不長，同學消化汲取的速度也慢。這樣教學目標就很難在課堂中體現(xiàn)出來，重難點的不明確使同學學習被動，學問框架混亂。

對策：教學目標的確立，要圍繞并使同學把握與其生活和四周世界親密相關的地理學問，通過同學的聯(lián)想，激發(fā)同學學習地理的愛好；對教學目標的實施，要正確處理師與生，教與學的關系，使同學全身心的投入到學習活動中，給足同學思索的空間，突顯在同學教學活動中的主體地位，切實達到教學活動的學問目標、力量目標和德育目標。

二、對教學設計的總結(jié)

新的教學理念要求給予同學更多自主活動、實踐活動、親身體驗的機會。課本內(nèi)容漸漸的濃縮為主要的學問點，閱讀、思索和活動環(huán)節(jié)的實踐讓同學更好的參加到課堂教學中。在這方面的處理上，為了完成任務，我沒有很好的處理課本內(nèi)容與活動環(huán)節(jié)的關系，生搬硬套的痕跡明顯，沒有達到預期效果，反而成為課堂累贅。

對策：要重視教學目標的確立、教學內(nèi)容的處理和教學方法的選擇上達到最優(yōu)化。應努力提高活動的“質(zhì)”的水平。對探究問題或任務的設計要符合同學的閱歷水平；情暗的創(chuàng)設要貼近同學的實際生活并能引起同學的共鳴；活動過程中要多加鼓舞，制造“思維性爭論”的氣氛，激發(fā)全員的參加欲望，并注意適時評價。例如：在教學素材的選取上，要充分圍繞對生活有用的地理，對同學終生有用的地理；教學方法上要突出共性化的教學，滿意同學的參加欲、表現(xiàn)欲、競爭感和成就感，通過對地理課堂教學的優(yōu)化，培育同學對地理的愛好，克服由非智力因素而造成的學習困難。

三、對教學反饋的總結(jié)

在教學過程中，我由于沒有注意同學的層次性，以同樣的標準要求每一個同學，這樣在很大程度上限制了同學的進步。同時，許多同學在課后仍舊對一些基礎學問不明確，更多的緣由在于我沒有很好的教于分析方法而一味的就題論題，同樣限制了同學思維的進展。

對策：布置作業(yè)時，要求同學以書本學問為基礎，仔細構建學問框架，學會舉一反三，把握分析問題的方法和技巧。對地圖的分析上，學會讀圖名、圖例，了解題目要求。對于不同層次的`同學，做到課后準時輔導和解析，讓他們更直接、更詳細的接受學問。

人無完人，隨著教學工作時間的增長和時代的進步，將會消失更多的不足之處。我只有在教學工作中，多多總結(jié)，改正教學中的缺點與不足，不斷完善，不斷提高教育教學的水平，使每個同學都有更大的收獲，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民老師。

地理教學總結(jié)3

時間匆忙而過，隨著八班級地理學業(yè)水平水平測試結(jié)束，本學期的地理教學工作也暫告一段落?，F(xiàn)將本學期地理教學工作總結(jié)如下：

一、注意同學學習愛好的培育及地理與生活實際的聯(lián)系

為了激發(fā)同學的愛好，我挖空心思想法子。有時引導同學在課堂上綻開激烈的辯論，有時我們通過多媒體觀賞世界各地的地理奇觀，有時讓同學上臺講課一展風采……由于教學方法敏捷多樣，同學對地理的學習愛好大大提高。要學好地理，還要將書本內(nèi)容與生活實際有機地結(jié)合起來。在上新課之前，我喜愛說一些與當堂課相關的疑難自然現(xiàn)象，然后請同學幫我解釋其中的道理，如在上我國的季風氣候這一內(nèi)容時，我的疑問是：我家的房屋坐北朝南，夏天要下雨的時候，我總看到我家左前方的天空烏云密布，繼而大雨傾盆，然后雨漸漸向我家的方向襲來。為什么雨總是從那個方一直呢？這個問題困擾了我的整個童年，誰來幫我解答呢？這樣，同學的留意力都被吸引了過來，下面的教學水到渠成。

二、注意同學學法的指導

地理學習假如把握了行之有效的學習方法，會取得事半功倍的效果，因此，我非常注意對同學學法的指導。除了上面提到的書本學問與生活實際相結(jié)合的方法以外，我還告知同學一些快速記憶的方法。比如：一部分同學總是分不清經(jīng)緯網(wǎng)地圖中經(jīng)線和緯線，我就告知同學利用諧音記憶法，“緯”和“圍”諧音，而圍巾是沿東西向圍的，緯線也是東西方向，這樣一來就沒有人弄錯了。再有，在記與我國新

疆相鄰的.國家時，我告知同學采納故事和諧音相結(jié)合的方法，我把這些鄰國按逆時針編成這樣的故事：（你）蒙俄（我）哈，（我彈）吉塔（他），（由于我從未彈過吉他，彈得很難聽，所以你大呼：“）阿，巴?。。ò?，報應?。┩瑢W大約半分鐘就記住了這八個國家的名字。像這樣的學法指導還有許多，就不一一列舉了?？傊?，由于學法得當，同學學得輕松了很多。

三、制定了較為周密的復習方案，并把方案落到實處

第一輪復習以教材為本，復習指導叢書為輔，讓同學對四期的內(nèi)容有個總體的印象，在腦海里形成一個比較完整的學問框架。其次輪為專題復習，重點復習難度比較大的比例尺、經(jīng)緯網(wǎng)、方向、等高線地形圖、人口密度的計算等內(nèi)容，每個專題復習完后，抽查一部分學習比較困難的同學，假如他們沒有把握，就對其進行個別輔導。第三輪復習以模擬試卷為主，考一張，分析一張，對大部分同學都做錯的題目著重講解。第四輪為自由復習，同學依據(jù)自身狀況確定重點復習內(nèi)容，老師巡察指導。

當然，我的工作也存在諸多不足，比如對一些自制力比較差的同學的監(jiān)督不嚴，沒能做到逐一過關。

總之，通過一個學期的努力，同學對于地理這門課程的學習愛好明顯提升，這是對我教學工作最大的鼓舞。來期我肯定再接再厲，爭取更大的進步。

地理教學總結(jié)4

一、樂觀參與課改培訓加強理論學習、促進觀念轉(zhuǎn)變

依據(jù)學校的統(tǒng)一支配通識培訓對《一般高中課程方案試驗》進行了解讀科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了必需的熟悉理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。

二、仔細做好本職工作切切實實做好高中地理工作力爭全部同學達標

1、學習地理課程標準做好新課程培訓工作仔細學習和鉆研學科課程標準新教材對實踐中消失的一些問題進行討論反思與調(diào)整力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2、每一個星期的教學進度、課時支配每堂課的大致上法從而保證十個班級的教學進度全都。每位科任老師上倆次公開課取長補短教學相長。

3、做好期中、期末復習工作、仔細學習考試說明探討復教學策略做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱分析等有關工作。

4、抓教學常規(guī)組織有關學習活動多討論探究教法不斷提高課堂效益討論學法將如何引導同學改善學習方式促進學習方式多元化為討論重點促進同學學習方式的轉(zhuǎn)變。主要措施培育良好的道德規(guī)范和學習習慣在教學中多采納啟發(fā)式制造性的教學方式。鼓舞同學動腦思索、大膽想象、主動參加。課堂上細心設計各種豐富多彩“任務性”活動設計各種真實的活動經(jīng)過各種實踐到達有利于同學綜合本領提高的目的。

三、投身單元備課活動討論新課標、把握新教材

為了更快更好的適應新課改的要求早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想開學后準時制定了周密具體的方案并已把任務落實。支配我擔當?shù)谝徽氯?、四兩?jié)與第五章的`團體備課主講任務。備課組采納“個人精備-團體研討-個人修改”的備課新模式發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和色整體提高了備課效率。經(jīng)過舉辦組內(nèi)備課活動老師之間的溝通、研討、相互借鑒的機會增多對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。經(jīng)過幾次團體備課活動不僅僅積累了珍貴的閱歷老師的討論視野也開闊了目光更光明了把握新課程的本領增加了。此外還積累搜集了許多的可共享溝通的課程資源。

四、尋求理念與課堂的最佳契合發(fā)覺問題、找出困惑

1、課時緊急與教學任務繁重的沖突。

2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大“一言堂”“滿堂灌”仍舊存在。

3、初高中地理連接問題和沖突突出。

4、配套習題難度較大與教學進度不統(tǒng)一問題。

回首這即將過去的一學期各項工作扎扎實實、井井有條這讓我略感欣慰展望即將到來的下學期新課改尚處于不成熟的探究階段卻又頗感任重道遠。要正確引領并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長必需不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式逐步樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀等素養(yǎng)教育新觀念加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思。

地理教學總結(jié)5

經(jīng)過一年的仔細工作，本學期的地理教學工作就要結(jié)束了，我擔當了八班級五個班的地理教學工作任務，回憶本學期的教學工作，有閱歷有教訓有勝利有喜悅，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、指導思想和教學目標

八年地理下冊主要內(nèi)容是中國地理第一章到第四章的內(nèi)容，包括“中國的疆域與人口”，“中國的自然環(huán)境”，“中國的自然環(huán)境”，“中國的主要產(chǎn)業(yè)”，期望同學們通過本學期的學習，了解中國自然地理和人文地理各方面的基礎學問，熟識到四大地理區(qū)域的差異，并進一步把握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀和可持續(xù)進展觀。

二、同學狀況分析

由于同學對地理學科的不重視，在加上學問面狹窄，對外界了解甚少，使同學學習起來比較困難。但是中國地理相對于世界地理簡潔理解，好把握；同學的學習樂觀性還算高，這一學期的學習效果還算好。

三、詳細措施

本學期八班級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第五至八章。包括““中國的疆域與人口”，“中國的自然環(huán)境”，“中國的自然環(huán)境”，“中國的主要產(chǎn)業(yè)”。我期望同學通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步學問，熟識我國的基本國情，并進一步把握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)進展觀念。

當我第一次走進教室的時候，通過提問我才創(chuàng)造同學的地理基礎學問非常薄弱。于是，我通過與各班主任老師部分同學代表進行溝通，了解同學們的'學習態(tài)度學習方法；通過上期的`期末檢測成果，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的溝通交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎上，依據(jù)我校明年地理學科要參與統(tǒng)考的實際狀況，打算從本學期開頭培育同學的備考意識，并在教學時數(shù)教學進度上提前支配。據(jù)此，本學期除完成八班級地理上冊的教學任務外，還將組織同學學習下冊課本的部分內(nèi)容，為復習奠定基礎。

四、自覺落實教學常規(guī)

1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應的學科教學力量，就必需付出比別人多的時間和精力。為此，我仔細鉆研教材及同學，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的閱歷。平日里，樂觀利用網(wǎng)絡和配套教學光盤，查找整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備。

2、教學中我力爭做到精講，把重點放在學問體系結(jié)構聯(lián)系和思維方法上，避開面面俱到拖泥帶水等一些問題的呈現(xiàn)。課堂上，樂觀引導同學熟識教材文本，重視讀圖練習，加強同學間的合作探究力量的培育，讓同學在把握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。練習題力求讓同學當堂完成，對突出問題準時予以訂正指導。這在很大程度上提高了同學的學習愛好。

3、仔細對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的進展指明白方向。每一個班級的同學數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對積累如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔，而是一種‘責任’一種使命。對成果差的同學的作業(yè)，我更顯得仔細認真，要讓他們真實的感受到老師的關愛。由于，作業(yè)是與他們最多的溝通與溝通方式。像[2]的湯金鑫班同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的愛好，作業(yè)做得仔細了，成果也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)溝通”是分不開的。在同學的作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“？”，有時也給一些提示性的評語，告知同學應當怎樣避開錯誤。

4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解同學的學習效果。雖然有時成果不盡人意，但我沒有放棄期望。由于很多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習態(tài)度學習愛好等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，明顯還有些難度。盡管如此，我仍舊以樂觀的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且期望期末有一個好結(jié)果。

五、樂觀參與校本鉆研

1、自覺進行新課標新教材新教法新教育思想的學習運用與實踐。樂觀參與學校組織的聽評課優(yōu)質(zhì)課競賽教育技術力量大賽等校本鉆研活動。雖然自己的水平和力量比不上很多優(yōu)秀老師，偶然也遇到了一些困難，但我并不氣餒?！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。

2、學以致用，樂觀探究教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備，自己動手制作課件，合理進行地理教學與信息技術的整合，摸索的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形師生互動快速便捷準時反饋的教學模式，力求實現(xiàn)化的教學目標。

地理教學總結(jié)6

20xx年春季學期七班級地理教學工作總結(jié)秦波

本學期我所任教的是七班級兩個班的地理教學工作，本冊共分五單元，假如根據(jù)正常教學進度計算，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學?？紤]到地理是小科目，我們要充分利用課堂45分鐘，提高課堂效率，不得占用同學課外時間，最終就必需留些時間給同學復習，迎接期末考試，我制定了合理的教學與活動方案，并有序地進行教學。最終按時完成教學任務，取得了一些成果?，F(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、制定方案，明確目標。

開學初，本人總統(tǒng)了上個學期的期考狀況，分析了同學成果偏低的緣由（本人將近三年沒有上過地理了，課程進度慢，無復習時間），制定了本學期的教學方案，給同學定出了期考平均分要在50分以上的目標，同時向同學提出本學期的學習要求以及宣布課改方案，從正面鼓舞同學，讓同學明確了目標，又使同學增加了學習的信念。

二、以課改理念教學

地理課程標準的六個理念告知我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教教材，傳授學問要點，而是要傳授對同學的生活及終生進展有利的地理學問。另外，在教學中還得留意方法的指導和學習放式的變革。

為此，本學期在教授基本學問的.同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為同學進展著想，讓同學學有所成。在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N同學感愛好的、樂于參加探究并獵取學問的活動或方式。這樣的教學即可培育同學的實踐力量和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培育同學對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增加愛國愛家意識。

在教學過程中，指導同學閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向同學介紹地理學習的形式。針對七班級同學的特點，要求應簡明詳細而又切實可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成同學很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。

在詳細的教學中實行教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學；化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架學問，構建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使學問要點更易于把握，

更利于識記。盡量讓同學樂于學習，勤于學習，收到較好的效果。

三、抓住同學心理，有針對性地教學

1、激發(fā)同學的樂觀性及學習愛好

在教學過程中，充分利用已有的學問基礎，引導同學思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些同學較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展現(xiàn)地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起同學的求知欲。

2、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系

“人地關系”是學習地理學問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)同學運用身邊的“人地關系”材料，使同學實實在在熟悉把握地理學問的重要性。

四、存在的問題

在完成教學任務后，剩下6個課時，主要是用來期末復習。本冊書共有五單元內(nèi)容，一課時要復習一單元內(nèi)容，在課始時提出復習目標，讓同學找出疑難問題，后20分鐘同同學一起解決問題，然后抽查，感覺又肯定的效果。

當然，我在教學中，也存在很多不足之處。如：有較大部分同學學習愛好不高，學習成果難以提高，同學探究學習意識不顯著，幾次月考成果不抱負，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學會取得更加顯著的成效。

五、教學成果

經(jīng)過一學期的努力，這次期末考試在惠城區(qū)的抽考中也考得較好，在全區(qū)排名中總值排名第八，比上學期進步了兩名，這是同學和老師的勞動成果，當然不夠優(yōu)秀，仍需努力。下學期我將連續(xù)努力，爭取更大的進步。

地理教學總結(jié)7

本學期我任教七班級地理教學工作。在我的努力下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得了較好的實效?，F(xiàn)歸納如下幾個方面：

一、仔細分析，樂觀制定切實可行的學期教育教學方案。

本人擔當七班級年地理教學任務，盼望該班級同學通過一學期的學習，了解地理學習的基本方法和基本的技能。但由于同學的學習習慣和基礎較差，并且地理這門課不參與中考，同學的學習樂觀性不高，再加上我不是一名地理專業(yè)老師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

七班級同學在學習過程中存在各種問題。通過上期的測試，分析同學們的學習效果；從與同學們的溝通、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，這樣對同學的各方面有了一個粗略的印象，為本期制定切實可行的方案把好了脈，明確了本期的教育教學重點。

二、仔細備課、上課，細致批閱作業(yè)。

（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩姆浅ｇ娨|(zhì)量”，離不開潛心的討論教材及同學、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。由于自己不是專業(yè)地理老師，所以對教材的思想內(nèi)容、教學方法等方面把握不足，常常查找資料，到網(wǎng)絡上查找等，為上好一堂課竭盡所能，付出了很多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。

（二）精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重學問體系、結(jié)構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避開了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對消失問題的同學準時地指導，提高了同學的學習效果，增加了學習的愛好。做到講練結(jié)合，努力提高了復習效率。

（三）仔細對待每個同學的作業(yè)，仔細批閱，為每位同學的進展指明白方向，對學習差的同學的作業(yè)，我更顯得仔細認真。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的溝通、與溝通。于錯題我給一些提示性的評語以及告知同學應當怎樣避開錯誤。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的'話語對他們進行表揚、鼓舞，使之成為他們進步的起點、臺階。

（四）地圖訓練抓力量。同學地理成果的優(yōu)劣，在很大程度上取決于同學對地理圖表的理解、分析、運用力量的凹凸。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給同學強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學中培育他們讀圖分析力量，就是讓同學明白，地理教學尤其是世界地理教學必需學會識圖。教學中我擅長指導同學把握基本的地圖學問，重點把握最基本的地圖閱讀和使用方法，培育同學的圖像思維力量，把握讀圖技巧，將所學學問落實到地圖上。嫻熟地把握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的精確?????定位，對重要大洲和重要國家的精確?????位置的把握。

三、深化教研教改，加強校本討論，不斷提高教育教學的水平。

1、樂觀進行探究新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。我樂觀參與學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。

2、學以致用，課程整合，探究教育教學的新模式?！翱茖W技術是第一生產(chǎn)力”，運用平生所學，才物有所值。我大膽嘗試，樂觀進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法，有效的提高教學實效。把單純的課堂教學模式，轉(zhuǎn)為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，準時反饋的教學模式中。最終做到黑板教學與課件教學相結(jié)合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，達到最好的教學效果。

一學期的工作結(jié)束，“不為失敗找借口，只為勝利找理由”，我會連續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)。在新的一年中，我將更加珍惜機會，不斷努力工作，為自己的教育教學工作劃上一個圓滿的句號。

地理教學總結(jié)8

一學期來，我仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，構成比較完整的學問結(jié)構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。下頭是本人的教學閱歷及教訓。

1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：

⑴課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個都弄清晰，了解教材的結(jié)構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③討論教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情景。

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學地理的愛好，課堂上講練結(jié)合。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，此刻的高中同學還是愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的`同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自我工作的不足。

3、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學資料注入新奇血液。

5、進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動。

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完善的明天奉獻自我的力氣。

地理教學總結(jié)9

回顧本學期的工作，有得也有失。在擔當七班級地理的教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

一、仔細備課。

依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，不但備同學而且備教材備教法，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，并仔細搜集每節(jié)課的可件和課外學問，保存在電腦中。在教學工作中，留意同學力量的培育，把傳授學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量。

在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。努力做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。

三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。

由于七班級地理，理解的內(nèi)容多，學問的空間概念強，所以依據(jù)七班級同學的特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學，增加課堂教學的直觀性，提高同學學習的樂觀性和對學問的理解力，提高教學效果。

四、地圖訓練抓力量。

同學地理成果的優(yōu)劣，在很大程度上取決于同學對地理圖表的理解、分析、運用力量的凹凸。在這學期的教學中，我在上課的時候常常在黑板上繪畫相關的地理信息或示意圖，從一開頭我就給同學強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學中培育他們讀圖分析力量。教學中我擅長指導同學把握基本的地圖學問，重點把握最基本的地圖閱讀和使用方法，培育同學的圖像思維力量，把握讀圖技巧，將所學學問落實到地圖上。嫻熟地把握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的精確?????定位，鼓舞同學識記世界地區(qū)和國家的名稱和位置。

五、樂觀仔細參與集體備課活動。

每周定期參與集體備課，討論探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

六、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，特殊是在復習階段，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，從而自覺的.把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。

七、親密聯(lián)系實際，塑造同學的價值觀，世界觀。

在教學時，我留意同學智能的進展，留意地理學問聯(lián)系生活實際，聯(lián)系時事地理大事，例如全球氣候大會、日本地震、冬季一系列極端天氣大事等。為同學參與社會實踐活動打下基礎，讓同學更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、國際事務及同學生活等方面與地理教學內(nèi)容有關的事例，增加了同學的學問面，同時也擴展了同學的視野，了解了我們祖國的土地寬闊、資源豐富，從而更加喜愛它。同時也意識到我們?nèi)丝诒姸啵司Y源少的現(xiàn)狀，培育了孩子們喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族驕傲感和責任感，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向。

盡管在一學期的教學工作中取得了肯定的成果，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在肯定的不足，在今后的教學工作中我會不斷改進和完善

地理教學總結(jié)10

20xx年下學期我擔當了xx學校六個班的地理教學工作（高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的），并擔當高一地理備課組長的工作，任務艱難，在與諸位地理老師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的詳細工作總結(jié)。

一、樂觀參與課改培訓，加強理論學習、促進觀念轉(zhuǎn)變

依據(jù)學校的統(tǒng)一支配，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期x月x日至x月x日奔赴xx市xx酒店參與了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《一般高中課程方案（試驗）》進行了解讀；

人民教育出版社、課程教材討論所的專家從教材編寫方面對人教版一般高中地理課程標準試驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災難與防治》的設計思想和教材內(nèi)容作了介紹；

xx省的一線老師介紹了課改試驗區(qū)的教學閱歷和教訓；

省地理教研員對一般高中新課程試驗地理學科的開設時間、方式、課時支配、教學和教研等提出了指導看法；

科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了肯定的'熟悉，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。

二、仔細做好本職工作及高一地理備課組長的工作

本學期切切實實做好高中地理睬考工作，力爭全部同學達標，重點做學習困難同學的工作。注意對高二文科班打好基礎及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：

1.學習地理課程標準，做好新課程培訓工作仔細學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中消失的一些問題進行討論反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2.支配每一個星期的教學進度、課時支配，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度全都。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。

3.做好期中、期末復習工作、仔細學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。

4.抓教學常規(guī)組織有關學習活動，多討論探究教法，不斷提高課堂效益，討論學法，將如何引導同學改善學習方式，促進學習方式多元化，為討論重點促進同學學習方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培育良好的道德規(guī)范和學習習慣，在教學中多采納啟發(fā)式制造性的教學方式。鼓舞同學動腦思索、大膽想象、主動參加。課堂上細心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于同學綜合力量提高的目的。

三、投身單元備課活動，討論新課標、把握新教材

為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學后準時制定了周密具體的方案并已把任務落實。支配我擔當?shù)谝徽氯?、四兩?jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采納“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的溝通、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了珍貴的閱歷，老師的討論視野也開闊了，目光更光明了，把握新課程的力量增加了。此外還積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源。

四、尋求理念與課堂的契合，發(fā)覺問題、找出困惑

新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次仔細分析總結(jié)，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

1.課時緊急與教學任務繁重的沖突。

2.理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍舊存在。

3.初高中地理連接問題和沖突突出4、配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題。

回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰。

地理教學總結(jié)11

本學期我任教七班級三個班的地理教育教學工作。在學校的教育指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本學期的教育教學工作，取得了較好的實效?，F(xiàn)歸納如下幾個方面：

一、仔細分析，樂觀制定切實可行的學期教育教學方案。

本人擔當七班級三個班的地理教學任務，盼望同學通過一學期的學習，了解了地理學習的基本方法和基本的技能。但由于同學的學習習慣和基礎較差，并且地理不是中考選擇的科目，同學的學習樂觀性不高。七班級同學是剛從學校畢業(yè)，所以在學習過程中存在各種問題。通過分析同學們的學習效果;從與同學們的溝通、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，這樣對同學的各方面有了一個粗略的印象，為本期制定切實可行的方案把好了脈，明確了本期的教育教學重點。

二、仔細備課、上課，細致批閱作業(yè)。

(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開夜以繼日的討論教材及同學、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。為上好一堂課竭盡所能，付出了很多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。

(二)精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重學問體系、結(jié)構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避開了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對消失問題的同學準時地指導，提高了同學的學習效果，增加了學習的愛好。做到講練結(jié)合，努力提高了復習效率。

(三)仔細對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的進展指明白方向。每一個班級的同學數(shù)都在五十人左右，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對積累如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成果差的同學的作業(yè)，我更顯得仔細認真。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的溝通、溝通。對同學的.每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓舞，使之成為他們進步的起點、臺階。這樣作業(yè)便成為我與同學之間溝通的平臺，我給了他們更多鼓舞的話，也談到了我的期望，盼望他們在期末的考試中能取得好成果就是對老師最大的勸慰。

(四)地圖訓練抓力量。同學地理成果的優(yōu)劣，在很大程度上取決于同學對地理圖表的理解、分析、運用力量的凹凸。在這學期的教學中，我在上課的時候都要叫他們拿出地圖冊來，翻到對應章節(jié)，從一開題始我就給同學強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學中培育他們讀圖分析力量，就是讓同學明白，地理教學尤其是世界地理教學必需學會識圖。教學中我擅長指導同學把握基本的地圖學問，重點把握最基本的地圖閱讀和使用方法，培育同學的圖像思維力量，把握讀圖技巧，將所學學問落實到地圖上。嫻熟地把握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的精確?????定位，對重要大洲和重要國家的精確?????位置的把握。

三、深化教研教改，加強校本討論，不斷提高教育教學的水平。

(一)、樂觀進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其是高效課堂和永威四清為代表的教育教學思想蓬勃進展，只有融入這時代的步伐，才能適應教育的進展。我樂觀參與學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校搞了老師公開課，我也樂觀的參與。在整個公開課的活動中，我學會了很多，在以后工作和學習中去我將會更加樂觀、主動，以昂揚的斗志投入到新的教學中。

(二)、“科學技術是第一生產(chǎn)力”，運用平生所學，才物有所值。我大膽嘗試，樂觀進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法，有效打造高效課堂。學校投入大量資金進行學校的基礎建設，其中多媒體教室的建成，為我進行課件教學供應了一個很好的平臺。它不僅使老師告辭了粉塵教學，更重要的是使同學感受到現(xiàn)代技術的重要性和實效性。把單純的課堂教學模式，轉(zhuǎn)為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，準時反饋的教學模式中。最終做到黑板教學與課件教學相結(jié)合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，達到最好的教學效果。一學期的工作很快就要結(jié)束，還有許多的工作有待完成?！安粸槭≌医杩冢粸閯倮依碛伞保視B續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)。在新的一年中，我將更加珍惜機會，不斷努力工作，為自己的教育教學工作劃上一個圓滿的句號。

地理教學總結(jié)12

本學期我擔當高一級6、7、8、9、10、11六個班的地理課。由于是剛接觸高中地理教學工作，在有限的時間里，我多方面了解同學狀況，依據(jù)同學實際，仔細專研課程標準，結(jié)合學校的教學方案，樂觀完成了教學任務。詳細總結(jié)如下：

一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高同學學習樂觀性。

高中地理課程的總目標是要求同學初步把握地理的基本學問和基本原理，或得地理技能，進展地理思維力量，把握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增加愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進展觀念。在教學中進行目標的細化，從學問和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行落實。即不但要求同學把握基本的地理學問和學習地理的基本技能，同時還要求同學把握獲得學問的方法或了解學問獲得的過程，為了培育合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培育同學形成正確的人地關系、可持續(xù)進展觀念及愛國情感。

教學中，重視同學為學問的制造者，而不把同學當作一個學問的接受者培育。教學的目的就是讓同學學會學習，只有同學學會了學習，教學才變得有意義和有盼望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要敏捷多樣，讓同學學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，同學個體也有差異，教學中依據(jù)同學實際狀況，采納分層教學，呈現(xiàn)同學共性風采。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高同學的學習的樂觀性。

二、仔細備教材、備課、備同學

我任教的7個班，層次參差不齊。其中跨了三個層次，因此在備課時必需有針對性的補充或刪去些學問點。很多同學由于中考不考地理，同學的地理基礎較差，把地理自作是副科、次科，對地理學習缺乏愛好，不重視。導致學習在課堂上不仔細，練習作業(yè)應付了事。因此在學期初始階段，反復多次，從高中為會考、高中綜合科等方面，教育同學轉(zhuǎn)變觀念，學好全部科目，全面進展，指導同學如何學好地理，提出高中地理學習的要求。應當說，通過勸說教育，取得了肯定的成效，同學學習地理的樂觀性有所提高。

高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，教材較學校難度加大，尤其這學期學的是自然地理。因此，我在備課前，會將課本、教學大綱，會考說明仔細鉆研，做到心中有數(shù)。收集一些相關的事實材料，如“赤潮”，油輪泄漏，厄爾尼諾現(xiàn)象，地震(近一、二年)大事等;結(jié)合往屆同學某些學問點把握的難易程度或易消失的錯誤;結(jié)合我國的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就;把握好每節(jié)教材的重點、難點，仔細備好每一節(jié)課，寫出較好完整而具體的教案。

三、適當制造懸念,引發(fā)同學的奇怪???心，建立高效課堂

在每一節(jié)課的開頭要特殊留意新課的引入.可采納地理故事,地理嬉戲等趣味較強的教學方法導入新課，牢牢抓住同學的留意力。誘發(fā)學習動機，激發(fā)學習愛好。在講世界氣候的季風氣候之前,我引用諸葛亮借東風的故事,提出諸葛亮為什么有先見之明,知道火燒連營是"萬事具備,只欠東風呢"懸念一出，同學精神為之一振，接著就爭論開來，奇怪???心一來,學習的愛好就被調(diào)動起來了。后面的東西就好講多了。

在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂40分鐘的教學效果，是提高地理教學成果的關鍵。在課堂上精確?????無誤的向同學傳授教材學問，常常啟發(fā)同學思維，注意教學語言的生動性、趣味性，分析問題深化淺出，列舉同學喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了同學學習地理的愛好性，另一方面，充分利用各種教學掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展現(xiàn)地理事物的形成過程，如冷鋒，暖鋒的'形成。讓同學增加了感性熟悉，加深對教材學問的理解和記憶，又培育了同學的購圖力量，課堂效率有較大提高。此外，在教學過程中，結(jié)合有關章節(jié)內(nèi)容，對同學進行環(huán)境愛護方面的教育，培育同學的環(huán)境意識，如大氣污染，海洋環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等等，使同學明白和諧人地關系的重要性。

四、敏捷運用各種趣味語言，細心支配學案，達到教學統(tǒng)一諺語是人們對自然環(huán)境長期觀看體會的才智結(jié)晶，具有肯定的哲理且易生趣，在教學中運用諺語，可關心同學深刻理解地理學問。如我講大陸性氣候時,我引用"早穿棉襖，午穿紗，圍著火爐吃西瓜"來說明大陸性氣候溫差大的特點,形象逼真，富有感染力。講鋒面雨時

我用“一場春雨一場暖,一場秋雨一場寒”來描寫鋒面雨,這樣比枯燥地講授教材要好的多。在課堂上穿插趣味故事,激發(fā)同學學習愛好也很重要。例如有些同學在學習全球氣壓帶風帶時問道“信風帶”名字的由來，這時我用古代行商的方式來解釋。講解洋流時用其次次世界大戰(zhàn)德英之戰(zhàn)的例子。通過小故事也使同學明白了地理與人們?nèi)粘Ｉ畹挠H密關系.從而堅決了他們學好地理的重要性。

每一張學案都是整個高一地理備課組的心血。我們細心支配練習，力求每一份練習能掩蓋該章節(jié)的全部重點內(nèi)容，有較大份量的讀圖分析題，亦增加一些反映當前最新的科技，經(jīng)濟，環(huán)境動態(tài)的題目。我嚴格要求同學仔細完成，并收回批改。評講練習時，不是單純告知同學正確答案，而是對題目所體現(xiàn)的學問點進行一次溝通復習，辯析錯誤所在，適當變換練習的提問角度，啟發(fā)同學思維。教育同學學會如何審題，如抓住“題干”(關鍵詞)等，以及如何更規(guī)范，體現(xiàn)地理學科特色的表述來回答問題，提高同學和文字表達力量是近一、二年，著重考察的方面，因此，練習中適當讓同學練習此類題目，培育同學的地理思維。讓同學的所學學問得到鞏固、提高，這是提高同學成果的重要方面。

雖然教學只有短短一個學期，閱歷存在不足。在接下來的教學中，我依舊會虛心向其他老師們請教，充實專業(yè)學問，不斷提高教學水平，使自己成長。

地理教學總結(jié)13

本學期我?guī)У氖瞧?、八班級地理，對我來說地理是來到芹池中學來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學期的師生間的共同努力，同學們對地理學問有了初步的熟悉，并漸漸產(chǎn)生了愛好，他們開頭了解到了地球和輿圖學問、陸地和海洋學問、天氣與天氣學問、居民與聚落學問、進展與合作等自然地理學問，也開頭漸漸熟悉到學習地理與生活的關系，熟悉到了學習地理的重要性。

一、在思想上

我嚴格要求自己，仔細遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德。

“學高為師，身正為范”，我以為，要想在同學心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的學問和寬闊的學問面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

二、在教學方面

我仔細負責，一絲不茍，虛心求教，努力進步自己的教學水平。

首先，仔細鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的結(jié)構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。最終，組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學地理的愛好，課堂上講練結(jié)合。

三、在自己總結(jié)

教育工作的同時，樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學水平。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系”作為學習地理學問的主要線索，注意列舉的題目和地理事物，盡可能啟發(fā)同學運用身邊的.“人地關系”材料，使同學實實在在熟悉把握地理學問的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導同學正確熟悉把握地理基礎學問與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。

其次，在教學過程中，指導同學閱讀課文，綜合回納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向同學先容地理學習的形式。針對學校同學的特點，要求應簡明詳細而又切實可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成同學很好的學習習慣。

再次，仔細組織開展溫習迎接考試。側(cè)重于教會同學了解地理學問在生產(chǎn)和生活中的作用。在把握好地理學問的同時，將地理學問與團聚生活聯(lián)系起來進行學習，如：培育同學多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理學問，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注進新奇血液。

盡管在一學期的教學工作中取得了肯定的成果，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在肯定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平常考試較少，語言不夠生動等題目，這些題目尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。

地理教學總結(jié)14

光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，又一個學期了，回顧20xx—20xx年的地理教學工作，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務，使自己在教學中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學工作總?cè)缦拢?/p>

一、提高教學質(zhì)量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。

1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學地理的愛好，課堂上講練合。

二、提高同學素養(yǎng)，力抓課后輔導工作。

現(xiàn)在的中同學還是愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好同學的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去。首先是做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，激發(fā)同學對中國的地理環(huán)境、風土人情等熟悉、理解。故此，還進一步抓住同學的心理狀態(tài)，有針對性地對同學進行教學，激發(fā)同學的樂觀性及學習愛好。

在教學