2023年教師結(jié)構(gòu)化面試

【面試結(jié)構(gòu)化試題】班里的一個學(xué)生平時學(xué)習(xí)很好，但考試成績往往不抱負。作為班主任，你怎么辦？【參考答案】提出問題環(huán)節(jié)：該同學(xué)學(xué)習(xí)成績時好時壞反映了該同學(xué)學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定這樣一個事實，而學(xué)習(xí)效果的不抱負極容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和積極性不高(對題干現(xiàn)象進行說明)，針對這一現(xiàn)象，我作為班主任將以審慎的態(tài)度對待(表白態(tài)度)，積極引導(dǎo)學(xué)生綜合全面發(fā)展(所要達成的目的)。分析問題環(huán)節(jié)：該學(xué)生學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，一方面反映了學(xué)生自身知識理論體系不完善(客觀分析)，另一方面也凸顯了該同學(xué)應(yīng)對考試的心理素質(zhì)不良的現(xiàn)狀(主觀分析)。解決問題環(huán)節(jié)：基于以上對該問題的分析，我會嘗試對該同學(xué)施以以下教育方式：一方面，跟該同學(xué)單獨談話，幫其分析考試成績不穩(wěn)定的因素，為其提供合理的學(xué)習(xí)方法和科學(xué)的學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生改善目前的學(xué)習(xí)狀況，形成科學(xué)完備的知識體系框架;另一方面，通過班集體情感教育的力量，舒緩學(xué)生對考試的壓力和過度得失心(緩解當(dāng)前的問題);此外，我也知道對于學(xué)生的教育不能一蹴而就，我將連續(xù)關(guān)注該同學(xué)，并進行長期的跟蹤和反饋，幫助該同學(xué)獲得知識學(xué)習(xí)和心理素質(zhì)兩方面的長足發(fā)展(兼顧教育的長效性)。⒉【面試結(jié)構(gòu)化試題】現(xiàn)在，有些家長緊張孩子內(nèi)向膽小，不能適應(yīng)社會強大的競爭力，因此，買來金魚讓小孩子捏，用來鍛煉孩子的膽量，對于家長的這種做法，你有什么見解？【參考答案】家長從小鍛煉孩子的膽量，以增強孩子的競爭力，這無可厚非，但企圖通過“捏金魚”等虐待動物的方式進行鍛煉，是完全違反了基本教育原理的偽命題，不僅有悖于初衷，更會適得其反，遺患無窮。一方面，孩子的內(nèi)心世界相對更為純凈，在這一階段，我們的教育更多應(yīng)當(dāng)是以積極的、正向的、飽含愛與關(guān)懷的方式進行教育，從小就樹立一種生而平等、尊重和敬畏生命、不能隨意扼殺生命的基本道德準(zhǔn)則。而“虐待動物練膽”的做法顯然是與這種主張背道而馳的，會對孩子導(dǎo)致心理傷害、留下心理陰影，會使孩子變得殘酷、冷漠、無情，甚至產(chǎn)生暴力傾向，形成對生命不尊重等負面性格，從長遠來說，不利于孩子的成長，甚至危害社會。另一方面，衡量孩子膽量的標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)當(dāng)局限于“敢”與“不敢”這種狹隘的定義上。社會競爭壓力大是事實，但是，面對這種壓力，孩子們在未來應(yīng)當(dāng)具有的是一種獨立人格，是敢于決定自己人生方向，并且為自己的選擇承擔(dān)一切風(fēng)險的擔(dān)當(dāng)。而這種獨立人格的形成是點滴積累的長期結(jié)果，它更應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在摒棄傳統(tǒng)對孩子的溺愛，創(chuàng)設(shè)和營造利于孩子獨立自主性格形成的開放環(huán)境上。因此，家長必須立即終止這種揠苗助長的教育方式。第一，用愛與包容充實孩子的內(nèi)心世界，豐富其情感;第二，讓孩子在自然環(huán)境中磨練毅力，放手讓孩子獨立解決問題。此外，學(xué)校也應(yīng)加強對孩子獨立意識的培養(yǎng)，比如，開展一些素質(zhì)拓展活動、社會實踐活動等，增強學(xué)生處事能力，真正實現(xiàn)其膽量的提高。長此以往，孩子在學(xué)習(xí)與社會交往的過程中膽量自然就會提高。3、【面試結(jié)構(gòu)化試題】在學(xué)校門口看到小明在和父親爭吵，你會怎么辦？【參考答案】我會上前勸說，及時解決問題，保證學(xué)生準(zhǔn)時上學(xué)。第一，作為班主任，我要及時解決問題。事后要和雙方談話，了解情況。第二，幫助家長提高水平。幫助他們學(xué)會對的的方法，科學(xué)教育孩子。第三，平時通過微信群等方式多和家長聯(lián)系，及時溝通各種情況。第四，通過班會等教育方式，讓學(xué)生們學(xué)會如何對的地和家長溝通交流。4、【面試結(jié)構(gòu)化試題】一個教師在講述你我他三個人稱時，就造了三個句子，結(jié)果學(xué)生還是不明白三者之間的內(nèi)涵，假如是你，你怎么辦？【參考答案】保持淡定。第一，學(xué)生理解力弱，注意方式對待多樣化。對之前的造句，提問其他學(xué)生有沒有明白的，可以讓明白的學(xué)生解釋一下。第二，假如還不懂，可以通過度三人的小組討論，讓每組學(xué)生指出自己適合哪一個稱呼。第三，課后認真反思，向同事和名師學(xué)習(xí)，提高自己教學(xué)水平。5、【面試結(jié)構(gòu)化試題】假如你是班主任，通過走廊時聽見有同學(xué)議論你，你該怎么辦？【參考答案】保持淡定。第一，可以找到班干部私下詢問，問清因素。第二，假如是由于教學(xué)工作的問題，調(diào)整教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。假如是個人生活方面問題，改正缺陷，做好楷模。相信通過自己的努力，會成為一個受學(xué)生歡迎的教師。6、 【面試結(jié)構(gòu)化試題】有人說教學(xué)工作是發(fā)明性工作，你怎么看？【參考答案】贊同教師的教學(xué)工作是具有發(fā)明性的，重要表現(xiàn)在以下三個方面：第一，因材施教。第二，教學(xué)方法上的不斷更新。第三，教師需要“教育機智”。7、【面試結(jié)構(gòu)化試題】你心目中的好學(xué)生是什么標(biāo)準(zhǔn)？【參考答案】學(xué)生在學(xué)校期間除科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)外，還應(yīng)注重德、體、美、勞等全面發(fā)展。所以，我心目中的好學(xué)生有如下幾個標(biāo)準(zhǔn)：第一，好學(xué)生應(yīng)當(dāng)熱愛學(xué)習(xí)。第二，好學(xué)生應(yīng)當(dāng)有和諧的師生關(guān)系。第三，好學(xué)生應(yīng)當(dāng)身心健康。在我心中，每一位學(xué)生都是好學(xué)生，只要給予學(xué)生愛的教育，學(xué)生們一定都能成為我的驕傲。8、【面試結(jié)構(gòu)化試題】你認為學(xué)生心目中的壞老師是什么樣的？【參考答案】學(xué)生心中的少數(shù)老師，其不好重要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，知識不夠?qū)I(yè)。傳授知識是教師基本素養(yǎng)，假如基本知識但是關(guān)，這樣會給學(xué)生留下不好的印象。第二，工作作風(fēng)不夠正派，如老師平常批改作業(yè)不及時等，也會給學(xué)生留下不好印象。第三，私生活的情緒帶到工作中，老師應(yīng)當(dāng)是淡泊名利，正面形象，假如由于個人生活的情緒影響工作，也會讓學(xué)生不喜歡老師。第四，對待學(xué)生不公平，會導(dǎo)致嚴(yán)重損害教師權(quán)威。9、【面試結(jié)構(gòu)化試題】有人認為好學(xué)生是鼓勵出來的，有人認為好學(xué)生是打罵出來的，你怎么看？【參考答案】贊成表揚，反對體罰。第一，好學(xué)生是夸出來，中小學(xué)生得到表揚后，會更加積極的行動，有積極導(dǎo)向性。第二，注意度的把握。不能過度的表揚學(xué)生，更不能體罰學(xué)生。第三，要有適當(dāng)?shù)呐u教育。10、【面試結(jié)構(gòu)化試題】身為班主任早上工作，中午備課，晚上輔導(dǎo)學(xué)生，對此你怎么看？【參考答案】我會適應(yīng)這樣的工作節(jié)奏。(我會用更科學(xué)的方法提高效率。)第一，班主任的工作比較繁雜，教學(xué)和班級管理都要兼顧。第二，我會通過各種科學(xué)方法提高自己的工作效率。第三，幫助學(xué)生學(xué)會方法，提高自學(xué)能力。第四，建設(shè)強有力的班集體，加強學(xué)生自我管理。12【面試結(jié)構(gòu)化試題】校長為了鼓勵學(xué)生閱讀，承諾每個學(xué)生一學(xué)期要是都能讀完十本課外書，校長就圍著操場爬3圈，最后學(xué)生完畢了，校長履行承諾圍著操場爬了3圈，你怎么看？【參考答案】贊成承諾，把握好度。第一，反映教師的承諾的力量。教師的承諾會對學(xué)生帶來積極的引導(dǎo)，促進學(xué)生的發(fā)展。第二，注意把握承諾的度，不能盲目的承諾，更不能言而無信。第三，除了承諾之外，還可以通過其他方式引導(dǎo)，例如以身作則，和家長合作等方式【面試結(jié)構(gòu)化試題】你剛參與工作不久，就受到領(lǐng)導(dǎo)的批評，你會如何面對領(lǐng)導(dǎo)的批評？【參考答案】關(guān)于人際關(guān)系類題目的答題技巧，是通過對歷年教師資格結(jié)構(gòu)化面試考題的研究與分析總結(jié)出來的通用技巧，對廣大考生的答題具有一定的指導(dǎo)作用。但考生還需要靈活運用，不能一味拘泥于現(xiàn)有的方法，要具體問題具體分析。1.精確扣題精確扣題，是指考生要根據(jù)題干中設(shè)立的人際矛盾情境，概括性地表白自己的態(tài)度和原則。如：剛參與工作，就被領(lǐng)導(dǎo)批評，我會擺正心態(tài)，對的面對領(lǐng)導(dǎo)的批評，想方設(shè)法地把工作做好，以贏得領(lǐng)導(dǎo)的認可。2.對的對待對的對待，是指考生要具體分析與陳述自己對待領(lǐng)導(dǎo)批評的想法和態(tài)度。如：面對領(lǐng)導(dǎo)的批評，我不會急于辯解和辯駁，而是會虛心接受。作為新人，在工作中難免會出現(xiàn)問題，而領(lǐng)導(dǎo)的批評可以使我結(jié)識到自身的局限性，不斷進步，有助于自己接下來的發(fā)展。因此，我不會抱怨，更不會悲觀怠工，而是會認真傾聽自己的局限性之處，把領(lǐng)導(dǎo)的批評當(dāng)成工作的動力，在不斷改善中獲得更好的成長。3.找到問題找到問題，是指考生在面對領(lǐng)導(dǎo)的批評時，要敢于反躬自省，并努力找到自身的局限性。如：我會針對領(lǐng)導(dǎo)的批評，認真反思自己的問題，找出自己工作中做得不到位的地方。同時，我也會向其他同事詢問他們對自己的見解，以便自己可以全面發(fā)現(xiàn)局限性，及時調(diào)整和改善。此外，我會找適當(dāng)?shù)臅r機與領(lǐng)導(dǎo)進行具體溝通，以進一步了解自己的局限性之處。4.提高自己提高自己，是指考生要針對自身的局限性，想方設(shè)法地加以填補和改善。如：針對自身存在的問題，我會用積極、有效的方法去解決，努力提高自己的工作質(zhì)量和水平，讓領(lǐng)導(dǎo)看到我的能力，從而認可我的工作。我不僅會多從書本中學(xué)習(xí)，也會向周邊的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的工作方式，借鑒他們的工作經(jīng)驗，全面提高自己，從而勝任各項工作?！久嬖嚱Y(jié)構(gòu)化試題】在你的課上，有一位學(xué)生隨意離開座位，還怪笑，你用書敲了一下他的腦袋，結(jié)果學(xué)生的鼻子流血了，通過校醫(yī)檢查之后擬定是由于天氣干燥導(dǎo)致的。家長知道后，到學(xué)校辦公室找你大吵大鬧，你怎么辦？【參考答案】學(xué)生在課上出現(xiàn)一些怪異行為，教師應(yīng)當(dāng)及時制止，引導(dǎo)學(xué)生回歸到課堂中。但是這件事情給家長導(dǎo)致了誤會，到辦公室大吵大鬧，這會影響到其他老師的辦公，我會及時解決。第一，我會請家長冷靜下來。告訴家長我可以理解他的心情，作為父母知道孩子流鼻血都會著急，但是這樣的吵鬧也不能解決問題。并且他這樣吵鬧，假如被其他學(xué)生知道了，也許會導(dǎo)致他家的孩子被議論或者被孤立，希望他能安靜下來，我會向他說明事情的原委。第二，我會向家長進行道歉，表白我在解決問題的時候有些簡樸，以后我會注意提醒學(xué)生注意聽課的方式。再向其說明他的孩子在課堂上的表現(xiàn)，有什么問題。我也會把校醫(yī)的檢查結(jié)果告訴他，并且建議他在天氣炎熱、干燥的情況下可以讓孩子吃些去火的食物，如喝菊花水等。為了讓家長放心，我也會向他說明我會繼續(xù)關(guān)注他的孩子的身體情況，假如再有多次流鼻血的情況，可以去醫(yī)院做進一步的檢查。第三，在消除了家長的誤會之后，我會送走家長。同時，我還會找到課上的這名學(xué)生，先關(guān)心他的身體狀況，再詢問其離開座位和怪笑的因素，并告訴他以后在課堂上要注意集中精神，遵守紀(jì)律，不要隨意走動。雖然這次學(xué)生流鼻血不是由于我的行為導(dǎo)致的，但是我會在以后的課堂上注意自己的方式方法?！久嬖嚱Y(jié)構(gòu)化試題】將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢與最大的局限性分別是什么?【參考答案】優(yōu)勢：一方面，我掌握了較廣泛的普通文化知識、所學(xué)專業(yè)知識、教育教學(xué)理論知識;另一方面，專業(yè)實習(xí)過程中我積累了教學(xué)實踐經(jīng)驗;第三，具有了一定的科研與創(chuàng)新能力，教學(xué)實踐中敢于突破常規(guī)。局限性：由于我性格比較外向，和人相處比較隨性，因此也許會給學(xué)生不嚴(yán)厲的印象，但是我想只要在課堂上可以充足調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，即使不嚴(yán)厲也可以通過和學(xué)生和諧的相處來填補這個缺陷。在以后的工作中我會不斷的反思自己在教育教學(xué)中的局限性，并且努力改善，是自己更好的發(fā)揮自己所長，為我國的教育事業(yè)增磚添瓦。【面試結(jié)構(gòu)化試題】假如快要上課了，你發(fā)現(xiàn)教案沒帶。對此，你怎么辦？【參考答案】教案是在備課時寫好的教學(xué)設(shè)計，在課堂上參考教案有助于控制節(jié)奏，保證課堂的進程。但是，在快要上課時，發(fā)現(xiàn)自己沒帶教案，我會視情況而定，妥善解決此事。第一，假如本堂課是全新的課程，側(cè)重知識點的講解，課程的設(shè)計環(huán)節(jié)較多，我會選擇回去取下教案。同時，我會讓學(xué)生先用兩三分鐘的時間預(yù)習(xí)今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并讓班長和學(xué)習(xí)委員監(jiān)督負責(zé)好班級的紀(jì)律。之后，我會快速跑回辦公室，拿回教案。第二，假如本堂課是以鞏固知識、練習(xí)為主，或者側(cè)重實操，教案的作用并不是非常大，憑借之前的備課記憶就可以組織好本堂課，那么我就會繼續(xù)上課。第三，無論本節(jié)課的特點是什么，是否有教案作為參考，我都會認真上課，充足結(jié)合備課時對本節(jié)課的考慮，根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，靈活調(diào)整授課方式和進度，積極應(yīng)對課堂突發(fā)情況。第四，課后我會反思自己為什么忘了帶教案，并對自己此后的行為提出更嚴(yán)格的規(guī)定，提前準(zhǔn)備好課程資料，不丟三落四?！久嬖嚱Y(jié)構(gòu)化試題】碰到挫折你會怎么做？【參考答案】(1)辨證唯物主義告訴我們，事物的發(fā)展都是前進性和曲折性的統(tǒng)一，雖然道路是曲折的，但發(fā)展的前程是光明的。眾所周知，著名的發(fā)明家愛迪生，在經(jīng)歷了六千余次的挫折和失敗后，把燈絲的壽命延長了1000小時。因此，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，挫折是人生必不可少的考驗，經(jīng)歷越多的挫折，人就會越成熟，所以要正視挫折，不要回避;(2)另一方面要對挫折的因素進行分析，弄清楚是主觀因素還是客觀因素導(dǎo)致的，然后對癥下藥，用對的的方法解決它;(3)同時調(diào)整心態(tài)，必要時改變一下工作方法，使當(dāng)前工作得以正常開展。【面試結(jié)構(gòu)化試題】你認為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有哪些素質(zhì)？【參考答案】做一個老師所要具有的基本素質(zhì)，溫家寶總理給我們做了最佳的解答：一要充滿愛心，忠誠事業(yè)。當(dāng)一名教師一方面應(yīng)當(dāng)是一個充滿愛心的人，把追求抱負、塑造心靈、傳承知識當(dāng)成人生的最大追求。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。二要努力鉆研、學(xué)為人師。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。教師只有學(xué)而不厭，才干做到誨人不倦。廣大教師要沖上科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和重視學(xué)習(xí)的楷模。要如饑似渴的學(xué)習(xí)新知識、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)。要積極投身教學(xué)改革，把最先進的方法、最現(xiàn)代的理念、最寶貴的知識傳授給學(xué)生。三要以身作則、行為世范。教育史心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交流，人格與人格的對話。惟有教師人格的崇高，才也許有學(xué)生心靈的純潔。教書者必先強己，育人者必先律己。我們不僅要注重教書，更要注重育人;不僅要注重言傳，更要注重身教。廣大教師要自覺加強師德修養(yǎng)，堅持以德立身、自尊自律，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范教育和感染學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重?！久嬖嚱Y(jié)構(gòu)化試題】談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的見解？【參考答案】一方面，教師的職責(zé)是教書育人，教師不僅專家學(xué)生知識、技能，還要教會學(xué)生做人、做事;作為教師，要有甘為人梯，敢做蠟燭的精神。另一方面，教師承擔(dān)者未來的希望，其作用已經(jīng)得到全社會的認可，社會地位也越來越高;第三，教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心;第四，教師必須有良好的師德，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí);第五，教師必須具有所教學(xué)科的專業(yè)知識和教育教學(xué)理論知識?！久嬖嚱Y(jié)構(gòu)化試題】如何組織與培養(yǎng)班集體？【參考答案】班主任對組織和培養(yǎng)集體負有重要責(zé)任，應(yīng)把重要時間和精力用在建設(shè)班集體上。我認為可以從幾下幾點做：第一、提出共同的奮斗目的?？梢赃_成振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進的動力、有助于達成凝聚集體的目的。第二、選擇和培養(yǎng)班干部。要把全班學(xué)生組織起來，班主任應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會自我管理、自我教育的目的。第三、培養(yǎng)對的的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，對的的集體輿論和良好的班風(fēng)會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。第四、加強對班集體紀(jì)律的管理，班級好的紀(jì)律有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五、組織多樣的教育活動，有了集體活動，學(xué)生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，促進學(xué)生才干、專長的發(fā)揮和互相的團結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參與或組織適當(dāng)?shù)幕顒邮潜夭豢缮俚?。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活采用一些別的方法?！久嬖嚱Y(jié)構(gòu)化試題】“失敗”的本意是什么？你認為你最失敗的事什么？【參考答案】“失敗”就是在某一時刻某件事情的暫時不成功，它是到達較佳境地的第一步。而最失敗的事莫過于喪失信心從而一蹶不振。富蘭克林說過：一個人失敗的最大因素，就是對于自己的能力永遠不敢充足的信任;甚至自己認為必將失敗無疑。我最失敗的事就是在高考時有一道物理題，我看了看覺得很難，我肯定不會做，因此我放棄了，把時間都用到了其他題上面?？纪曛?，我回到家仔細思考了那道題，也試著解答，結(jié)果那道題目并不如我想象的那么復(fù)雜，當(dāng)時我后悔及了，假如我能更自信一點，我就做出來了，盡管并沒有影響到我考入抱負中的學(xué)校，但是這件事卻給了我一個教訓(xùn)，做任何都必須自信，相信自己可以做到?！久嬖嚱Y(jié)構(gòu)化試題】你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有哪些？【參考答案】我喜歡讀一些中國教育大師的作品，可以從中學(xué)習(xí)到許多的教育理論和知識。比如說：《陶行知文集》——“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，提倡并實踐了愛的教育，他愛教育，愛學(xué)校，愛學(xué)生，稱學(xué)生和學(xué)校為“愛人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。魏書生的《班主任工作漫談》——本書涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學(xué)、管理的策略和實行方法。從班主任自身定位，以學(xué)生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì)、科學(xué)民主的管理措施，從指導(dǎo)思想到工作細節(jié)，全面科學(xué)，實在又實用，是廣大班主任、教師的必讀教科書。雜志類的有《教育界》、《天津教育》等，上面有許多當(dāng)代教育家發(fā)表的許多著作，對我的教育教學(xué)工作有很大的幫助?！久嬖嚱Y(jié)構(gòu)化試題】你最尊敬的教育家是誰，為什么？【參考答案】我崇敬的教育家很多，在這里我想想說說陶行知先生。我之所以崇敬陶行知，就在于他擔(dān)任校長期間與教師同勞動、同生活、共同探索中國教育的新道路。他曾經(jīng)提倡“六大解放”這一民主的教學(xué)方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、解放空間”。我們在實踐素質(zhì)教育的過程中，就是要創(chuàng)設(shè)民主、平等、開放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂成長營造良好的教學(xué)環(huán)境?！久嬖嚱Y(jié)構(gòu)化試題】教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？參與教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？【參考答案】一方面，我十分熱愛教師這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的行業(yè)，這里有可愛的孩子，令人敬佩的同事，他們是人生路上不可磨滅的一筆。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。盡管在物質(zhì)上是貧乏的，但是在精神上卻是富裕的。另一方面，我在大學(xué)期間系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教育理論知識和所報考職業(yè)的專業(yè)知識，具有一定的教育教學(xué)基礎(chǔ)。第三，我在大學(xué)期間做過家教，暑假做過教師兼職，因此具有一定的教學(xué)實踐基礎(chǔ)。第四，假如我有幸能通過面試，那么我會盡自己最大的能力做到熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)，在工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，為國家教育事業(yè)增添一片瓦?！久嬖嚱Y(jié)構(gòu)化試題】假如學(xué)生不喜歡你的課，你會怎么想？【參考答案】(1)我會百分百的努力避免這樣的情況發(fā)生，對于教小學(xué)生調(diào)動課堂氣氛更加重要，只有讓學(xué)生喜歡上我的課，才干更好的調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性;(2)假如出現(xiàn)了個別學(xué)生不喜歡我的課,我會認真審閱自身講課的過程，努力找到問題所在，假如問題在我身上，我會堅決改正;(3)也可以單獨找該同學(xué)談心，假如該同學(xué)只是厭學(xué)情緒嚴(yán)重，并用聽不懂來搪塞，我就會問，具體你哪道題、哪里聽不懂，我會用最簡樸最基礎(chǔ)的方法給他講解。(4)沒有不稱職的學(xué)生，只有不稱職的老師?！久嬖嚱Y(jié)構(gòu)化試題】小學(xué)生交往過程中斤斤計較，教師要如何疏導(dǎo)？【參考答案】(1)教會小學(xué)生學(xué)會原諒，促進人際關(guān)系和諧發(fā)展。培養(yǎng)小學(xué)生寬敞的胸懷，提供楷模使他們學(xué)會與人交往的技巧；(2)教師要及時幫助化解同伴間的矛盾。教會他們要積極化解矛盾，可以通過許多方法，如寫紙條、請別的同學(xué)幫忙說聲對不起等，使小學(xué)生學(xué)會寬以待人，接納朋友也要接納朋友的局限性，學(xué)會角色互換，站在對方立場思考問題?！久嬖嚱Y(jié)構(gòu)化試題】小學(xué)生以自我為中心，教師該怎么辦？【參考答案】(1)幫助小學(xué)生結(jié)識自己身上的局限性及其危害性，樹立改變自我的信心;(2)給予家長必要的指導(dǎo)，尋求家長的合作，在家庭中逐步改變小學(xué)生的自我中心;(3)指導(dǎo)和幫助小學(xué)生樹立對的的自我觀念，提高自我結(jié)識能力;(4)培養(yǎng)小學(xué)生的集體意識，結(jié)識集體規(guī)則，培養(yǎng)集體榮譽感，學(xué)會在集體中與同伴和睦相處。【面試結(jié)構(gòu)化試題】如何解決有矛盾的兩個學(xué)生？【參考答案】當(dāng)學(xué)生發(fā)生沖突時，教師要穩(wěn)定自己的情緒，不要不分青紅皂白地將學(xué)生批評一通，由于你的解決方式將直接影響到學(xué)生。學(xué)生往往會模仿老師的方法來解決問題。并且，對于未曾了解清楚、未能把握全過程的事情，教師切忌急于下定論，導(dǎo)致“錯案”。當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾或沖突時，教師應(yīng)當(dāng)及時到場，向當(dāng)事人詢問事情的前因后果，有時也可以從旁觀的學(xué)生那里得到信息。然后應(yīng)當(dāng)讓當(dāng)事人雙方冷靜下來，并且回避其他同學(xué)，以免激化矛盾。在學(xué)生冷靜后，讓學(xué)生先反省，先談自己的過失。由于孩子大多開口就會說“他如何如何”把責(zé)任推在別人身上。讓學(xué)生說說自己，可以是他自己意識到的在矛盾中自己應(yīng)負的責(zé)任，然后引導(dǎo)學(xué)生積極認可錯誤、積極地向?qū)Ψ奖磉_歉意，化解雙方的矛盾。【面試結(jié)構(gòu)化試題】對于性格調(diào)皮、專橫、大大咧咧的孩子，教師如何解決？【參考答案】對這種氣質(zhì)的學(xué)生的教育要用情去感化他們，要從學(xué)生切身利益出發(fā)，漸進式的交談。否則他們會即刻把鋒芒指向批評他們的人。由于他們的防衛(wèi)心理特別強，當(dāng)他們情緒激動時，應(yīng)當(dāng)避其鋒芒，想辦法穩(wěn)定他們的情緒，引導(dǎo)他們結(jié)識自己的錯誤和缺陷，把批評信息漸進傳遞給他，最后達成教育的目的?！久嬖嚱Y(jié)構(gòu)化試題】對于開朗、活潑、愛說話的孩子，教師如何解決?【參考答案】這樣的學(xué)生活潑好動、精力充沛、注意力易轉(zhuǎn)移。對這類學(xué)生，采用和風(fēng)細雨、輕描淡寫式的批評已經(jīng)不能讓其警惕，對其嚴(yán)重的錯誤必須要嚴(yán)厲指出。這類措詞要鋒利，語調(diào)要劇烈一些，但絕不能諷刺和挖苦。同時，對這類學(xué)生應(yīng)當(dāng)采用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)規(guī)定的方法，教他們認真地做每一件事，并善始善終，培養(yǎng)他們的堅韌、耐力等個性品質(zhì)?！久嬖嚱Y(jié)構(gòu)化試題】對于性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子，教師如何解決?【參考答案】對這類學(xué)生，教師一方面應(yīng)當(dāng)在感情上關(guān)心和信任他們，多接近他們，善于走進他們的心靈，使他們樂意說出心理話。另一方面，教師要給他們發(fā)明與別人交往、在集體說話的機會。鼓勵他們樂群，使他們體會到人間和集體的溫暖，從而克服憂郁、多疑、多愁善感的悲觀心理。最后一點，教師批評這些學(xué)生時，不要在公共場合批評他們，避免傷了他們的自尊心，出現(xiàn)意外后果?！久嬖嚱Y(jié)構(gòu)化試題】如何評價一個學(xué)生?【參考答案】我們進行教育教學(xué)工作時，必須遵循教育規(guī)律。我們知道，學(xué)生個體具有差異性，這些差異涉及家庭環(huán)境、年齡、智力水平、成長背景等諸多方面。因此，我們評價一個學(xué)生，在堅持客觀性原則的前提下，做到因人而異。雖說如此，大量的教學(xué)實踐證明：多給學(xué)生以正面的評價，多看學(xué)生的優(yōu)點，往往更能激勵學(xué)生的求學(xué)信心;以正面評價為主，加以合理的批評教育，則能填補正面評價的局限性，使正面評價發(fā)揮更顯著的教育功效?！久嬖嚱Y(jié)構(gòu)化試題】你的班上有一位同學(xué)經(jīng)常遲到，作為班主任該怎么辦?【參考答案】(1)不管是什么因素，經(jīng)常遲到是不對的，除非家里有什么特別重要的事，沒能準(zhǔn)時上課，真是這種情況我會想辦法與家長溝通，讓他們明白，孩子正處在讀書的重要年齡階段，要盡量讓孩子把精力都放在學(xué)習(xí)上，有了家長的支持和監(jiān)督，相信孩子遲到的機會就不多了。(2)假如只是由于態(tài)度問題，我有以下幾個辦法：<1>買了小鬧鐘送給他，告訴他，老師希望這個小鬧鐘可以幫助老師叫你起床。<2>把班里的鑰匙交給他保管，我想他應(yīng)當(dāng)不好意思讓全班同學(xué)等他一個人?！久嬖嚱Y(jié)構(gòu)化試題】一位老師布置了這樣一道作文題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌?。一個孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個學(xué)生寫的文章很打動人，文筆也不錯。老師沒征求學(xué)生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同學(xué)卻在日記中表達了對老師這種做法的不滿。假如你是那位老師，應(yīng)當(dāng)如何去分析和解決這件事?【參考答案】對于這樣的學(xué)生，一方面應(yīng)當(dāng)私底下跟他談?wù)?，贊賞他：贊賞他的文筆;贊賞他的勇氣;贊賞他的努力。告訴他，他就是同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模，最后征求他的意見，愿不樂意拿到班上做范文。征得批準(zhǔn)后再讀給班上同學(xué)聽。假如事情已經(jīng)發(fā)生，那么一方面就應(yīng)先找這位同學(xué)談話，表達自己的歉意，假如有必要，要在班上道歉。另一方面再贊賞他，告訴他他是學(xué)生們的楷模，自己只是很欣賞他的文筆，忍不住就拿去做范文了?！久嬖嚱Y(jié)構(gòu)化試題】初一學(xué)生張強由于父母離異，開始遠離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨來獨往，不樂意參與集體活動。他的性格有什么缺陷?你將如何幫他糾正?【參考答案】A:性格缺陷：自卑、孤獨、封閉，不合群。B:我會采用以下措施幫助他糾正：(1)個別會談：教師常與張強個別面談，以全面了解其心理狀況、問題行為產(chǎn)生的心理因素，并與張強共同制定計劃以改善目前的情況。鼓勵他多與人交談：做到有話就說，有事就談。做自己感愛好的事，多與老師交談，說出自己的心理話，教師并與他制定出改變膽怯的心理計劃。(2)與家長聯(lián)系：通過家訪、電話聯(lián)系、家長到校面談等多種方式，以了解張強家庭情況及表現(xiàn)，并與家長溝通思想，共同商討解決辦法。(3)寫觀測日記：鼓勵張強養(yǎng)成經(jīng)常寫日記的習(xí)慣，把每日所想所見記下，除了作為了解張強行蹤、想法以及作為輔導(dǎo)參考之外，并鼓勵張強經(jīng)常審閱自己的日記，以增進自我結(jié)識。(4)自我接納：規(guī)定張強天天必須照二次鏡子，仔細觀測自己的模樣，逐漸接納自己，消除自卑感。(5)組織豐富多彩的集體活動：安排張強參與集體活動，擔(dān)任一定的角色，加深與同學(xué)的友誼。(6)閱讀指導(dǎo)：給張強介紹各類有益增進自我了解、充實知識、提高溝通技巧，增進人際關(guān)系的書籍，并耐心指導(dǎo)。(7)發(fā)明課堂發(fā)言的機會：上課時教師引導(dǎo)他回答問題，多給他說話機會，只要他稍微有一點進步，及時給予他肯定，增長他的信心。(8)引導(dǎo)交友：教師介紹班上性格外向、活躍、學(xué)習(xí)成績很好的同學(xué)和他交朋友，讓他們互相交談，共同商討解決膽怯的辦法?！久嬖嚱Y(jié)構(gòu)化試題】你的一位平時成績很好的學(xué)生考試成績不抱負，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦？【參考答案】一方面肯定他的上進心，另一方面告訴他，一次的成績不抱負，不代表自己不優(yōu)秀，然后讓他自己分析不抱負的因素，教師再根據(jù)他近段時間的表現(xiàn)進行補充、總結(jié)。假如是知識不理解，就即刻補上;假如是外界因素，就提醒他，只要改正了，就一定會取得好成績。告訴他，只要努力，就一定會成功?！久嬖嚱Y(jié)構(gòu)化試題】如何對待差生?如何發(fā)現(xiàn)“差生”的閃光點?【參考答案】(1)應(yīng)當(dāng)公正、平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產(chǎn)生一種激勵作用。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解。(2)必須對學(xué)生傾注真情實感。學(xué)生對老師有感情，才會聽取老師的教導(dǎo)。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞。(3)挖掘“閃光點”，幫助后進生在其他同學(xué)心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)導(dǎo)致功的機遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心;在各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛好和專長，為他們創(chuàng)導(dǎo)致功的條件的機遇?！久嬖嚱Y(jié)構(gòu)化試題】教師小李組織了一次以“我的未來”為主題的班會，讓學(xué)生們說出自己想要的未來，暢談自己的抱負。班會上學(xué)生們大多十分積極地分享了自己的想法，但有一些學(xué)生的發(fā)言比較特別，比如有個學(xué)生說感覺未來很遙遠也很多變化，沒必要現(xiàn)在就想這么多，反正也實現(xiàn)不了。他的發(fā)言引起很多同學(xué)的認同，大家對未來的態(tài)度忽然悲觀起來。假如你是小李老師，請你結(jié)合這一場景做一次班會發(fā)言?！緟⒖即鸢浮扛魑挥H愛的同學(xué)：抱負是人生起航的風(fēng)帆，會引領(lǐng)我們的方向，照亮我們奮斗的旅途，指引我們到達成功的彼岸。很多學(xué)生都有著清楚的抱負目的，這是十分可貴的，讓我感到很欣慰。當(dāng)然，有了目的就要盡努力去實現(xiàn)它，否則就會變成了空想。因此，我希望大家可以謹(jǐn)記，只有自己付出源源不斷的努力，才干一天天靠近自己的抱負。抱負可大、可小，并不是每個人的抱負都是當(dāng)畫家、作家、科學(xué)家等，抱負的擬定需要結(jié)合自己的愛好愛好和性格特點、能力知識等。所以，有的學(xué)生也許暫時還沒有想好自己的未來規(guī)劃，沒有想明白自己將來想要做什么，這也很正常，畢竟抱負的擬定需要深思熟慮。其實，我們未來可以做的事情有很多，比如我們可以做基層的奉獻者：做教師，給國家培養(yǎng)人才，教書育人;做醫(yī)生，承擔(dān)著白衣天使的使命，救死扶傷;做軍人或警察，維護國家和社會的穩(wěn)定與安全;做法官或律師等，維護社會的公平公正等等。當(dāng)然，我們也可以夢想成為令人崇敬的高端人才，比如發(fā)明家、教育家、藝術(shù)家、總理等?？傊?，無論未來我們做什么，都是故意義的。同學(xué)們，人的抱負也是可以不斷調(diào)整的，我們可以根據(jù)不同時期的狀態(tài)，明確自己所想、所愛之事，并為之不斷努力?？照劚ж摏]有任何用處，我希望我們班每一個學(xué)生都要制定切實可行的計劃，知行合一，獲得學(xué)業(yè)的長足進步和自我品格的不斷完善，一步一步地接近抱負，進而為別人、社會、國家做出奉獻，實現(xiàn)自我的價值!謝謝大家!【面試結(jié)構(gòu)化試題】為進一步加強小學(xué)科學(xué)教育，教育部組織專家對小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進行了修訂完善，規(guī)定要充足結(jié)識小學(xué)科學(xué)教育的重要性，全面加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，保證貫徹規(guī)定課時，突出強化教學(xué)實踐環(huán)節(jié)等。作為中小學(xué)教師，請談?wù)勀銓πW(xué)科學(xué)課重要意義的理解?！緟⒖即鸢浮啃W(xué)時期的兒童好奇心最強烈，對自然現(xiàn)象的愛好最大。此外，人們的平常經(jīng)驗以及兒童初期教育研究結(jié)果都表白，小學(xué)階段是對兒童進行科學(xué)啟蒙教育的最佳時期。假如可以把握好這一時期的科學(xué)教育，就可以對它們的科學(xué)思維能力和發(fā)明能力有極大的促進作用。因此，在小學(xué)期間開設(shè)科學(xué)課程的意義重大。一方面，小學(xué)科學(xué)課有助于學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)。通過科學(xué)探究以及實驗活動，學(xué)生們可以學(xué)會尊重事實，敢于探索，敢于質(zhì)疑，學(xué)會根據(jù)所學(xué)知識大膽猜想并實踐檢查。另一方面，小學(xué)科學(xué)課可以促進師生交流，促進學(xué)生交往?？茖W(xué)課中涉及到很多研究性學(xué)習(xí)，需要學(xué)生組成小組互相配合，有助于學(xué)生團隊精神的培養(yǎng)。而在學(xué)習(xí)過程中，教師需要經(jīng)常對學(xué)生進行指導(dǎo)和解答問題，這也有助于促進師生交流。最后，小學(xué)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)有助于其他課程的學(xué)習(xí)。例如，通過科學(xué)課的學(xué)習(xí)，小學(xué)生可以豐富詞匯的儲備，提高語言的準(zhǔn)確性和精煉性，鍛煉理解能力和表達能力，這對于小學(xué)生學(xué)習(xí)語文等學(xué)科有明顯的促進作用。再如，科學(xué)課中所提倡的邏輯和因果關(guān)系，也有助于小學(xué)生理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程?？傊?，小學(xué)科學(xué)課不僅是開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神的有益課程，更是可以促進學(xué)生全面發(fā)展的重要的素質(zhì)教育課程。作為中小學(xué)教師，我們應(yīng)當(dāng)樹立科學(xué)精神，努力在教育教學(xué)的過程中對學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)加強培養(yǎng)?！久嬖嚱Y(jié)構(gòu)化試題】東東給小朋友分完蘋果之后，還剩下兩個，他把大的留給自己，把小的給了你，還看了你一眼。這時，你會怎么辦?【參考答案】一方面，理解東東的行為。當(dāng)東東把大的蘋果留給自己，看了我一眼時，他是出于緊張，怕受到我的批評。說明他有一定的忍讓意識，只是還不能做出行為。所以，這時我不會批評他，而是會告訴他，在家里父母愛他，會把大的蘋果給他，在幼兒園里，老師也愛他，也希望他能吃到大的，消除他的顧慮。另一方面，引導(dǎo)教育班級幼兒擁有忍讓意識和行為。我會專門針對東東的這次行為組織一次班級的教育活動，我會先讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌《分果果》，讓他們初步具有忍讓分享意識，之后再讓小朋友表演分玩具，讓他們在受到表揚的過程中意識到分享和忍讓行為的可貴，最后鼓勵表揚班里有忍讓美德的小朋友，引導(dǎo)其他小朋友向這些小朋友學(xué)習(xí)，從而使他們養(yǎng)成忍讓的好品德，能在同伴交往中擁有分享的意識。由于東東是生活在幼兒園這個社會群體的，所以難免會受到周邊環(huán)境的影響，也許是同伴間有的幼兒有同樣的行為出現(xiàn)，東東的本次行為只是模仿。從家庭關(guān)系角度出發(fā)，父母是幼兒的第一任老師，所以父母對幼兒的影響也是極大的，也許是父母親之間的玩笑，幼兒進行了模仿。最后，取得家長配合，共同培養(yǎng)幼兒的美德。我將通過短信、班級群等形式向家長說明幼兒忍讓、分享意識培養(yǎng)的形式和重要性，讓家長以引導(dǎo)和鼓勵的方式在生活中培養(yǎng)幼兒的忍讓意識，使幼兒學(xué)會分享，從而促進其交往能力的發(fā)展。

【面試結(jié)構(gòu)化試題】現(xiàn)在把你分派到一個偏遠的地區(qū)當(dāng)老師，條件艱苦、設(shè)施不完善，您將如何開展工作?【參考答案】俗話說，方法總比困難多。即便再艱苦的條件，也無法阻擋我對孩子們知識的傳授。我將用自己的實際行動努力優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、完善教學(xué)設(shè)施、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。一方面，我會從心底接受這里的艱苦。在去之前就會做好條件艱苦的心理準(zhǔn)備，并且在那里我會積極了解本地的風(fēng)俗民情、人文特色等，積極與同事、家長交流，建立良好的人際關(guān)系，為工作的進一步開展做好積淀。另一方面，在教學(xué)中我會努力克服教學(xué)設(shè)施不完善的困難?？梢园l(fā)揮自己的發(fā)明力、設(shè)計能力，親自動手制作一些玩教具，增強教學(xué)活動的直觀性、形象性、生動性。此前，昆明某小學(xué)的一位體育老師畢首金用30年做了8000件教具用于教學(xué)，多是舊物改造的。畢老師的行為就是我建立信心的最佳楷模。最后，我可以帶孩子們一起努力。我會培養(yǎng)孩子們勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，把平時的一些廢舊物品收集好，變賣之后買圖書、活動用品等;我會通過手工活動激發(fā)孩子們的創(chuàng)新精神，有了好的作品后通過參展、參賽的方式，從社會獲得的關(guān)心和資助。這樣既解決了眼前的困難，又培養(yǎng)了孩子們的自信心?！吧讲晦D(zhuǎn)水在轉(zhuǎn)，水不轉(zhuǎn)人也轉(zhuǎn)……”這首歌告訴我們“沒有轉(zhuǎn)但是的彎，沒有過不去的坎”，沒有克服不了的困難。好山好水非留人，唯有真情在，選擇這里就是選擇愛，條件再苦我不怪。有人說“老師等同于父母”，請問你是怎么理解的?【參考答案】俗話說“一日為師，終生為父?！币灿姓f“父母是孩子的第一任老師”。由此可見，老師與父母在教育孩子方面具有同等重要的作用。所以，“老師等同于父母”的說法有一定的道理，但我認為老師在承擔(dān)“教書育人”方面的付出超越了父母。一方面，老師要像愛自己的孩子同樣愛學(xué)生，學(xué)生從懂事到成年，這個時期的大部分時間都是在學(xué)校度過的，老師不僅要負責(zé)學(xué)生的心理建設(shè)、情感培養(yǎng)，品德引導(dǎo)等，還要對學(xué)生的吃喝進行引導(dǎo)和約束。從這一層面來看，老師的確等同于學(xué)生的父母同樣，要給學(xué)生無微不至的愛惜和照顧，給予學(xué)生所有的愛和關(guān)心，甚至其付出已經(jīng)超越了父母。另一方面，老師除了要對學(xué)生有生活上的照顧以外，還要傳授給學(xué)生知識與技能，這就超越了父母的職責(zé)。老師是一種具有專業(yè)性特點的職業(yè)，需要具有系統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)知識和教育知識，從而對學(xué)生開展有計劃性、科學(xué)性的教育，這是任何一個父母都無法取代的。綜上所述，老師不僅是學(xué)生的良師益友，更如同學(xué)生的父母長輩，傳授學(xué)生豐富的知識技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹立對的的思想意識，建設(shè)學(xué)生美好的心理家園。假如我能成為一名老師，我不僅會像學(xué)生的父母同樣照顧他們的生活，更會履行好老師自身教書育人的職責(zé)，扮演好老師的各種角色，促使學(xué)生健康、快樂地成長。為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、保護環(huán)境的意識和能力，某校讓學(xué)生輪流打掃學(xué)校廁所。對此做法，你怎么看?【參考答案】某校讓學(xué)生輪流打掃學(xué)校廁所這一做法重要是為了學(xué)生的成長和發(fā)展，其初衷是毋庸置疑的，但要想取得好的效果，在具體貫徹時，我認為還需要注意一些問題。中小學(xué)生參與集體打掃衛(wèi)生的活動，不僅可以感受到勞動的快樂，更可以形成愛惜環(huán)境的意識。并且，通過打掃衛(wèi)生，可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和合作意識。當(dāng)然，對于打掃廁所衛(wèi)生一事，很多家長也提出了不同的見解。比如，一些家長認為廁所臟、細菌多，不利于孩子的健康等，這些緊張并非沒有道理。但是，我認為在利大于弊的情況下，我們應(yīng)當(dāng)積極嘗試新的舉措，并盡量規(guī)避風(fēng)險。一是校方要通過多種方式加強對家長和學(xué)生的引導(dǎo)，使家長和學(xué)生對的結(jié)識打掃廁所一事。二是學(xué)校要采用必要的措施，以保障學(xué)生的安全，如讓學(xué)生戴上口罩和手套，對廁所進行消毒等，避免學(xué)生因打掃廁所而感染病菌。三是學(xué)校要積極探索多種方式對學(xué)生進行培養(yǎng)，比如多組織課外實踐活動，促進學(xué)生的健康發(fā)展。相信通過采用風(fēng)險規(guī)避和觀念引導(dǎo)等舉措，這項嘗試一定會得到家長和學(xué)生的支持，從而使學(xué)生在勞動中樹立對的的勞動觀，形成熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)。教師不僅要教書，還要有好的身體和品德為學(xué)生做好表率。對此，你怎么理解?【參考答案】教師的本職工作是教書育人，在學(xué)校教育中，教師對學(xué)生的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用，對學(xué)生的影響是潛移默化的。學(xué)生具有向師性，教師的言論行為和為人處世的態(tài)度等都會對學(xué)生產(chǎn)生重大的影響。所以，教師不僅要教好書，并且要做好其他各方面的楷模示范。古語云：“學(xué)高為師，身正為范?！苯處熥陨淼男袨槭痉秾W(xué)生具有較強的感染力，教師對學(xué)生提出規(guī)定的同時，學(xué)生也會以同等標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定教師。假如教師在生活中道德敗壞、言行不妥，不能說到做到，就很容易產(chǎn)生負面影響，甚至?xí)寣W(xué)生效仿學(xué)習(xí)，喪失自己的威信。并且，教師要想幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不能只靠說教，還要以身作則?？v觀當(dāng)前的教育來看，特別注重對學(xué)生進行德育和體育教育，只有教師具有了良好的道德品質(zhì)和身體素質(zhì)，才干給學(xué)生樹立起楷模。因而，教師不僅僅要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，還要加強自身品行的修煉和體質(zhì)的鍛煉?？傊?，隨著素質(zhì)教育的推動，對教師提出了更高的規(guī)定。為此，教師要以健康的體魄為基礎(chǔ)，良好的品德為磚瓦，過硬的本領(lǐng)為后盾，努力為學(xué)生樹立良好的楷模。朱熹的《觀書有感》中說到“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，請談?wù)剬δ愕膯⑹??！緟⒖即鸢浮俊皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”這句古詩被人們用來比方不斷學(xué)習(xí)新知識，才干達成新境界。因此，對于教師工作而言，我認為活水指的就是新的思想和理念以及新的教育教學(xué)方式和新的知識技能等。而教師要想不斷注入活水，必須牢記“活到老，學(xué)到老”的理念。第一，自我學(xué)習(xí)。教師可以通過閱讀來增長自己的知識，也可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺，快速、高效地學(xué)習(xí)知識技能以及別人分享的教育教學(xué)經(jīng)驗，還可以通過熟知教育部的教育大綱，更新自己的教育理念。第二，向別人學(xué)習(xí)。教師可以向周邊的優(yōu)秀骨干、先進代表等學(xué)習(xí)他們的事跡精髓，領(lǐng)略他們的教育教學(xué)宗旨，借鑒他們的教育教學(xué)方式。第三，參與專業(yè)化的培訓(xùn)。教師可以參與新課程、新教材或者教法的培訓(xùn)等，通過系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，掌握新理念和新技能。第四，參與實踐活動。在實踐活動中，可以及時獲得關(guān)于教育教學(xué)方面的最新信息和動態(tài)，并可以借鑒和學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教育經(jīng)驗。比如，通過參與學(xué)術(shù)交流活動，可以向教育專家和同行請教學(xué)習(xí)，反思并改善自己的局限性;通過參與教育觀摩活動，可以學(xué)習(xí)其他學(xué)校的教育教學(xué)理念，借鑒其他教師的優(yōu)秀之處。假如我能成為一名教師，我一定會注重新理念、新知識與新技能的獲得，努力為學(xué)生源源不斷地提供知識有人說，老師不僅要有好的教學(xué)方法，也要有幸福的家庭和健康的身體。對此，你怎么看?【參考答案】好的教學(xué)方法可以提高課堂效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進教育教學(xué)工作更好地完畢?？梢?，具有好的教學(xué)方法是教師必需要具有的職業(yè)素質(zhì)。但除此之外，教師也要擁有幸福的家庭和強健的體魄。只有這樣，教師才干更好地為教育事業(yè)奉獻一生。身體健康是做教師的必要條件。一方面，教育工作紛繁復(fù)雜，非常辛勞，教師只有身體健康，才干更好更長期地為國家服務(wù)、為教育服務(wù)。另一方面，教師是否注重健康，會對學(xué)生的健康觀念產(chǎn)生影響。在注重體育教育的前提下，只有教師具有健康的身體，才干說服學(xué)生加強鍛煉、注重健康。而家庭是每個人的大后方，幸福的家庭生活是教師做好工作的前提。當(dāng)教師有穩(wěn)定、和諧、幸福的大后方時，才有在前方“沖鋒陷陣”的底氣和力量。所以，教師要努力平衡家庭和工作的關(guān)系，假如只是一味地犧牲家庭，就無法得到家人對其工作的支持，進而會影響到工作質(zhì)量。總之，好老師既要有“為天下育人才”的精神追求，也要有“文明其精神、野蠻其體魄”的自我錘煉;既要有“春蠶到死絲方盡”的埋頭苦干，又要有“偷得浮生半日閑”的閑暇生活;既要鼓勵學(xué)生“書山有路勤為徑”，更要有事半功倍的教學(xué)技巧和教育智慧。教師和學(xué)生在課堂上分別擔(dān)任什么角色?【參考答案】上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是教師的教和學(xué)生的學(xué)最直接的體現(xiàn)。新課改規(guī)定在課堂上要充足發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。所以，教師和學(xué)生在課堂上分擔(dān)的角色也是不同的。一方面，教師是知識的傳遞者，學(xué)生的引導(dǎo)者。“一切以學(xué)生為本”規(guī)定教師一切要為了學(xué)生的發(fā)展，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生“快樂學(xué)習(xí)，積極吸取”。教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，要充足考慮學(xué)生的特點，做到因材施教。通過動手、動腦的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生學(xué)到有用的知識，掌握實踐能力;同時，教師只有讓學(xué)生不斷地探索、踐行，才干使他們逐漸掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí)。另一方面，學(xué)生是知識的吸取者，課堂的主人。教學(xué)目的能否實現(xiàn)在很大限度上取決于學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性。學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境再好，教師再努力，假如學(xué)生不積極參與課堂，學(xué)生還是學(xué)不好。所以，只有學(xué)生積極學(xué)、樂意學(xué)，才干充足發(fā)揮其主觀能動性，積極吸取知識，成為學(xué)習(xí)的主人?？傊凑招抡n程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)打破單向交流的錯誤方式，教師要走下講臺，積極引導(dǎo)學(xué)生，使他們成為課堂學(xué)習(xí)的主人。有人說“老師的知識儲備要豐富，并且要比普通家長多”，請問你怎么看?【參考答案】老師和家長是對學(xué)生實行教育的兩大主體，兩者互為補充、缺一不可。但是從“教書育人”的角度來說，老師的知識儲備的確要比普通家長多。一方面，學(xué)校教育以專家學(xué)生知識和能力為主，而家庭教育則是輔助學(xué)校教育的。學(xué)生大多數(shù)的時間都在學(xué)校接受教育，學(xué)校教育又具有系統(tǒng)性，而老師作為“傳道授業(yè)解惑者”，必須要有豐富的知識儲備，才干教好學(xué)生。另一方面，隨著社會的進步和網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)生可以通過多種渠道了解到多方面的信息，老師的知識儲備就必須要豐富，否則就無法解答學(xué)生的問題，無法獲得學(xué)生的認可。這樣一來，老師就會失去威信，不利于教學(xué)工作的開展。最后，家長的能力素質(zhì)有限，知識文化水平參差不齊，老師要輔助家長做好家庭教育，解答家長的疑惑。這樣一來，老師就必須要在知識儲備方面比家長多一些。因此，假如我能加入到人民教師的隊伍，我會不斷學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)和參與培訓(xùn)等途徑，豐富自己的知識技能，多向其他有經(jīng)驗的先進教師請教學(xué)習(xí)，多參與觀摩學(xué)習(xí)活動等，不斷豐富自身的文化知識，成為一名合格且優(yōu)秀的教師。

有一個學(xué)生考試時總是作弊，作為他的班主任，你要如何解決問題?【參考答案】學(xué)生考試作弊的行為假如連續(xù)下去會對學(xué)生的未來導(dǎo)致很大的影響。因此，作為班主任，我會弄清因素，引導(dǎo)這名學(xué)生對的對待考試。一方面，找到這名學(xué)生，與其交流。我會先對該生作弊的行為進行確認，保證他不是被誤會，否則很也許會傷害到他的自尊心。之后，我會向他了解他多次作弊的真實因素。此外，我會告訴他，每個人都想要有一個好成績，但是好成績是要通過合法手段獲得，并表白自己樂意傾盡全力幫他提高成績的態(tài)度，希望他能多付出努力，不要再作弊。另一方面，采用多種措施，幫助該生提高成績。一方面，我會與家長溝通，詢問他們是否了解學(xué)生作弊的真實因素。例如，是否是給孩子過大的壓力，導(dǎo)致孩子在短時間之內(nèi)無法提高成績，從而采用作弊的方式來獲得父母的認可。在充足交流之后，我會與家長一起制定解決方案，并叮囑家長不要采用苛責(zé)的方式對待孩子，要對孩子耐心引導(dǎo)。另一方面，我會與科任老師交流，共同分析該生的學(xué)習(xí)情況，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，幫助該生提高各學(xué)科的成績。最后，以此為戒，加強誠信教育。我會組織一些引導(dǎo)學(xué)生誠實守信的班級活動，讓學(xué)生結(jié)識到誠實守信的重要性，建立誠信的班級氛圍，進而逐漸改變這名學(xué)生的不妥行為。有些學(xué)生和老師不親近，還很排斥老師。假如你碰到這樣的學(xué)生，你會怎么辦?【參考答案】良好的師生關(guān)系，在傳遞著濃濃情意的同時，也有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。假如我碰到和老師不親近，甚至還排斥老師的學(xué)生，我會采用如下措施：一方面，對學(xué)生給予更多的理解。一方面，以前有“嚴(yán)師出高徒”的說法，這就會使學(xué)生在觀念上敬畏老師，所以不親近老師，這完全可以理解。另一方面，由于師生之間缺少溝通，導(dǎo)致學(xué)生排斥老師也是情有可原的。所以，我會加強積極構(gòu)建良好師生關(guān)系的意識。另一方面，仔細觀測，進一步了解學(xué)生。我會觀測這些學(xué)生的行為特點，并間接了解這些學(xué)生在班里的平常表現(xiàn)、個性特性、愛好愛好、為人處世的風(fēng)格以及他們對自己的見解等。再次，采用措施改變這種局面。假如是學(xué)生對我缺少了解，我會多組織活動，發(fā)明更多師生交流的機會;假如是學(xué)生對老師這個職業(yè)心存敬畏，我會與他們真誠地溝通，對他們的尊敬表達感謝，并告訴他們我很樂意和他們成為朋友，我會給大家提供力所能及的幫助。在溝通時，我會態(tài)度和諧、語氣和藹，放低自己的姿態(tài)，以打消他們的顧慮。最后，連續(xù)關(guān)注這些學(xué)生的表現(xiàn)。我會在生活和學(xué)習(xí)上積極給予這些學(xué)生關(guān)心和幫助，及時解決他們的問題。

有的老師不愛寫教案，直接在網(wǎng)上下載教案來用。對此，你怎么看?【參考答案】寫教案是教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，既是教師弄懂課標(biāo)和課本內(nèi)容、了解學(xué)生、設(shè)計教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，也是獲得良好的課堂效果的保障。不寫教案，直接用網(wǎng)上下載的教案上課，不僅難以實現(xiàn)課堂效果，也是教師責(zé)任感欠缺，沒有做到愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。導(dǎo)致教師出現(xiàn)此類行為的因素重要有以下幾點：第一，網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)質(zhì)教案較多，教師可以很方便地找到適合課程內(nèi)容的教案;第二，有些老師認為寫教案的形式呆板，內(nèi)容不實用，很多內(nèi)容在教學(xué)參考書上有，再花幾個小時寫教案純屬浪費時間;第三，有老師認為寫教案在很大限度上是為了應(yīng)付檢查，等領(lǐng)導(dǎo)檢查時抄別人的應(yīng)付過去就可以;第四，有老師認為平常工作十分繁重，要同時承受來自學(xué)校和學(xué)生家長的壓力，從網(wǎng)上直接下載教案來用會減輕自己的工作承擔(dān)。沒有對工作高度負責(zé)的態(tài)度，就難以保證課堂教學(xué)的效果;沒有對以前教案不斷反思、不斷修改的過程，自身的專業(yè)成長就會受到限制。因此，教師應(yīng)意識到寫教案是體現(xiàn)一個教師教學(xué)基本功的重要環(huán)節(jié)，是任何年齡段的教師都應(yīng)當(dāng)認真去做的。此外，學(xué)校應(yīng)加大對教師教學(xué)工作的監(jiān)督管理，督促教師把寫教案當(dāng)作一門“必修課”。有老師喜歡在班上以好學(xué)生為例來批評學(xué)習(xí)不好的學(xué)生。對此，你怎么看?【參考答案】學(xué)生是發(fā)展中的人，既需要教師的引導(dǎo)和教育，更需要教師的表揚與鼓勵。而有的老師卻喜歡在班上以好學(xué)生為例來批評學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，我認為這種教育方式極為不妥，是缺少對的的學(xué)生觀的表現(xiàn)，與國家提倡的“以學(xué)生為本”的教育理念相悖。一方面，不利于良好師生關(guān)系的建立。師生關(guān)系是教育活動中最重要的關(guān)系。老師在班上以好學(xué)生為例來批評學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，這種行為忽視了學(xué)生的感受，會令學(xué)生十分不滿，進而疏遠自己與學(xué)生之間的關(guān)系。另一方面，不利于學(xué)生自信心的樹立。教師在對待學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生時，假如一味批評，只會傷害學(xué)生的自尊心，打擊學(xué)生的自信心，使學(xué)生變得自卑，產(chǎn)生厭學(xué)情緒等，嚴(yán)重影響學(xué)生的心理健康。為了保障每一位學(xué)生的健康成長，我認為還需要通過以下方面著手：一方面，學(xué)校應(yīng)加大對教師師德的監(jiān)督和管理，并對教師師德進行定期測評，將測評結(jié)果作為教師考核、晉升等的重要參考依據(jù);另一方面，教師應(yīng)不斷加強自身修養(yǎng)，以欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點、以平等的方式對待學(xué)生，通過創(chuàng)新教育教學(xué)管理方式，促進每一位學(xué)生成長進步。關(guān)于學(xué)生早戀，你怎么看?【參考答案】青春期的學(xué)生在生理和心理上漸漸走向成熟，對異性產(chǎn)生好奇，想要和異性交往，因而出現(xiàn)早戀行為是一種正?，F(xiàn)象。對此，教師和家長都應(yīng)理性對待，并給予學(xué)生對的的教育引導(dǎo)。否則，既不利于學(xué)生健康人格的形成，也不利于學(xué)生人際交往能力的養(yǎng)成。教師引導(dǎo)學(xué)生對的看待早戀問題，一方面可以幫助學(xué)生走向成熟，促使其以更加理性的視角看待異性之間的交往;另一方面有助于促進學(xué)生身心健康發(fā)展以及良好人際關(guān)系的建立。所以，我認為教師應(yīng)從以下幾個方面來對學(xué)生進行引導(dǎo)：一方面，密切關(guān)注學(xué)生。教師要密切關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，假如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有早戀傾向，教師不要強行干涉，而是要以談心的方式與學(xué)生溝通，引導(dǎo)其對的看待異性交往問題。另一方面，多種方式進行教育。教師可以開展“對的與異性交往”的主題班會，組織學(xué)生展開討論、暢所欲言，使其樹立對的的交往意識。然后再通過講故事、分析案例等寓教于樂的方式，告訴學(xué)生與異性交往的方式方法。此外，教師也可以組織文體活動，轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力。最后，家校合作共育。教師要多和家長溝通，告訴家長對的的教育方式，引導(dǎo)家長對的解決孩子的異性交往問題?？傊?，關(guān)于學(xué)生早戀的問題，教師應(yīng)充足考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立對的的交往觀，使學(xué)生獲得身心健康發(fā)展。

作為老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排你寒暑假值班，你怎么辦?【參考答案】學(xué)校假期期間安排老師值班，是為了應(yīng)對學(xué)校的突發(fā)事件，保證學(xué)校公共財產(chǎn)安全。所以，作為老師，我會正視此事，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，做好值班工作。第一，堅決服從安排，對的對待值班一事。一方面，下屬服從領(lǐng)導(dǎo)的安排是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?，也是教師良好職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。所以，我一定會接受領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)。另一方面，任何一個單位在節(jié)假日都會安排人員值班，這是正常且合理的安排，學(xué)校也不例外。因此，我一定會理性看待此事，絕不抱怨。第二，提前做好時間規(guī)劃。寒暑假期間，自己也許會有各種安排，但是我會以學(xué)校工作為重，妥善解決公私事務(wù)，優(yōu)先完畢值班工作，再安排其他事情。假如值班時間的確與其他事情有沖突且無法調(diào)節(jié)的話，那么我會與其他同事商議調(diào)班，并向領(lǐng)導(dǎo)做好請示報告。第三，解決好值班期間的工作。在值班期間，我一定會恪盡職守，高度認真負責(zé)，及時解決各項事務(wù)，若有重大緊急事件發(fā)生，我一定會控制好現(xiàn)場，并在第一時間報告領(lǐng)導(dǎo)，保證值班工作順利完畢。作為班主任，如何使班級良好運營?【參考答案】班級是學(xué)生成長過程中的重要環(huán)境，對于學(xué)生的情感、智力等方面的發(fā)展起著關(guān)鍵作用。因此，作為班主任，要想實現(xiàn)教書育人的目的，就要努力使班級的各方面良好運營。一方面，建立科學(xué)的運營機制。良好的運營機制是一個班集體正常運營的保證，也是樹立良好班風(fēng)的基礎(chǔ)。所以，班主任要帶領(lǐng)學(xué)生一起討論確立班級的奮斗目的，與學(xué)生共同制定班級的各項規(guī)章制度，并抓好貫徹，做到公平公正。另一方面，營造良好的班級氛圍。良好的班級氛圍有助于陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。因此，在平常的班級管理中，班主任一方面要注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，充足運用學(xué)校大型活動和其他契機，增進學(xué)生的集體觀念，形成“班級興，則我興”的良好氛圍;另一方面要組織多種形式的學(xué)習(xí)活動，如開展學(xué)習(xí)對手賽、小組挑應(yīng)戰(zhàn)、男女生學(xué)習(xí)大競賽等，以在班級中營造團結(jié)互助的氛圍，增強班級凝聚力。最后，培養(yǎng)優(yōu)秀的班級干部。班干部既是班主任管理班級的得力助手，又是班級成員的楷模。因此，班主任要充足發(fā)揮班干部的模范作用，讓其在各種活動中有職責(zé)、有表現(xiàn)，從而通過他們有效地把全班同學(xué)組織起來，形成團結(jié)、和諧的班集體。假如你正在上課，一名學(xué)生因遲到急忙跑進教室而不小心磕破了腿。作為教師，你怎么辦?【參考答案】學(xué)生由于急忙跑進教室而磕破了腿，假如不及時解決，很容易使傷口感染，甚至引發(fā)嚴(yán)重的后果。所以作為教師，我會以學(xué)生為本，快速反映，立即采用措施。一方面，安撫情緒，維持秩序。我會立即走到腿部受傷的學(xué)生身邊，安撫這名學(xué)生的情緒，并讓其不要亂動，以避免腿部傷情的惡化。同時，我會安排其他學(xué)生安靜自習(xí)，以保證課堂秩序。另一方面，分情況解決。我會具體詢問該名學(xué)生的腿部傷情，假如只是磕破了皮，并無大礙，那么我會運用班級急救箱中的生理鹽水、棉簽等物品，對學(xué)生腿部的破皮部位進行清洗和消毒，以防感染。之后，我會鼓勵他繼續(xù)加入到課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中;假如傷勢較重，出現(xiàn)了流血等癥狀，我會立即聯(lián)系班主任，向其說明學(xué)生的情況，并請其立即送這名學(xué)生去校醫(yī)室進行進一步的解決。最后，繼續(xù)上課，做好后續(xù)關(guān)注。安頓好這名學(xué)生后，我會繼續(xù)完畢授課任務(wù)。課后，我會找到這位學(xué)生，關(guān)心其受傷的情況，并叮囑其下次一定要注意安全。同時，我也會進一步了解其遲到的因素，并希望他以后合理安排時間。假如這名學(xué)生沒有聽到本節(jié)課的內(nèi)容，我也會抽時間給其補習(xí)，使其可以跟上學(xué)習(xí)進度。在上課過程中，多媒體忽然壞了。作為老師，你怎么辦?【參考答案】作為一名教師，要盡力保證課堂教學(xué)的順利進行。碰到教學(xué)設(shè)備壞了這一突發(fā)狀況，我會及時調(diào)整教學(xué)方式，讓學(xué)生盡快融入課堂，完畢教學(xué)。一方面，維持課堂秩序。教學(xué)設(shè)備忽然壞了，也許會引發(fā)學(xué)生的騷動，所以我會及時引導(dǎo)學(xué)生，告訴他們雖然多媒體無法使用，但教學(xué)會繼續(xù)進行，避免學(xué)生的注意力受到影響，無法將精力集中到課堂上。另一方面，及時調(diào)整教學(xué)方法，保證教學(xué)任務(wù)的完畢。我會根據(jù)教材和學(xué)情特點，并結(jié)合以往的授課經(jīng)驗，對教學(xué)方法進行科學(xué)地調(diào)整。一方面，我會通過板書展示教學(xué)內(nèi)容。另一方面，我會通過提問的方式來鞏固學(xué)生對知識的理解，并設(shè)立課堂討論來激發(fā)學(xué)生的積極性，從而使本節(jié)課在脫離多媒體的情況下，仍然能達成課堂氣氛活躍、學(xué)生參與度高的效果。最后，不斷提高教學(xué)技能。在平常教學(xué)中，難免會碰到一些突發(fā)事件，這就規(guī)定教師要具有扎實的教學(xué)基本功。多媒體教學(xué)的確能讓傳統(tǒng)教學(xué)變得形象生動，但絕不是教師教學(xué)的唯一途徑。因此，我會在日后的工作中揚長避短，一方面運用多媒體的優(yōu)點為課堂教學(xué)服務(wù)，另一方面用過硬的教學(xué)技能武裝自己，游刃有余地解決課堂上的各種突發(fā)事件，讓課堂演繹出別樣的精彩。假如你是班主任，有學(xué)生家長由于孩子的同桌成績不好而規(guī)定你給他的孩子調(diào)換座位。對此，你怎么辦?【參考答案】座位的編排，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為、課堂交往以及身心健康發(fā)展都有著重要的影響。假如我是班主任，面對家長調(diào)換座位的規(guī)定，我會這么做：一方面，認真傾聽，適當(dāng)回應(yīng)。對于家長提出的調(diào)換座位的規(guī)定，我會認真傾聽家長的想法。假如學(xué)生的確有其他的特殊因素需要調(diào)換座位，那么我會告訴家長自己會酌情考慮;假如沒有其他特殊因素，只是由于孩子同桌的成績不好而想要調(diào)換座位，那么我會就座位的編排向其作具體說明。另一方面，耐心解釋。我會告知家長每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣等都不盡相同，所以在安排座位時，會充足考慮學(xué)生的個性特性,注意不同氣質(zhì)、性格的學(xué)生間的搭配,使他們可以互助、互補。同時，我也會說明他孩子的同桌雖然成績不好，但是性格、能力等方面很好，兩個孩子可以互相幫助，共同成長。除此之外，我還會向家長說明座位的安排會定期進行統(tǒng)一調(diào)整，希望他可以理解。最后，強調(diào)說明。我會以此為契機，通過家長會的形式，向?qū)W生家長說明座位編排的目的以及原則，使家長可以理解和支持學(xué)校的教育教學(xué)工作。同時，我也會通過班會和平常溝通的方式引導(dǎo)互為同桌的學(xué)生互相幫助，共同成長和進步。你是班主任，有一名任課教師對你故意見，你怎么解決?【參考答案】班主任需要解決好與任課教師的關(guān)系，獲得任課老師的支持、理解與幫助。假如任課教師對我故意見，我會與任課教師加強溝通交流，了解清楚我們之間的誤會是什么，并妥善解決，以使我們對教育教學(xué)工作達成一致，互相支持，密切配合，有的放矢地開展工作。一方面，自我反思。任課教師對我故意見，說明我的工作方式或者其他方面存在一定的問題，如是否是我的管理方式、溝通方式等令任課教師不滿意。另一方面，與任課教師溝通。我會以謙和、真誠的態(tài)度向任課教師道歉，表白自己工作的局限性之處，說明自己忙于工作，疏忽了與他的溝通交流，工作上有些地方做的不妥，請其諒解。同時，我也會當(dāng)面感謝任課教師在工作中對自己的支持與配合以及對班級學(xué)生的付出，并表達自己需要其繼續(xù)支持和配合的意愿，希望可以與他精誠合作，共同努力，繼續(xù)把工作做好。之后，我會請任課教師指出我工作中的局限性，表白自己會樂于接受他的建議的態(tài)度，認真傾聽。最后，調(diào)整自己，營造良好的工作環(huán)境。在清楚任課教師對我的意見后，我會尊重同事的想法，以平等友善的態(tài)度對待同事，并及時改變自己之前的局限性之處。作為班主任，你會如何選班干部?【參考答案】班干部是銜接老師和學(xué)生的重要紐帶，在班級工作中具有重要作用，他們的工作職責(zé)是服務(wù)班集體，幫助老師組織協(xié)調(diào)班級活動。可見，選好班干部對班級工作的順利開展具有重要意義。因此，在選班干部的時候，我會綜合考慮每個學(xué)生的特點，采用民主、平等的方式，力爭做到人盡其才。第一，召開班干部選舉班會，動員學(xué)生積極參與選舉，向?qū)W生說明每個人可以根據(jù)自己喜歡的職位進行自我推薦或者推薦別人。之后，由學(xué)生投票產(chǎn)生候選人。第二，綜合考慮候選人的特點，并進行委任。例如，學(xué)習(xí)績優(yōu)異的同學(xué)可以選作學(xué)習(xí)委員，幫助其他同學(xué)提高學(xué)習(xí)成績;活潑好動的同學(xué)可以選作體育委員，為班級學(xué)生組織課內(nèi)外活動等。第三，設(shè)立試用期，對被選為班干部的學(xué)生進行考察，我會通過任課老師的反饋以及學(xué)生對他們的工作評價進行合理調(diào)整?？傊?，在選班干部這件事情上，我不會憑借自己的主觀臆斷，而是會從學(xué)生的綜合素質(zhì)、任課老師的意見以及學(xué)生的支持度方面等進行全面考慮，保證選舉的科學(xué)性、合理性、平等性和民主性?！窘Y(jié)構(gòu)化試題】班級里有幾個同學(xué)結(jié)成了小團隊，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，作為班主任你會怎么辦?【參考答案】這些“小團隊”往往是由學(xué)習(xí)成績不好、行為習(xí)慣較差、被其他同學(xué)孤立的學(xué)生構(gòu)成的，它們不僅會對班級的榮譽、利益有一定的影響，并且也不利于組織內(nèi)部學(xué)生的健康成長。因此作為班主任，我會盡早解決：一方面，時刻關(guān)注。通過細心的觀測，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點，并在一些公開的場合及時予以表揚和肯定，幫助他們樹立自信。另一方面，時刻關(guān)心。我會在學(xué)習(xí)和生活上給與他們關(guān)心，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，及時解決他們生活上的困難。同時發(fā)動班里的其他同學(xué)，多跟他們交流、接觸，使他們感覺到老師與同學(xué)的關(guān)心。再次，時刻引導(dǎo)。注旨在班級中發(fā)明良好的情感氛圍，并通過組織郊游、籃球賽、班級趣味運動會等活動來發(fā)揮他們的專長。最后，時刻規(guī)定。為了保證小團隊不影響班級的和諧發(fā)展，我會曉之以理，強化遵守紀(jì)律的意識;向?qū)W生們明確本學(xué)期班級的紀(jì)律目的，倡議大家共同努力，同時在此過程中有獎有懲，弘揚正氣?？傊總€人都希望可以得到別人的尊重，都希望能引起別人的注意，小團隊也是如此。所以，只要我對這些學(xué)生關(guān)注到位，這個“小團隊”就會不久融入到班級這個“大集體”中。你如何理解“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”這句話?【參考答案】“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”這句話強調(diào)的是教育者對學(xué)生的一種責(zé)任與信念，是教育者基于這種責(zé)任與信念對自己的嚴(yán)格規(guī)定。這句話的核心就是告誡我們每一位老師：要相信每個學(xué)生的可教性，不容易對任何學(xué)生喪失信心。俗話說：“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰?！睂W(xué)生進了學(xué)校，就是進入了一所錘煉意志、鍛煉品格、增長智慧的大熔爐，老師是煉鋼人，學(xué)生要百煉成鋼依靠的是老師的教育。老師的品格、知識面、智商、情商以及如何引導(dǎo)和教育學(xué)生，這些都決定了孩子的未來。但是當(dāng)前仍然有很多老師沒有結(jié)識到這一點，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時，沒有從自身查找局限性，也沒有從根源上幫學(xué)生找到問題所在，而是一味地認為這個學(xué)生無可救藥了，甚至給很多學(xué)生打上壞孩子的烙印，讓很多學(xué)生在“我是壞孩子”的陰影里沉淪，這無疑嚴(yán)重打擊了學(xué)生的自信心，甚至讓學(xué)生產(chǎn)生了自卑心理。因此，教師要充足結(jié)識到，一方面這里的“好”不僅指學(xué)生的考試成績。一個人，不管其知識水平高低、能力大小，只要是具有一定的知識技能，可以進行發(fā)明性勞動，為社會做出積極奉獻，就是的人才，教育應(yīng)當(dāng)是不拘一格培養(yǎng)人才，堅信“沒有教不好的學(xué)生”。另一方面教師要謹(jǐn)記自身使命，真正負好教書育人的責(zé)任，從實際出發(fā)，把握和遵循人才成長的科學(xué)規(guī)律，用系統(tǒng)發(fā)展的眼光培養(yǎng)學(xué)生，注重因材施教，要鼓勵“人盡其才”，幫助學(xué)生樹立對的的人生觀價值觀，培養(yǎng)學(xué)生健全獨立的人格。某學(xué)校對老師進行評價時，采用師德一票否決制。對此你怎么看?【參考答案】近年來，教師主體積極健康向上，但也存在著少數(shù)青年教師政治信仰迷茫、抱負信念模糊、職業(yè)情感與職業(yè)道德淡化、服務(wù)意識不強，甚至出現(xiàn)個別教師言行失德、不能為人師表的問題。此評價機制的出臺能很好地約束失德教師的言行，但在實行中還應(yīng)注意以下方面：一方面，制定科學(xué)合理的師德考評方式，將師德建設(shè)作為學(xué)校工作考核和辦學(xué)質(zhì)量評估的重要指標(biāo)，把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職稱評審、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容。另一方面，考核固然重要，但學(xué)校更迫切需要通過強化社會主義核心價值體系教育、加強學(xué)術(shù)道德建設(shè)、哺育優(yōu)良學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)青年教師自覺抵制急功近利、心浮氣躁的傾向，志存高遠，不慕虛名，靜下心來傾心育人、專心治學(xué)。最后，完善師德評價內(nèi)容和方法，健全學(xué)術(shù)不端行為防止查處機制，探索構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、社會參與的師德監(jiān)督體系。對師德表現(xiàn)突出的青年教師，予以重點培養(yǎng)、表彰獎勵;對師德表現(xiàn)不良的，及時勸誡、督促整改;對師德缺失的，依法依規(guī)嚴(yán)厲解決?？傊壳吧鐣系拇_出現(xiàn)了一些師德缺失的現(xiàn)象，采用失德一票否決制固然可以起到一定的防范作用，但作為教師，有必要嚴(yán)格規(guī)定自己，以身作則為學(xué)生樹立良好楷模?！窘Y(jié)構(gòu)化試題】某中學(xué)通過考試選出19名優(yōu)等生，可以享受和校長吃飯的殊榮，對此“嘉獎”方式你怎么看?【參考答案】該舉措既是物質(zhì)盛宴，更是精神盛宴，對激勵優(yōu)等生將起到促進作用,其初衷是好的。但也不應(yīng)忽視其悲觀影響，同時要考慮到全體學(xué)生的共同發(fā)展。一方面，“校長晚宴”是中國教育現(xiàn)狀的一個真實的縮影，是相應(yīng)試教育毫無挑剔的肯定，對素質(zhì)教育的無聲反抗。另一方面，此晚宴的準(zhǔn)備不僅消耗了很多老師的精力和時間，例如晚宴地點的選取、晚宴食物的選擇等，并且進餐場合過于講究，難免“典禮化”。一張張稚氣未脫的臉龐，夾雜在觥籌交錯的晚宴上，給人的第一感覺就不協(xié)調(diào)。而最近一段時間，對于教育功利化、教育歧視的討論也很多，人們不免用看待“綠領(lǐng)巾”、“紅校服”的眼光來看此事。最后，對于后進生來說，此舉措無疑是在向大家宣告“唯分?jǐn)?shù)論”的作用，“共享晚宴”的方式對于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展將起到一定的阻礙作用?？傊?，“共進晚餐”這種方式，其自身尚有需要完善之處，我認為只有在優(yōu)等生與后進生之間選取合適的交流方式才會獲得更大限度的接受。假如你在單位做了很多事情，但是你的領(lǐng)導(dǎo)不知道，同事也不認可。你該怎么辦?【參考答案】在工作中，碰到這樣的情況，我會不斷調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己以平常心對待，一如既往地認真工作，通過工作取得大家的認可。具體來說我會這樣做：第一，認真反思。雖自認為做了不少工作，但同事不認可，也許是由于自己業(yè)務(wù)不熟悉，工作方式和方法不對的，也也許是自己不了解單位的辦事流程和業(yè)務(wù)范圍等，這都會使得自己雖然做了不少工作，但卻效率不高或者不適合單位發(fā)展的需要。因此，我會不斷地進行反思并逐步做出改變。第二，加強交流。我會加強和領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的溝通交流，多請示，多傾聽。就領(lǐng)導(dǎo)而言，我會在以后的工作中多請示多報告，在努力工作的同時，使自己的工作符合領(lǐng)導(dǎo)的規(guī)定，符合單位發(fā)展的需要;就同事而言，我會努力加強和同事之間的互動交流，多向有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí)，多傾聽其建議，并努力做出改變。第三，自我學(xué)習(xí)。我會在此后的工作中，不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，認真查找自身的局限性以及和同事之間的差距，并努力做出改變。我相信，通過我的努力，領(lǐng)導(dǎo)和同事一定能看到我的進步，從而認可我的工作方式?？傊?，我會在以后的工作中，向領(lǐng)導(dǎo)多請示、多報告;與同事多交流、多溝通，并不斷反省和學(xué)習(xí)，爭取能為單位做出自己應(yīng)有的奉獻。你上課走進教室時，發(fā)現(xiàn)黑板上有一幅惡搞你的漫畫。對此，你怎么辦?【參考答案】這幅漫畫，一方面也許是學(xué)生的調(diào)皮之作，另一方面也許是學(xué)生表達個人情感的一種方式。雖然是惡搞之作，我也會懷著包容之心來解決此事。一方面，我會將計就計，冷靜地走上講臺，和往常同樣與學(xué)生問好。之后端詳畫作，托腮思考，繼而進行畫評：“這幅畫對老師的某些特點描繪的非常形象，說明作者有著非凡的觀測力。但是，一幅好的作品不僅形似，還要做到神似，這樣才干具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力。所以，我希望這位同學(xué)能在接下來的學(xué)習(xí)中體會到這一點，醞釀成熟后再給老師作畫一幅。”以這種帶有玩笑色彩的話與學(xué)生互動，拉近彼此的距離。另一方面，建立起師生間的密切關(guān)系后，我會嘗試著詢問：“這幅畫是哪位潛力股的大作?”作畫的同學(xué)對我坦白認可后，我會對其進行鼓勵，征求其意見后，擦掉黑板，開展本節(jié)課的教學(xué)活動。最后，下課后我會找作畫的學(xué)生談話，了解他作畫的初衷。假如是為發(fā)泄心中的不滿情緒，我會對其做思想工作，同時對個人行為表達歉意。此外，也會明確地告訴學(xué)生，有事可以及時與老師溝通，有問題我們共同解決，假如是開玩笑，也不建議是這種方式，可以直接把漫畫交給老師，我們還可以共同切磋。在此后的教育教學(xué)過程中，我會特別注意細節(jié)問題，在建立良好的師生關(guān)系時，也要注重樹立教師。【結(jié)構(gòu)化試題】你是一位新班主任，在開班會時，借鑒了其他有經(jīng)驗的班主任的組織方式，但是發(fā)現(xiàn)效果并不好。出現(xiàn)這種情況，你會怎么辦?【參考答案】班會不僅能增進學(xué)生與老師之間的了解，增強班級的凝聚力，并且能培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和實踐能力。作為新班主任，由于經(jīng)驗局限性，借鑒老同事的班會組織經(jīng)驗時沒有考慮到班級的實際情況，使得班會沒有取得抱負的效果，我會積極分析因素，選擇合適的時間再次召開班級會議。一方面，在班會結(jié)束之后召開班干部會議，一起探討本次班會中存在的問題，通過班干部多了解班級情況，以及學(xué)生們對班級建設(shè)、管理方面的意見。另一方面，總結(jié)經(jīng)驗，制定新的班會計劃。這次計劃一定要立足本班實際情況，廣泛征求學(xué)生的意見，擬定主題，充足調(diào)動學(xué)生的積極性和積極性，以代表發(fā)言、集體討論、辯論會、座談會等多種形式開展，旨在培養(yǎng)學(xué)生認知能力、實踐能力、溝通能力、良好的道德品質(zhì)及個性，樹立對的的世界觀、價值觀、人生觀。最后，選擇恰當(dāng)?shù)臅r間再次召開主題班會。在班會組織過程中，以學(xué)生為中心，讓大家各抒己見，暢所欲言。相信通過這次的班會一定可以加深同學(xué)們和我之間的了解，并且?guī)椭鷮W(xué)生樹立班級主人翁的意識，從而形成更加積極融洽的班級氛圍?！窘Y(jié)構(gòu)化試題】在你們班里有一個家境貧寒的學(xué)生被其他學(xué)生誤解為小偷，說他偷了其他同學(xué)的東西，你作為班主任，該怎么辦?【參考答案】孩子的心靈是脆弱的，容不得半點污漬的沾染，孩子的心靈是美好的，無論出身什么家庭，他們都性本善。本著我對孩子們的信任，會合理地解決此事。即不傷害學(xué)生的自尊，又不破壞班級的團結(jié)。一方面，我會告知學(xué)生們，在未查明真相之前，請大家不要容易懷疑任何一名同學(xué)。物品找不到也許是失主忘掉了保存位置或散落他處，