初中語文人教版八年級上第四單元寫作·綜合性學(xué)習(xí)

寫作.使用恰當?shù)恼f明方法學(xué)案設(shè)計統(tǒng)編課時NO課題年級.學(xué)科課型教學(xué)課時學(xué)生姓名評價使用恰當?shù)恼f明方法八年級上冊語文新授課N001學(xué)習(xí)目標1.掌握各種說明方法的特點及其表達效果。2.能使用恰當?shù)恼f明方法，些簡單的說明文，做到明白清楚。3.在比較鑒別的基礎(chǔ)上學(xué)以致用，努力提高自己寫作說明文的水平。學(xué)習(xí)重點1.常見的幾種說明方法的特點及作用

2.能根據(jù)事物的特征采用恰當?shù)恼f明方法。學(xué)習(xí)方法討論法、練習(xí)法（口頭作文和現(xiàn)場作文相結(jié)合）

預(yù)習(xí)（8分鐘）

一、獨學(xué):

回顧說明文的文體知識，特別說明方法的特點及表達效果.互學(xué):

1.采用作詮釋、列數(shù)據(jù)等方法以解說員的身份向大家介紹一下你所處的教室，語言要通俗易懂，不羅嗦，要突出所處教室的特點，按照一定的順序介紹（如整體到局部，前到后，中間到兩邊，下到上等等。）學(xué)生觀察后可小組討論如何介紹，指名上臺說一說，要求其它同學(xué)加以評析、補充。展

示

（25分鐘）質(zhì)疑1.怎樣寫好說明文？2.歸納本單元的課文中有哪些使用了說明方法的語句。找出來讀一讀。四、點撥

1.寫好一篇說明文應(yīng)當解決好下面幾個方面的問題：①要抓住說明對象的特征。②要合理地安排說明順序。③要采用恰當?shù)恼f明方法。④語言要準確、簡潔、通俗。

2.寫作誤區(qū)警示

①不要將下定義與作詮釋、分類別與作比較混為一談。

②運用打比方的說明方法時要注意比喻詞是否恰當，不要將實物比擬偏了，一般是利用不同事物之間的相似之處作對比，將一實物比擬成另一物件，以此來突出事物的性狀、特點，進而增強文章的生動性和形象性。

③運用舉例子的說明方法說明事物或事理時，一要注意所舉例子的代表性，二要注意所舉例子的適量性，三要注意運用“例如”“如”等標志性詞。

④運用分類別的說明方法時要注意分類的標準，一次分類只能用同一個標準，以免產(chǎn)生重疊交叉的現(xiàn)象，所列舉的種類不能有遺漏。

⑤運用列數(shù)字的說明方法時一定要做到準確無誤，即使是估計得出的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。 反饋（12分鐘）五、小結(jié)：

1.布置作文：任選教材“寫作實踐”中的一道題進行寫作練習(xí)。六、拓展：

1.課后多閱讀其他的說明文，總結(jié)寫文章的方法，提升自我的寫作能力。香煙的故事

我是一支香煙，身體瘦長，常穿著一身套裝，黃色的上衣，白色的褲子。雖然我個子不高，只有九厘米長，體重很輕，只有五克，可是很多人都喜歡我。

人們之所以喜歡我，主要是因為我能夠使春風得意的人錦上添花；幫頹廢失意的人排遣苦悶；給那些被難題困擾的人帶來靈感……如今，很多人都愛上了我。他們得到了我，就如同得到了稀世珍寶一樣，用手輕輕地捏著我，一支接一支地“親吻”著。

可是，好景不長。一件事情把我從紫色夢幻中拉出來，讓我不得不重新審視自己，認識自己。事情是這樣的：有一天，一個小男孩沖著我大吼，說我使他爸爸得了肺癌，害死了他的爸爸。

起初我覺得很冤枉，后來我聽完兩位醫(yī)生的介紹后感到很慚愧。一位醫(yī)生說：“吸煙對人的害處可真大啊，比如吸煙會引發(fā)多種腦部疾病，會減少循環(huán)于腦部的氧氣及血液量，導(dǎo)致腦部血管出血及閉塞，最終使人神經(jīng)麻痹、智力衰退及中風。中風原因是吸煙導(dǎo)致腦部血管痙攣，從而使血液容易凝結(jié)。吸煙者中風幾率較非吸煙人士高出兩倍?！?/p>

“是啊，是啊，香煙可真討厭啊。據(jù)有關(guān)報道：全世界平均每秒鐘就會有一個人因吸食香煙而死亡，有時香煙還會點燃物品引發(fā)大火災(zāi)，害得人們妻離子散，家破人亡，生命財產(chǎn)受到重大的損失?！?/p>

聽后，我感到十分愧疚，我認識到了自己給人們帶來的危害——輕則傷身，重則送命。因為，在我的身體里確實存在著大量尼古丁，尼古丁毒性很大。雖然，現(xiàn)在我們已經(jīng)戴上了過濾煙毒的帽子，但對尼古丁的過濾是有限的。一旦尼古丁被吸入體內(nèi)，將使人的神經(jīng)系統(tǒng)先興奮后抑制，使人的咽喉、氣管、肺部受到極大的刺激。

我雖不能主宰自己的命運，但我衷心地希望人類能夠遠離我們，生活在一個空氣清新的環(huán)境里！

【點撥】

本文最大的亮點就是綜合運用了多種說明方法，且恰到好處。作者在說明香煙的外形特征、功用、危害時，運用了列數(shù)字、打比方、舉例子等說明方法。文章以第一人稱“我