初中道德與法治人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第四單元走進(jìn)法治天地第十課法律伴我們成長(zhǎng)(u)

人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)我們與法律同行教學(xué)設(shè)計(jì)課題第十課《法律伴我們成長(zhǎng)》---我們與法律同行單元第四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)樹(shù)立法治信仰，增強(qiáng)學(xué)法尊法守法用法的意識(shí)和自覺(jué)性。能力目標(biāo)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己、他人和集體的合法權(quán)益。知識(shí)目標(biāo)知道依法辦事的要求。理解樹(shù)立法律信仰的重要性。重點(diǎn)學(xué)會(huì)依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。樹(shù)立法律信仰的重要性。難點(diǎn)樹(shù)立法律信仰的重要性。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課賞析：法律是治國(guó)之重器。國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立。法治昌明則國(guó)泰民安，法治廢馳則國(guó)亂民怨。啟發(fā)思考：法治的主要功能是什么？提示：法律保障人們的幸福生活。法律保障功能的實(shí)現(xiàn)靠每個(gè)人對(duì)法律的尊崇和遵守。引出：因此，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)依法辦事，自發(fā)地學(xué)習(xí)、運(yùn)用，自覺(jué)遵紀(jì)守法。分析，思考，回答問(wèn)題引出主題講授新課一、學(xué)會(huì)依法辦事身邊的事兒：共享單車的出現(xiàn)，給市民的出行帶來(lái)了極大便利，有效解決了城市交通“最后1公里”難題，被但隨之而來(lái)的問(wèn)題也不少！圖片：小學(xué)生騎行ofo單車問(wèn)題：你怎么看待這一行為？提示：這是不安全的行為，也是違反法律的行為。點(diǎn)撥：因?yàn)闆](méi)有遵守法律，得不到幸福的保障，將自己置身于危險(xiǎn)之中?，F(xiàn)象分析：從共享單車談依法辦事現(xiàn)象：近來(lái)，針對(duì)共享單車的破壞、私占、詐騙等各種不端行為頻出。圖片，法律條文。思考：這些行為會(huì)帶來(lái)哪些結(jié)果？提示：接受道德的譴責(zé)，法律的懲罰等。案例二則其一：2016年12月17日，上海市閔行區(qū)人民法院?jiǎn)栴}：有人說(shuō)，共享經(jīng)濟(jì)是公眾法治素養(yǎng)的試金石，你認(rèn)為呢？提示：共享經(jīng)濟(jì)是法治經(jīng)濟(jì)，是法治素養(yǎng)的試金石。案例二則其二：“共享單車”顧名思義共同享用，但有人偏偏想把“共享”變?yōu)椤蔼?dú)享”。2017年2月問(wèn)題：這兩則案例給我們哪些共同的啟示？講授：共享單車目前面臨的最大問(wèn)題是使用者的守法意識(shí)和守法行為。法律是一切行為的底線。依法辦事，要樹(shù)立法律意識(shí)，遵守各種法律法規(guī)。網(wǎng)友言論：共享單車余額不能退款，要怎么維權(quán)？引導(dǎo)：遇到問(wèn)題需要解決時(shí)，既不能忍氣吞聲，也不能以惡治暴，必要時(shí)通過(guò)法治的方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。在實(shí)現(xiàn)自身利益的過(guò)程中還要自覺(jué)維護(hù)他人和集體的利益。探究與分享：案例與問(wèn)題見(jiàn)教材第101頁(yè)歸納：依法辦事要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。分析社會(huì)現(xiàn)象思考并回答問(wèn)題理解感悟談案例啟示從事例中理解道理。聯(lián)系學(xué)生生活中的新事物“共享單車”的相關(guān)法律問(wèn)題。結(jié)合針對(duì)共享單車的不端行為，理解依法辦事的要求通過(guò)兩則案例幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)依法辦事就要遵守法律法規(guī)。引導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)如何做到依法辦事二、樹(shù)立法律信仰過(guò)渡：盧梭說(shuō)過(guò)，一切法律之中最重要的法律既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內(nèi)心里。問(wèn)題：這句話強(qiáng)調(diào)的意思是什么？提示：公民對(duì)法律的認(rèn)同是法治的力量之源。講授：法律信仰的內(nèi)涵。樹(shù)立法律信仰，就是發(fā)自內(nèi)心地尊崇、信賴、遵守和捍衛(wèi)法律?；脽簦簭摹靶⒐畣?wèn)”理解“法律信仰”：漫畫(huà)：權(quán)大于法；錢大于法。問(wèn)題：這兩幅諷刺漫畫(huà)揭示了什么現(xiàn)象？提示：漫畫(huà)反映了一些人法律至上意識(shí)明顯不足，遇事信權(quán)不信法、信錢不信法的現(xiàn)象還比較嚴(yán)重。這是缺乏法律信仰的現(xiàn)象。感悟：2023年１月７日，習(xí)近平總書(shū)記在中央政法工作會(huì)議上指出：“法律要發(fā)揮作用，需要全社會(huì)信仰法律?！敝R(shí)拓展：法律如何才能成為全民自覺(jué)的信仰？理解提升：法律信仰體現(xiàn)為：一種循法而動(dòng)的思維習(xí)慣；一種依法而行的行為模式；一種敬法畏法的生活態(tài)度。案例：生5秒徒手破解小黃車密碼驚呆路人（圖）----誰(shuí)之責(zé)？探討：道德是人們心中的法律，法律是道德的底線。法治社會(huì)并不否定道德的重要性。請(qǐng)你從遵守道德與法律兩個(gè)角度，對(duì)這些小學(xué)生進(jìn)行勸導(dǎo)。探究與分享：小組合作完成“與共享單車同行，與法律同行”倡議書(shū)理解提升：一個(gè)沒(méi)有法律信仰的社會(huì)，很難稱得上是現(xiàn)代社會(huì)；一個(gè)沒(méi)有法律信仰的公民，很難稱得上是合格公民。感悟回答問(wèn)題揭示漫畫(huà)中的道理，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)分析案例分組活動(dòng)承上啟下引出樹(shù)立“法律信仰”的重要性通過(guò)案例理解，依法辦事，并不否認(rèn)道德的重要性。將法律意識(shí)體現(xiàn)在行動(dòng)中課堂小結(jié)法律是一切行為的底線。依法辦事要樹(shù)立法律意識(shí)。遵守各種法律法規(guī)。養(yǎng)成學(xué)法、尊法、守法用法的習(xí)慣。法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰。樹(shù)立法律信仰，就是發(fā)自內(nèi)心地尊崇、信賴、遵守和捍衛(wèi)法律。歸納知識(shí)提升認(rèn)識(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)