幼兒園綜合素質學習

教師資格證全國統(tǒng)一考試綜合素質（幼兒園）2016-01-182020/12/181第一章職業(yè)理念考試內容及要求：1．教育觀理解國家實施素質教育的基本要求。掌握在幼兒教育中實施素質教育的途徑和方法。理解幼兒教育作為人生發(fā)展的奠基教育的重要性及其特點，能夠以正確的教育價值觀分析和評判教育現(xiàn)象。2．兒童觀理解“人的全面發(fā)展”的思想。理解“育人為本”的涵義，愛幼兒，尊重幼兒，相信每一個幼兒都具有發(fā)展?jié)摿ΓS護每一個幼兒的人格與權利。運用“育人為本”的幼兒觀，在保教實踐中公正地對待每一個幼兒，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視幼兒。設計或選擇豐富多樣、適當?shù)谋＝袒顒臃绞?，因材施教，以促進幼兒的個性發(fā)展。3．教師觀了解教師專業(yè)發(fā)展的要求；具備終身學習的意識。理解教師職業(yè)的責任與價值，具有從事幼兒教育工作的熱情與決心。2020/12/182第一節(jié)教育觀一、教育觀的內涵與構成教育觀是指人們對教育本身以及教育與其它事物關系的看法和態(tài)度。在我國主要由指全面發(fā)展和素質教育兩個方面。二、全面發(fā)展教育（一）全面發(fā)展的內涵馬克思主義認為人的全面發(fā)展是指人的智力、體力得到充分的、自由的和諧的發(fā)展，同時也包括道德、志趣意向等個性品質的發(fā)展。全面發(fā)展的內容具體包括：（1）人的生產物質生活本身的勞動能力的全面發(fā)展；（2）人的才能的全面發(fā)展；（3）人自身的全面發(fā)展；（4）人的自由發(fā)展。2020/12/183（二）全面發(fā)展教育的內容要求1.全面發(fā)展教育的內容全面發(fā)展教育的內容包括德育、智育、體育、美育和勞動技術教育；一般認為我國幼兒園實施的全面發(fā)展教育包含體育、智育、德育、美育這四個方面。

幼兒體育，指在幼兒園進行的，根據(jù)幼兒身體生長發(fā)育規(guī)律，運用科學的方法，以增強幼兒體質、保證身體健康的一系列教育活動。幼兒智育，是指有目的、有計劃地傳授幼兒初步的知識技能，發(fā)展能力，增進對周圍事物的求知興趣，并養(yǎng)成良好學習習慣的教育活動。2020/12/184

幼兒德育，是反映對幼兒實施的品德教育，具體包括社會性發(fā)展（愛的情感、社會行為規(guī)范、人際交往技能等）和個性發(fā)展（自信心、主動性、誠實、意志等）兩個方面。幼兒美育，是指根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，運用美的事物和各種審美活動來培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力的教育活動。2.各育的關系（1）體智德美各育，既有其相對獨立性，又具有內在聯(lián)系，它們共同構成幼兒全面發(fā)展教育。（2）各育都針對人的身心素質發(fā)展的某一方面，都有自己獨特的任務、作用和特殊的教育方法、手段，不能相互取代。（3）各育又相互依存、相互滲透、相互促進，共同構成一個整體，每一育都是全面發(fā)展教育中必不可少的構成部分。如，體育為各育實施提供身體條件；智育為各育目標的實現(xiàn)提供必要的科學知識基礎和智力基礎；德育為人的發(fā)展提供方向和動力，保證各育效果的性質；美育為各育的實施提供審美保證，是全面教育的升華。2020/12/185（三）全面發(fā)展教育的途徑根據(jù)馬克思的全面發(fā)展理論，實現(xiàn)全面發(fā)展的唯一路徑是教育與生產勞動相結合（教勞給合）。在幼兒園教育中，實現(xiàn)全面發(fā)展教育的基本途徑與方法有下列幾個方面。1.教育活動2.游戲活動3.幼兒集體4.家庭社區(qū)（四）實施全面發(fā)展教育的策略1.正確處理“五育”關系，科學設計教育活動；2.正確認識全面發(fā)展和個性發(fā)展的關系，促進幼兒全面、和諧發(fā)展；3.堅持育人為本，充分發(fā)揮幼兒潛能；4.樹立崇高理想，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力；5確定合理的培養(yǎng)目標，促進幼兒生動活潑、主動發(fā)展。2020/12/186三、素質教育（一）素質教育的內涵與特征1.內涵：素質教育既是根據(jù)社會時代發(fā)展和人的發(fā)展需求，以全面提高幼兒的基本素質為目的，以充分發(fā)揮幼兒主體精神為引導，以不斷開發(fā)幼兒潛能和個性為宗旨，注重培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力為特征，重視適應未來社會和回歸幼兒生活的教育。

2.特征：全體性；全面性；主體性；發(fā)展性；開放性（二）素質教育的意義1.實施素質教育是落實“科教興國”戰(zhàn)略的需要2.實施素質教育是當今國際教育改革和發(fā)展的共同趨勢2020/12/187（三）素質教育的實施要求1.更新教育觀念，全面貫徹黨的教育方針，堅定實施素質教育的信心；2.提升教師隊伍素質，激發(fā)全體教師的責任心和工作積極性，創(chuàng)設實施素質教育的條件；3.加強素質教育宣傳，使幼兒園、家庭、社會的教育理念形成一致，創(chuàng)造實施素質教育氛圍；4.融入經(jīng)濟社會發(fā)展潮流，面向社會開放，廣泛吸收實施素質教育的各種資源；5.改革課程設置，減輕幼兒負擔，搭建實施素質教育的平臺；6.重視教學改革，提高課堂教學效率，暢通實施素質教育的主渠道；7.健全保教評價體系，改革評價方法，明確實施素質教育的導向；8.深化素質教育研究、不斷創(chuàng)新素質教育方法，總結素質教育經(jīng)驗，提高素質教育水平。2020/12/188四、素質教育與全面發(fā)展教育（一）幾種觀點

1.同一說2.超越說3.同異說4.具體化說（二）基本觀點

1.全面發(fā)展教育思想是素質教育的理論基礎

2.素質教育是全面發(fā)展教育的具體落實和深化2020/12/189第二節(jié)兒童觀一、育人為本的概念（一）哲學含義1.以人的發(fā)展為本，不是以物或以經(jīng)濟發(fā)展為本；2.追求絕大多數(shù)人的發(fā)展，而不是以少數(shù)人的發(fā)展；3.強調每個具有平等權利的個體人的發(fā)展。具體而言，育人為本就是要重視人的需要、鼓勵個體主動發(fā)展、組織與設計要以人為中心。（二）教育含義1.幼兒的本質屬性2.育人為本的內涵1.幼兒的本質屬性（1）幼兒是處于發(fā)展中的人（2）幼兒既是受教育的對象，又是學習的主體（3）幼兒是獨特的生命個體（4）幼兒是一個完整的人（5）幼兒是具有社會意義的人2020/12/18102.育人為本的內涵

育人為本的幼兒觀就是以幼兒的發(fā)展為核心，承認幼兒是學習的主體、每個幼兒都有潛力、幼兒是完整的個體，充分尊重、關心、理解每個幼兒，根據(jù)幼兒的不同特點，教育和引導幼兒學習、生活，幫助他們健康成才，從而為他們一生的發(fā)展奠定堅實的基礎。二、育人為本的實現(xiàn)策略（一）以促進幼兒發(fā)展為目的（二）全面看待幼兒，確立幼兒的主體地位（三）公平公正地對待幼兒（四）尊重熱愛幼兒（五）因材施教，促進幼兒的個性發(fā)展（六）樹立為幼兒服務的意識2020/12/1811第三節(jié)教師觀一、教師的角色定位（一）教師是促進幼兒發(fā)展的引導者（二）教師是塑造幼兒心靈的工程師（三）教師是幼兒學習的支持者與合作者（四）教師是幼兒的養(yǎng)護者（五）教師是溝通幼兒與社會的中介（六）教師是幼兒教育的研究者2020/12/1812二、教師的專業(yè)理念

教師專業(yè)理念主要從職業(yè)維度、幼兒維度和保育教育維度三個維度展開闡述。（一）職業(yè)維度1.敬業(yè)愛業(yè)，遵紀守法2.修身厚德，為人師表3.團隊合作，反思交流4.終身學習，自主發(fā)展（二）幼兒維度1.關愛幼兒，維護幼兒2.尊重幼兒，信任幼兒3.研究幼兒，了解幼兒4.承認差異，引導幼兒

2020/12/1813（三）保育教育維度1.育人為本，德育為先2.依循規(guī)律，尊重差異3.激發(fā)興趣，鼓勵創(chuàng)新4.自主探索，適應社會5.基于個體，平行教育三、教師的專業(yè)發(fā)展含義與特征（一）教師專業(yè)發(fā)展含義教師不斷接受新知識，增長專業(yè)能力，從而使其專業(yè)結構不斷更新、演進和豐富的過程。從專業(yè)結構看，教師專業(yè)發(fā)展有理念、知識、能力、態(tài)度和動機等不同側面；從專業(yè)結構發(fā)展水平看，教師專業(yè)發(fā)展可有不同等級、不同階段。2020/12/1814（二）教師專業(yè)發(fā)展的特征1.教師專業(yè)發(fā)展是一個有意識的過程2.教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)的過程3.教師專業(yè)發(fā)展是一個系統(tǒng)的過程四、教師專業(yè)發(fā)展的階段（一）柏林納的教師成長五階段論1.新手階段2.高級新手階段3.勝任階段4.熟練階段5.專家階段2020/12/1815（二）富勒和布朗的教師成長階段論1.關注生存階段2.關注情境階段3.關注學生階段五、教師專業(yè)發(fā)展的內容

教師專業(yè)發(fā)展內容主要包括專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識與專業(yè)能力三個維度。（一）專業(yè)理念與師德1.職業(yè)理解與認識2.對幼兒的態(tài)度與行為3.幼兒保育和教育的態(tài)度與行為4.個人修養(yǎng)與行為2020/12/1816（二）專業(yè)知識1.學科知識2.幼兒保育與教育知識3.通識性知識（三）專業(yè)能力1.環(huán)境的創(chuàng)設與利用2.一日生活的組織與保育3.游戲活動的支持與指導4.教育厚度的計劃與實施5.激勵與評價6.溝通與合作7.反思與發(fā)展2020/12/1817六、教師專業(yè)發(fā)展的途徑（一）培養(yǎng)與培訓1.職前培養(yǎng)2.在職進修（二）觀摩與評估（三）合作互助（四）反思和研究（五）自我促進（六）終身學習2020/12/1818第二章教育法律法規(guī)考試內容及要求：1.有關教育的法律法規(guī)了解國家主要的教育法律法規(guī)，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《幼兒園工作規(guī)程》等。了解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的相關內容；了解聯(lián)合國《兒童權利公約》的相關內容。2.教師權利和義務熟悉教師的權利和義務，熟悉國家有關教育法律法規(guī)所規(guī)范的教師教育行為，依法從教。依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價幼兒教學實踐中的實際問題。3.幼兒保護熟悉幼兒權利保護的相關教育法規(guī)，保護幼兒的合法權利。依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價幼兒教育工作中幼兒權利保護等實際問題。2020/12/1819第一節(jié)我國教育法律法規(guī)的類別與內容一、我國教育法律法規(guī)的類別（一）憲法（二）教育法律（三）教育行政法規(guī)（四）地方性教育法規(guī)（五）教育（行政）規(guī)章（六）國際教育條約（協(xié)定）2020/12/1820二、我國主要的教育法律法規(guī)及內容（一）《教育法》1.教育性質和教育方針2.教育活動原則3.教育管理體制4.教育基本制度5.學校及其他教育機構的設立（舉辦）的原則、條件、程序和權利、義務6.教師和其他教育工作者的規(guī)定7.受教育者的權利和義務8.對社會組織即個人的規(guī)定9.教育投入與條件保障10.對外交流與合作11.法律責任2020/12/1821（二）《義務教育法》（修訂）1.義務教育的年限與性質2.義務教育的方針3.義務教育的對象4.各級政府、社會組織和個人的責任5.義務教育的管理6.入學年齡與原則7.學校建設的標準8.學校行政9.教師資格、權利與義務10.教育教學工作11.經(jīng)費12.違規(guī)處理2020/12/1822（三）《教師法》1.立法宗旨和適用范圍2.教師的權利和義務3.教師的資格和任用4.教師的培養(yǎng)和培訓5.教師的考核、待遇和獎勵6.法律責任2020/12/1823第二節(jié)教育規(guī)章與條約一、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（一）教育基本政策1.教育地位和教育工作總要求2.教育指導思想和工作方針3.教育戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略主題4.教育體制改革（二）學前教育1.基本普及學前教育2.明確政府職責3.重點發(fā)展農村學前教育2020/12/1824（三）義務教育1.鞏固提高九年義務教育水平（1）鞏固義務教育普及成果（2）提高義務教育質量（3）增強學生體質2.推進義務教育均衡發(fā)展（1）切實縮小校級差距，著力解決擇校問題（2）加快縮小城鄉(xiāng)差距（3）努力縮小區(qū)域差異3.減輕中小學生課業(yè)負擔（四）高中階段教育1.加快普及高中階段教育2.全面提高普通高中學生綜合素質3.推動普通高中多樣化發(fā)展2020/12/1825（五）教師隊伍建設1.建設高素質教師隊伍

2.加強師德建設

3.提高教師業(yè)務水平

4.提高教師地位待遇

5.健全教師管理制度2020/12/1826二、《幼兒園工作規(guī)程》（一）幼兒園的性質與保教目標1.幼兒園的性質與類型（1）幼兒園的性質（2）幼兒園的類型2.幼兒園保育和教育的目標（1）體育（2）智育（3）德育（4）美育（二）幼兒園入園、編班和安全管理1.入園2.編班3.安全管理2020/12/1827（三）幼兒園衛(wèi)生保健1.切實做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作。2.制定合理的幼兒一日生活作息制度。3.建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。4.建立衛(wèi)生消毒、晨檢、午檢制度，做好疾病防控工作。5.幼兒園內禁止吸煙。6.提供合理膳食，編制營養(yǎng)平衡的幼兒食譜。7.提供安全衛(wèi)生的飲用水，配備必要的設備設施。8.培養(yǎng)幼兒良好的大、小便習慣，不得限制幼兒便溺的次數(shù)、時間等。9.積極開展適合幼兒的體育活動。2020/12/1828（四）幼兒的教育1.幼兒園教育工作的基本原則（1）體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。（2）遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。（3）面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育。（4）合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。（5）創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。（6）以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。2.幼兒園教育的具體要求2020/12/1829（五）幼兒園的園舍、設備1.幼兒園應設活動室、衛(wèi)生間、保健室、綜合活動室、廚房和辦公用房等，并達到相應標準。2.幼兒園應當有與其規(guī)模相適應的戶外活動場地，并配備相關設施。3.配備適合幼兒特點的桌椅、玩具架、盥洗衛(wèi)生用具，以及必要的教具、玩具、圖書和樂器等。4.幼兒園建筑規(guī)劃面積、建筑設計和功能要求，以及設備設施、玩教具配備，按照國家相關規(guī)定執(zhí)行。（六）幼兒園的工作人員

1.人員配置與條件2.院長的資格與職責3.幼兒園教師的條件與職責2020/12/1830（七）幼兒園的經(jīng)費1.幼兒園經(jīng)費由舉辦者依法籌措，保障有必備的辦園資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。2.幼兒園收費按照國家和地方的有關規(guī)定執(zhí)行。實行收費公示制度，接受社會監(jiān)督，不得以任何名義收取與新生入園相掛鉤的贊助費。3.幼兒園不得以培養(yǎng)幼兒某種專項技能、組織或參與競賽等為由，另外收取費用；不得以幼兒表演為手段，進行以營利為目的的活動。4.幼兒園的經(jīng)費應當按歸口規(guī)定的使用范圍合理開支，堅持?？顚Ｓ?，不得挪作他用。5.幼兒園舉辦者籌措的經(jīng)費，應保證保育和教育的需要，有一定比例用于改善辦園條件和進行教職工培訓。民辦幼兒園應提留一定比例的幼兒園發(fā)展基金。6.幼兒膳食費應當實行民主管理制度，保證全部用于幼兒膳食，每月向家長公布賬目。7.幼兒園應當依法建立財務、會計制度和經(jīng)費預算、決算審核制度。

2020/12/1831（八）幼兒園、家庭和社區(qū)1.幼兒園應主動與幼兒家庭配合，向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識，幫助家長創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)境，共同擔負教育幼兒的任務。2.幼兒園應當建立幼兒園與家長聯(lián)系的制度，定期召開家長會議，并接待家長的來訪和咨詢，吸收家長對幼兒園教育與管理工作的意見與建議。3.幼兒園應當成立家長委員會，家長委員會在幼兒園園長指導下工作。4.幼兒園應當加強與社區(qū)的聯(lián)系與合作，面向社區(qū)宣傳科學育兒知識，開展靈活多樣的早期教育服務；支持社區(qū)開展公益性文化教育活動；爭取社區(qū)對幼兒園工作的多方面支持。2020/12/1832（九）幼兒園的管理1.實行園長負責制，園長負責領導全園工作。2.可建立園務委員會。3.建立教職工大會制度，或以教師為主體的教職工代表會議制度。4.建立教研制度，研究解決保教工作中的實際問題。5.制定年度工作計劃，定期部署、總結和報告工作。6.接受上級教育督導人員的檢查、監(jiān)督和指導，切實報告工作，反映情況。7.建立業(yè)務檔案、財務管理、園務會議、人員獎懲、安全管理、信息管理以及與家庭、小學聯(lián)系等制度。8.幼兒園在當?shù)匦W寒、暑假期間，以不影響家長工作為原則，工作人員可輪流休假。2020/12/1833三、《兒童權利公約》（一）兒童最基本權利1.生存權2.受保護權3.發(fā)展權4.參與權（二）基本原則1.兒童最大利益原則2.不歧視原則3.尊重兒童權利與尊嚴原則4.尊重兒童觀點與意見原則2020/12/1834第三節(jié)教師資格、權利與義務一、幼兒園教師的資格（一）《教師資格條例》基本內容1.教師資格的性質2.教師資格的類別3.教師資格考試4.教師資格認定5.教師資格撤銷

2020/12/1835（二）幼兒園教師的資格

1.思想品德要求2.學歷要求3.普通話條件4.教育教學要求5.身心健康要求二、教師的法定權利（一）保育教育權（二）科學研究權（三）指導與評價兒童學習的權利（四）獲取工資報酬權（五）民主管理權（六）進修培訓權2020/12/1836三、教師的義務（一）教師義務的類別1.積極義務和消極義務2.絕對義務與相對義務（二）幼兒園教師應盡的義務1.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表，履行聘約2.履行保育教育職責，促進幼兒全面發(fā)展3.對幼兒進行思想品德教育4.關心愛護全體幼兒，尊重幼兒人格5.嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度6.制止有害于或侵犯幼兒權益和健康成長的行為7.加強學習和研究，不斷提高保育教育水平8.家長聯(lián)系，共同促進幼兒成長9.定期向園長匯報，接受其檢查和指導2020/12/1837第四節(jié)幼兒權利及保護一、《未成年人保護法》（一）未成年人保護的原則（二）未成年的家庭保護（三）未成年人的學校保護（四）未成年人的社會保護（五）未成年人的司法保護（六）法律責任2020/12/1838二、幼兒的合法權利（一）生存權（二）健康權（三）受教育權和享用教學設施權（四）姓名權、肖像權、國籍權（五）名譽權、榮譽權和智力成果權（六）隱私權（七）司法保護權2020/12/1839第三章教師職業(yè)道德規(guī)范考試內容及要求：1.教師職業(yè)道德了解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂），掌握教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內容。理解《中小學班主任工作條例》的精神。分析評價保教實踐中教師的道德規(guī)范問題。2.教師職業(yè)行為熟悉教師職業(yè)行為規(guī)范的要求，熟悉幼兒園教師的職業(yè)特點。理解教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內容，在教育活動中運用行為規(guī)范恰當?shù)靥幚砼c幼兒、幼兒家長、同事以及教育管理者的關系。在保教活動中，依據(jù)教師職業(yè)行為規(guī)范，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表。

2020/12/1840第一節(jié)教師職業(yè)道德一、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（一）2008年頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》1.修改背景2.基本內容3.主要特點《教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008）基本內容（1）愛國守法（2）愛崗敬業(yè)（3）關愛學生（4）教書育人（5）為人師表（6）終身學習2020/12/1841（二）師德失范的表現(xiàn)

1.態(tài)度問題2.觀念問題3.行為問題4.方法問題5.形象問題6.廉潔問題7.生活問題8.學術問題二、《中小學班主任工作條例》（一）基本內容1.班主任的界定與性質2.班主任的配備與選聘3.班主任的職責與義務4.班主任的待遇與權利5.班主任的培養(yǎng)與培訓6.班主任的考核與獎懲2020/12/1842（二）班主任工作規(guī)范

1.語言規(guī)范2.行為規(guī)范3.實施獎懲規(guī)范4.人際交往規(guī)范5.偶發(fā)事件處理的規(guī)范2020/12/1843第二節(jié)教師職業(yè)行為一、愛國守法（一）愛國、報國、效國（二）知法守法（三）依法執(zhí)教二、愛崗敬業(yè)（一）忠誠教育，志存高遠（二）甘為人梯，樂于奉獻（三）勤勤懇懇，高度負責（四）敬業(yè)樂業(yè)，盡職盡責2020/12/1844三、關愛學生

（一）平等公正（二）嚴慈相濟（三）育人為本（四）獎罰適度（五）保護維護四、教書育人（一）遵循教育規(guī)律，實施素質教育（二）循循善誘，因材施教（三）注重品行，力求創(chuàng)新（四）全面評價，不以成績?yōu)槲ㄒ粯藴?020/12/1845五、為人師表（一）知榮明恥，品德高尚（二）嚴于律己，舉止文明（三）團結協(xié)作，人際和諧（四）恪盡職守，廉潔從教六、終身學習

（一）反思（二）合作（三）共生2020/12/1846第四章文化素養(yǎng)考試內容及要求：1.擁有一定的文化常識；2.了解中外科技發(fā)展史上的代表人物及其主要成就；3.熟悉常見的科普讀物；4.了解中外文學史上重要的作家作品；5.熟悉常見的兒童文學作品。2020/12/1847第一節(jié)文化常識一、中國文化常識（一）諸子百家儒家、道家、墨家、法家、名家、陰陽家、縱橫家、雜家、小說家、兵家、醫(yī)家（二）天文歷法四象、五更、二十四節(jié)氣、四時、干支（三）傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)、上元、社日、寒食、清明、上巳、端午、七夕、中秋、重陽、冬至、除夕2020/12/1848（四）傳統(tǒng)藝術1.歲寒三友：松、竹、梅；2.花中四君子：梅、蘭、竹、菊；3.文人四友：琴、棋、書、畫；4.文房四寶：筆、墨、紙、硯；5.四庫全書：經(jīng)、史、子、集；6.《詩經(jīng)》“六義”；7.三綱五常；8.“四書”“五經(jīng)”；9.三皇五帝；10.五金；11.五彩；12.五行……2020/12/1849（五）古代稱謂1.常見借代詞語桑梓：家鄉(xiāng)；桃李：學生；社稷、軒轅：國家。2.特殊稱謂百姓的稱謂：布衣、黎民、庶民、蒼生、氓；金蘭之交：情誼契合，親如兄弟的朋友。3.年齡稱謂垂髫：三四歲——八九歲；豆蔻：十三四歲——十五六歲；而立：30歲。2020/12/1850（六）科舉制度1.古代學校:古代的學校有庠、序、太學等名稱，明清時最高學府為國子監(jiān)。2.功名:鄉(xiāng)試的秀才（舉人）第一名為解元；會試的第一名為會元；殿試的前三名為：狀元、榜眼、探花；殿試中考中進士稱為金榜題名。3.連中三元:在鄉(xiāng)試、會試和殿試中連續(xù)獲得第一名，被稱為“連中三元”。（七）古代官職遷、謫、拜、授、擢、除、罷、免、黜。2020/12/1851（八）中華詩詞詩經(jīng)、楚辭、樂府詩、格律詩、唐詩、宋詞、元曲。（九）古代地理山水陰陽、五岳、佛教四大名山。（十）繪畫張擇端、吳道子、顧愷之、齊白石。2020/12/1852二、世界文化常識（一）四大文明古國古埃及、古巴比倫、古印度、中國（二）四大古文明兩河流域文明、古埃及文明、古希臘文明、古羅馬文明（三）世界三大宗教佛教、基督教、伊斯蘭教（四）歷史氏族、部落、荷馬時代、種姓制度2020/12/1853（五）音樂

1.類別聲樂（歌曲、歌劇、戲曲）、器樂（弦樂、木管樂、銅管樂、打擊樂）

2.作曲家

巴赫、皮埃爾·狄蓋特、肖邦（六）舞蹈巴西桑巴舞、阿根廷探戈、芭蕾舞2020/12/1854（七）繪畫類別：素描、油畫、版畫···代表人物：達芬奇、羅丹、畢加索（八）世界三大戲劇體系斯坦尼斯拉夫斯基體系（蘇聯(lián)）、布萊希特體系（德國）、梅蘭芳體系（中國）（九）傳統(tǒng)節(jié)日復活節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)2020/12/1855第二節(jié)科技發(fā)明一、國內科技成就（一）自然科學1.空間科學：原子彈、人造衛(wèi)星、“神州九號”2.地球科學：《甘石星經(jīng)》、《大衍歷》3.生物科學：人工合成結晶牛胰島素、世界第一胎試管山羊4.農業(yè)技術：雜交水稻之父袁隆平（二）地理與數(shù)學1.地理科學西晉裴秀《禹貢地域圖》；北魏酈道元《水經(jīng)注》；明代徐霞客《徐霞客游記》2.數(shù)學祖沖之、秦九韶、華羅庚（三）應用科學1.四大發(fā)明2.電腦科學大型計算機、微電子技術、機器人技術2020/12/18563.工程學第一架噴氣式殲擊機、第一輛國產高級轎車4.能源核能、太陽能、生物能5.醫(yī)學《黃帝內經(jīng)》、《千金要方》、《本草綱目》二、國外的科技成就世界近代自然科學的發(fā)展，大體經(jīng)歷了三個階段：（一）第一階段：近代自然科學的興起1.哥白尼“太陽中心說”，標志著近代自然科學的興起。2.開普勒提出太陽系行星運動的軌跡是橢圓形的3.伽利略用自制天文望遠鏡觀察天體2020/12/1857（二）第二階段：近代自然科學的飛速發(fā)展17-20世紀中期科技成就2020/12/1858（三）第三階段：飛躍階段（20世紀四五十年代）1.狹義相對論和廣義相對論2.量子力學3.20世紀中后期科技成就物質的基本結構、宇宙大爆炸理論、DNA分子雙螺旋模型、大地板塊構造學說、信息論、控制論、系統(tǒng)論4.20世紀的5大尖端技術成果核能與核技術、航天和空間技術、信息技術、激光技術、生物技術2020/12/1859第三節(jié)科學常識一、常見的幼兒科普讀物《小聰仔》《中國兒童百科全書》《小小牛頓幼兒館》《十萬個為什么?幼兒版》

二、科學常識（一）天文地理銀河系、行星、日食月食、大氣層（二）化學人體中的化學元素、青霉素、不銹鋼（三）生物原始生命的誕生、遺傳與變異、新陳代謝（四）物理月暈而風，礎潤而雨；牛頓三大定律（五）醫(yī)學血常規(guī)、淋巴細胞、睡眠與夢（六）科技仿生學、信息高速公路、克隆技術2020/12/1860第四節(jié)文學常識一、國內文學（一）古代神話女媧補天、黃帝戰(zhàn)蚩尤（二）先秦文學1.儒家經(jīng)典：四書、五經(jīng)、六經(jīng)2.散文:《左傳》、《戰(zhàn)國策》、《國語》3.著名文學家：孔子、左丘明、呂不韋、屈原

先秦文學記憶口訣

《詩經(jīng)》分為風雅頌，反映現(xiàn)實三百篇；手法牢記賦比興，名篇《碩鼠》與《伐檀》。浪漫主義是《楚辭》，《離騷》作者是屈原。先秦散文有兩派，“諸子”、史書要記全。儒墨道法屬諸子，各有著作傳世間；儒家《論語》及《孟子》，墨家《墨子》見一斑；道家《老子》及《莊子》，法家韓非著名篇。歷史散文有兩體，分為“國別”和“編年”；前者《國語》、《戰(zhàn)國策》，后者《春秋》與《左傳》。2020/12/1861（三）兩漢文學賈誼《新書》；劉安《淮南子》；司馬遷《史記》；樂府民歌和賦樂。（四）魏晉南北朝文學三曹；建安七子；劉義慶《世說》（又稱《世說新書》、《世說新語》）；劉勰《文心雕龍》。2020/12/1862兩漢魏晉南北朝文學記憶口訣兩漢魏晉南北朝，詩歌成就比較高：“樂府雙璧”人稱贊，建安文學推“三曹”；田園鼻祖是陶潛，“采菊”遺風見節(jié)操?！妒酚洝肥组_紀傳體，號稱“無韻之離騷”；班固承續(xù)司馬意，《漢書》斷代創(chuàng)新招；賈誼雄文《過秦論》，氣勢酣暢沖云霄；“出師”二表真名世，《桃花源記》樂逍遙。2020/12/1863（五）唐代文學唐代文學記憶口訣唐代鼎盛氣如山，“初唐四杰”不平凡：王楊盧駱創(chuàng)格律，律詩、絕句要記全。浪漫詩人推李白，一路高歌《蜀道難》?，F(xiàn)實主義有杜甫，“三吏”“三別”不一般。樂天倡導新樂府，“琵琶”“長恨”留名篇。田園詩派有王孟，高、岑詩歌唱塞邊。中唐李賀多奇麗，賈島“推敲”傳世間。晚唐崛起“小李杜”；此后衰敗如塵煙。韓柳古文創(chuàng)新體，《阿房宮賦》唱千年。唐代傳奇已成熟，代表作推《柳毅傳》。2020/12/1864（六）宋代文學宋代文學記憶口訣宋代文學詞泱泱，分成婉約與豪放。柳永秦觀李清照，風花雪月多感傷。蘇軾首開豪放派，“大江東去”氣昂昂；愛國詩人辛棄疾，“金戈鐵馬”勢高揚。三蘇王曾歐陽修，繼承韓柳寫文章；范公作品雖不多，《岳陽樓記》放光芒。南宋詩人陸放翁，《示兒》猶念復家邦；人生自古誰無死？后世感懷文天祥。編年通史第一部，《資治通鑒》司馬光?！秹粝P談》小百科，作者沈括美名揚。2020/12/1865（七）元代文學關漢卿、王實甫、馬致遠（八）明代文學施耐庵、羅貫中、吳承恩、湯顯祖、馮夢龍（九）清代文學顧炎武、蒲松齡、龔自珍、曹雪芹2020/12/1866元明清文學記憶口訣元曲四家，鄭關白馬；悲劇四部，趙漢竇梧。元代散曲分兩種，小令、套數(shù)各不同。雜劇代表四大家，成就首推關漢卿：竇娥悲劇傳千古，人物形象最鮮明；其余三家鄭馬白，還有《西廂》留美名。明清戲劇稱傳奇，長生桃花牡丹亭。長篇都是章回體，“三水西紅”是高峰?！度辶滞馐贰凡荒芡?，《聊齋志異》多流行。尚有短篇擬話本，編訂“三言”馮夢龍。方苞開創(chuàng)姚鼐繼，散文流派叫桐城。清末大家龔自珍，《己亥雜詩》勸天公。2020/12/1867（十）現(xiàn)當代文學1.魯迅：《吶喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》2.葉圣陶：《倪煥之》、《夜》、《稻草人》3.老舍：《駱駝祥子》、《茶館》、《龍須溝》4.曹禺：《雷雨》、《北京人》、《王昭君》5.艾青：《大堰河——我的保姆》、《北方》6.孫犁：《風云初記》、《荷花淀》2020/12/1868二、國外文學（一）古典文學1.古希臘文學《伊利亞特》、《奧德賽》、《理想國》、《普羅米修斯》三部曲（《被縛的普羅米修斯》、《被釋的普羅米修斯》、《帶火的普羅米修斯》）、《伊索寓言》2.中世紀文學但丁《神曲》（《地獄》、《煉獄》、《天堂》）3.文藝復興時期的文學達?芬奇：《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》；喬萬尼?卜伽丘：《十日談》；杰佛利?喬叟：《坎特伯雷故事集》；托馬斯?莫爾：《烏托邦》；莎士比亞：《哈姆雷特》、《皆大歡喜》、《羅密歐與朱麗葉》。2020/12/18694.啟蒙運動時期的文學（1）丹尼爾?笛福：《魯濱遜漂流記》（2）喬納森?斯威夫特：《格列佛游記》（3）亨利?菲爾丁：《湯姆?瓊斯》（4）伏爾泰：《如此世界》、《天真漢》（5）盧梭：《愛彌兒》、《懺悔錄》（6）歌德：《少年維特之煩惱》、《浮士德》2020/12/1870（二）近代文學1.浪漫主義文學（1）拜倫：《唐璜》（2）雪萊：《解放了的普羅米修斯》、《西風頌》（3）普希金：《漁夫和金魚的故事》2.批判現(xiàn)實主義文學（1）司湯達：《紅與黑》（2）馬克?吐溫：《湯姆?索亞歷險記》（3）狄更斯：《雙城記》（三）現(xiàn)代文學1.無產階級文學（1）馬克西姆?高爾基：《童年》（2）尼古拉?阿列克謝耶維奇?奧斯特洛夫斯基：《鋼鐵是怎樣煉成的》2.現(xiàn)實主義文學（1）簡?奧斯丁：《傲慢與偏見》（1813）（2）海明威：《老人與?！罚?）羅曼?羅蘭：《約翰?克利斯朵夫》2020/12/18713.現(xiàn)代主義文學（1）塞萬提斯的《堂吉訶德》（2）福樓拜的《情感教育》4.存在主義文學代表作家：薩特、波伏瓦、梅勒5.象征主義文學（1）英國T?S?艾略特：《荒原》（2）法國詩人瓦雷里：《海濱墓園》（3）愛爾蘭詩人、劇作家葉芝：《駛向拜占庭》6.“黑色幽默”文學美國作家弗里德曼編的一個《黑色幽默》；美國海勒的《第二十二條軍規(guī)》7.垮掉的一代是二戰(zhàn)后風行于美國的文學流派。用同性戀、爵士樂、吸毒酗酒等來逃避現(xiàn)實并向體面的社會和美國傳統(tǒng)價值觀念挑戰(zhàn)，提出“沉淪就是解放”和縱欲享樂合法的結論，對社會進行病態(tài)的反抗。代表作品有杰克?凱魯阿克：《小城鎮(zhèn)與大都會》；金斯堡：《嚎叫》2020/12/1872三、兒童文學（一）國外兒童文學作品1.《一千零一夜》：又名《天方夜譚》2.《伊索寓言》3.《安徒生童話》4.《小王子》（二）國內兒童文學作品1923年，葉圣陶《稻草人》

1947年，張樂平《三毛流浪記》1960年，冰心《小橘燈》1972年，李心田《閃閃的紅星》1982年，諸志祥《黑貓警長》1997年，曹文軒《草房子》2006年，鄭淵潔《皮皮魯總動員》

2020/12/1873第五章基本能力考試內容及要求：1.閱讀理解能力理解閱讀材料中重要概念的含義。理解閱讀材料中重要句子的含意。具有篩選并整合圖畫、文字、視頻等閱讀材料信息，并運用于保教工作的能力。歸納內容要點，概括中心意思。分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。2.邏輯思維能力了解一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準確判斷、分析各種事物之間的關系。準確而有條理地進行推理、論證。2020/12/1874

3.信息處理能力具有運用工具書檢索信息、資料的能力。具有運用網(wǎng)絡檢索、交流信息的能力。具有對信息進行篩選、分類、存儲和應用的能力。具有根據(jù)保教工作的需要，設計、制作課件的能力。4.寫作能力掌握文體知識，能根據(jù)需要按照選定的文體寫作。能夠根據(jù)文章中心組織、剪裁材料。具有布局謀篇，有效安排文章結構的能力。語言表達準確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達效果。2020/12/1875第一節(jié)閱讀理解能力一、概念理解（一）判斷本質屬性（二）聯(lián)系具體語境理解（三）規(guī)范名詞術語二、理解句子（一）理清句子主干或句間關系（二）抓住句子中的關鍵性詞語（三）聯(lián)系上下文來理解（四）對用典句的理解要借助于典故（五）結合修辭手法或藝術表現(xiàn)手法來理解

字、詞、句理解十六字訣字不離詞。詞不離句。句不離段。段不離文。2020/12/1876三、根據(jù)材料篩選信息所謂“篩選”，指的是圖表、文字、視頻等多樣的閱讀材料中提取主要信息，篩掉次要信息，找出特定的信息或重要細節(jié)。所謂“整合”，是指根據(jù)試題提出的條件，對篩選出來的信息源進行分類集中、重新組合、粗略概括。

（一）圖表信息的篩選與整合

1.表格數(shù)據(jù)的篩選與整合

2.統(tǒng)計圖信息的篩選與整合

（二）視頻材料信息的篩選與整合2020/12/1877四、分析文章結構與思路五、歸納要點與概括中心思想(一)歸納要點與概括中心思想要注意以下幾點：1.帶著題目，通讀全文，把握大意。2.對照考題，找到答題區(qū)間，篩選出相關的語言材料，選好答

題的角度，組織好答題的語言。3.快速瀏覽全文，擬出答案。（二）概括“內容要點”的基本要求：不遺漏文段要點與題目規(guī)定的要點，內容要點齊全；要點表述與題目的具體要求一致，忌答非所問；表述語言要精確、精練，字數(shù)符合規(guī)定，形式合乎題目要求。2020/12/1878六、分析作者觀點與態(tài)度分析概括作者在文中的觀點態(tài)度，就是理解作者贊成什么反對什么，對文中描寫的事物、人物是歌頌贊揚還是批評諷刺，是喜愛同情還是厭惡憎恨。2020/12/1879第二節(jié)邏輯思維能力一、邏輯及邏輯基本規(guī)律（一）概念1.概念的內涵和外延2.概念的種類（1）單獨概念和普遍概念（2）集合概念和非集合概念（3）正概念和負概念（4）相對概念3.概念間的關系（1）全同關系（2）真包含關系（3）真包含于關系（4）交叉關系（5）全異關系2020/12/1880（二）命題邏輯研究推理，但推理由命題組成，推理的前提和結論單獨看來都是一個個命題。

1.語句、命題與真值

2.直言命題

3.復合命題（三）推理推理是從一個或者一些意志的命題得出新命題的思維過程或思維形式，其中已知的命題是前提，得出的新命題是結論。1.推理形式2.推理的省略形式2020/12/1881（四）邏輯思維方法

1．分析與綜合

2．分類與比較

3．歸納與演繹

4．抽象與概括（五）邏輯基本規(guī)律1.同一律(在同一思維過程中，每一思想的自身必須是同一的。)2.矛盾律(在同一思維過程中，一個思想及其否定不能都是真的，其中必有一假。)3.排中律(在同一思維過程中，兩個相互矛盾的思想不能同假，必有一真。)2020/12/1882二、演繹推理、歸納推理、類比推理（一）演繹推理演繹推理是從一般性原理出發(fā)，引申出特殊性結論的推理。

1.直接推理;2.三段論推理;3.關系推理;4.聯(lián)言命題推理;5.選言命題推理;6.假言命題推理;7.綜合命題推理;8.模態(tài)推理（二）歸納推理歸納推理是一種以個別性或特殊性判斷為前提退出一個以普遍性判斷為結論的推理。

1.完全歸納推理

2.不完全歸納推理

（1）簡單枚舉歸納推理

（2）典型歸納推理2020/12/1883（三）類比推理類比推理是根據(jù)兩類對象在一系列屬性上是相同的，而且已知其中一類對象還具有其他的屬性，由此推出另一類對象也具有同樣的其他屬性的推理。1.肯定類比2.否定類比3.中性類比4.性質類比5.關系類比三、論證論證就是用一個或一些已知為真的判斷確定另一個判斷的真實性或虛假性的思維過程。論證包括證明和反駁。（一）論證的組成（二）論證的方法

1.證明的方法

（1）反證法；（2）選言證法

2.反駁的方法

（1）直接反駁；（2）間接反駁2020/12/1884第三節(jié)信息處理能力一、信息檢索的路徑（一）工具書檢索1.字順法：分形序法（筆畫法、筆形