幼兒綜合素質(zhì)第一部分-教師職業(yè)理念精講

<綜合素質(zhì)>幼兒園

考點(diǎn)精講

2020/12/181導(dǎo)學(xué)2020/12/182目錄1、教師資格證統(tǒng)考考情2、學(xué)科特點(diǎn)及命題規(guī)律3、特別關(guān)注及科學(xué)備考指南2020/12/1831、教師資格證統(tǒng)考考情省考變國考報(bào)考學(xué)歷門檻提升，在校生受限師范生考綱、科目、時間、考題合格線師德第一、業(yè)務(wù)考核定期注冊2020/12/184教師資格證統(tǒng)考考試流程2017年下半年中小學(xué)教師資格考試筆試考生報(bào)名日期為9月5-8日;考生網(wǎng)上繳費(fèi)截止日期為9月15日;考生打印準(zhǔn)考證時間為10月30日-11月4日2020/12/185考試科目及時間2020/12/1862、幼兒《綜合素質(zhì)》命題規(guī)律其中：單選題29題；材料分析題：3題；寫作題:1題2020/12/187歷年真題分析試卷滿分150分，折合120分，70分合格2020/12/188幼兒《綜合素質(zhì)》考試規(guī)律職業(yè)理念理念思維法律法規(guī)廣了解多熟悉師德踐行評判文化素養(yǎng)重在積累基本能力閱讀寫作2020/12/189真題演練（2017上）1.鄭老師搜集礦泉水瓶、報(bào)紙、紙箱、塑料繩等材料，并改造成適合幼兒的教學(xué)材料，鄭老師的行為是()。A.環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力B.隨機(jī)教育的能力C.教學(xué)反思的能力D.教學(xué)生成的能力【答案】A。解析：幼兒教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力包括創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境的能力和創(chuàng)設(shè)精神環(huán)境的能力。創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境的能力包括利用戶內(nèi)空間的能力、投放游戲材料的能力、利用墻飾的能力、利用戶外空間的能力。題干內(nèi)容體現(xiàn)了鄭老師投放游戲材料的能力。2020/12/1810真題演練（2017上）2.明明午睡后又尿床，保育員張某不高興的大聲斥責(zé)：“你真煩，都大班了，還經(jīng)常尿床，下次再尿床，就扔掉你的小雞雞!”小朋友們哄堂大笑，張某的做法()。A.合法，教師有批評教育幼兒的法定權(quán)力B.合法，有利于幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣C.不合法，侵犯明明的隱私權(quán)D.不合法，侵犯明明的名譽(yù)權(quán)【答案】D解析：保育員的行為侵犯了名譽(yù)權(quán)2020/12/1811

真題演練

3.每年王老師都給自己制定讀書計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行，這體現(xiàn)了王老師注重()。A.團(tuán)隊(duì)協(xié)作B.教學(xué)創(chuàng)新C.循循善誘D.終身學(xué)習(xí)【答案】D2020/12/1812特別關(guān)注兒童觀，三觀踐行在保教中差別法律法規(guī)包含幼兒園相關(guān)法規(guī)文化素養(yǎng)涉及兒童在專題專屬閱讀寫作難度最低難度2020/12/1813備考指南考綱考綱模塊及各模塊內(nèi)容真題真題為鑒，巧知天機(jī)教材涵蓋考點(diǎn)，重點(diǎn)記憶2020/12/1814高效通關(guān)1、口訣：3背、1寫、5知道2、線上備考資源（此處無意義）；跟緊老師步伐（穩(wěn)穩(wěn)地）2020/12/1815第一章、教師職業(yè)理念概述：1、共考察22分（單選1-4題，2分/題=8分；材料分析第30題14分）2、重點(diǎn)突出，容易拿分。3、要求：多拿分，拿滿分。2020/12/1816出題特點(diǎn)選擇題：考察零碎知識，往往單獨(dú)拿出一句話，一個常識，一個理念，重在理解記憶。材料題：2020/12/1817第一部分教師職業(yè)理念第一章教育觀2020/12/1818來一波三觀2020/12/1819第一節(jié)、素質(zhì)教育概述一、素質(zhì)教育的概念“素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力、促進(jìn)他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育?！?020/12/1820二、素質(zhì)教育的內(nèi)涵1、素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育2、素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育3、素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育4、素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育（核心）2020/12/182102記憶口訣：兩全兩重點(diǎn)宗旨和發(fā)展.2020/12/1822合作性、相互合作而非競爭2020/12/18232020/12/182405、素質(zhì)教育的任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)一大任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)二大任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生社會素質(zhì)三大任務(wù)2020/12/182506、素質(zhì)教育vs創(chuàng)新教育（1）創(chuàng)新能力（2）創(chuàng)新能力核心素質(zhì)教育A智力特征B人格特征C精神狀態(tài)2020/12/18262020/12/18272020/12/1828第二節(jié)、幼兒素質(zhì)教育的實(shí)施一、幼兒教育的重要性和意義1、促進(jìn)兒童生長發(fā)育，提高身體素質(zhì)2、幼兒時期是素質(zhì)開發(fā)的最佳時期3、幼兒時期是人格健全的關(guān)鍵時期4、幼兒時期是性教育的關(guān)鍵時期5、培育沒敢，促進(jìn)創(chuàng)造力和想象力發(fā)展6、促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，為適應(yīng)學(xué)校生活做準(zhǔn)備。2020/12/1829二、幼兒教育的特點(diǎn)基礎(chǔ)性A非義務(wù)性與公益性B福利性C保教結(jié)合性D先導(dǎo)性和啟蒙性E直接經(jīng)驗(yàn)性F2020/12/1830三、幼兒素質(zhì)教育的基本要求面向全體1促進(jìn)兒童全面發(fā)展2促進(jìn)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)3促進(jìn)兒童生動、活潑、主動地發(fā)展4著眼于兒童的終身可持續(xù)發(fā)展52020/12/1831四、幼兒素質(zhì)教育的實(shí)施和方法1、樹立正確的素質(zhì)教育觀念和辦園目標(biāo)2、提高園長與教會隊(duì)伍水平3、將素質(zhì)教育落實(shí)到教學(xué)中4、在日常生活中逐漸培養(yǎng)幼兒的素質(zhì)5、幼兒園家庭社會相互配合6、加強(qiáng)教育改革和課程設(shè)置2020/12/1832五、幼兒素質(zhì)教育在實(shí)施中存在的問題A忽視教育對象的人本意義B過分突出教師的干預(yù)功能，忽視幼兒作為學(xué)習(xí)主體的能動性C過分強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在技術(shù)的教育功能，忽視教學(xué)活動給的生命意義2020/12/1833第三節(jié)、學(xué)前教育觀的樹立一、學(xué)前教育觀的概念學(xué)前教育觀是如何看待、對待學(xué)橋教育目標(biāo)，，學(xué)前教育內(nèi)容、學(xué)前教育途徑、學(xué)前教育方法等觀點(diǎn)的總和，擁有正確的教育觀，是深化教育改革的前提。學(xué)前教育觀內(nèi)容手段目標(biāo)途徑方法深化教育改革前提2020/12/1834二、學(xué)前教育觀的樹立學(xué)前教育觀3、全面教育兒童5、教育要兒童話4、寓教育于活動中2、尊重兒童7、因兒童而施教8、爭取家庭配合6、多種教育形式結(jié)合1、熱愛兒童2020/12/1835第二章、兒童觀2020/12/1836第一節(jié)、兒童觀2020/12/1837普遍說法2020/12/1838馬克思學(xué)說2020/12/1839考點(diǎn)二、全面發(fā)展教育德育：三觀、動力、方向、靈魂智育“學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)體育：身體、保障美育：審美、運(yùn)用勞育：技能、實(shí)施全面發(fā)展教育2020/12/1840第二節(jié)、育人為本的兒童觀概述兒童觀育人為本★育人為本的兒童觀樹立正確的兒童觀2020/12/1841考點(diǎn)一：兒童觀兒童觀人們對兒童根本看法和態(tài)度。兒童觀是教育觀的基礎(chǔ)，也是影響教師觀重要因素。2020/12/1842考點(diǎn)二：育人為本德育為先立德樹人作為教育的根本任務(wù)全體幼兒促進(jìn)全面發(fā)展創(chuàng)新精神解決問題的實(shí)踐能力提高水平教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才幼兒主動幼兒主體、教師主導(dǎo)、發(fā)揮幼兒的主動性2020/12/1843考點(diǎn)三：★育人為本的兒童觀1、幼兒是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識幼兒；2、幼兒是獨(dú)特的人；3、幼兒是學(xué)習(xí)的主體，是具有能動性的教育對象；4、幼兒是權(quán)利的主體。此頁價(jià)值14分。記憶口訣：獨(dú)特發(fā)展雙主體2020/12/1844考點(diǎn)四：樹立正確兒童觀記憶口訣：是人不是人？潛能差異多因存，活動才能得發(fā)展！2020/12/1845第三節(jié)、育人為本的兒童關(guān)在保教實(shí)踐中的應(yīng)用考點(diǎn)一：育人為本的兒童關(guān)在保教實(shí)踐中的應(yīng)用一、以幼兒全面發(fā)展為本，用全面眼光看待幼兒二、公平公正的對待幼兒三、給幼兒提供多樣的發(fā)展機(jī)會，因材施教，促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展四、設(shè)計(jì)豐富多樣的保教活動五、樹立全心全意為幼兒服務(wù)意識*2020/12/1846考點(diǎn)二、公平公正的對待幼兒公平公正幼兒自覺學(xué)習(xí)提高素養(yǎng)建立平等師幼關(guān)系平等的對待幼兒愛無差別一視同仁正視差異面向全體點(diǎn)面結(jié)合實(shí)事求是賞罰分明2020/12/1847考點(diǎn)三、幼兒的因材施教2020/12/1848考點(diǎn)四、設(shè)計(jì)豐富多樣的保教活動一、設(shè)計(jì)原則二、設(shè)計(jì)內(nèi)容01教育性05滲透性02思想性03趣味性04實(shí)踐性健康領(lǐng)域語言領(lǐng)域社會領(lǐng)域科學(xué)領(lǐng)域藝術(shù)領(lǐng)域2020/12/1849第三章、教師觀2020/12/1850第一節(jié)、教師職業(yè)概述考點(diǎn)一2020/12/18512020/12/18522020/12/18532020/12/18542020/12/18552020/12/18567、新課程背景下的教師觀（1）新課程倡導(dǎo)的教師角色教師促進(jìn)者學(xué)生（學(xué)習(xí)）教師研究者教學(xué)研究教師開發(fā)者、建設(shè)者課程教師社區(qū)型開放學(xué)校社區(qū)2020/12/1857（2）教師教學(xué)行為的變化老師學(xué)生老師教學(xué)老師自我老師其他教育者尊重贊賞幫助引導(dǎo)引導(dǎo)合作2020/12/18588、教師職業(yè)的價(jià)值（1）教師勞動的價(jià)值a：社會價(jià)值b：個人價(jià)值（2）教師職業(yè)內(nèi)在價(jià)值a：教師職業(yè)激發(fā)和豐富教師的創(chuàng)造潛能；b:教師職業(yè)促進(jìn)了教師的自我成長；c：教師職業(yè)帶給教師無窮樂趣。2020/12/1859第二節(jié)、教師專業(yè)發(fā)展考點(diǎn)一、福勒和布朗關(guān)于教師成長的階段1、關(guān)注生存：新教師，搞好關(guān)系，控制學(xué)生；2、關(guān)注情