初中語文人教版九年級上第六單元25詞五首【區(qū)一等獎】

25、《詞五首》課中導學案【教學目標】1.結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫作背景，理解這五首詞的內(nèi)容。2.感悟作品的思想內(nèi)涵，把握作者的感情。3.領(lǐng)會詞中慷慨激昂的愛國熱情，激發(fā)自己的愛國感情?！窘虒W過程】預習查評1、檢查預習學案的完成情況。2、朗讀，注意幾個字的讀音暉（huī）嶂（zhàng）勒（lè）羌（qiāng）擎（qíng）舴蜢（zéměng）麾（huī）學習《望江南》1、關(guān)于溫庭筠和花間詞派溫庭筠(公元812～870？)本名歧，字飛卿，太原祁縣人。他精通音樂，文思敏捷，傳說他作詩，八叉手而成八韻，故有“溫八叉”之稱。他年輕時行無檢束，生活放蕩，長期出人歌樓妓館。不為統(tǒng)治者所喜。他屢試不第，卻常替人代作文。溫庭筠是唐代詩人中第一個大量寫詞的人。他以自己的創(chuàng)作實踐奠定了詞這種文學樣式在文壇上的地位。他的詞“多寫閨情”，較少政治內(nèi)容，極盡“艷麗”之能事，花間詞派尊他為“花間鼻祖”。2．“梳洗罷”這三個字能揭示出這位女子的什么心態(tài)？3．“獨倚望江樓”中哪個字最能說明女子怎樣的生活狀態(tài)？4．“過盡千帆皆不是”這句話中你能不能體會出她的心理變化？5．從這首詞中你認為她等了多長時間？6、發(fā)揮想象，再現(xiàn)詩詞畫畫，體會詞作的內(nèi)涵，感受詞的畫面美。7、品味詩歌的美語言美：構(gòu)思美：意境美：8、主題：9、延伸拓展，對照閱讀。錯誤鄭愁予我打江南走過，恰若青石的街道向晚那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落跫(qióng)音不響，三月的春惟不揭你的心是小小的窗扉緊掩東風不來，三月的柳絮不飛我達達的馬蹄是美麗的錯誤你的心如小小的寂寞的城我不是歸人。是個過客……10、背誦《望江南》。學習《武陵春》一、朗讀這首詞。二、文學常識：1．婉約派：我國古代詞人，大致可分為“婉約詞派”“豪放詞派”兩大派。因明人張娫（yán）有“少游多婉約，子瞻多豪放”之說而得名。婉約派以秦觀、李清照為代表，繼承南唐詞的風韻，發(fā)揚柳永詞鋪敘、描寫的特色，又吸取東坡詞個性鮮明的長處，融為一體，形成“詞人之詞”之正宗。在內(nèi)容上堅持“詞莊詞媚”的主張，多以艷情為題材；在形式上則以蘊藉雅正見長，嚴守音律，講究含蓄，語言精麗而清新，情思曲折而真切。風格委婉、綺麗。此派對詞壇影響很大，在詞的發(fā)展史上占有重要地位。2．李清照李清照(1084～約1151)，號易安居士。濟南(今屬山東)人，宋代著名女詞人。婉約詞派的代表作家。她出生在一個文學氣氛濃厚的家庭里。從小便有詩名，后嫁給趙明誠．夫婦共同?？惫艜?，唱和詩詞，生活優(yōu)裕和諧。靖康之難起，她和丈夫避兵江南，趙明誠中途病死，她流落在杭州、越州、金華一帶，境遇孤苦，卒年不詳。3．背景北宋敗亡后，李清照于建炎元年(1127)來到南方，故鄉(xiāng)青州陷人金人之手，她家中所藏的大批書籍文物被焚毀。建炎三年(1129)丈夫趙明減病故之后，金人揮兵南侵，李清照為避兵亂而只身各處流亡。紹興五年(1135)寓居在浙江金華時寫了這首《武陵春》詞。這時她已經(jīng)53歲了。經(jīng)歷了國家敗亡、家鄉(xiāng)淪陷、文物喪失、丈夫病死等不幸遭遇，處境凄慘，內(nèi)心極其悲痛，這首詞中所反映的匯是她真實的生活片斷和思想情感。三、理解1．在《望江南》中，主人公是“梳洗罷”，而文中作者卻“日晚倦梳頭”，從中，你能體會到作者什么心態(tài)？2．“聞?wù)f”“也擬”“只恐”這三個詞說明了什么？3．本文是如何抒發(fā)作者感情的？4、這首詞美在哪里？5、寫愁名句集萃：“問君能有幾多愁，恰似—江春水向東流?！崩铎稀队菝廊恕贰半x恨恰如春，更行更遠還生?！崩铎稀肚迤綐贰贰帮w紅萬點愁如海?！鼻赜^《千秋歲》“便做春江都是淚，流不盡許多愁?！鼻赜^《江城子》“試問閑愁都幾許?—川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨?！薄R鑄《青玉案》“只載—船離恨向西洲?！碧K軾《虞美人》“休問離愁輕重，向個馬兒上駝也駝不動?！倍庠段鲙洝贰鞍装l(fā)三千丈，緣愁似個長”李白“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得?！崩钋逭铡叭搜粤~似愁眉，更有愁腸似柳絲?！卑拙右住捌搅帜疅熑缈?，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁?！崩畎?、這兩首有什么相同之處？學習《漁家傲秋思》1、范仲淹（980--1052），字希文，北宋政治家、文學家。蘇州吳縣人。范仲淹散文、詩、詞均有名篇傳世,其詞存世不多，僅三首比較完整，但意境宏闊，氣象雄奇，以反映邊塞風光和征戰(zhàn)勞苦見長。具有一定的創(chuàng)新精神。我們學過《岳陽樓記》，其中的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！?、概括詞的內(nèi)容。3、主題學習《江城子`密州出獵》1、知識要點（1）豪放派是與“婉約派”對舉之宋詞流派。由北宋詞人蘇軾所開創(chuàng)，經(jīng)南宋詞人辛棄疾發(fā)展而推向高峰。重要作家還有張元干、張孝祥、陳亮等。此派詞人，多有強烈的政治熱情、豪爽的英雄本色，胸懷坦蕩，抱負遠大，故能突破“詞為艷科”的藩（fān）籬。凡抒情、狀物、記事、說理、懷古、感舊、無事無意不可人間，開拓了詞的題材領(lǐng)域。又敢于突破格律束縛?！安幌膊眉粢跃吐暵伞?。暢所欲言，直抒胸臆。意境雄奇闊大，風格豪邁奔放，語言流利暢達，把詞引向健康、廣闊的道路。豪放派詞人南宋居多，人才濟濟，因辛棄疾成就突出，故又稱“辛派”。（2）蘇軾（1037-1101）字子瞻，號東坡居士。詩、詞、文、書、畫均卓然大家。為“唐宋八大家”之一，在詞學上，為北宋詞壇豪放派主要作家之一。眉州眉山（今屬四川）人。我們學過《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》，是“唐宋八大家之一”，與父蘇洵，弟蘇轍合稱“三蘇”。本文寫于他密州作太守時。政治上不得意。2、朗讀，抑揚頓挫，蕩氣回腸。3.上闋描繪的是怎樣的內(nèi)容？你知道詞中哪個字寫出了他當時的心情嗎？4.上闋描繪這樣盛大的出獵，目的是什么？5.講講下闕中運用了什么典故？6.“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！笔惆l(fā)了詞人怎樣的情懷和抱負？7．蘇軾在作品中塑造了一個怎樣的形象?詞人是如何塑造這個形象的?學習《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》1．辛棄疾辛棄疾不只是詞人，還是一名愛國武將，他積極主張抗金北伐，任職期間堅持練兵備戰(zhàn)，因而不斷遭受主和派的排斥、誣陷。淳熙八年，辛棄疾在兩浙西路提點刑獄公事任上，被人彈劾罷官。他不得已在上饒帶湖賦閑家居。陳同甫，名亮，也是主張北伐的愛國志士。與辛棄疾是志同道合的朋友。這首詞就是寄給陳亮的?！皦言~”即內(nèi)容、情感、形象、語言諸方面都豪放、壯美的作品。2．朗讀。體會豪壯中蘊涵的深沉與悲涼。3．“醉里挑燈……連營”句寫了“我”的哪些活動？夢見了什么？4．“八百里……塞外聲”句用了什么修辭手法？表現(xiàn)了什么？5．“沙場秋點兵”中哪個字用得好？6．下闕哪些句子寫戰(zhàn)爭的畫面？哪些句子寫了作者統(tǒng)一祖國的愿望？7．作者為什么會發(fā)出“可憐白發(fā)生”的慨嘆？8．這首詞中，作者用大部分筆墨追憶當年火熱的軍營生活，請結(jié)合詩句，合理展開想象，描述一下當年的生活場面。9．在這首詞中，哪兩句集中吐露了作者的心聲?表達了他怎樣的思想感情?與曹操“烈士暮年。壯心不已”相比，有何異同?10．作者有意作“壯詞”，“壯”正是這首詞的風格特色，請體味這首詞的“壯”是怎樣體現(xiàn)的？11．詞題“為陳同甫賦壯詞以寄之”，說明這首問中寫的是陳亮，因此有人認為這首詞是辛棄疾鼓勵新中狀元陳亮的賀問，該如何看待這個問題?12．詞的結(jié)構(gòu)相對來說有規(guī)律可依。即上闋寫景或敘事。下闋抒情或言志。這首詞好像是個例外，這首詞的結(jié)構(gòu)有什么特點?13．詞上闋所寫的內(nèi)容是對過去生活的回憶，還是對理想境界的展望?本詞中的境界是以夢的形式展現(xiàn)的一種理想境界，這里有作者的生活體驗，