四年級上冊數(shù)學(xué)課件-23 角的度量與量角

角的度量與量角抽象概況，總結(jié)提升匯報交流，評價質(zhì)疑自主學(xué)習(xí)，合作探究創(chuàng)設(shè)情境，提出問題鞏固應(yīng)用，拓展提高一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題工地上有這么多挖掘機(jī)啊！鏟斗臂上的角能大能小。圖片中有你熟悉的圖形嗎？你有什么想法??？⑴我發(fā)現(xiàn)圖中有很多角，我想知道這些角的大小。⑵我想用什么工具能量出這些角呢？角的度量與畫角二、自主學(xué)習(xí)，合作探究溫馨提示：⑴想一想，線段的長度、長方形與正方形的面積是怎么計量的呢？⑵猜一猜，怎么計量角的大小呢？⑶試一試，你量出的角有多大？⑷你有幾種不同的度量方法？把你的方法和結(jié)果整理好，一會與大家交流。三、匯報交流，評價質(zhì)疑

同樣一個角，量出的結(jié)果怎么不一樣呢？這個角到底是多大呢？

為了準(zhǔn)確測量角的大小，要有統(tǒng)一的計量單位和度量工具，常用的量角工具是量角器。

三、匯報交流，評價質(zhì)疑

常用的量角工具是量角器。觀察量角器，你發(fā)現(xiàn)了什么？量角器的0°刻度線量角器的內(nèi)刻度量角器的外刻度量角器的中心三、匯報交流，評價質(zhì)疑

角的計量單位是“度”，用符號“°”表示。把半圓平均分成180份，每一份所對的角就是1度的角，記作1°。角的度量單位是什么？1°是怎樣規(guī)定的？

三、匯報交流，評價質(zhì)疑

用量角器怎樣量角呢？

③根據(jù)角的另外一條邊來讀（讀刻度）角的度量方法：三、匯報交流，評價質(zhì)疑

①中心點與角的頂點重合（即點重合），②零刻度線與角的一邊重合（即邊重合），40°先畫出一條射線，然后使量角器的中心點與射線的端點重合（即點重合），

0°刻度線與這條射線重合（即線重合），從0°刻度線開始數(shù)到40°刻度線的地方點一個點，最后以畫出的射線的端點為端點，過剛點的點作一條射線（畫射線），這兩條射線組成的角就是40度的角。

三、匯報交流，評價質(zhì)疑

1：認(rèn)識了量角器。2：角的計量單位是“度”，用符號“°”表示。。3：我學(xué)會了怎樣使用量角器量角。4：我知道了怎樣用量角器畫指定度數(shù)的角。四、抽象概況，總結(jié)提升

本節(jié)課你都有哪些收獲？你們回答的真棒！在本節(jié)課中，我們還通過觀察、比較、操作、類比、遷移、想一想、猜一猜等方法，經(jīng)歷了建立統(tǒng)一計量單位的過程，實際上這體現(xiàn)的就是優(yōu)化思想。五、鞏固訓(xùn)練，拓展提高

先獨立說一說，每一個角的度數(shù)是多少，再說一說每一個角是從哪邊開始讀的？先獨立完成，然后說說每個的度數(shù)是多少，再利用媒體說說如何使用量角器度量的。五、鞏固訓(xùn)練，拓展提高