1000字教育心理學(xué)實習(xí)報告

第57頁共57頁1000字教育心理學(xué)實習(xí)報告1000字教育心理學(xué)實習(xí)報告。學(xué)校：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)號：09156060專業(yè)：應(yīng)用心理系姓名：呂文韜一、實習(xí)目的：理解當(dāng)前小學(xué)生的意志開展特點，觀察他們的行為形式以及上課狀況，充分將在課堂上所學(xué)到的只是運(yùn)用到實際教育上。并且為以后從事再教育上的同學(xué)打下良好的根底，也為其他同學(xué)的實習(xí)提供了良好的素材。二、實習(xí)時間：20xx-12-15下午14:00—20xx-12-15下午16:30三、實習(xí)地點：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)五年級四、實習(xí)內(nèi)容：這次實習(xí)大方式是于游戲中教授知識，并在游戲之后充分解釋游戲的本質(zhì)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識。主要步驟：1、進(jìn)入老師前是由學(xué)校的老師先通知我們要去實習(xí)的事，然后再由我們自我介紹和接下來所要進(jìn)展的活動。2、這次的主要活動便是講述游戲規(guī)那么及方法，之后就讓同行的兩位同學(xué)演示怎樣玩。3、之后就開場正式進(jìn)入游戲。4、游戲完畢之后，就將游戲過的成語進(jìn)展解釋，讓小朋友們真正理解詞語的意思。五、實____結(jié)：在我們教學(xué)理論層次分三局部：理論層面的教學(xué)理念，操作層面的教學(xué)理念，學(xué)科教學(xué)理念。理論層面的教學(xué)理念是人們對知識、教學(xué)、學(xué)習(xí)和學(xué)生的總的、一般的看法，它擺脫了詳細(xì)的一時、一事、個別情景、詳細(xì)學(xué)科的復(fù)雜性，到達(dá)對教學(xué)、學(xué)習(xí)、學(xué)生等的理性的理解與解釋。操作層面的教學(xué)理念是在詳細(xì)的教學(xué)情景中運(yùn)用某些教育學(xué)的、心理學(xué)的或者學(xué)科的理論，把某種理論詳細(xì)化、理論化。前面所說的那位老師為了可以把教學(xué)“轉(zhuǎn)向?qū)W生的有效學(xué)習(xí)”進(jìn)而將其理論層面的理念轉(zhuǎn)向操作層面的理念，即怎樣詳細(xì)施行自己的教學(xué)行為。學(xué)科教學(xué)理念既包含了老師對學(xué)生、學(xué)習(xí)、知識、教學(xué)活動等總的看法，也包含了老師對所教學(xué)科的看法，因為對學(xué)科的看法會深深地影響老師的教學(xué)行為。老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不容易。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的缺乏之處。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。多一份準(zhǔn)備，就多一份把握，做什么事情都一樣，特別是老師，一舉一動孩子們都看在眼里，一個表情，一個動作，對他們來說都是課堂的一局部，你可以通過一個表情來肯定學(xué)生，也可以通過一個動作肯定學(xué)生，但是，我在這方面做得還不夠，需要多鍛煉。六、實習(xí)感想：我們傳統(tǒng)性的教學(xué)是機(jī)械性并直線方案性，我們也常常會把新的教學(xué)理論放在嘴邊，但事實上我們在教學(xué)理論中不可防止的使用成規(guī)教學(xué)，這樣我們就沒有方法在教學(xué)上有新的打破。所以要把我們片斷的、混亂的、淺層次的新理念上升到觀念、信念的層次。學(xué)科教學(xué)理念。我們經(jīng)常看到的學(xué)科老師間互不相讓或互不往來的現(xiàn)象就是由于老師的學(xué)科教學(xué)理念不同而造成的。毫無疑問，每一個老師對自己所教的學(xué)科都有自己的看法和理解，而且自覺或不自覺地將這些理念貫徹到教學(xué)活動中，但是，由于過分地或者片面地夸張學(xué)科的作用、知識的作用，就使得老師在教學(xué)過程中無視了學(xué)生的全面開展、無視了學(xué)生才能的培養(yǎng)。所以，老師必須有一個正確的學(xué)科理念，要樹立學(xué)生的全面開展不是單純某一門學(xué)科的教學(xué)就能到達(dá)的理念。同時，還要明確學(xué)科教學(xué)主要是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能、創(chuàng)新精神和完美人格。實習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的時機(jī)，通過這段時間的實習(xí)，雖然談不上受益匪淺，但是對老師這個角色我有了比擬詳盡而深化的理解，認(rèn)識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比擬全面的理解。從而更深的理解的了自己的缺乏，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不理解的。實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開場!.F132.【以下為贈送相關(guān)文檔】精選實習(xí)報告閱讀教育心理學(xué)實習(xí)報告字?jǐn)?shù)1000字學(xué)校：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)號：09156060專業(yè)：應(yīng)用心理系姓名：呂文韜一、實習(xí)目的：理解當(dāng)前小學(xué)生的意志開展特點，觀察他們的行為形式以及上課狀況，充分將在課堂上所學(xué)到的只是運(yùn)用到實際教育上。并且為以后從事再教育上的同學(xué)打下良好的根底，也為其他同學(xué)的實習(xí)提供了良好的素材。二、實習(xí)時間：20xx-12-15下午14:00—20xx-12-15下午16:30三、實習(xí)地點：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)五年級四、實習(xí)內(nèi)容：這次實習(xí)大方式是于游戲中教授知識，并在游戲之后充分解釋游戲的本質(zhì)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識。主要步驟：1、進(jìn)入老師前是由學(xué)校的老師先通知我們要去實習(xí)的事，然后再由我們自我介紹和接下來所要進(jìn)展的活動。2、這次的主要活動便是講述游戲規(guī)那么及方法，之后就讓同行的兩位同學(xué)演示怎樣玩。3、之后就開場正式進(jìn)入游戲。4、游戲完畢之后，就將游戲過的成語進(jìn)展解釋，讓小朋友們真正理解詞語的意思。五、實____結(jié)：在我們教學(xué)理論層次分三局部：理論層面的教學(xué)理念，操作層面的教學(xué)理念，學(xué)科教學(xué)理念。理論層面的教學(xué)理念是人們對知識、教學(xué)、學(xué)習(xí)和學(xué)生的總的、一般的看法，它擺脫了詳細(xì)的一時、一事、個別情景、詳細(xì)學(xué)科的復(fù)雜性，到達(dá)對教學(xué)、學(xué)習(xí)、學(xué)生等的理性的理解與解釋。操作層面的教學(xué)理念是在詳細(xì)的教學(xué)情景中運(yùn)用某些教育學(xué)的、心理學(xué)的或者學(xué)科的理論，把某種理論詳細(xì)化、理論化。前面所說的那位老師為了可以把教學(xué)“轉(zhuǎn)向?qū)W生的有效學(xué)習(xí)”進(jìn)而將其理論層面的理念轉(zhuǎn)向操作層面的理念，即怎樣詳細(xì)施行自己的教學(xué)行為。學(xué)科教學(xué)理念既包含了老師對學(xué)生、學(xué)習(xí)、知識、教學(xué)活動等總的看法，也包含了老師對所教學(xué)科的看法，因為對學(xué)科的看法會深深地影響老師的教學(xué)行為。老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不容易。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的缺乏之處。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。多一份準(zhǔn)備，就多一份把握，做什么事情都一樣，特別是老師，一舉一動孩子們都看在眼里，一個表情，一個動作，對他們來說都是課堂的一局部，你可以通過一個表情來肯定學(xué)生，也可以通過一個動作肯定學(xué)生，但是，我在這方面做得還不夠，需要多鍛煉。六、實習(xí)感想：我們傳統(tǒng)性的教學(xué)是機(jī)械性并直線方案性，我們也常常會把新的教學(xué)理論放在嘴邊，但事實上我們在教學(xué)理論中不可防止的使用成規(guī)教學(xué)，這樣我們就沒有方法在教學(xué)上有新的打破。所以要把我們片斷的、混亂的、淺層次的新理念上升到觀念、信念的層次。學(xué)科教學(xué)理念。我們經(jīng)?？吹降膶W(xué)科老師間互不相讓或互不往來的現(xiàn)象就是由于老師的學(xué)科教學(xué)理念不同而造成的。毫無疑問，每一個老師對自己所教的學(xué)科都有自己的看法和理解，而且自覺或不自覺地將這些理念貫徹到教學(xué)活動中，但是，由于過分地或者片面地夸張學(xué)科的作用、知識的作用，就使得老師在教學(xué)過程中無視了學(xué)生的全面開展、無視了學(xué)生才能的培養(yǎng)。所以，老師必須有一個正確的學(xué)科理念，要樹立學(xué)生的全面開展不是單純某一門學(xué)科的教學(xué)就能到達(dá)的理念。同時，還要明確學(xué)科教學(xué)主要是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能、創(chuàng)新精神和完美人格。實習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的時機(jī)，通過這段時間的實習(xí)，雖然談不上受益匪淺，但是對老師這個角色我有了比擬詳盡而深化的理解，認(rèn)識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比擬全面的理解。從而更深的理解的了自己的缺乏，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不理解的。實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開場!心理學(xué)實習(xí)報告1000字通過半個月的當(dāng)兵鍛煉，收獲了很多，感觸了很多，也成長了很多，有做得好的地方，但更多的是缺乏的地方。我實習(xí)的中隊是長白山大隊的保護(hù)區(qū)中隊，中隊編制四十余人，是一個作風(fēng)優(yōu)良的中隊。此次調(diào)研的主要內(nèi)容是如何心理疏導(dǎo)的過程中表達(dá)人文關(guān)心，由于中隊一半人員是下連三個月的新兵，所以此次調(diào)研的另一個內(nèi)容就放在了新兵“第二適應(yīng)期”的特點以及處理方法上邊。心理學(xué)在基層____建立中所發(fā)揮的作用在逐漸加大，尤其是在黨十八大報告指出，加強(qiáng)和改良思想政治工作，注重人文關(guān)心和心理輔導(dǎo)。人文關(guān)心強(qiáng)調(diào)尊重人、理解人、關(guān)心人，如何把人文關(guān)心貫穿于心理疏導(dǎo)的過程中，及時有效地幫助官兵消除心理問題，是當(dāng)前帶兵人需要解決的問題。因為人文關(guān)心也是我們?nèi)宋膶W(xué)院的一大特色，所以對于人文關(guān)心，我們的感觸要更加深化一點。在心理疏導(dǎo)中表達(dá)人文關(guān)心，首先要尊重人。在一些基層單位，干部與戰(zhàn)士之間居高臨下的談心，指手畫腳的“交流”還很盛行，使得戰(zhàn)士有話不愿講，不敢講，再加上一些敢不自身缺乏疏導(dǎo)才能，致使他們的心理包袱越來越重，要解決這一問題，就要強(qiáng)化官兵的平等意識，把有心理問題的戰(zhàn)士當(dāng)作自己的戰(zhàn)友和兄弟對待，對他們不歧視，不冷漠，不孤立，做到熱情關(guān)心，真誠開導(dǎo)，讓他們在感受組織的溫暖中化解心理障礙，消除心理疾患。在心理疏導(dǎo)中表達(dá)人文關(guān)心，要保護(hù)好官兵的隱私權(quán)，在心理疏導(dǎo)的過程中不私自拆閱別人信件、非法接聽別人，甚至采取盤問、誘導(dǎo)、恫嚇等方式，企圖撕破對方的心理防線，掌握對方的心理機(jī)密，這種方法是嚴(yán)重進(jìn)犯戰(zhàn)士人格的，是堅決不可取的。所以，帶兵人必須在知法守法的根底上做好心理疏導(dǎo)工作，讓戰(zhàn)士擁有屬于自己的平安領(lǐng)地，并且在疏導(dǎo)工作中努力做到有理、有情、有節(jié)、有度，不輕易出擊他們的心理隱私，啟發(fā)他們自我緩解心理壓力。在心理疏導(dǎo)的過程中表達(dá)人文關(guān)心，要關(guān)心基層官兵的成長進(jìn)步，這是一種更高層次的人文關(guān)心。這就要求做心理疏導(dǎo)工作的同志既要注重解決戰(zhàn)士在心靈上的疑惑，也要著力在生活上的排憂解難，在給戰(zhàn)士進(jìn)展心理疏導(dǎo)應(yīng)當(dāng)抓住一些敏感期，新兵“第二適應(yīng)期”，戰(zhàn)士入團(tuán)，入黨，考取士官，士兵退役等時節(jié)，極易誘發(fā)戰(zhàn)士的心理問題。在這些敏感時期，中隊?wèi)?yīng)當(dāng)通過開展一些活動，比方“上一堂心理教育課”，舉行一次“敏感問題大家談”等活動，引導(dǎo)戰(zhàn)士積極調(diào)整心態(tài)，保持心理安康。由于這次實習(xí)是在四月份，新兵下連三個月，所以，正好趕上了新兵的“第二適應(yīng)期”，所以此次調(diào)研的另一個內(nèi)容就放在了新兵“第二適應(yīng)期”的特點以及處理方法上邊。由于多數(shù)新兵的尚不成熟出現(xiàn)心理異常，不少帶兵干部片面地把心理問題混淆思想問題，考慮的是如何加大教育力度，卻忽略了從心理的角度進(jìn)展“診斷”和疏導(dǎo)，導(dǎo)致產(chǎn)生“誤診”，使新兵的心理問題得不到及時“治療”，影響了正常工作的開展。個別“病情”嚴(yán)重的，甚至都“郁悶成疾”，成為平安工作的隱患。新兵“第二適應(yīng)期”主要有以下心理“病癥”：一是畏難型。新兵下連隊后，訓(xùn)練的強(qiáng)度、難度加大了，執(zhí)勤任務(wù)重了，工作要求高了。有的新兵做一日和尚撞一天鐘產(chǎn)生了畏難心理，導(dǎo)致情緒低落，試圖回避現(xiàn)實，消極對待工作和生活。二是焦慮型。有些上進(jìn)心較強(qiáng)的新兵，由于缺乏自信心，擔(dān)憂自己跟不上，產(chǎn)生了怕落伍的焦慮心理。三是表現(xiàn)型。一些新兵有一定的特長，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，擔(dān)憂別人無視自己的存在，一旦受到“冷落”，容易產(chǎn)生沮喪、自暴自棄的心理。四是偏執(zhí)型。有的新兵對連隊的管理還不夠適應(yīng)，對自己該做什么，不該做什么心里沒有數(shù)，以不能正確地對待干部骨干的批評，聽不進(jìn)別人的意見，固執(zhí)己見。五是沖動型。有的新兵有熱情、有干勁，言語行為無所顧忌，容易與戰(zhàn)友產(chǎn)生矛盾和沖突。六是孤僻型。有的新兵性格內(nèi)向，不善與別人交流，特別是下連后壓力驟然增大，更加沉默寡言，難以融入集體，嚴(yán)重時甚至?xí)ψ约汉蛣e人構(gòu)成危害。中隊?wèi)?yīng)當(dāng)為每一名士兵建立心理檔案，定期進(jìn)展心理測查和巡診，并總結(jié)出一些根本疏導(dǎo)方法：對脾氣暴躁的人，根據(jù)其受不了外界刺激和易發(fā)生過激行為等突出特點，工作中注意說話語氣，不用過激的語言挑逗刺激；對沉默寡言的人，根據(jù)其性格內(nèi)向的特點，多進(jìn)展情感交流，在相知相通中翻開他們的內(nèi)心世界；對情感受挫的人，根據(jù)其精神沮喪、意志消沉等特點，多進(jìn)展情感呵護(hù)，引導(dǎo)其盡快走出低迷狀態(tài)；對自尊心強(qiáng)的人，多進(jìn)展精神鼓勵，不當(dāng)眾批評；對行為怪異的人，根據(jù)其做事不計后果、易傷害周圍同志等特點，引導(dǎo)其多參加集體活動，充分感受戰(zhàn)友之情的珍貴。新兵“第二適應(yīng)期”的“心理處方”：首先要多詢問、多觀察，在摸清新兵的情況上下功夫。通過找新兵和食堂，找新兵連的帶兵干部骨干問詢，找新兵同班的戰(zhàn)友以及班長理解，與新兵家長獲得聯(lián)絡(luò)等方法，探尋他們的心理世界，理解心理需求，掌握內(nèi)隱的心理活動。多觀察，帶兵要做到見微知著，一葉知秋，善覺察新兵的心理漸變過程?？梢岳貌煌瑘龊虾蜁r機(jī)，采用縱向觀察、橫向觀察和隨機(jī)觀察等方法，及時準(zhǔn)確捕捉新戰(zhàn)士心理變化信息。其次是注意正確的調(diào)整、引導(dǎo)、保護(hù)，在穩(wěn)定新兵的心理狀態(tài)上做文章。一是注意調(diào)整。帶兵干部要注意訓(xùn)練和工作節(jié)奏，科學(xué)合理地安排各項工作，防止新兵由于訓(xùn)練強(qiáng)度安排“偏大”、日常生活安排“偏緊”、工作標(biāo)準(zhǔn)的“偏高”等原因此背上包袱，產(chǎn)生心理問題。二是耐心引導(dǎo)。要有針對性地組織新兵學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，讓他們理解“第二適應(yīng)期”的不同情況，引導(dǎo)好新兵正確對待訓(xùn)練、工作和生活中的各種困難和不適，誘導(dǎo)他們進(jìn)展自我調(diào)節(jié)，減輕心理負(fù)擔(dān)。三是表達(dá)保護(hù)，干部骨干要端正對士兵的根本態(tài)度，耐心細(xì)致的講明道理、持之以恒地做工作，到達(dá)深知兵、真愛兵的目的。對心理問題較突出的新兵要予以更多的關(guān)愛，做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，盡量用最自然的方法消除他們的心理障礙。這次實習(xí)，讓我看到了基層____心理疏導(dǎo)的空白，心理學(xué)在基層____的應(yīng)用前景還是很光明的，但同時我也看到了自己專業(yè)知識的欠缺，這次實習(xí)讓我知道了自己的努力方向，只有學(xué)好自己的專業(yè)知識才能更好的效勞于____。心理學(xué)教育實習(xí)報告從20xx年10月16日——20xx年12月31日，我利用課余時間和學(xué)校安排的正式實習(xí)時間，在青海省心理咨詢研究中心圓滿完成了各項實習(xí)任務(wù)，得到實習(xí)單位的充分肯定，得到了指導(dǎo)老師祁樂平主任等人的大力幫助和有效指導(dǎo)。在心理咨詢技能和職業(yè)素養(yǎng)等方面，本人獲得了前所未有的進(jìn)步和成長。在實習(xí)完畢之際，特從以下方面做總結(jié)。一、實習(xí)單位概況青海省心理咨詢研究中心成立于20xx年10月，致力于整合與推動青海全省心理咨詢事業(yè)的開展，由青海省民政廳備案。其理事單位為青海樂平心理衛(wèi)生咨詢中心，是省內(nèi)首家專業(yè)心理安康衛(wèi)生效勞機(jī)構(gòu)。現(xiàn)擁有在冊心理咨詢師二百余名，屬省內(nèi)大的心理咨詢師團(tuán)隊。青海樂平心理衛(wèi)生咨詢中心為民建青海省委理事組織、青海省中華職教社會員單位、中華心理咨詢師國際協(xié)會青海志愿者大隊掛靠點。中心的心理咨詢理念是“真正的愛應(yīng)該超越生命的長度，心靈的寬度，靈魂的深度”，效勞于心理咨詢師培訓(xùn)與督導(dǎo)、企業(yè)人力資開發(fā)、心理咨詢(婚姻家庭、親子關(guān)系、家庭教育、學(xué)生心理、職業(yè)生涯規(guī)劃)、心理危機(jī)干預(yù)、心理公益關(guān)愛行動。多年來，已先后為偏遠(yuǎn)山區(qū)的留守兒童、孤兒及殘障人士、孤寡老人等社會弱勢群體提供了屢次心理援助效勞。尤其是在汶川5.12大地震和玉樹4.14大地震的系列心理援助中，做出了出色的奉獻(xiàn)，得到了青海省委、省政府、民建青海省委的高度贊揚(yáng)，先后獲得“優(yōu)秀社會團(tuán)體”、“國際莫妮卡人道獎”等榮譽(yù)。二、結(jié)識實習(xí)單位20xx年的盛夏是炎熱的，伴隨玉樹4.14大地震傷痛的陰霾散開，青海省西寧市迎來了省內(nèi)外諸多心理學(xué)專家和學(xué)者的講學(xué)。當(dāng)時，我于“五一”長假期間，在青海省西寧市第一人民醫(yī)院做心理志愿者，一個很巧合的時機(jī)認(rèn)識了青海樂平心理衛(wèi)生咨詢中心的工作人員，她很關(guān)心我這個心理學(xué)新人在成長中的各種困惑，并歡送我參加中心開展的各類社會公益效勞活動。20xx年4月29日，中德心理大學(xué)(____)校長徐清照教授在青海師范大學(xué)學(xué)術(shù)報告廳，講授臨床心理學(xué)的實務(wù)操作技能——催眠治療，之后徐教授勉勵我利用一切條件，采取就近原那么獲得的學(xué)習(xí)。于是在這以后的日子里，我很有幸參加了中心在每個周六舉辦的心理沙龍活動，也時時利用空閑時間到中心見習(xí)。三、實習(xí)任務(wù)和成果在實習(xí)的兩個多月的時間里，經(jīng)中心主任祁樂平老師的耐心指導(dǎo)，和個人潛心鉆研，先后完成了如下實習(xí)任務(wù)：(一)、協(xié)助西寧市勞動路小學(xué)、西寧市玉井巷小學(xué)、西寧市大同街小學(xué)三處心理輔導(dǎo)站建立師生心理安康檔案，并負(fù)責(zé)學(xué)校心理安康教育工作。(二)、參加中心組織開展的各類社會公益效勞活動，包括對玉樹籍學(xué)生進(jìn)展的pTSD災(zāi)后心理干預(yù)工作，并做好新聞宣傳和報道工作。(三)、學(xué)習(xí)個案處理和團(tuán)體心理咨詢技能。(四)、及時補(bǔ)充心理咨詢應(yīng)用知識，通過心理沙龍和心理學(xué)書籍及影片的學(xué)習(xí)，進(jìn)步心理咨詢實務(wù)技能。(五)、辦公室常規(guī)文案的寫作與處理及其他。在認(rèn)真完成實習(xí)任務(wù)后，獲得了如下的實習(xí)成果：(一)、建立了三處心理輔導(dǎo)站的師生心理安康檔案，成功組織了一次心理安康教育專題講座，贏得了校方和師生的一直好評。在西寧市教育局等部門開展的年度心理安康工作檢查中獲得了可喜的成績。(二)、建立了青海樂平心理衛(wèi)生咨詢中心，并不斷填充博客內(nèi)容。籌劃了青海省心理咨詢研究中心網(wǎng)站建立工作，并協(xié)助建立了網(wǎng)站。從而，擴(kuò)大了實習(xí)單位在網(wǎng)絡(luò)的知曉程度，拓寬其社會宣傳渠道。(三)、負(fù)責(zé)處理了局部辦公文書，其中包括撰寫了21篇活動通訊，并上報有關(guān)單位和發(fā)布在所在博客及網(wǎng)頁。(四)、參加了四次社會公益效勞活動。在西寧市古城敬老院開展三次老人心理疏導(dǎo)，在海北州職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展一次災(zāi)區(qū)學(xué)生pTSD心理疏導(dǎo)，在海南州職業(yè)完畢學(xué)校開展一次災(zāi)區(qū)學(xué)生pTSD心理疏導(dǎo)。(五)、主編與出品一期心理安康效勞報《勁松文報·小學(xué)版》(紙質(zhì)版和電子版)，由實習(xí)單位和心理輔導(dǎo)站西寧市勞動路小學(xué)合辦。(六)、參加了八次心理沙龍，自學(xué)了三部華夏心理培訓(xùn)教材《心理咨詢師根本功訓(xùn)練》、《敘事心理療法》、《焦點法解決短期心理咨詢》，觀看了四部心理學(xué)電影《盜夢空間》、《心靈捕手》、《肖申克的救贖》、《貧民窟的百萬富翁》，并撰寫了觀后感。(七)、初步純熟了個案處理的技巧。四、實習(xí)心得在這樣一個集體里，大家共同做著同一件事，一切為了別人生活的更加快樂!如今仍記得重陽節(jié)那天去敬老院的經(jīng)歷。我們早早地為老人們準(zhǔn)備禮品。來到敬老院里，老人們很歡送我們這些客人。在團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動中，雖然因為各種原因老人們響應(yīng)的程度不夠理想。但心理咨詢師們卻沒有絲毫的懈怠。通過一項項活動，讓老人通過表演節(jié)目等方式表達(dá)自己的心聲。在隨后開展的進(jìn)宿舍慰問中，心理咨詢師們親切地和老人們拉家常，一一握住他們的手，老人們一臉的微笑。在當(dāng)天的活動完畢時，老人們在門口與我們道別。我深化地覺得，作為一名心理工作者不僅需要純熟各種心理學(xué)的原理和方法，更需要我們保持耐心和與人交心，保持對天下人一視同仁的優(yōu)秀品質(zhì)。在學(xué)校做心理安康檔案的日子里。當(dāng)走進(jìn)班級里，孩子們很好奇地看著我們。并較有熱情地做著心理安康測試。帶隊的老師是位要求有點苛刻的人，實際上我們明白她是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的。她要求我們在做檔案的每一細(xì)那么都要確保準(zhǔn)確和完善。在隨后進(jìn)展的測試分析^p時，老師向我們分享很多的經(jīng)歷。我體會到心理咨詢需要全身心的投入。對于心理檔案中涉及到的每一個細(xì)節(jié)，都必需要做到嚴(yán)謹(jǐn)再嚴(yán)謹(jǐn)，這樣做既是對職業(yè)的忠誠，也是對心理求助者的負(fù)責(zé)。對于將來心理工作者的自己，必需要保持住對生活的細(xì)心，也要力求對生活的高度負(fù)責(zé)。每一個月中心都在每個周六的時間定期舉行“心理咨詢師沙龍”，在心理沙龍活動中，彼此交流在心理學(xué)學(xué)習(xí)方面的困惑，和分享心理咨詢工作方面的所感所獲。在關(guān)于留守兒童的教育上，大家認(rèn)為要做到以關(guān)愛和支持為主，啟發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣和對生活的希望。在學(xué)校心理安康教育工作中應(yīng)有區(qū)別地對待留守兒童，采取不同的教育方法進(jìn)展心理疏導(dǎo)。這類學(xué)生心理教育工作的難度較大，心理疏導(dǎo)的時間較長，心理教育工作者務(wù)必保持耐心，在教育中不斷通過測評以檢驗心理工作的實效。每次的心理沙龍大家都互相勉勵，永遠(yuǎn)做一個忠于職業(yè)的人，不斷學(xué)習(xí)與更新知識，在心理咨詢的理論中要隨時歸納與總結(jié)，定期參加心理督導(dǎo)，以促進(jìn)個人心靈的成長，不斷進(jìn)步心理咨詢的技能。但愿自己可以也長期長期如此。五、后記在實習(xí)單位工作和學(xué)習(xí)的日子很快就完畢了，忘不了祁樂平老師對職業(yè)的崇高信仰，忘不了黃青老師關(guān)于人生的諄諄教導(dǎo)，忘不了侯永晶老師的對工作的嚴(yán)格要求……忘不了的人還有很多。這段在分開大學(xué)之前的美妙日子，一定會令我難忘和銘刻，這勢必會成為我人生經(jīng)歷的重要財富。最后，向?qū)嵙?xí)單位表示最衷心的感謝，向?qū)嵙?xí)單位的所有人致敬!教育心理學(xué)實習(xí)報告實習(xí)報告學(xué)校：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)號：09156060專業(yè)：應(yīng)用心理系姓名：呂文韜一、實習(xí)目的：理解當(dāng)前小學(xué)生的意志開展特點，觀察他們的行為形式以及上課狀況，充分將在課堂上所學(xué)到的只是運(yùn)用到實際教育上。并且為以后從事再教育上的同學(xué)打下良好的根底，也為其他同學(xué)的實習(xí)提供了良好的素材。二、實習(xí)時間：xx-12-15下午14:00—xx-12-15下午16:30三、實習(xí)地點：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)五年級四、實習(xí)內(nèi)容：這次實習(xí)大方式是于游戲中教授知識，并在游戲之后充分解釋游戲的本質(zhì)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識。主要步驟：1、進(jìn)入老師前是由學(xué)校的老師先通知我們要去實習(xí)的事，然后再由我們自我介紹和接下來所要進(jìn)展的活動。2、這次的主要活動便是講述游戲規(guī)那么及方法，之后就讓同行的兩位同學(xué)演示怎樣玩。3、之后就開場正式進(jìn)入游戲。4、游戲完畢之后，就將游戲過的成語進(jìn)展解釋，讓小朋友們真正理解詞語的意思。五、實____結(jié)：在我們教學(xué)理論層次分三局部：理論層面的教學(xué)理念，操作層面的教學(xué)理念，學(xué)科教學(xué)理念。理論層面的教學(xué)理念是人們對知識、教學(xué)、學(xué)習(xí)和學(xué)生的總的、一般的看法，它擺脫了詳細(xì)的一時、一事、個別情景、詳細(xì)學(xué)科的復(fù)雜性，到達(dá)對教學(xué)、學(xué)習(xí)、學(xué)生等的理性的理解與解釋。操作層面的教學(xué)理念是在詳細(xì)的教學(xué)情景中運(yùn)用某些教育學(xué)的、心理學(xué)的或者學(xué)科的理論，把某種理論詳細(xì)化、理論化。前面所說的那位老師為了可以把教學(xué)“轉(zhuǎn)向?qū)W生的有效學(xué)習(xí)”進(jìn)而將其理論層面的理念轉(zhuǎn)向操作層面的理念，即怎樣詳細(xì)施行自己的教學(xué)行為。學(xué)科教學(xué)理念既包含了老師對學(xué)生、學(xué)習(xí)、知識、教學(xué)活動等總的看法，也包含了老師對所教學(xué)科的看法，因為對學(xué)科的看法會深深地影響老師的教學(xué)行為。老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不容易。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的缺乏之處。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。多一份準(zhǔn)備，就多一份把握，做什么事情都一樣，特別是老師，一舉一動孩子們都看在眼里，一個表情，一個動作，對他們來說都是課堂的一局部，你可以通過一個表情來肯定學(xué)生，也可以通過一個動作肯定學(xué)生，但是，我在這方面做得還不夠，需要多鍛煉。六、實習(xí)感想：我們傳統(tǒng)性的教學(xué)是機(jī)械性并直線方案性，我們也常常會把新的教學(xué)理論放在嘴邊，但事實上我們在教學(xué)理論中不可防止的使用成規(guī)教學(xué)，這樣我們就沒有方法在教學(xué)上有新的打破。所以要把我們片斷的、混亂的、淺層次的新理念上升到觀念、信念的層次。學(xué)科教學(xué)理念。我們經(jīng)?？吹降膶W(xué)科老師間互不相讓或互不往來的現(xiàn)象就是由于老師的學(xué)科教學(xué)理念不同而造成的。毫無疑問，每一個老師對自己所教的學(xué)科都有自己的看法和理解，而且自覺或不自覺地將這些理念貫徹到教學(xué)活動中，但是，由于過分地或者片面地夸張學(xué)科的作用、知識的作用，就使得老師在教學(xué)過程中無視了學(xué)生的全面開展、無視了學(xué)生才能的培養(yǎng)。所以，老師必須有一個正確的學(xué)科理念，要樹立學(xué)生的全面開展不是單純某一門學(xué)科的教學(xué)就能到達(dá)的理念。同時，還要明確學(xué)科教學(xué)主要是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能、創(chuàng)新精神和完美人格。實習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的時機(jī)，通過這段時間的實習(xí)，雖然談不上受益匪淺，但是對老師這個角色我有了比擬詳盡而深化的理解，認(rèn)識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比擬全面的理解。從而更深的理解的了自己的缺乏，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不理解的。實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開場!教育心理學(xué)實習(xí)報告范文學(xué)校：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)號：09156060專業(yè)：應(yīng)用心理系姓名：呂文韜一、實習(xí)目的：理解當(dāng)前小學(xué)生的意志開展特點，觀察他們的行為形式以及上課狀況，充分將在課堂上所學(xué)到的只是運(yùn)用到實際教育上。并且為以后從事再教育上的同學(xué)打下良好的根底，也為其他同學(xué)的實習(xí)提供了良好的素材。二、實習(xí)時間：xx-12-15下午14:00—xx-12-15下午16:30三、實習(xí)地點：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)五年級四、實習(xí)內(nèi)容：這次實習(xí)大方式是于游戲中教授知識，并在游戲之后充分解釋游戲的本質(zhì)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識。主要步驟：1、進(jìn)入老師前是由學(xué)校的老師先通知我們要去實習(xí)的事，然后再由我們自我介紹和接下來所要進(jìn)展的活動。2、這次的主要活動便是講述游戲規(guī)那么及方法，之后就讓同行的兩位同學(xué)演示怎樣玩。3、之后就開場正式進(jìn)入游戲。4、游戲完畢之后，就將游戲過的成語進(jìn)展解釋，讓小朋友們真正理解詞語的意思。五、實____結(jié)：在我們教學(xué)理論層次分三局部：理論層面的教學(xué)理念，操作層面的教學(xué)理念，學(xué)科教學(xué)理念。理論層面的教學(xué)理念是人們對知識、教學(xué)、學(xué)習(xí)和學(xué)生的總的、一般的看法，它擺脫了詳細(xì)的一時、一事、個別情景、詳細(xì)學(xué)科的復(fù)雜性，到達(dá)對教學(xué)、學(xué)習(xí)、學(xué)生等的理性的理解與解釋。操作層面的教學(xué)理念是在詳細(xì)的教學(xué)情景中運(yùn)用某些教育學(xué)的、心理學(xué)的或者學(xué)科的理論，把某種理論詳細(xì)化、理論化。前面所說的那位老師為了可以把教學(xué)“轉(zhuǎn)向?qū)W生的有效學(xué)習(xí)”進(jìn)而將其理論層面的理念轉(zhuǎn)向操作層面的理念，即怎樣詳細(xì)施行自己的教學(xué)行為。學(xué)科教學(xué)理念既包含了老師對學(xué)生、學(xué)習(xí)、知識、教學(xué)活動等總的看法，也包含了老師對所教學(xué)科的看法，因為對學(xué)科的看法會深深地影響老師的教學(xué)行為。老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不容易。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的缺乏之處。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。多一份準(zhǔn)備，就多一份把握，做什么事情都一樣，特別是老師，一舉一動孩子們都看在眼里，一個表情，一個動作，對他們來說都是課堂的一局部，你可以通過一個表情來肯定學(xué)生，也可以通過一個動作肯定學(xué)生，但是，我在這方面做得還不夠，需要多鍛煉。六、實習(xí)感想：我們傳統(tǒng)性的教學(xué)是機(jī)械性并直線方案性，我們也常常會把新的教學(xué)理論放在嘴邊，但事實上我們在教學(xué)理論中不可防止的使用成規(guī)教學(xué)，這樣我們就沒有方法在教學(xué)上有新的打破。所以要把我們片斷的、混亂的、淺層次的新理念上升到觀念、信念的層次。學(xué)科教學(xué)理念。我們經(jīng)?？吹降膶W(xué)科老師間互不相讓或互不往來的現(xiàn)象就是由于老師的學(xué)科教學(xué)理念不同而造成的。毫無疑問，每一個老師對自己所教的學(xué)科都有自己的看法和理解，而且自覺或不自覺地將這些理念貫徹到教學(xué)活動中，但是，由于過分地或者片面地夸張學(xué)科的作用、知識的作用，就使得老師在教學(xué)過程中無視了學(xué)生的全面開展、無視了學(xué)生才能的培養(yǎng)。所以，老師必須有一個正確的學(xué)科理念，要樹立學(xué)生的全面開展不是單純某一門學(xué)科的教學(xué)就能到達(dá)的理念。同時，還要明確學(xué)科教學(xué)主要是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能、創(chuàng)新精神和完美人格。實習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的時機(jī)，通過這段時間的實習(xí)，雖然談不上受益匪淺，但是對老師這個角色我有了比擬詳盡而深化的理解，認(rèn)識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比擬全面的理解。從而更深的理解的了自己的缺乏，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不理解的。實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開場!心理學(xué)教育實習(xí)報告2023從20xx年10月16日——20xx年12月31日，我利用課余時間和學(xué)校安排的正式實習(xí)時間，在青海省心理咨詢研究中心圓滿完成了各項實習(xí)任務(wù)，得到實習(xí)單位的充分肯定，得到了指導(dǎo)老師祁樂平主任等人的大力幫助和有效指導(dǎo)。在心理咨詢技能和職業(yè)素養(yǎng)等方面，本人獲得了前所未有的進(jìn)步和成長。在實習(xí)完畢之際，特從以下方面做總結(jié)。一、實習(xí)單位概況青海省心理咨詢研究中心成立于20xx年10月，致力于整合與推動青海全省心理咨詢事業(yè)的開展，由青海省民政廳備案。其理事單位為青海樂平心理衛(wèi)生咨詢中心，是省內(nèi)首家專業(yè)心理安康衛(wèi)生效勞機(jī)構(gòu)?，F(xiàn)擁有在冊心理咨詢師二百余名，屬省內(nèi)大的心理咨詢師團(tuán)隊。青海樂平心理衛(wèi)生咨詢中心為民建青海省委理事組織、青海省中華職教社會員單位、中華心理咨詢師國際協(xié)會青海志愿者大隊掛靠點。中心的心理咨詢理念是“真正的愛應(yīng)該超越生命的長度，心靈的寬度，靈魂的深度”，效勞于心理咨詢師培訓(xùn)與督導(dǎo)、企業(yè)人力資開發(fā)、心理咨詢(婚姻家庭、親子關(guān)系、家庭教育、學(xué)生心理、職業(yè)生涯規(guī)劃)、心理危機(jī)干預(yù)、心理公益關(guān)愛行動。多年來，已先后為偏遠(yuǎn)山區(qū)的留守兒童、孤兒及殘障人士、孤寡老人等社會弱勢群體提供了屢次心理援助效勞。尤其是在汶川5.12大地震和玉樹4.14大地震的系列心理援助中，做出了出色的奉獻(xiàn)，得到了青海省委、省政府、民建青海省委的高度贊揚(yáng)，先后獲得“優(yōu)秀社會團(tuán)體”、“國際莫妮卡人道獎”等榮譽(yù)。二、結(jié)識實習(xí)單位20xx年的盛夏是炎熱的，伴隨玉樹4.14大地震傷痛的陰霾散開，青海省西寧市迎來了省內(nèi)外諸多心理學(xué)專家和學(xué)者的講學(xué)。當(dāng)時，我于“五一”長假期間，在青海省西寧市第一人民醫(yī)院做心理志愿者，一個很巧合的時機(jī)認(rèn)識了青海樂平心理衛(wèi)生咨詢中心的工作人員，她很關(guān)心我這個心理學(xué)新人在成長中的各種困惑，并歡送我參加中心開展的各類社會公益效勞活動。20xx年4月29日，中德心理大學(xué)(____)校長徐清照教授在青海師范大學(xué)學(xué)術(shù)報告廳，講授臨床心理學(xué)的實務(wù)操作技能——催眠治療，之后徐教授勉勵我利用一切條件，采取就近原那么獲得的學(xué)習(xí)。于是在這以后的日子里，我很有幸參加了中心在每個周六舉辦的心理沙龍活動，也時時利用空閑時間到中心見習(xí)。三、實習(xí)任務(wù)和成果在實習(xí)的兩個多月的時間里，經(jīng)中心主任祁樂平老師的耐心指導(dǎo)，和個人潛心鉆研，先后完成了如下實習(xí)任務(wù)：(一)、協(xié)助西寧市勞動路小學(xué)、西寧市玉井巷小學(xué)、西寧市大同街小學(xué)三處心理輔導(dǎo)站建立師生心理安康檔案，并負(fù)責(zé)學(xué)校心理安康教育工作。(二)、參加中心組織開展的各類社會公益效勞活動，包括對玉樹籍學(xué)生進(jìn)展的pTSD災(zāi)后心理干預(yù)工作，并做好新聞宣傳和報道工作。(三)、學(xué)習(xí)個案處理和團(tuán)體心理咨詢技能。(四)、及時補(bǔ)充心理咨詢應(yīng)用知識，通過心理沙龍和心理學(xué)書籍及影片的學(xué)習(xí)，進(jìn)步心理咨詢實務(wù)技能。(五)、辦公室常規(guī)文案的寫作與處理及其他。在認(rèn)真完成實習(xí)任務(wù)后，獲得了如下的實習(xí)成果：(一)、建立了三處心理輔導(dǎo)站的師生心理安康檔案，成功組織了一次心理安康教育專題講座，贏得了校方和師生的一直好評。在西寧市教育局等部門開展的年度心理安康工作檢查中獲得了可喜的成績。(二)、建立了青海樂平心理衛(wèi)生咨詢中心，并不斷填充博客內(nèi)容?；I劃了青海省心理咨詢研究中心網(wǎng)站建立工作，并協(xié)助建立了網(wǎng)站。從而，擴(kuò)大了實習(xí)單位在網(wǎng)絡(luò)的知曉程度，拓寬其社會宣傳渠道。(三)、負(fù)責(zé)處理了局部辦公文書，其中包括撰寫了21篇活動通訊，并上報有關(guān)單位和發(fā)布在所在博客及網(wǎng)頁。(四)、參加了四次社會公益效勞活動。在西寧市古城敬老院開展三次老人心理疏導(dǎo)，在海北州職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展一次災(zāi)區(qū)學(xué)生pTSD心理疏導(dǎo)，在海南州職業(yè)完畢學(xué)校開展一次災(zāi)區(qū)學(xué)生pTSD心理疏導(dǎo)。(五)、主編與出品一期心理安康效勞報《勁松文報·小學(xué)版》(紙質(zhì)版和電子版)，由實習(xí)單位和心理輔導(dǎo)站西寧市勞動路小學(xué)合辦。(六)、參加了八次心理沙龍，自學(xué)了三部華夏心理培訓(xùn)教材《心理咨詢師根本功訓(xùn)練》、《敘事心理療法》、《焦點法解決短期心理咨詢》，觀看了四部心理學(xué)電影《盜夢空間》、《心靈捕手》、《肖申克的救贖》、《貧民窟的百萬富翁》，并撰寫了觀后感。(七)、初步純熟了個案處理的技巧。四、實習(xí)心得在這樣一個集體里，大家共同做著同一件事，一切為了別人生活的更加快樂!如今仍記得重陽節(jié)那天去敬老院的經(jīng)歷。我們早早地為老人們準(zhǔn)備禮品。來到敬老院里，老人們很歡送我們這些客人。在團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動中，雖然因為各種原因老人們響應(yīng)的程度不夠理想。但心理咨詢師們卻沒有絲毫的懈怠。通過一項項活動，讓老人通過表演節(jié)目等方式表達(dá)自己的心聲。在隨后開展的進(jìn)宿舍慰問中，心理咨詢師們親切地和老人們拉家常，一一握住他們的手，老人們一臉的微笑。在當(dāng)天的活動完畢時，老人們在門口與我們道別。我深化地覺得，作為一名心理工作者不僅需要純熟各種心理學(xué)的原理和方法，更需要我們保持耐心和與人交心，保持對天下人一視同仁的優(yōu)秀品質(zhì)。在學(xué)校做心理安康檔案的日子里。當(dāng)走進(jìn)班級里，孩子們很好奇地看著我們。并較有熱情地做著心理安康測試。帶隊的老師是位要求有點苛刻的人，實際上我們明白她是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的。她要求我們在做檔案的每一細(xì)那么都要確保準(zhǔn)確和完善。在隨后進(jìn)展的測試分析^p時，老師向我們分享很多的經(jīng)歷。我體會到心理咨詢需要全身心的投入。對于心理檔案中涉及到的每一個細(xì)節(jié)，都必需要做到嚴(yán)謹(jǐn)再嚴(yán)謹(jǐn)，這樣做既是對職業(yè)的忠誠，也是對心理求助者的負(fù)責(zé)。對于將來心理工作者的自己，必需要保持住對生活的細(xì)心，也要力求對生活的高度負(fù)責(zé)。每一個月中心都在每個周六的時間定期舉行“心理咨詢師沙龍”，在心理沙龍活動中，彼此交流在心理學(xué)學(xué)習(xí)方面的困惑，和分享心理咨詢工作方面的所感所獲。在關(guān)于留守兒童的教育上，大家認(rèn)為要做到以關(guān)愛和支持為主，啟發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣和對生活的希望。在學(xué)校心理安康教育工作中應(yīng)有區(qū)別地對待留守兒童，采取不同的教育方法進(jìn)展心理疏導(dǎo)。這類學(xué)生心理教育工作的難度較大，心理疏導(dǎo)的時間較長，心理教育工作者務(wù)必保持耐心，在教育中不斷通過測評以檢驗心理工作的實效。每次的心理沙龍大家都互相勉勵，永遠(yuǎn)做一個忠于職業(yè)的人，不斷學(xué)習(xí)與更新知識，在心理咨詢的理論中要隨時歸納與總結(jié)，定期參加心理督導(dǎo)，以促進(jìn)個人心靈的成長，不斷進(jìn)步心理咨詢的技能。但愿自己可以也長期長期如此。五、后記在實習(xí)單位工作和學(xué)習(xí)的日子很快就完畢了，忘不了祁樂平老師對職業(yè)的崇高信仰，忘不了黃青老師關(guān)于人生的諄諄教導(dǎo)，忘不了侯永晶老師的對工作的嚴(yán)格要求……忘不了的人還有很多。這段在分開大學(xué)之前的美妙日子，一定會令我難忘和銘刻，這勢必會成為我人生經(jīng)歷的重要財富。最后，向?qū)嵙?xí)單位表示最衷心的感謝，向?qū)嵙?xí)單位的所有人致敬!心理學(xué)實習(xí)報告在我看來，實習(xí)的目的在于有利于加強(qiáng)對所學(xué)知識的理解，完善自己的知識理論體系;再把理論運(yùn)用到理論，實現(xiàn)理論與理論的結(jié)合。我們所學(xué)的專業(yè)是心理咨詢，這門課不僅需要對大量的理論知識爛熟于心，更重要的是要把這些理論和技法運(yùn)用到工作和生活當(dāng)中去，這才是我們的根本目的。這一次學(xué)校組織的大四學(xué)生的實習(xí)，就是期望通過實習(xí)調(diào)研活動，鍛煉分析^p實際問題的才能，培養(yǎng)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木窈妥黠L(fēng)，為就業(yè)和將來的工作提供一些難能可貴的經(jīng)歷。對我們來說，兩個月的實習(xí)生活似乎是轉(zhuǎn)瞬即逝的，如今回想起來。兩個月的時間，學(xué)到了很多，也感受到了許多，雖然如今實習(xí)已經(jīng)完畢了，但我們的心里都還有一些戀戀不舍。因此，我要感謝院系領(lǐng)導(dǎo)對我們實習(xí)工作的關(guān)心和支持，為我們提供這樣一次難能可貴的實習(xí)時機(jī)，也感謝實習(xí)指導(dǎo)老師兩個月來對我們的悉心指導(dǎo)，使我們可以互相合作，圓滿的完成老師布置的任務(wù)，順利地度過這一實習(xí)期。畢業(yè)前的實習(xí)是每個大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，同時也是一門必修課。我們的實習(xí)是從今年的九月一號開場。實習(xí)點是在培黎校區(qū)的咨詢中心，首先，我們對咱們學(xué)校的心理咨詢咨詢中心做一些介紹：我院的心理咨詢中心專用場所占地170平米，包括咨詢室三間，團(tuán)體輔導(dǎo)室1間。其中，校本部心理咨詢中心于1991年6月建成，位于西校區(qū)理科樓一樓，由教育學(xué)院主管。適應(yīng)實際需要，培黎校區(qū)與東校區(qū)心理咨詢室于2023年6月建成并投入使用。20xx年建成的培黎校區(qū)團(tuán)體輔導(dǎo)室，這是我校第一個專業(yè)的心理治療室。使心理咨詢從單一的個體面詢轉(zhuǎn)變到與團(tuán)體輔導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合，擴(kuò)大了心理輔導(dǎo)的受益面。下面我談一談在這段實習(xí)生活中的感想和收獲。首先，此次實習(xí)，我深深體會到了積累知識和經(jīng)歷的重要性。我們對專業(yè)方面的知識儲藏還比擬欠缺，而且有些知識的理解掌握也并不深化。對于心理咨詢這個專業(yè)，豐富的經(jīng)歷和閱歷有著舉足輕重的影響力，而我們每個人最缺少的就是這方面的經(jīng)歷，而且好多事情都必需要靠自己去參與，才能有所收獲。這次實習(xí)，當(dāng)面對一個來訪者的時候，雖然我們只是做一下初診接待，就是理解一下來訪者的初步的一些信息，以及來訪者想要解決哪些方面的困擾和問題，然后再跟老師預(yù)約咨詢時間等。但剛開場的時候，在和來訪者交流的時候還是會遇到很多讓人始料未及的狀況。有時候是來訪者的表現(xiàn)讓人不知道該如何繼續(xù)跟他溝通下去，有時候又是來訪者無意間突然談到的問題讓人無言以對，不知所措等等。比方在我值班的時候，有一個男生前來咨詢有關(guān)戀愛方面的煩惱，他談到的一些困擾，我自己很確定假設(shè)我的話應(yīng)該怎么去解決，但是我不能把自己的想法強(qiáng)加給他。所以我們之間的交流就只是停留在外表，我不知道如何才能深化到問題的本質(zhì)上去。每當(dāng)遇到我們雙方都沉默下來，而且沉默時間超過一個適當(dāng)?shù)姆秶臅r候，我的心里就非常焦急，但是外表上還要裝沉著，這種內(nèi)外分裂的感覺讓我很難適應(yīng)。我也不知道怎么才能有效的打破這種沉默，讓他更流暢的表達(dá)。因此我知道了自己在經(jīng)歷這方面還存在著許多的缺乏，還需要在經(jīng)后更多的去磨練。這讓我更深化地體會到了，每個人都應(yīng)該樹立一個長遠(yuǎn)的目的，然后制定幾個近期的目的，不能眼高手低，而是要勤勞、誠懇，在接人待物方面有張有弛，也不能存有幸運(yùn)心理。初出茅廬，我們的經(jīng)歷真的是很少，所以對待每件事我們都應(yīng)該力求盡善盡美。沒有過分的期望，就沒有煩惱，要懷著一顆平常心去做事。其次，這段實習(xí)生活增強(qiáng)了我的自信心。雖然在工作當(dāng)中遇到了很多的困難，但都在我們的努力下很好的解決，隨著經(jīng)歷的不斷累積和增長，再遇到相似的情況甚至的其他意外的狀況，也可以冷靜的去對待和解決。比方，在實習(xí)期間，李老師也給我們安排了另一項任務(wù)，就是做心與心學(xué)社的報紙。在此之前我們并沒有接觸過這方面的工作。這其中包括報紙內(nèi)容的搜集和挑選，版面的編排，文字的校對等等很多工作。一開場的時候，任務(wù)進(jìn)度很緩慢，我們找來以前的報紙來翻閱，自己研究。以此為參考來選擇內(nèi)容。然后搜集報紙可以用到的圖片素材，選擇報紙邊框，添加內(nèi)容，再做最后的調(diào)整。細(xì)節(jié)方面的工作相當(dāng)?shù)亩啵瑒傞_場的時候，我還老師抱怨：唉，不要做報紙了，讓報紙把我做了吧!但是當(dāng)報紙最后終于定型的時候，我們大家都非?？鞓?這期間，我們也學(xué)習(xí)到了很多東西。由此看來，在這次的實習(xí)我們每個人都是在不斷的成長的，因此，我們面對將來的畢業(yè)以及就業(yè)，遇到困難，產(chǎn)生危機(jī)感都是很正常的現(xiàn)象，但不能過于焦慮和自卑，否那么就可能會形成惡性循環(huán)。如今，我們能做的就是多汲取知識和經(jīng)歷，進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)，然后積極地去努力。我想，其實實習(xí)就是對個人才能的一次檢驗，也是一次進(jìn)步的時機(jī)。不管在實習(xí)之前你的個人才能怎樣。在在實習(xí)之后，必定都會有所成長。我們實習(xí)小組也有同學(xué)是在學(xué)工辦和系辦實習(xí)，工作也非常繁忙。他們主要負(fù)責(zé)包括學(xué)生活動、辦公室文件處理，還要協(xié)助老師開展學(xué)生工作，監(jiān)視學(xué)生會的工作開展情況、遞送文件等等。簡單說就是起到一個學(xué)生與老之間的橋梁紐帶的作用。雖然工作大多是比擬瑣碎，但是這更能考驗一個人的方案才能和協(xié)作才能以及耐心和肯吃苦的精神。實習(xí)期間，我們也都得到了很好的鍛煉。在這兩個月的時間，讓我對自己的專業(yè)有了更加深化的理解和更明確的規(guī)劃，也知道了自己的優(yōu)勢和缺乏。同時也認(rèn)識到了，要把書本上面的東西和實際結(jié)合，這需要時間，要有一個不斷累積的過程，所以不能操之過急。總之，兩個月的實習(xí)給我的大學(xué)生活增添了濃墨重彩的一筆，它必定會成為我步入社會不可或缺的一筆財富。心理學(xué)教育實____結(jié)從20xx年10月16日——20xx年12月31日，我利用課余時間和學(xué)校安排的正式實習(xí)時間，在青海省心理咨詢研究中心圓滿完成了各項實習(xí)任務(wù)，得到實習(xí)單位的充分肯定，得到了指導(dǎo)老師祁樂平主任等人的大力幫助和有效指導(dǎo)。在心理咨詢技能和職業(yè)素養(yǎng)等方面，本人獲得了前所未有的進(jìn)步和成長。在實習(xí)完畢之際，特從以下方面做總結(jié)。一、實習(xí)單位概況青海省心理咨詢研究中心成立于20xx年10月，致力于整合與推動青海全省心理咨詢事業(yè)的開展，由青海省民政廳備案。其理事單位為青海樂平心理衛(wèi)生咨詢中心，是省內(nèi)首家專業(yè)心理安康衛(wèi)生效勞機(jī)構(gòu)?，F(xiàn)擁有在冊心理咨詢師二百余名，屬省內(nèi)大的心理咨詢師團(tuán)隊。青海樂平心理衛(wèi)生咨詢中心為民建青海省委理事組織、青海省中華職教社會員單位、中華心理咨詢師國際協(xié)會青海志愿者大隊掛靠點。中心的心理咨詢理念是“真正的愛應(yīng)該超越生命的長度，心靈的寬度，靈魂的深度”，效勞于心理咨詢師培訓(xùn)與督導(dǎo)、企業(yè)人力資開發(fā)、心理咨詢(婚姻家庭、親子關(guān)系、家庭教育、學(xué)生心理、職業(yè)生涯規(guī)劃)、心理危機(jī)干預(yù)、心理公益關(guān)愛行動。多年來，已先后為偏遠(yuǎn)山區(qū)的留守兒童、孤兒及殘障人士、孤寡老人等社會弱勢群體提供了屢次心理援助效勞。尤其是在汶川5.12大地震和玉樹4.14大地震的系列心理援助中，做出了出色的奉獻(xiàn)，得到了青海省委、省政府、民建青海省委的高度贊揚(yáng)，先后獲得“優(yōu)秀社會團(tuán)體”、“國際莫妮卡人道獎”等榮譽(yù)。二、結(jié)識實習(xí)單位20xx年的盛夏是炎熱的，伴隨玉樹4.14大地震傷痛的陰霾散開，青海省西寧市迎來了省內(nèi)外諸多心理學(xué)專家和學(xué)者的講學(xué)。當(dāng)時，我于“五一”長假期間，在青海省西寧市第一人民醫(yī)院做心理志愿者，一個很巧合的時機(jī)認(rèn)識了青海樂平心理衛(wèi)生咨詢中心的工作人員，她很關(guān)心我這個心理學(xué)新人在成長中的各種困惑，并歡送我參加中心開展的各類社會公益效勞活動。20xx年4月29日，中德心理大學(xué)(____)校長徐清照教授在青海師范大學(xué)學(xué)術(shù)報告廳，講授臨床心理學(xué)的實務(wù)操作技能——催眠治療，之后徐教授勉勵我利用一切條件，采取就近原那么獲得的學(xué)習(xí)。于是在這以后的日子里，我很有幸參加了中心在每個周六舉辦的心理沙龍活動，也時時利用空閑時間到中心見習(xí)。三、實習(xí)任務(wù)和成果在實習(xí)的兩個多月的時間里，經(jīng)中心主任祁樂平老師的耐心指導(dǎo)，和個人潛心鉆研，先后完成了如下實習(xí)任務(wù)：(一)、協(xié)助西寧市勞動路小學(xué)、西寧市玉井巷小學(xué)、西寧市大同街小學(xué)三處心理輔導(dǎo)站建立師生心理安康檔案，并負(fù)責(zé)學(xué)校心理安康教育工作。(二)、參加中心組織開展的各類社會公益效勞活動，包括對玉樹籍學(xué)生進(jìn)展的pTSD災(zāi)后心理干預(yù)工作，并做好新聞宣傳和報道工作。(三)、學(xué)習(xí)個案處理和團(tuán)體心理咨詢技能。(四)、及時補(bǔ)充心理咨詢應(yīng)用知識，通過心理沙龍和心理學(xué)書籍及影片的學(xué)習(xí)，進(jìn)步心理咨詢實務(wù)技能。(五)、辦公室常規(guī)文案的寫作與處理及其他。在認(rèn)真完成實習(xí)任務(wù)后，獲得了如下的實習(xí)成果：(一)、建立了三處心理輔導(dǎo)站的師生心理安康檔案，成功組織了一次心理安康教育專題講座，贏得了校方和師生的一直好評。在西寧市教育局等部門開展的年度心理安康工作檢查中獲得了可喜的成績。(二)、建立了青海樂平心理衛(wèi)生咨詢中心新浪博客，博客blog.sina./qhlpxlzx，并不斷填充博客內(nèi)容。籌劃了青海省心理咨詢研究中心網(wǎng)站建立工作，并協(xié)助建立了網(wǎng)站，網(wǎng)站.qhpsy./。從而，擴(kuò)大了實習(xí)單位在網(wǎng)絡(luò)的知曉程度，拓寬其社會宣傳渠道。(三)、負(fù)責(zé)處理了局部辦公文書，其中包括撰寫了21篇活動通訊，并上報有關(guān)單位和發(fā)布在所在博客及網(wǎng)頁。(四)、參加了四次社會公益效勞活動。在西寧市古城敬老院開展三次老人心理疏導(dǎo)，在海北州職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展一次災(zāi)區(qū)學(xué)生pTSD心理疏導(dǎo)，在海南州職業(yè)完畢學(xué)校開展一次災(zāi)區(qū)學(xué)生pTSD心理疏導(dǎo)。(五)、主編與出品一期心理安康效勞報《勁松文報·小學(xué)版》(紙質(zhì)版和電子版)，由實習(xí)單位和心理輔導(dǎo)站西寧市勞動路小學(xué)合辦。(六)、參加了八次心理沙龍，自學(xué)了三部華夏心理培訓(xùn)教材《心理咨詢師根本功訓(xùn)練》、《敘事心理療法》、《焦點法解決短期心理咨詢》，觀看了四部心理學(xué)電影《盜夢空間》、《心靈捕手》、《肖申克的救贖》、《貧民窟的百萬富翁》，并撰寫了觀后感。(七)、初步純熟了個案處理的技巧。四、實習(xí)心得在這樣一個集體里，大家共同做著同一件事，一切為了別人生活的更加快樂!如今仍記得重陽節(jié)那天去敬老院的經(jīng)歷。我們早早地為老人們準(zhǔn)備禮品。來到敬老院里，老人們很歡送我們這些客人。在團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動中，雖然因為各種原因老人們響應(yīng)的程度不夠理想。但心理咨詢師們卻沒有絲毫的懈怠。通過一項項活動，讓老人通過表演節(jié)目等方式表達(dá)自己的心聲。在隨后開展的進(jìn)宿舍慰問中，心理咨詢師們親切地和老人們拉家常，一一握住他們的手，老人們一臉的微笑。在當(dāng)天的活動完畢時，老人們在門口與我們道別。我深化地覺得，作為一名心理工作者不僅需要純熟各種心理學(xué)的原理和方法，更需要我們保持耐心和與人交心，保持對天下人一視同仁的優(yōu)秀品質(zhì)。在學(xué)校做心理安康檔案的日子里。當(dāng)走進(jìn)班級里，孩子們很好奇地看著我們。并較有熱情地做著心理安康測試。帶隊的老師是位要求有點苛刻的人，實際上我們明白她是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的。她要求我們在做檔案的每一細(xì)那么都要確保準(zhǔn)確和完善。在隨后進(jìn)展的測試分析^p時，老師向我們分享很多的經(jīng)歷。我體會到心理咨詢需要全身心的投入。對于心理檔案中涉及到的每一個細(xì)節(jié)，都必需要做到嚴(yán)謹(jǐn)再嚴(yán)謹(jǐn)，這樣做既是對職業(yè)的忠誠，也是對心理求助者的負(fù)責(zé)。對于將來心理工作者的自己，必需要保持住對生活的細(xì)心，也要力求對生活的高度負(fù)責(zé)。每一個月中心都在每個周六的時間定期舉行“心理咨詢師沙龍”，在心理沙龍活動中，彼此交流在心理學(xué)學(xué)習(xí)方面的困惑，和分享心理咨詢工作方面的所感所獲。在關(guān)于留守兒童的教育上，大家認(rèn)為要做到以關(guān)愛和支持為主，啟發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣和對生活的希望。在學(xué)校心理安康教育工作中應(yīng)有區(qū)別地對待留守兒童，采取不同的教育方法進(jìn)展心理疏導(dǎo)。這類學(xué)生心理教育工作的難度較大，心理疏導(dǎo)的時間較長，心理教育工作者務(wù)必保持耐心，在教育中不斷通過測評以檢驗心理工作的實效。每次的心理沙龍大家都互相勉勵，永遠(yuǎn)做一個忠于職業(yè)的人，不斷學(xué)習(xí)與更新知識，在心理咨詢的理論中要隨時歸納與總結(jié)，定期參加心理督導(dǎo)，以促進(jìn)個人心靈的成長，不斷進(jìn)步心理咨詢的技能。但愿自己可以也長期長期如此。五、后記在實習(xí)單位工作和學(xué)習(xí)的日子很快就完畢了，忘不了祁樂平老師對職業(yè)的崇高信仰，忘不了黃青老師關(guān)于人生的諄諄教導(dǎo)，忘不了侯永晶老師的對工作的嚴(yán)格要求……忘不了的人還有很多。這段在分開大學(xué)之前的美妙日子，一定會令我難忘和銘刻，這勢必會成為我人生經(jīng)歷的重要財富。最后，向?qū)嵙?xí)單位表示最衷心的感謝，向?qū)嵙?xí)單位的所有人致敬!心理學(xué)實習(xí)報告1500字通過半個月的當(dāng)兵鍛煉，收獲了很多，感觸了很多，也成長了很多，有做得好的地方，但更多的是缺乏的地方。我實習(xí)的中隊是長白山大隊的保護(hù)區(qū)中隊，中隊編制四十余人，是一個作風(fēng)優(yōu)良的中隊。此次調(diào)研的主要內(nèi)容是如何心理疏導(dǎo)的過程中表達(dá)人文關(guān)心，由于中隊一半人員是下連三個月的新兵，所以此次調(diào)研的另一個內(nèi)容就放在了新兵“第二適應(yīng)期”的特點以及處理方法上邊。心理學(xué)在基層____建立中所發(fā)揮的作用在逐漸加大，尤其是在黨十八大報告指出，加強(qiáng)和改良思想政治工作，注重人文關(guān)心和心理輔導(dǎo)。人文關(guān)心強(qiáng)調(diào)尊重人、理解人、關(guān)心人，如何把人文關(guān)心貫穿于心理疏導(dǎo)的過程中，及時有效地幫助官兵消除心理問題，是當(dāng)前帶兵人需要解決的問題。因為人文關(guān)心也是我們?nèi)宋膶W(xué)院的一大特色，所以對于人文關(guān)心，我們的感觸要更加深化一點。在心理疏導(dǎo)中表達(dá)人文關(guān)心，首先要尊重人。在一些基層單位，干部與戰(zhàn)士之間居高臨下的談心，指手畫腳的“交流”還很盛行，使得戰(zhàn)士有話不愿講，不敢講，再加上一些敢不自身缺乏疏導(dǎo)才能，致使他們的心理包袱越來越重，要解決這一問題，就要強(qiáng)化官兵的平等意識，把有心理問題的戰(zhàn)士當(dāng)作自己的戰(zhàn)友和兄弟對待，對他們不歧視，不冷漠，不孤立，做到熱情關(guān)心，真誠開導(dǎo)，讓他們在感受組織的溫暖中化解心理障礙，消除心理疾患。在心理疏導(dǎo)中表達(dá)人文關(guān)心，要保護(hù)好官兵的隱私權(quán)，在心理疏導(dǎo)的過程中不私自拆閱別人信件、非法接聽別人，甚至采取盤問、誘導(dǎo)、恫嚇等方式，企圖撕破對方的心理防線，掌握對方的心理機(jī)密，這種方法是嚴(yán)重進(jìn)犯戰(zhàn)士人格的，是堅決不可取的。所以，帶兵人必須在知法守法的根底上做好心理疏導(dǎo)工作，讓戰(zhàn)士擁有屬于自己的平安領(lǐng)地，并且在疏導(dǎo)工作中努力做到有理、有情、有節(jié)、有度，不輕易出擊他們的心理隱私，啟發(fā)他們自我緩解心理壓力。在心理疏導(dǎo)的過程中表達(dá)人文關(guān)心，要關(guān)心基層官兵的成長進(jìn)步，這是一種更高層次的人文關(guān)心。這就要求做心理疏導(dǎo)工作的同志既要注重解決戰(zhàn)士在心靈上的疑惑，也要著力在生活上的排憂解難，在給戰(zhàn)士進(jìn)展心理疏導(dǎo)應(yīng)當(dāng)抓住一些敏感期，新兵“第二適應(yīng)期”，戰(zhàn)士入團(tuán)，入黨，考取士官，士兵退役等時節(jié)，極易誘發(fā)戰(zhàn)士的心理問題。在這些敏感時期，中隊?wèi)?yīng)當(dāng)通過開展一些活動，比方“上一堂心理教育課”，舉行一次“敏感問題大家談”等活動，引導(dǎo)戰(zhàn)士積極調(diào)整心態(tài)，保持心理安康。由于這次實習(xí)是在四月份，新兵下連三個月，所以，正好趕上了新兵的“第二適應(yīng)期”，所以此次調(diào)研的另一個內(nèi)容就放在了新兵“第二適應(yīng)期”的特點以及處理方法上邊。由于多數(shù)新兵的尚不成熟出現(xiàn)心理異常，不少帶兵干部片面地把心理問題混淆思想問題，考慮的是如何加大教育力度，卻忽略了從心理的角度進(jìn)展“診斷”和疏導(dǎo)，導(dǎo)致產(chǎn)生“誤診”，使新兵的心理問題得不到及時“治療”，影響了正常工作的開展。個別“病情”嚴(yán)重的，甚至都“郁悶成疾”，成為平安工作的隱患。新兵“第二適應(yīng)期”主要有以下心理“病癥”：一是畏難型。新兵下連隊后，訓(xùn)練的強(qiáng)度、難度加大了，執(zhí)勤任務(wù)重了，工作要求高了。有的新兵做一日和尚撞一天鐘產(chǎn)生了畏難心理，導(dǎo)致情緒低落，試圖回避現(xiàn)實，消極對待工作和生活。二是焦慮型。有些上進(jìn)心較強(qiáng)的新兵，由于缺乏自信心，擔(dān)憂自己跟不上，產(chǎn)生了怕落伍的焦慮心理。三是表現(xiàn)型。一些新兵有一定的特長，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，擔(dān)憂別人無視自己的存在，一旦受到“冷落”，容易產(chǎn)生沮喪、自暴自棄的心理。四是偏執(zhí)型。有的新兵對連隊的管理還不夠適應(yīng)，對自己該做什么，不該做什么心里沒有數(shù)，以不能正確地對待干部骨干的批評，聽不進(jìn)別人的意見，固執(zhí)己見。五是沖動型。有的新兵有熱情、有干勁，言語行為無所顧忌，容易與戰(zhàn)友產(chǎn)生矛盾和沖突。六是孤僻型。有的新兵性格內(nèi)向，不善與別人交流，特別是下連后壓力驟然增大，更加沉默寡言，難以融入集體，嚴(yán)重時甚至?xí)ψ约汉蛣e人構(gòu)成危害。中隊?wèi)?yīng)當(dāng)為每一名士兵建立心理檔案，定期進(jìn)展心理測查和巡診，并總結(jié)出一些根本疏導(dǎo)方法：對脾氣暴躁的人，根據(jù)其受不了外界刺激和易發(fā)生過激行為等突出特點，工作中注意說話語氣，不用過激的語言挑逗刺激；對沉默寡言的人，根據(jù)其性格內(nèi)向的特點，多進(jìn)展情感交流，在相知相通中翻開他們的內(nèi)心世界；對情感受挫的人，根據(jù)其精神沮喪、意志消沉等特點，多進(jìn)展情感呵護(hù)，引導(dǎo)其盡快走出低迷狀態(tài)；對自尊心強(qiáng)的人，多進(jìn)展精神鼓勵，不當(dāng)眾批評；對行為怪異的人，根據(jù)其做事不計后果、易傷害周圍同志等特點，引導(dǎo)其多參加集體活動，充分感受戰(zhàn)友之情的珍貴。新兵“第二適應(yīng)期”的“心理處方”：首先要多詢問、多觀察，在摸清新兵的情況上下功夫。通過找新兵和食堂，找新兵連的帶兵干部骨干問詢，找新兵同班的戰(zhàn)友以及班長理解，與新兵家長獲得聯(lián)絡(luò)等方法，探尋他們的心理世界，理解心理需求，掌握內(nèi)隱的心理活動。多觀察，帶兵要做到見微知著，一葉知秋，善覺察新兵的心理漸變過程?？梢岳貌煌瑘龊虾蜁r機(jī)，采用縱向觀察、橫向觀察和隨機(jī)觀察等方法，及時準(zhǔn)確捕捉新戰(zhàn)士心理變化信息。其次是注意正確的調(diào)整、引導(dǎo)、保護(hù)，在穩(wěn)定新兵的心理狀態(tài)上做文章。一是注意調(diào)整。帶兵干部要注意訓(xùn)練和工作節(jié)奏，科學(xué)合理地安排各項工作，防止新兵由于訓(xùn)練強(qiáng)度安排“偏大”、日常生活安排“偏緊”、工作標(biāo)準(zhǔn)的“偏高”等原因此背上包袱，產(chǎn)生心理問題。二是耐心引導(dǎo)。要有針對性地組織新兵學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，讓他們理解“第二適應(yīng)期”的不同情況，引導(dǎo)好新兵正確對待訓(xùn)練、工作和生活中的各種困難和不適，誘導(dǎo)他們進(jìn)展自我調(diào)節(jié)，減輕心理負(fù)擔(dān)。三是表達(dá)保護(hù)，干部骨干要端正對士兵的根本態(tài)度，耐心細(xì)致的講明道理、持之以恒地做工作，到達(dá)深知兵、真愛兵的目的。對心理問題較突出的新兵要予以更多的關(guān)愛，做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，盡量用最自然的方法消除他們的心理障礙。這次實習(xí)，讓我看到了基層____心理疏導(dǎo)的空白，心理學(xué)在基層____的應(yīng)用前景還是很光明的，但同時我也看到了自己專業(yè)知識的欠缺，這次實習(xí)讓我知道了自己的努力方向，只有學(xué)好自己的專業(yè)知識才能更好的效勞于____。年度心理學(xué)實習(xí)報告心理學(xué)實____結(jié)青海省心理咨詢研究中心實習(xí)生何宗習(xí)(二o一一年一月一日)從xx年10月16日--xx年12月31日，我利用課余時間和學(xué)校安排的正式實習(xí)時間，在青海省心理咨詢研究中心圓滿完成了各項實習(xí)任務(wù)，得到實習(xí)單位的充分肯定。得到了指導(dǎo)老師祁樂平主任等人的大力幫助和有效指導(dǎo)。在心理咨詢技能和職業(yè)素養(yǎng)等方面，本人獲得了前所未有的進(jìn)步和成長。在實習(xí)完畢之際，特從以下方面做總結(jié)。一、實習(xí)單位概況：青海省心理咨詢研究中心成立于xx年10月，致力于整合與推動青海全省心理咨詢事業(yè)的開展，由青海省民政廳備案。其理事單位為青海樂平心理衛(wèi)生咨詢中心，是省內(nèi)首家專業(yè)心理安康衛(wèi)生效勞機(jī)構(gòu)?，F(xiàn)擁有在冊心理咨詢師二百余名，屬省內(nèi)最強(qiáng)大的心理咨詢師團(tuán)隊。青海樂平心理衛(wèi)生咨詢中心為民建青海省委理事組織、青海省中華職教社會員單位、中華心理咨詢師國際協(xié)會青海志愿者大隊掛靠點。中心的心理咨詢理念是真正的愛應(yīng)該超越生命的長度，心靈的寬度，靈魂的深度，效勞于心理咨詢師培訓(xùn)與督導(dǎo)、企業(yè)人力資開發(fā)、心理咨詢(婚姻家庭、親子關(guān)系、家庭教育、學(xué)生心理、職業(yè)生涯規(guī)劃)、心理危機(jī)干預(yù)、心理公益關(guān)愛行動。多年來，已先后為偏遠(yuǎn)山區(qū)的留守兒童、孤兒及殘障人士、孤寡老人等社會弱勢群體提供了屢次心理援助效勞。尤其是在汶川5.12大地震和玉樹4.14大地震的系列心理援助中，做出了出色的奉獻(xiàn)，得到了青海省委、省政府、民建青海省委的高度贊揚(yáng)，先后獲得優(yōu)秀社會團(tuán)體、國際莫妮卡人道獎等榮譽(yù)。二、結(jié)識實習(xí)單位xx年的盛夏是炎熱的，伴隨玉樹4.14大地震傷痛的陰霾散開，青海省西寧市迎來了省內(nèi)外諸多心理學(xué)專家和學(xué)者的講學(xué)。當(dāng)時，我于五一長假期間，在青海省西寧市第一人民醫(yī)院做心理志愿者，一個很巧合的時機(jī)認(rèn)識了青海樂平心理衛(wèi)生咨詢中心的工作人員，她很關(guān)心我這個心理學(xué)新人在成長中的各種困惑，并歡送我參加中心開展的各類社會公益效勞活動。xx年4月29日，中德心理大學(xué)(____)校長徐清照教授在青海師范大學(xué)學(xué)術(shù)報告廳，講授臨床心理學(xué)的實務(wù)操作技能--催眠治療，之后徐教授勉勵我利用一切條件，采取就近原那么獲得最正確的學(xué)習(xí)。于是在這以后的日子里，我很有幸參加了中心在每個周六舉辦的心理沙龍活動，也時時利用空閑時間到中心實習(xí)。三、實習(xí)任務(wù)和成果在實習(xí)的兩個多月的時間里，經(jīng)中心主任祁樂平老師的耐心指導(dǎo)，和個人潛心鉆研，先后完成了如下實習(xí)任務(wù)：(一)、協(xié)助西寧市勞動路小學(xué)、西寧市玉井巷小學(xué)、西寧市大同街小學(xué)三處心理輔導(dǎo)站建立師生心理安康檔案，并負(fù)責(zé)學(xué)校心理安康教育工作。(二)、參加中心組織開展的各類社會公益效勞活動，包括對玉樹籍學(xué)生進(jìn)展的ptsd災(zāi)后心理干預(yù)工作，并做好新聞宣傳和報道工作。(三)、學(xué)習(xí)個案處理和團(tuán)體心理咨詢技能。(四)、及時補(bǔ)充心理咨詢應(yīng)用知識，通過心理沙龍和心理學(xué)書籍及影片的學(xué)習(xí)，進(jìn)步心理咨詢實務(wù)技能。(五)、辦公室常規(guī)文案的寫作與處理及其他。在認(rèn)真完成實習(xí)任務(wù)后，獲得了如下的實習(xí)成果：(一)、建立了三處心理輔導(dǎo)站的師生心理安康檔案，成功組織了一次心理安康教育專題講座，贏得了校方和師生的一直好評。在西寧市教育局等部門開展的年度心理安康工作檢查中獲得了可喜的成績。(二)、建立了青海樂平心理衛(wèi)生咨詢中心新浪博客，博客地址：，并不斷填充博客內(nèi)容。籌劃了青海省心理咨詢研究中心網(wǎng)站建立工作，并協(xié)助建立了網(wǎng)站，網(wǎng)站地址：。從而，擴(kuò)大了實習(xí)單位在網(wǎng)絡(luò)的知曉程度，拓寬其社會宣傳渠道。(三)、負(fù)責(zé)處理了局部辦公文書，其中包括撰寫了21篇活動通訊，并上報有關(guān)單位和發(fā)布在所在博客及網(wǎng)頁。(四)、參加了四次社會公益效勞活動。在西寧市古城敬老院開展三次老人心理疏導(dǎo)，在海北州職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展一次災(zāi)區(qū)學(xué)生ptsd心理疏導(dǎo)，在海南州職業(yè)完畢學(xué)校開展一次災(zāi)區(qū)學(xué)生ptsd心理疏導(dǎo)。(五)、主編與出品一期心理安康效勞報《勁松文報小學(xué)版》(紙質(zhì)版和電子版)，由實習(xí)單位和心理輔導(dǎo)站西寧市勞動路小學(xué)合辦。(六)、參加了八次心理沙龍，自學(xué)了三部華夏心理培訓(xùn)教材《心理咨詢師根本功訓(xùn)練》、《敘事心理療法》、《焦點法解決短期心理咨詢》，觀看了四部心理學(xué)電影《盜夢空間》、《心靈捕手》、《肖申克的救贖》、《貧民窟的百萬富翁》，并撰寫了觀后感。(七)、初步純熟了個案處理的技巧。四、實習(xí)心得在這樣一個集體里，大家共同做著同一件事，一切為了別人生活的更加快樂!如今仍記得重陽節(jié)那天去敬老院的經(jīng)歷。我們早早地為老人們準(zhǔn)備禮品。來到敬老院里，老人們很歡送我們這些客人。在團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動中，雖然因為各種原因老人們響應(yīng)的程度不夠理想。但心理咨詢師們卻沒有絲毫的懈怠。通過一項項活動，讓老人通過表演節(jié)目等方式表達(dá)自己的心聲。在隨后開展的進(jìn)宿舍慰問中，心理咨詢師們親切地和老人們拉家常，一一握住他們的手，老人們一臉的微笑。在當(dāng)天的活動完畢時，老人們在門口與我們道別。我深化地覺得，作為一名心理工作者不僅需要純熟各種心理學(xué)的原理和方法，更需要我們保持耐心和與人交心，保持對天下人一視同仁的優(yōu)秀品質(zhì)。在學(xué)校做心理安康檔案的日子里。當(dāng)走進(jìn)班級里，孩子們很好奇地看著我們。并較有熱情地做著心理安康測試。帶隊的老師是位要求有點苛刻的人，實際上我們明白她是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的。她要求我們在做檔案的每一細(xì)那么都要確保準(zhǔn)確和完善。在隨后進(jìn)展的測試分析^p時，老師向我們分享很多的經(jīng)歷。我體會到心理咨詢需要全身心的投入。對于心理檔案中涉及到的每一個細(xì)節(jié)，都必需要做到嚴(yán)謹(jǐn)再嚴(yán)謹(jǐn)，這樣做既是對職業(yè)的忠誠，也是對心理求助者的負(fù)責(zé)。對于將來心理工作者的自己，必需要保持住對生活的細(xì)心，也要力求對生活的高度負(fù)責(zé)。每一個月中心都在每個周六的時間定期舉行心理咨詢師沙龍，在心理沙龍活動中，彼此交流在心理學(xué)學(xué)習(xí)方面的困惑