三年級英語上《Happy,Birthday》教學(xué)反思

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打定了幾天的電子白板錄像課終究終止，但這次出課后并沒有以前那樣輕松，雖然從課堂上來看，整體感覺還可以，但概括到電子白板的應(yīng)用上，這節(jié)課確實(shí)需要提升的地方好多，Module7Unit1Happybirthday！教學(xué)反思。下面我就結(jié)合我的教學(xué)流程舉行概括分析。

1.xuexikuai.導(dǎo)入課題。此環(huán)節(jié)分外吸引孩子的眼球，孩子們興趣很高，但是在課件的操作上展現(xiàn)了一點(diǎn)問題，沒有讓孩子舉行全屏觀看，假設(shè)能全屏觀看的話，效果會更好。

2.緊接著通過一個問題Whosebirthdayisit?讓學(xué)生通過聽音整體感知課文。而后又分段落舉行導(dǎo)入講解，TodayisSamsbirthday.WeshouldsayHappybirthday！toSam.導(dǎo)入新詞組：Happybirthday?。ㄔ谝酝慕虒W(xué)中，孩子們很輕易把ir發(fā)錯，本節(jié)課也展現(xiàn)了類似處境，但不是那么明顯，只是在教讀時稍加指點(diǎn)就能夠解決，儉約了教學(xué)時間，也能使后面的練習(xí)環(huán)節(jié)更加充分，此環(huán)節(jié)比預(yù)計(jì)要好。）

3.拿出禮物盒，Nowlookhere,thisisapresentforSam.直接導(dǎo)入present,反復(fù)練習(xí)。SoheresSamspresent.Wecansay:Heresyourpresent,Sam.在教學(xué)這個句型后，我安置了一個失物招領(lǐng)的嬉戲，讓學(xué)生舉行這個句型的簡樸運(yùn)用，并教導(dǎo)學(xué)生要禮貌運(yùn)用Thankyou.可能是由于我的要求不夠到位，學(xué)生在做這個練習(xí)時不夠生動，并不是學(xué)識掌管不起來，而是我對學(xué)生的要求不到位，在以后的教學(xué)中我會適當(dāng)放慢語速，讓每一個課堂環(huán)節(jié)都起到應(yīng)當(dāng)起的作用。

4.通過一個flash課件練習(xí)，分外神迷的導(dǎo)入cake一詞，這也是本節(jié)課的亮點(diǎn)之一。再次滲透Heresyour這個句型。緊接著通過HowoldisSam?（其次單元重點(diǎn)句型表達(dá)感知）一個問題，導(dǎo)入結(jié)果一段。

5．然后是聽音模仿，我在這里重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了模仿這一字眼，讓學(xué)生再一次回到課文的情景之中，總體舉行課文的把握。三年級的孩子還是能夠較大方的舉行模仿，效果不錯。

6.通過一個孩子們分外熱愛的嬉戲擲骰子，把課堂推向了**，再一次練習(xí)了重難點(diǎn)句型：Heresyour.此活動比想象中要好得多，能夠真正起到了練習(xí)的作用，較為扎實(shí)。

7.接下來通過一個猜一猜的嬉戲，本計(jì)劃分外神秘的導(dǎo)入大熊貓過生日，小狗為它送祈福的情景，對本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容舉行對話演示，可由于課件做得不夠好，此處的神秘感大打折扣，但孩子們的激情分外高，在授課過程中舉行了掩飾。

8.根據(jù)上面的情景，讓同位舉行合作，假設(shè)同位兩人有一個過生日，舉行對話練習(xí)，并讓幾個小組上臺舉行了表演。在表演中我察覺：孩子們對于學(xué)識的掌管還算對比堅(jiān)韌，但表演力還有待于進(jìn)一步指導(dǎo)，這是我在以后的教學(xué)中理應(yīng)重點(diǎn)留神的一點(diǎn)。

9.結(jié)果出示小勇媽媽過生日的圖片教導(dǎo)孩子們要記住自己父母的生日，并為他們送上祈福，同時對學(xué)識舉行延遲補(bǔ)充，學(xué)習(xí)了：healthy,happiness,safety三個詞，我相信確定會有個別同學(xué)記住這幾個詞中的幾個或者某一個，我的教學(xué)目的也就達(dá)成了。

總之，這一課學(xué)生的掌管程度比想象中要好得多，練習(xí)也對比扎實(shí)，