2023年大學(xué)生心理健康教育實習(xí)總結(jié)范文

第28頁共28頁2023年大學(xué)生心理安康教育實____結(jié)范文2023年大學(xué)生心理安康教育實____結(jié)范文。大四了，如今的我已經(jīng)是讀了三年心理學(xué)的大學(xué)生了，已經(jīng)有足夠的準備去迎接新的挑戰(zhàn)—到詳細的學(xué)校進展頂崗實習(xí)!我選擇由學(xué)院安排的集中實習(xí)是有目的的，集中實習(xí)由學(xué)院相對有經(jīng)歷的老師安排我們?nèi)W(xué)校進展實習(xí)既能催促我們努力去做好自身工作，也可以及時向指導(dǎo)老師反響自己所遇到的困難和問題。202_-9-15，我們集中實習(xí)的全體成員都在宿舍等候著指導(dǎo)老師的車，從這刻開場我已經(jīng)變?yōu)槔蠋熈?。?yīng)該改變作為學(xué)生那種不良的言行舉止，在日常生活中都應(yīng)該做好每一個細節(jié)。當時的心情是興奮、沖動的，畢竟我是人生中第一次頂崗實習(xí)，而且天天都要和學(xué)生在一起，在學(xué)生面前我是老師，在老師面前我又是大四的學(xué)生。因此心情也是很復(fù)雜的，總之今后這段時間的實習(xí)也是很艱辛，需要我付出更大的努力很勤奮才能順利地完成實習(xí)任務(wù)。還記得我的實習(xí)任務(wù)一共有三個：班主任工作，心理安康教育課，教育調(diào)查，。因此我剛剛進入一中門口我就已經(jīng)規(guī)劃好我這六個星期的實習(xí)工作重點了。做好心理安康教育課，心理老師是一個學(xué)校的靈魂，只有一個具有道德崇尚、職業(yè)技能高超的心理老師才能真正做好學(xué)校心理輔導(dǎo)工作，一中的兩位心理老師就是這樣的老師。他們天天都在心理咨詢室查閱相關(guān)的心理學(xué)書籍，閱讀學(xué)生檔案，做好心理安康教育課的備課工作?？吹揭恢羞@兩位老師這樣的勤奮我也不忍心去打攪他們，然而我確實是有很多的問題向他們請教，特別是關(guān)于個體輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo)的咨詢和組織工作，因此我一有時間就馬上過來這里向兩位老師請教，畢竟我實習(xí)的工作最重要就是這個了。其實我也很向去分擔(dān)白老師、劉老師的任務(wù)，然而我自己的經(jīng)歷缺乏、專業(yè)技能不夠扎實，所以就難于開口了，然而只要他們兩位老師吩咐的任務(wù)我都會準時、有效率地完成。而且在他們的指導(dǎo)下，我不斷地上好了每一節(jié)心理安康教育課，從兩位老師的點評中，我理解到自身的缺乏，如講課的速度不夠均勻、與學(xué)生互動不夠靈敏、講解案例不夠深化等。做好教育調(diào)查，封閉式管理的一中需要的是一些具有高度熱愛學(xué)生的生活老師，這些生活老師不是一般的老師，也不是特殊的老師，其實就是一群具有本科學(xué)歷的師范類生活老師。因為他們具有較高的學(xué)歷，思想政治道德高，人際關(guān)系處理才能強、領(lǐng)悟覺悟度高，所以他們可以很好地處理他們與學(xué)生間的關(guān)系，他們在平常的交流中生活老師和學(xué)生就是朋友間的關(guān)系，他們很交融地生活在一起。在管理工作上，生活老師和學(xué)生間的關(guān)系就是____與士兵的關(guān)系，____發(fā)一句話之后士兵就會安靜下來。這些事情我都看在眼里記在心上，他們的人一件事情都烙印在我的每一個實習(xí)過程中。還記得學(xué)生向老師請教物理題的情節(jié)，還記得55分要關(guān)燈的情節(jié)，還記得學(xué)生向老師送月餅的情節(jié)，還記得25分要關(guān)門的情節(jié)等等。在這過程雖然我能做一些微缺乏道的事情，然而我仍然是一個觀看者，觀看者生活老師如何用他們的智慧鼓勵整幢宿舍，如何運用他們的專業(yè)知識解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題，如何運用自己的經(jīng)歷解決學(xué)生的生活問題。六個星期的實習(xí)就這樣過去了，在每一個星期我都有很好的規(guī)劃，有明確的目的，在這段時間里我所遇到的事情是很多的，這些事情的成功解決都有利于進步自己老師從業(yè)才能，從而為今后的工作打下堅實的根底?；蛟S就是這樣吧，人生就是在不斷去接觸和體會，只有經(jīng)歷過的事情才是自己的，也只有自己親身感受到的失落才能奮勇前進。【以下為贈送相關(guān)文檔】精選實習(xí)報告閱讀心理安康教育實____結(jié)大四了，如今的我已經(jīng)是讀了三年心理學(xué)的大學(xué)生了，已經(jīng)有足夠的準備去迎接新的挑戰(zhàn)—到詳細的學(xué)校進展頂崗實習(xí)！我選擇由學(xué)院安排的集中實習(xí)是有目的的，集中實習(xí)由學(xué)院相對有經(jīng)歷的老師安排我們?nèi)W(xué)校進展實習(xí)既能催促我們努力去做好自身工作，也可以及時向指導(dǎo)老師反響自己所遇到的困難和問題。202_-9-15，我們集中實習(xí)的全體成員都在宿舍等候著指導(dǎo)老師的車，從這刻開場我已經(jīng)變?yōu)槔蠋熈?。?yīng)該改變作為學(xué)生那種不良的言行舉止，在日常生活中都應(yīng)該做好每一個細節(jié)。當時的心情是興奮、沖動的，畢竟我是人生中第一次頂崗實習(xí)，而且天天都要和學(xué)生在一起，在學(xué)生面前我是老師，在老師面前我又是大四的學(xué)生。因此心情也是很復(fù)雜的，總之今后這段時間的實習(xí)也是很艱辛，需要我付出更大的努力很勤奮才能順利地完成實習(xí)任務(wù)。還記得我的實習(xí)任務(wù)一共有三個：班主任工作，心理安康教育課，教育調(diào)查，。因此我剛剛進入一中門口我就已經(jīng)規(guī)劃好我這六個星期的實習(xí)工作重點了。做好班主任工作，班主任是學(xué)生成長的重要人物，在一個具有老師職業(yè)道德良好的班主任帶著下，學(xué)生才能有紀律、有信心、有榮譽地去配合班干部管理工作；也只有在一個具有經(jīng)歷豐富的班主任帶著下，班干部的選舉和推舉才能順利、公開、和諧地進展；也只有一個具有關(guān)愛學(xué)生如子女的班主任，班級的集體榮譽感和和諧氣氛才能縈繞、充盈在整個教室。然而我們20班的班主任朱永俊老師就是這樣的這個老師，在他的帶著下，班干部積極負起責(zé)任管理班級的日常學(xué)習(xí)規(guī)律，同學(xué)們很熱情地配合班干部的工作。因此作為班主任助理的我只好每天都忙著查看學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況了，每天早讀、早操、晚自修的下班輔導(dǎo)，我僅僅問問班干部的管理工作怎樣就可以，并沒有什么要親手親為的事情。在此真的很佩服朱老師的管理程度，而其他的專業(yè)課也上得很精彩。他能運用心理學(xué)的知識掌握學(xué)生的好求知、了觀察的特點引導(dǎo)學(xué)生在課堂上考慮、查閱課本，課堂的氣氛極其濃重和熱烈。其實朱老師上的不是所謂的物理化學(xué)地理課，而是我們平常都認為很悶的歷史課！做好心理安康教育課，心理老師是一個學(xué)校的靈魂，只有一個具有道德崇尚、職業(yè)技能高超的心理老師才能真正做好學(xué)校心理輔導(dǎo)工作，一中的兩位心理老師就是這樣的老師。他們天天都在心理咨詢室查閱相關(guān)的心理學(xué)書籍，閱讀學(xué)生檔案，做好心理安康教育課的備課工作?？吹揭恢羞@兩位老師這樣的勤奮我也不忍心去打攪他們，然而我確實是有很多的問題向他們請教，特別是關(guān)于個體輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo)的咨詢和組織工作，因此我一有時間就馬上過來這里向兩位老師請教，畢竟我實習(xí)的工作最重要就是這個了。其實我也很向去分擔(dān)白老師、劉老師的任務(wù)，然而我自己的經(jīng)歷缺乏、專業(yè)技能不夠扎實，所以就難于開口了，然而只要他們兩位老師吩咐的任務(wù)我都會準時、有效率地完成。而且在他們的指導(dǎo)下，我不斷地上好了每一節(jié)心理安康教育課，從兩位老師的點評中，我理解到自身的缺乏，如講課的速度不夠均勻、與學(xué)生互動不夠靈敏、講解案例不夠深化等。做好教育調(diào)查，封閉式管理的一中需要的是一些具有高度熱愛學(xué)生的生活老師，這些生活老師不是一般的老師，也不是特殊的老師，其實就是一群具有本科學(xué)歷的師范類生活老師。因為他們具有較高的學(xué)歷，思想政治道德高，人際關(guān)系處理才能強、領(lǐng)悟覺悟度高，所以他們可以很好地處理他們與學(xué)生間的關(guān)系，他們在平常的交流中生活老師和學(xué)生就是朋友間的關(guān)系，他們很交融地生活在一起。在管理工作上，生活老師和學(xué)生間的關(guān)系就是____與士兵的關(guān)系，____發(fā)一句話之后士兵就會安靜下來。這些事情我都看在眼里記在心上，他們的人一件事情都烙印在我的每一個實習(xí)過程中。還記得學(xué)生向老師請教物理題的情節(jié)，還記得55分要關(guān)燈的情節(jié)，還記得學(xué)生向老師送月餅的情節(jié)，還記得25分要關(guān)門的情節(jié)等等。在這過程雖然我能做一些微缺乏道的事情，然而我仍然是一個觀看者，觀看者生活老師如何用他們的智慧鼓勵整幢宿舍，如何運用他們的專業(yè)知識解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題，如何運用自己的經(jīng)歷解決學(xué)生的生活問題。六個星期的實習(xí)就這樣過去了，在每一個星期我都有很好的規(guī)劃，有明確的目的，在這段時間里我所遇到的事情是很多的，這些事情的成功解決都有利于進步自己老師從業(yè)才能，從而為今后的工作打下堅實的根底。或許就是這樣吧，人生就是在不斷去接觸和體會，只有經(jīng)歷過的事情才是自己的，也只有自己親身感受到的失落才能奮勇前進。大學(xué)生心理安康實習(xí)報告范文實習(xí)報告范文一、主題簡介針對大學(xué)生心理安康這一問題，假期我利用網(wǎng)絡(luò)、實地調(diào)查、查閱資料等方式對我院及其他院校大學(xué)生進展了心理安康調(diào)查。作為當代大學(xué)生，面對著嶄新的生活，無論是在生活上、學(xué)習(xí)上還是情感上，都存在一些心理困惑及心理障礙。而近年來，關(guān)于大學(xué)生心理問題引發(fā)的悲劇報道也日益增多，所以我們希望通過這次調(diào)查，總結(jié)出大家目前存在的一些普遍問題，提出珍貴的意見，向在校大學(xué)生們宣傳關(guān)注心理安康的必要性，幫助身邊的同學(xué)們調(diào)整好自己的心態(tài)，安康快樂地度過自己的大學(xué)生涯，并為將來步入社會做好準備。二、活動日程1.8月3-6日：準備階段通過各種渠道查找搜集相關(guān)資料，提出問題，并針對我院202_年上學(xué)期期末的《高職大一學(xué)生心理安康狀況調(diào)查問卷表》進展數(shù)據(jù)統(tǒng)計，匯總。2.8月7-11日：調(diào)查階段〔一〕校內(nèi)調(diào)查：〔1〕網(wǎng)絡(luò)咨詢，在我院班級、同學(xué)之間進展訪談，作為初步參考資料?！?〕問卷調(diào)查〔202_年上學(xué)期期末已發(fā)卷調(diào)查〕校外調(diào)查：將問卷以郵件的形式發(fā)送給其他大學(xué)的學(xué)生進展問卷調(diào)查。3.8月15-21日：調(diào)查階段〔二〕在爸媽在線心理網(wǎng)，對有心理困惑問題的大學(xué)生進展心理咨詢。4.8月22-24日：總結(jié)匯報階段整理材料，對搜集的信息進展分析^p，最后以書面報告形式進展總結(jié)。三、調(diào)查情況1.調(diào)查背景近年來，關(guān)于大學(xué)生由于心理安康問題而引發(fā)的負面報道越來越多，這一現(xiàn)象引起了學(xué)校、家庭以及社會各界的高度關(guān)注。結(jié)合到大學(xué)生的實際大學(xué)生活，他們也確實面臨著學(xué)習(xí)壓力、嚴峻的就業(yè)壓力還有復(fù)雜的感情問題。2.調(diào)查目的通過對大學(xué)生心理安康的調(diào)查，從中尋找出當代大學(xué)生所面臨的一些比擬普遍的心理困難，宣傳心理安康的重要性，為大學(xué)生們提出一些適當有效的生活學(xué)習(xí)以及情感建議，幫助大學(xué)生抑制那些出如今學(xué)習(xí)生活中常遇到的心理困惑，為他們的安康成長提供動力與信心。3.調(diào)查對象本校的學(xué)生和其他各高校的一些大學(xué)生。4.調(diào)查方法或工具主要是問卷調(diào)查，通過網(wǎng)絡(luò)以及實地調(diào)查兩個方面進展施行。5.數(shù)據(jù)分析^p或問題與現(xiàn)狀分析^p大學(xué)生心理安康調(diào)查問卷問題分析^p1、單項選擇題〔只選一個〕1.你認為在大一開展心理安康教育：〔〕A.有必要B.無所謂C.沒必要2.你目前的學(xué)習(xí)狀況：〔〕A.很順利B.有困難但能抑制存在很多困難3.你對自己的身形、容貌是否滿意？〔〕A.滿意B.無所謂C.不滿意4.你在學(xué)校的朋友：〔〕A.很多B.比擬多C.很少5.你想過自己的前途嗎？〔〕A.沒有想過B.想過C.以后再說6.你能否控制自己的情緒：〔〕A.能B.根本能C.不能7.你感覺自己的學(xué)習(xí)自覺性：〔〕A.很高B.視情況而定C.比擬低8.遇到困難或壓力時，你會最先向誰求助？〔〕A.家人B.朋友C老師9.在大學(xué)生活里，你最經(jīng)常的感覺是：〔〕A.比擬充實B.無所事事C.郁悶10.你與舍友的關(guān)系：〔〕A.很融洽B.有時會有小矛盾C.經(jīng)常爭吵，難以相處11.考試前后你總會心情緊張焦慮嗎？〔〕A.總是B.有時會C.不會12.你對所學(xué)的專業(yè)是否滿意？〔〕A很滿意B一般C不滿意13.你贊同婚前性行為嗎？〔〕A.贊同B、不贊同C.不知道14.你對校園將來的愛情是如何對待的？〔〕A.無疾而終B.社會太現(xiàn)實，畢業(yè)各自飛C、只要雙方努力，將來會在一起15.你認為自己目前的心理安康狀況：〔〕A.很安康B.一般C.存在一些心理問題2、多項選擇題〔選擇兩個以上的答案〕1.您有心理煩惱時通常會：〔〕A.悶在心里B.向朋友傾訴C.告訴父母D.求助老師E.自我調(diào)整F.尋求心理輔導(dǎo)2.您的心理困擾主要來自：〔〕A.學(xué)習(xí)B.家庭C.就業(yè)D.感情E.情緒F.人際關(guān)系G.環(huán)境H.自己3.您的情緒問題主要是：〔〕A.焦慮B.抑郁C.嫉妒D.壓抑E.恐懼F.易怒G.其他4.你對職業(yè)的選擇標準是什么？〔〕A工作輕松B專業(yè)對口C收入高開展好D工作穩(wěn)定E興趣F對社會奉獻大5.本學(xué)期學(xué)院《智力與心理安康》課程以專題教學(xué)采取了一些新的教學(xué)方式，你喜歡的方式有：〔〕A參與式教學(xué)B互動式教學(xué)C案例式教學(xué)D啟發(fā)式教學(xué)E研究式教學(xué)從調(diào)查問卷中可以看出當代大學(xué)生心理問題的現(xiàn)狀：1．對大學(xué)環(huán)境的不適應(yīng)進入大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)成績優(yōu)異的同學(xué)有很多，他們在高中時代作為佼佼者的優(yōu)越感消失了．宏大的心理落差使一局部學(xué)生無法適應(yīng)。在思想上，大學(xué)生往往對理想與現(xiàn)實的差距認識不清。學(xué)生在考大學(xué)前往往被灌輸了考上大學(xué)就萬事大吉、一生等片面的觀念。但進入大學(xué)后，他們感到學(xué)習(xí)考試的壓力還是那么大，競爭更加劇烈，還要面對就業(yè)的壓力。這種現(xiàn)實與美妙理想之間的差距，使很多大學(xué)生無法及時調(diào)整自己的心態(tài)。2．無法承當宏大的求職和就業(yè)壓力就業(yè)的雙向選擇，使大學(xué)生面臨著宏大的就業(yè)壓力，特別是對于高職院校的大學(xué)生來說，他們認為自己的文憑及學(xué)歷不如本科生，往往不能實事求是地認識自我，有的缺乏自信，有的缺少積極進取的精神，有的處于眼高手低的情況中，形成種種矛盾心理，心理問題也就隨之凸現(xiàn)出來。但相對于城鎮(zhèn)學(xué)生，農(nóng)村學(xué)生因家庭經(jīng)濟狀況等影響對能否就業(yè)就更為敏感，出現(xiàn)的心理問題也比城鎮(zhèn)學(xué)生相對更多一些。3．戀愛與性心理發(fā)生問題這也是大學(xué)生常見的心理困擾，一般包括單相思、戀愛受挫、戀愛與學(xué)業(yè)關(guān)系問題、情感破裂后的報復(fù)心理等。隨著生理和性心理的成熟，大學(xué)生對性給予了更多的關(guān)注，在生理發(fā)育、兩性關(guān)系、戀愛等方面也經(jīng)常出現(xiàn)心理困惑和障礙。4．自我定位出現(xiàn)迷惑大學(xué)生心理漸趨成熟，開場積極地考慮人生，不斷反省自我，探究自我，經(jīng)歷著種種內(nèi)心自我評價與認知的矛盾和迷惘。對于學(xué)習(xí)為了什么，將來想要從事什么樣的工作，希望得到什么樣的人生等問題的思索使大學(xué)生心理起伏很大，假設(shè)沒有適時的引導(dǎo)，很容易誘發(fā)心理障礙。大學(xué)生心理安康社會理論實習(xí)報告一、主題簡介針對大學(xué)生心理安康這一問題，假期我利用網(wǎng)絡(luò)、實地調(diào)查、查閱資料等方式對我院及其他院校大學(xué)生進展了心理安康調(diào)查。作為當代大學(xué)生，面對著嶄新的生活，無論是在生活上、學(xué)習(xí)上還是情感上，都存在一些心理困惑及心理障礙。而近年來，關(guān)于大學(xué)生心理問題引發(fā)的悲劇報道也日益增多，所以我們希望通過這次調(diào)查，總結(jié)出大家目前存在的一些普遍問題，提出珍貴的意見，向在校大學(xué)生們宣傳關(guān)注心理安康的必要性，幫助身邊的同學(xué)們調(diào)整好自己的心態(tài)，安康快樂地度過自己的大學(xué)生涯，并為將來步入社會做好準備。二、活動日程1.8月3-6日：準備階段通過各種渠道查找搜集相關(guān)資料，提出問題，并針對我院202_年上學(xué)期期末的《高職大一學(xué)生心理安康狀況調(diào)查問卷表》進展數(shù)據(jù)統(tǒng)計，匯總。2.8月7-11日：調(diào)查階段〔一〕校內(nèi)調(diào)查：〔1〕網(wǎng)絡(luò)咨詢，在我院班級、同學(xué)之間進展訪談，作為初步參考資料?！?〕問卷調(diào)查〔202_年上學(xué)期期末已發(fā)卷調(diào)查〕校外調(diào)查：將問卷以郵件的形式發(fā)送給其他大學(xué)的學(xué)生進展問卷調(diào)查。3.8月15-21日：調(diào)查階段〔二〕在爸媽在線心理網(wǎng)，對有心理困惑問題的大學(xué)生進展心理咨詢。4.8月22-24日：總結(jié)匯報階段整理材料，對搜集的信息進展分析^p，最后以書面報告形式進展總結(jié)。三、調(diào)查情況1.調(diào)查背景近年來，關(guān)于大學(xué)生由于心理安康問題而引發(fā)的負面報道越來越多，這一現(xiàn)象引起了學(xué)校、家庭以及社會各界的高度關(guān)注。結(jié)合到大學(xué)生的實際大學(xué)生活，他們也確實面臨著學(xué)習(xí)壓力、嚴峻的就業(yè)壓力還有復(fù)雜的感情問題。2.調(diào)查目的通過對大學(xué)生心理安康的調(diào)查，從中尋找出當代大學(xué)生所面臨的一些比擬普遍的心理困難，宣傳心理安康的重要性，為大學(xué)生們提出一些適當有效的生活學(xué)習(xí)以及情感建議，幫助大學(xué)生抑制那些出如今學(xué)習(xí)生活中常遇到的心理困惑，為他們的安康成長提供動力與信心。3.調(diào)查對象本校的學(xué)生和其他各高校的一些大學(xué)生。4.調(diào)查方法或工具主要是問卷調(diào)查，通過網(wǎng)絡(luò)以及實地調(diào)查兩個方面進展施行。5.數(shù)據(jù)分析^p或問題與現(xiàn)狀分析^p大學(xué)生心理安康調(diào)查問卷問題分析^p1、單項選擇題〔只選一個〕1.你認為在大一開展心理安康教育：〔〕A.有必要B.無所謂C.沒必要2.你目前的學(xué)習(xí)狀況：〔〕A.很順利B.有困難但能抑制存在很多困難3.你對自己的身形、容貌是否滿意？〔〕A.滿意B.無所謂C.不滿意4.你在學(xué)校的朋友：〔〕A.很多B.比擬多C.很少5.你想過自己的前途嗎？〔〕A.沒有想過B.想過C.以后再說6.你能否控制自己的情緒：〔〕A.能B.根本能C.不能7.你感覺自己的學(xué)習(xí)自覺性：〔〕A.很高B.視情況而定C.比擬低8.遇到困難或壓力時，你會最先向誰求助？〔〕A.家人B.朋友C老師9.在大學(xué)生活里，你最經(jīng)常的感覺是：〔〕A.比擬充實B.無所事事C.郁悶10.你與舍友的關(guān)系：〔〕A.很融洽B.有時會有小矛盾C.經(jīng)常爭吵，難以相處11.考試前后你總會心情緊張焦慮嗎？〔〕A.總是B.有時會C.不會12.你對所學(xué)的專業(yè)是否滿意？〔〕A很滿意B一般C不滿意13.你贊同婚前性行為嗎？〔〕A.贊同B、不贊同C.不知道14.你對校園將來的愛情是如何對待的？〔〕A.無疾而終B.社會太現(xiàn)實，畢業(yè)各自飛C、只要雙方努力，將來會在一起15.你認為自己目前的心理安康狀況：〔〕A.很安康B.一般C.存在一些心理問題2、多項選擇題〔選擇兩個以上的答案〕1.您有心理煩惱時通常會：〔〕A.悶在心里B.向朋友傾訴C.告訴父母D.求助老師E.自我調(diào)整F.尋求心理輔導(dǎo)2.您的心理困擾主要來自：〔〕A.學(xué)習(xí)B.家庭C.就業(yè)D.感情E.情緒F.人際關(guān)系G.環(huán)境H.自己3.您的情緒問題主要是：〔〕A.焦慮B.抑郁C.嫉妒D.壓抑E.恐懼F.易怒G.其他4.你對職業(yè)的選擇標準是什么？〔〕A工作輕松B專業(yè)對口C收入高開展好D工作穩(wěn)定E興趣F對社會奉獻大5.本學(xué)期學(xué)院《智力與心理安康》課程以專題教學(xué)采取了一些新的教學(xué)方式，你喜歡的方式有：〔〕A參與式教學(xué)B互動式教學(xué)C案例式教學(xué)D啟發(fā)式教學(xué)E研究式教學(xué)從調(diào)查問卷中可以看出當代大學(xué)生心理問題的現(xiàn)狀：1．對大學(xué)環(huán)境的不適應(yīng)進入大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)成績優(yōu)異的同學(xué)有很多，他們在高中時代作為佼佼者的優(yōu)越感消失了．宏大的心理落差使一局部學(xué)生無法適應(yīng)。在思想上，大學(xué)生往往對理想與現(xiàn)實的差距認識不清。學(xué)生在考大學(xué)前往往被灌輸了考上大學(xué)就萬事大吉、一生無憂等片面的觀念。但進入大學(xué)后，他們感到學(xué)習(xí)考試的壓力還是那么大，競爭更加劇烈，還要面對就業(yè)的壓力。這種現(xiàn)實與美妙理想之間的差距，使很多大學(xué)生無法及時調(diào)整自己的心態(tài)。2．無法承當宏大的求職和就業(yè)壓力就業(yè)的雙向選擇，使大學(xué)生面臨著宏大的就業(yè)壓力，特別是對于高職院校的大學(xué)生來說，他們認為自己的文憑及學(xué)歷不如本科生，往往不能實事求是地認識自我，有的缺乏自信，有的缺少積極進取的精神，有的處于眼高手低的情況中，形成種種矛盾心理，心理問題也就隨之凸現(xiàn)出來。但相對于城鎮(zhèn)學(xué)生，農(nóng)村學(xué)生因家庭經(jīng)濟狀況等影響對能否就業(yè)就更為敏感，出現(xiàn)的心理問題也比城鎮(zhèn)學(xué)生相對更多一些。3．戀愛與性心理發(fā)生問題這也是大學(xué)生常見的心理困擾，一般包括單相思、戀愛受挫、戀愛與學(xué)業(yè)關(guān)系問題、情感破裂后的報復(fù)心理等。隨著生理和性心理的成熟，大學(xué)生對性給予了更多的關(guān)注，在生理發(fā)育、兩性關(guān)系、戀愛等方面也經(jīng)常出現(xiàn)心理困惑和障礙。4．自我定位出現(xiàn)迷惑大學(xué)生心理漸趨成熟，開場積極地考慮人生，不斷反省自我，探究自我，經(jīng)歷著種種內(nèi)心自我評價與認知的矛盾和迷惘。對于學(xué)習(xí)為了什么，將來想要從事什么樣的工作，希望得到什么樣的人生等問題的思索使大學(xué)生心理起伏很大，假設(shè)沒有適時的引導(dǎo)，很容易誘發(fā)心理障礙。高中心理安康教育實習(xí)報告范文篇一：心理安康實習(xí)報告高中生心理安康教育的側(cè)重點是調(diào)試與體驗，所以我在高中實習(xí)作為一名高中的心理安康老師，我會在備課和上課時較注重這方面。尤其是在課堂上，學(xué)生是主體，應(yīng)給予他們足夠的時間來表達自己的感受和體驗，這樣心理安康教育才會有效。在課程中，雖然心理安康教育屬于德育，但教學(xué)方法卻有很大不同，所以我會盡量防止說教教育，而是把時間盡量然給學(xué)生，但是注意在這個過程中對其進展正確的引導(dǎo)。并且可以參加適度的室內(nèi)活動，來營造課堂氣氛。在開學(xué)的第一周和第二周，我給學(xué)生上的是《適應(yīng)環(huán)境》，這是因為學(xué)生剛進入一個新環(huán)境，由初中進入高中后，變化的東西有很多，所以第一節(jié)課側(cè)重于適應(yīng)班里的同學(xué)和各科老師，第二節(jié)課那么強調(diào)高中生活的作息規(guī)律、教室及住宿環(huán)境等等。在整個課堂中貫穿始終的是學(xué)生對新環(huán)境的困惑和感受等，我會認真傾聽對給予適宜的建議。第三周要進展的是對學(xué)生心理安康有關(guān)知識的普及教育，因為很多學(xué)生往往給自己亂“貼標簽”，比方有時人正常產(chǎn)生的抑郁情緒會被誤認為抑郁癥，還有強迫癥等等，所以這方面的“去標簽”知識很有必要。接下來的幾周上的室內(nèi)課有《氣質(zhì)類型測驗》、《個性優(yōu)化》、《自我認識和悅納自我》、《意志鍛煉》、《學(xué)會應(yīng)對挫折》《卓越的心理建立和自我管理》《挑戰(zhàn)自我》等。其中會有一些活動，比方說用吸管穿土豆和四指抬人來增加趣聞性和形象性，讓學(xué)生更易從中有所發(fā)現(xiàn)。心理安康教育除了上課還可以以心理劇的形式進展，比方說《包袱》這個劇本就很適宜高中生。劇情概要：本劇描繪了高一學(xué)生小月，到高中后的第一次期中考試發(fā)現(xiàn)自己的理化成績很不理想，非常不承受自己的成績，同學(xué)的話又給了她刺激。回到家中，父親也因為成績對她進展了一番指責(zé)，導(dǎo)致小月內(nèi)心產(chǎn)生了很大的壓力。在班會上，老師和同學(xué)的幫助使小月的父母認識到了自己對小月評價的誤區(qū)，也讓小月進步了自信，使小月徹底卸掉了心中的包袱。本劇所反響的心理沖突是，很多學(xué)生在由初中升入高中之后，由于沒有看到環(huán)境的變化而很好地調(diào)整自己，導(dǎo)致不能很好地到達心理適應(yīng)。同時喪失原有的優(yōu)越地位而產(chǎn)生了理想自我與現(xiàn)實自我之間的矛盾，影響了他們自我同一性的開展。假設(shè)條件允許，可以帶學(xué)生去專門的心理活動室或者操場，通過“大風(fēng)吹”、“解開千千結(jié)”、“同舟共濟”等活動，使學(xué)生親身體驗，收獲也越多。課下還應(yīng)對有心理問題或困擾的學(xué)生做心理咨詢，我總結(jié)高中生的困擾多是自我認識和人際交往方面的，同時這兩方面的關(guān)系又很親密，可以互相促進或者產(chǎn)生蝴蝶效應(yīng)，所以在咨詢過程中應(yīng)耐心傾聽和適度的引導(dǎo)，首先在心理上要相信每個學(xué)生都有自己的潛能和解決問題的才能，其次就要通過一些心理咨詢方法對學(xué)生適度引導(dǎo)，就是讓他可以自己發(fā)現(xiàn)自身問題，能主動找到合理的解決方案，并且在人格和心理承受才能方面都產(chǎn)生一定的完善和增強，這才是心理咨詢所要到達的目的。篇二：大學(xué)生心理安康教育個人理論報告從這學(xué)期開場我就是一個大學(xué)生了，從心理上來說這也是一個非常重要的轉(zhuǎn)折點。如何從一個高中生的心態(tài)轉(zhuǎn)變成一個大學(xué)生的心態(tài)是一個值得我們探究的問題。而這學(xué)期的心理安康理論課幫助了我們解答了這個問題。首先在這學(xué)期9月份我參加了由浦曉黎老師主講的大學(xué)生心理安康講座，在這個講座上老師與我們一起討論了關(guān)于大學(xué)生的心理問題。老師講的很好，她告訴我們?nèi)绾无D(zhuǎn)換自己的角色無論是作為一個學(xué)生，一個子女，還是一個好友。起我們已經(jīng)不再是小孩子了，應(yīng)當擔(dān)負起我們自己的責(zé)任。我們應(yīng)當為父母分憂，就算分不了憂，也最起碼不能讓他們再擔(dān)憂我們。后來我也做了心理測評。這個測評是以為了使我們這些初入大學(xué)的新生們更加適應(yīng)大學(xué)這個環(huán)境，也為了促進我們更加理解我們自己的心理狀態(tài)，實現(xiàn)學(xué)校對大學(xué)生心理安康危機的早期預(yù)警為目的的。通過這次測評我也理解到了我的心理狀況，沒有大的問題。我也是比擬開心的。我也創(chuàng)作了表演時間約在15分鐘的心理情景劇，這是我第一次創(chuàng)作這類作品，感覺還蠻新穎的，雖然不知道我創(chuàng)作的情景劇假設(shè)真的演出效果會怎樣。這學(xué)期我也參加了我們班統(tǒng)一組織的團體輔導(dǎo)，我們院大二的學(xué)長作為我們的朋輩輔導(dǎo)員給予我們輔導(dǎo)。在朋輩輔導(dǎo)員的帶著下，我們做了自我介紹，也玩了幾個游戲，在學(xué)習(xí)的過程中我覺得我們班同學(xué)與同學(xué)之間的感情越來越深了，大家也越來越熟悉了。篇三：心理安康個人理論報告我的活動情況介紹：1.心理電影展播觀看心理電影11月15號2N1292.心理主題班會通過玩小游戲放松心情,緩解壓力11月20號2S5183心理團輔通過玩游戲,在游戲中體會各種情緒并正確處理11月28號B1-3樓4.心理劇本寫了一本關(guān)于青春的心理劇劇本11月16號心理劇本大賽5.心理安康問卷調(diào)查第12~第14周理工一、二、三區(qū)的路上我的感悟與收獲：每個人都有自己內(nèi)心跨不過去的坎。我給人的第一印象一般都是“很難接近”，不為什么，我只是不太會在生疏人面前表達自己。我很羨慕那些自來熟的同學(xué)們，第一眼就能讓人對他們產(chǎn)生好感。這些人都有一個共同的喜歡笑。笑容是一種很神奇的東西，能讓人心生喜歡，能讓人產(chǎn)生信任。所以我們都應(yīng)該經(jīng)常笑，對朋友們笑，對家人笑，對自己笑，也要試著打破自己的害羞情緒，學(xué)會對每一個來到你面前的生疏人笑。團輔讓我印象深化。學(xué)長學(xué)姐們?yōu)槲覀儨蕚淞撕芏嘤螒颍屛覀冋鎸嵉亟佑|“欣賞與被欣賞”、“信任與被信任”、“感謝與被感謝”帶給我們的美妙而幸福的感覺。我們班本來并沒有多少談的開，大概也是因為接觸不深，也沒多少時間接觸而帶來的疏離感較重，但經(jīng)過那次團輔“熱烈和諧、默契合作、歡聲笑語?！币粋€真正的班級雛形終于展露出來了。我很快樂。團輔完畢的時候全班一起大聲喊出的“成為你的同學(xué)我很快樂”，讓我感動了好久。人與人之間真的很神奇，明明是互相別離的個體，卻能在各自生命里延伸出那么多穿插的線。我們大家都不應(yīng)該過分地保護自己，不能讓自己處在一個自我封閉的狀態(tài)，走出第一步很重要。學(xué)校是個濃縮的社會，其實我并不太認可這句話。真正的社會明明要復(fù)雜的多，從問卷調(diào)查的情況就可見一斑：對大學(xué)生的問卷調(diào)查，一般不太會遭到回絕；而對社會群眾的調(diào)查，十份問卷你可能會被回絕20次。其中的原因是為什么？這大概又得牽扯出人們的心理狀態(tài)了。社會群眾普遍會對這種突如其來的調(diào)查產(chǎn)生明顯的不信任，他們很多都會覺得這種行為都是騙人的。抱著不愿被騙的心態(tài)，他們往往都會選擇回絕；而被調(diào)查的大學(xué)生們，他們很清楚這種調(diào)查的目的，所以不會產(chǎn)生多大的抵觸心理。我在想，能不能說這種現(xiàn)象跟人與人之間的信任有關(guān)？假設(shè)說人人都互相信任了，這個世界終究會變成什么樣？心理課以及相關(guān)的心理活動真的讓我收獲很多。過程中，我有考慮，也有檢討，我想這對我們都會有幫助的。我的金點子：其實也不算什么金點子，我只是覺得，應(yīng)該多辦辦類似的活動，看看心理電影啊，話劇啊，搞一個“誰笑起來最傻”的游戲大家一起玩，嘗試著自己寫寫心理的文章，和寢室室友們試試剖析人物的性格，談?wù)勛约旱目捶ǎ园嗉墳閱挝怀鋈ド⑿?，大家一起用不同的思維想想心理，這應(yīng)該都對心理的開展有些幫助吧。關(guān)于照片：挺遺憾的，并沒有留下多少活動的證明，但是我們確實共同經(jīng)歷了，這些美妙的回憶全部在我們的思想里。個人心理安康教育實習(xí)報告大四了，如今的我已經(jīng)是讀了三年心理學(xué)的大學(xué)生了，已經(jīng)有足夠的準備去迎接新的挑戰(zhàn)—到詳細的學(xué)校進展頂崗實習(xí)！我選擇由學(xué)院安排的集中實習(xí)是有目的的，集中實習(xí)由學(xué)院相對有經(jīng)歷的老師安排我們?nèi)W(xué)校進展實習(xí)既能催促我們努力去做好自身工作，也可以及時向指導(dǎo)老師反響自己所遇到的困難和問題。202_-9-15，我們集中實習(xí)的全體成員都在宿舍等候著指導(dǎo)老師的車，從這刻開場我已經(jīng)變?yōu)槔蠋熈恕?yīng)該改變作為學(xué)生那種不良的言行舉止，在日常生活中都應(yīng)該做好每一個細節(jié)。當時的心情是興奮、沖動的，畢竟我是人生中第一次頂崗實習(xí)，而且天天都要和學(xué)生在一起，在學(xué)生面前我是老師，在老師面前我又是大四的學(xué)生。因此心情也是很復(fù)雜的，總之今后這段時間的實習(xí)也是很艱辛，需要我付出更大的努力很勤奮才能順利地完成實習(xí)任務(wù)。還記得我的實習(xí)任務(wù)一共有三個：班主任工作，心理安康教育課，教育調(diào)查，。因此我剛剛進入一中門口我就已經(jīng)規(guī)劃好我這六個星期的實習(xí)工作重點了。做好班主任工作，班主任是學(xué)生成長的重要人物，在一個具有老師職業(yè)道德良好的班主任帶著下，學(xué)生才能有紀律、有信心、有榮譽地去配合班干部管理工作；也只有在一個具有經(jīng)歷豐富的班主任帶著下，班