親子共讀協(xié)議

第第10頁共10頁親子共讀協(xié)議篇一：親子共讀方案[1]三、活動(dòng)時(shí)間：20233——7四、活動(dòng)目的：特舉辦此活動(dòng)。五、活動(dòng)過程〔一〕啟動(dòng)：捐書活動(dòng)，充實(shí)班級(jí)圖書角，各班圖書冊(cè)數(shù)到達(dá)人均一本及以上，美化圖書角。化。在親子共讀中，不布置或少布置作業(yè)，保證孩子和家長(zhǎng)的共同閱讀時(shí)間。2．共讀預(yù)備：教師方面：各年段依據(jù)孩子學(xué)齡段特點(diǎn)制定好班級(jí)親子讀書打算。年段負(fù)責(zé)教師選定親子閱讀的書籍及推舉書目名目；〔閱讀前、閱讀中、閱讀后，各由一位教師拿出讀書方案〕，在家長(zhǎng)會(huì)上賜予家長(zhǎng)指導(dǎo)；為親子閱讀群策群力；家長(zhǎng)方面：參與家長(zhǎng)會(huì)，并與孩子共讀圖書。購(gòu)置教師指定的圖書，可通過家長(zhǎng)協(xié)會(huì)組織完成。協(xié)議”，制訂了“家庭讀書打算”，明確各拘束活動(dòng)中的責(zé)任。1、在家庭：(1)營(yíng)造親子共讀的氣氛，堅(jiān)持讀書每天有不少于30分鐘，雙休日每天不少1建立家庭小書庫,在“讀書時(shí)間”開展親子共讀一本書或幾本書活動(dòng)。閱讀狀況。學(xué)生和家長(zhǎng)讀書以后，要留下肯定數(shù)量的讀書筆記。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場(chǎng)面拍攝下來，共同見證親子閱讀的溫和畫面；在家長(zhǎng)中開展“我和孩子共讀書”征文競(jìng)賽，溝通家教方法。溝通內(nèi)容生的故事等。2、在學(xué)校：的黑板報(bào)或櫥窗，進(jìn)展評(píng)比活動(dòng)。教師和孩子一起看書、聊書。〔三〕總結(jié)表彰：1、班級(jí)“書香家庭”評(píng)比。庭”。2、學(xué)?！皶慵彝ァ痹u(píng)比。為樹立學(xué)生身邊的典范，通過班內(nèi)推舉，每班評(píng)比出3——4戶“學(xué)校書香家庭“，學(xué)校進(jìn)展表彰，嘉獎(jiǎng)。子共讀”活動(dòng)帶動(dòng)一大批書香家庭，讓家長(zhǎng)們和孩子們共同浸潤(rùn)在書香中。中心小學(xué)與大家共勉冰心說：我常常用以自傲的，就是我從前也曾是一個(gè)小孩子。豐子愷說：兒童，他們?cè)谖倚闹姓加信c神明、星辰、藝術(shù)同等的地位。讓他們愛你，因此他們能夠相愛。兒童文學(xué)，包含著人類最高尚的情感與最奇特的夢(mèng)想，我們每個(gè)人都曾是小為我們成長(zhǎng)中最有愛的一段回憶！親子共讀建議書親愛的家長(zhǎng)朋友：您好愛因斯坦說：“閱讀是孩子最貴重的寶藏?！睆男○B(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，認(rèn)思維活潑、多元、有彈性等多種好處。7、8的當(dāng)務(wù)之急。界?！?420玩耍機(jī)和不良網(wǎng)絡(luò)的有力武器。珠寶和一柜柜的黃金，但你永久不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”親子共讀是最感人、最溫馨的家庭生活圖畫，能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，也是好學(xué)習(xí)的根底，父母也重拾童心，感受閱讀的知性與感性。因此，我班特地發(fā)起親子閱讀活動(dòng)建議：120家庭故事劇。寵愛的書作為嘉獎(jiǎng)方法。幾點(diǎn)建議：親子閱讀定時(shí)、定點(diǎn)、定量：每天都選擇固定的時(shí)間給孩子進(jìn)展朗讀，讓讀，我們稱之為“袋鼠式閱讀”。財(cái)寶。等待的時(shí)候，可以拿出來讀一讀。4、不要誤以為朗讀時(shí)間越長(zhǎng)越好。每天專注而熱忱地朗讀10分鐘，在孩子腦海中留下的印象，超過孩子單獨(dú)看電視兩小時(shí)。51的進(jìn)展。些已經(jīng)知道如何閱讀卻懶得讀的大孩子，可以把聲音關(guān)掉，只把字幕留下來。我幕。你把書當(dāng)成武器時(shí)，對(duì)書的態(tài)度會(huì)由樂觀轉(zhuǎn)向消極。8能看電視，是書本害的。級(jí)、書香家庭！425繪本親子共讀建議：些地方細(xì)心設(shè)計(jì)。步驟一：介紹故事爭(zhēng)論圖書封面上的標(biāo)題和圖畫?！そ榻B文字作者和圖畫作者。請(qǐng)大家猜猜看故事是講什么的。步驟二：朗讀故事·朗讀要生動(dòng)，對(duì)故事情節(jié)和語言表現(xiàn)出明顯的興奮。如有可能，在朗讀對(duì)話時(shí)相應(yīng)變換語調(diào)。在適當(dāng)和便利的地方，暫停一下，請(qǐng)大家猜猜看后面會(huì)發(fā)生什么。問簡(jiǎn)短的問題，看大家理解了多少，并激發(fā)起古怪心。鼓舞孩子參與，當(dāng)需要翻頁的時(shí)候，可邀請(qǐng)孩子幫你翻。次朗讀時(shí)間。步驟三：朗讀階段小結(jié)·為孩子們自發(fā)的反響和評(píng)解留出時(shí)間和空間。問問孩子們故事的哪些局部是最寵愛的或最不寵愛的。問問有關(guān)故事情節(jié)的問題，比方某些大事為什么會(huì)發(fā)生。公換了他們，他們會(huì)怎樣做。步驟四：做一些后續(xù)活動(dòng)只要有可能，就讓孩子們見識(shí)與書的故事相關(guān)的實(shí)物。，恐驚，還有各種覺察。讓孩子們用自己的語言復(fù)述故事。唱，請(qǐng)孩子們?cè)谀阒刈x到這些局部時(shí)參與進(jìn)來。步驟五：重朗讀故事假設(shè)時(shí)間允許，重朗讀故事。通常，首次朗讀強(qiáng)調(diào)了解故事和享受故事帶來的歡快。〔比方畫〕。讀者應(yīng)當(dāng)與書進(jìn)展溝通，在書上的精彩之處留下秀麗的筆跡就是一種好方法。步驟六：允許獨(dú)立閱讀〔注：指本次活動(dòng)中讀的書〕。的一員。步驟七：接下來的活動(dòng)工、表演戲劇和書寫信件等?？稍诤⒆优P房的門背后貼一幅圖表，讓家里的孩子可以看到都讀過了哪些表一本書具體操作可依據(jù)孩子的性格、愛好和所讀書本的特點(diǎn)敏捷處理。當(dāng)有一天，旁邊偷笑了。篇三：暖洋洋繪本館合作協(xié)議暖洋洋繪本館與幼兒園共建兒童繪本館合同書甲方： 〔以下簡(jiǎn)稱甲方〕乙方：北京童年國(guó)際科技暖洋洋繪本館〔以下簡(jiǎn)稱乙方〕為順應(yīng)當(dāng)今幼兒教育進(jìn)展，滿足幼兒、家長(zhǎng)及幼兒園的需求，甲、乙雙方經(jīng)遵守。一，合作方式1、乙方由專業(yè)人士依據(jù)甲方在園幼兒年齡特點(diǎn)配備繪本圖書至幼兒園。兒園需對(duì)繪本館加以裝飾，制造良好的閱讀環(huán)境。會(huì)員卡，乙方將收取每年一萬伍仟元整的參謀費(fèi)用，具體借閱時(shí)間由甲方安排自定。二，雙方的權(quán)益和義務(wù)〔一〕甲方義務(wù)讀親子共讀的重要性。2、甲方負(fù)責(zé)繪本的借閱，治理及借閱卡的辦理工作。標(biāo)權(quán)。害，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)通知乙方以便準(zhǔn)時(shí)處理。5、家長(zhǎng)使用完畢的借閱卡本協(xié)議終止后甲方需準(zhǔn)時(shí)返還乙方?！捕臣追綑?quán)益1、在合作期間，甲方享有配備繪本使用權(quán)。2、合作期完畢后，全部配備繪本全部權(quán)歸甲方全部?！踩骋曳搅x務(wù)1、乙方為甲方所配備圖書類型為：繪本，益智類圖書。3003、乙方負(fù)責(zé)借閱會(huì)員卡的統(tǒng)一設(shè)計(jì)及制作。420。產(chǎn)權(quán)和版權(quán)陳述的真實(shí)性。6、合同有效期內(nèi)，乙方不得將繪本無故收回，或降低所配圖書數(shù)量。7、乙方擔(dān)當(dāng)圖書的正常破損，對(duì)正常破損圖書準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展更換。8、乙方必需樂觀協(xié)作甲方，定期舉辦家長(zhǎng)親子共讀培訓(xùn)講座。9、乙方須每個(gè)季度對(duì)甲方相關(guān)教師進(jìn)展一次有針對(duì)性的師資培訓(xùn)，時(shí)間為7~9音樂課程感覺統(tǒng)合體能課程等統(tǒng)性以及課程的反響的優(yōu)質(zhì)性。三、繪本圖書治理1、甲方指定專人負(fù)責(zé)繪本的治理，借閱工作。2、乙方定期派專人對(duì)繪本館圖書進(jìn)展更，整理。方代為收取并將賠償金返還乙方。四、費(fèi)用結(jié)算6020350元.。2100512:820五、保密協(xié)議甲、乙雙方均有對(duì)本合同內(nèi)容的保密義務(wù)，不得向第三方泄露本合同有關(guān)內(nèi)容。六、違約與責(zé)任甲、乙雙方有一方未履行合同義務(wù)的，違約方擔(dān)當(dāng)違約責(zé)任，對(duì)方可單方解除合同。七、共同條款得無