2023年英語教師實習(xí)周記范文

第54頁共54頁2023年英語老師實習(xí)周記范文2023年英語老師實習(xí)周記范文。這一周，從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，獲益匪淺。面對第一次上臺授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，緊緊一個版面的內(nèi)容，卻奮身備課到凌晨一點！第一堂英語課，大獲好評。第二堂信息技術(shù)課，班主任石老師微笑的對我豎起大拇指。現(xiàn)稍稍總結(jié)我的實習(xí)表現(xiàn)：優(yōu)點：精心的設(shè)計了教案，臺風(fēng)不錯，教態(tài)自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語言連接緊湊，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進展教學(xué)，有較好的課程導(dǎo)入方法，獎評制度吸引學(xué)生目光，能與孩子們互相交流思想，平時指導(dǎo)他們的作業(yè)解題及修改，具備老師優(yōu)良的道德情操，嚴(yán)格履行了老師職責(zé)……大家一致這么評價：第一次上臺教課，這種程度已經(jīng)是非常不錯了。指導(dǎo)老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。缺點：英語課因不能很好的掌握時間分配，前局部講解太多，導(dǎo)致內(nèi)容重點不夠突出，及一些小的細節(jié)問題等。雖然信息技術(shù)課抹掉了這個缺點，但也有缺乏之處，依班主任石老師的話說就是：假設(shè)理論局部再稍講慢一點，就很好了。班主任石老師在我的實習(xí)成績考核上，給了非常高的評價，評分99分〔總分值100)，最后一句這么說的：真正成了學(xué)生的良師益友。這句話，也將會成為對我在將來路上的鼓勵！我希望一直保持著這個驕人的姿態(tài)。實習(xí)期間，讓我深深體會到老師的艱辛和責(zé)任感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅15分鐘間隔的公交車上都睡著了。有一天上午，差不多上了三堂課，嗓子都疼的有些撕啞。但看到那一張張熱情的笑臉，看到孩子們跑到我身邊問我的號碼和qq，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂呵呵的和我合影，看到孩子們期待我為他們明天的運動會加油，聽到孩子們親切的稱呼我馬老師……既欣慰，也感動。實習(xí)是我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對于這步，我還是比擬滿意的，將來的路還很長，會遇到暴風(fēng)雨雪，也許會迎接我們的燦爛，明媚的陽光，但是無論怎樣，我們都要敢于面對現(xiàn)實，承受挑戰(zhàn)，努力去做個好老師，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！相信，我們一定能行的，將來我們一定會成功的！英語老師實習(xí)周記范文實習(xí)第一周對于實習(xí)，這就意味著大學(xué)的生活要完畢了。當(dāng)我?guī)е环菁刃老灿志o張的心情來到實習(xí)的學(xué)校時，我真實的感受到了實習(xí)的難，新的環(huán)境，新的身份，不一樣的心情，但我有信心可以很快適應(yīng)這里的環(huán)境，認真工作的。8月27日，經(jīng)過了幾天的調(diào)整，理解，我正式實習(xí)上班了，主要工作是先跟著任課老師到各個班級聽課，指導(dǎo)老師張老師雖然不是教英語的但卻是很熱心的幫我安排聽英語老師的課。當(dāng)我第一次走進教室時，面對著黑板和同學(xué)們，我仿佛又回到了高中生的時代。但這次卻是以一位實習(xí)老師的身份來到這個教室，感到非常緊張，不過還好我如今只是聽課，即使心理緊張，同學(xué)們也不會看見。開場上課了，我調(diào)整好緊張的心態(tài)，認真的聽老師講課，如何以簡潔明了的方式講解英語語法，如何以流利的英語帶動同學(xué)們積極的考慮。課間，當(dāng)有老師或同學(xué)和我打招呼時，我會微笑著和他們打招呼，老師和同學(xué)也會熱心的幫助我，我也虛心受教，不斷總結(jié)自己，積累經(jīng)歷，因此和老師、同學(xué)們相處的很融洽。每天積極認真的到各個班級聽課，到每個班都會有不一樣的感受，心理總是在想老師真是一個偉大的職業(yè)。就這樣，一周的實習(xí)光陰完畢了，回憶一周來在學(xué)校的工作，我覺得很充實，學(xué)到很多東西，我有信心可以順利完成實習(xí)工作。實習(xí)第二周這一周，從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，獲益匪淺。面對第一次上臺授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，緊緊一個版面的內(nèi)容，卻奮身備課到凌晨一點!第一堂英語課，大獲好評。第二堂信息技術(shù)課，班主任石老師微笑的對我豎起大拇指?，F(xiàn)稍稍總結(jié)我的實習(xí)表現(xiàn)：優(yōu)點：精心的設(shè)計了教案，臺風(fēng)不錯，教態(tài)自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語言連接緊湊，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進展教學(xué)，有較好的課程導(dǎo)入方法，獎評制度吸引學(xué)生目光，能與孩子們互相交流思想，平時指導(dǎo)他們的作業(yè)解題及修改，具備老師優(yōu)良的道德情操，嚴(yán)格履行了老師職責(zé)……大家一致這么評價：第一次上臺教課，這種程度已經(jīng)是非常不錯了。指導(dǎo)老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。缺點：英語課因不能很好的掌握時間分配，前局部講解太多，導(dǎo)致內(nèi)容重點不夠突出，及一些小的細節(jié)問題等。雖然信息技術(shù)課抹掉了這個缺點，但也有缺乏之處，依班主任石老師的話說就是：假設(shè)理論局部再稍講慢一點，就很好了。班主任石老師在我的實習(xí)成績考核上，給了非常高的評價，評分99分(總分值100)，最后一句這么說的：真正成了學(xué)生的良師益友。這句話，也將會成為對我在將來路上的鼓勵!我希望一直保持著這個驕人的姿態(tài)。實習(xí)期間，讓我深深體會到老師的艱辛和責(zé)任感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅15分鐘間隔的公交車上都睡著了。有一天上午，差不多上了三堂課，嗓子都疼的有些撕啞。但看到那一張張熱情的笑臉，看到孩子們跑到我身邊問我的號碼和qq，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂呵呵的和我合影，看到孩子們期待我為他們明天的運動會加油，聽到孩子們親切的稱呼我馬老師……既欣慰，也感動。實習(xí)是我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對于這步，我還是比擬滿意的，將來的路還很長，會遇到暴風(fēng)雨雪，也許會迎接我們的燦爛，明媚的陽光，但是無論怎樣，我們都要敢于面對現(xiàn)實，承受挑戰(zhàn)，努力去做個好老師，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!相信，我們一定能行的，將來我們一定會成功的!英語老師實習(xí)周記又是一個后知后覺的周記，有時一忙，就有點昏花了，老是會有事情沒有按方案完成，以后要更加注意自己的效率了。時間真的是太快了，我都沒反響過來，新的一個星期就翩然而至。上周的點滴已經(jīng)要珍藏在腦海里。今天周一本來應(yīng)該是室外升旗儀式，由于天氣陰冷，改成了室內(nèi)升旗儀式，我還是第一次知道有室內(nèi)升旗儀式的存在。全體師生收看校電視臺，看著電視里學(xué)生出旗升旗的畫面，所有的學(xué)生都一樣整齊嚴(yán)肅的站著，班主任，任課老師也都在班級里，少先隊員行隊禮，集體唱國歌，聽國旗下講話，沒有一個環(huán)節(jié)少掉，秩序仍然一樣好。班主任要求每個學(xué)生行隊禮的時候必須把手套脫掉，站立的時候必須是立正的姿勢，雙手不允許塞進口袋。我很受感動，有時候，我們不只是有在大庭廣眾下要求孩子們表現(xiàn)良好，即使是在自己的班級里，也要時刻嚴(yán)格要求自己。這些看似苛刻斤斤計較的要求，對于孩子們的成長起到很重要的作用，他們很懂規(guī)矩，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這些二年級的孩子們就已經(jīng)很尊敬老師，友愛同學(xué)，不嘲笑別人，會關(guān)心幫助生病的小朋友，會及時把課堂作業(yè)處理好，會回家自覺聽寫單詞，自覺到老師那單元過關(guān)，會把手里的垃圾分類放進班級的垃圾桶，排著整齊的隊伍去食堂吃飯……吃飯的時候，他們會把食堂阿姨端來的飯一一接力往最里面?zhèn)鳎簿褪亲罾锩娴暮⒆幼钕饶玫斤?，等到所有的人拿到飯了他們會很默契的開吃，每五個人一份湯，他們也都是很謙讓的幫別人盛到碗里，一起分著喝，假設(shè)有時候發(fā)飯后水果，最先吃完的小朋友會主動請命，有秩序的一一分發(fā)，蘋果，橘子，香蕉，大棗，或者是梨子，他們沒有任何人挑三揀四，很自覺的承受屬于自己的那份，我覺得這很難得，因為我聽過有個四年級的班級，發(fā)水果很難順利進展，都淪落到像抓鬮一樣的摸水果的地步(總有一局部人覺得自己小小了，難看了)。我聽了覺得很滑稽，雖然可以理解這些孩子的行為，但是和我們二年級的班級的孩子們比，他們真的有點倒退了。這是一個習(xí)慣問題，和年級無關(guān)，和所謂的____無關(guān)，好的習(xí)慣是孩子們一輩子的財富。我們的孩子經(jīng)濟上可以不富裕，但是，精神素養(yǎng)上一定是不可以缺的。一個集體的力量是宏大的。好的班主任，素養(yǎng)的高的老師，樹立的良好班風(fēng)，立下的班規(guī)，是塑造孩子們品格的模子。班主任陳老師的的管理班級的方法，我是真心的贊賞。而且我相信，我們班級的小朋友即使是到了六年級，這些好習(xí)慣好班風(fēng)也是會保持的。班主任陳老師也帶他們數(shù)學(xué)。上周，陳老師評選出12位優(yōu)秀數(shù)學(xué)作業(yè)之星，他們是數(shù)學(xué)作業(yè)得的星星最多的同學(xué)。并自己掏錢給他們買了獎品--很漂亮很實用的小筆記，作業(yè)本，橡皮等，并再班級晨會上公開表揚了這些同學(xué)，發(fā)放獎品，同時鼓勵更多的同學(xué)像他們看齊。并許諾，下半個學(xué)期的作業(yè)從如今截止的算起，重新積累星星，學(xué)期末再評選一次。知師顧老師，帶英語，她也有自己的一套鼓勵形式。她用的是自己做的流動小花，每次作業(yè)一個a星換一個小花，5朵小花換一個印章，5個印章?lián)Q一個創(chuàng)意小獎狀，最后發(fā)放獎品。我看到她自己掏錢在網(wǎng)上買了好多學(xué)慣用品。看那擺弄哪些小玩意時得意的笑臉，我真心覺得和孩子們在一起的老師，是永遠年輕的永遠有一顆童心永遠都會在私下里對得意的東西大驚小怪，很喜歡很向往這樣的狀態(tài)。畢業(yè)英語老師實習(xí)周記范文英語老師實習(xí)周記1這一周從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，受益匪淺。面對第一次上臺授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，僅僅一個版面的內(nèi)容，卻奮身備戰(zhàn)到凌晨一點!第一堂英語課大獲好評，第二堂課班主任石老師微笑地對我豎起大拇指。先稍稍總結(jié)我的實習(xí)表現(xiàn)：精心的設(shè)計了教案，臺風(fēng)不錯，教態(tài)自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語言連接緊湊，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段多媒體進展教學(xué)，有較好的課程導(dǎo)入方法，獎評制度吸引學(xué)生目光，能與孩子們交流思想，平時知道他們的作業(yè)解題及修改，具備老師優(yōu)良的道德情操，嚴(yán)格履行了老師職責(zé)大家一直這么評價：第一次上臺教課，這種程度已經(jīng)是非常不錯了。指導(dǎo)老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。缺點：英語課因不能很好地掌握時間分配，前局部講解太多，導(dǎo)致內(nèi)容重點不夠突出，及一些小的細節(jié)問題等。按照班主任石老師的話就是：假設(shè)理論知識再稍講慢一些，就很好了。英語老師實習(xí)周記2我在教室口語上還有待進步。對某些單詞的發(fā)音還要多加練習(xí)，注意如the在元音音素前和在輔音音素前的發(fā)音是不同的，還有在發(fā)出課堂指令時要簡潔明了。因為我對課堂指令操作時還存在著問題，如有時候會說一半英文一半中文，顯得不純熟。導(dǎo)師建議我要找點專門的資料要反復(fù)背，以純熟。我決心要勤奮苦練，做到更好。實習(xí)期間讓我深深體會到老師的艱辛和責(zé)任感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅十五分鐘間隔的公交車上都睡著了。有一天上午差不多上了三節(jié)課，嗓子都疼得有些嘶啞。但看到那一張張熱情笑臉，看到孩子們跑到我身邊問我號碼和QQ號，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂呵呵的和我合影，看到孩子們期待我為他們的運動會加油，聽到孩子們親切的呼我林老師既欣慰，也感動。實習(xí)使我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對于這步，我還是比擬滿意的，將來的路還很長會遇到暴風(fēng)雨雪，也許會遇到我們的燦爛，明媚的陽光，但是無論怎樣，我們都要勇于面對現(xiàn)實，承受挑戰(zhàn)，努力去做好個好老師，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!相信我們一定能行的，將來我們一定會成功的!英語老師實習(xí)周記3課后我走到學(xué)生中間去，問他們是否聽得懂，有么有什么疑問，有沒有什么意見和建議。他們的反映根本上都說聽得懂，只是說中文說太多了，應(yīng)該先說中文在用英文解釋。因此我下次上課時就盡量先說中文再用英文解釋。以后的每次上課我都會備好課：備教材、備課標(biāo)、備學(xué)生。我先自己寫好教案，與其他組員一起討論，試進。同時在臨睡前，第二天去實習(xí)學(xué)校的公交車上，以及上課前五分鐘，我都會在腦子里回憶下將要上的課的根本步驟。到實習(xí)學(xué)校我都會將要上的課的教學(xué)目的，教學(xué)重難點，以及教學(xué)步驟和導(dǎo)師說下，讓導(dǎo)師給我意見和建議。我覺得這點是很重要的。特別使我們對學(xué)生的認知程度不理解。這個時候到時就會告訴我：這個知識點學(xué)生學(xué)過了，只要復(fù)習(xí)下即可，或?qū)W(xué)生還是新知識，需要詳細講。同時導(dǎo)師們都比擬有經(jīng)歷，他們理解學(xué)生，知道什么樣的知識學(xué)生易于承受。所以我每次上課前都會先請教誨師然后上講臺。上完課我都會與導(dǎo)師與其他實習(xí)生交流，讓他們給我評價。再回學(xué)校的車上，我也會反思下今天的教學(xué)以及和導(dǎo)師，和學(xué)生的相處情況，回到宿舍寫下反思日志，反思并總結(jié)一天的情況。反思自己課堂上做得好的地方以及缺乏之處并想出解決方法。第二天上課時我就特別注意提醒自己不要犯同樣的錯誤。英語老師實習(xí)周記4我經(jīng)常去聽其他組員的課，把自己的課與他們的進展比擬，找出值得自己學(xué)習(xí)的地方。此外我也參加了英語組的集體備課活動。在備課工程中我也積極發(fā)表了自己的一些設(shè)計想法。有些想法也得到了導(dǎo)師的認可和采納。當(dāng)然在與導(dǎo)師的交流中，有時也會出現(xiàn)自己的想法和導(dǎo)師的發(fā)生矛盾。這是我就會仔細地分析^p矛盾的根，分析^p導(dǎo)師的觀點，然后盡量把兩者的精華相結(jié)合。如在上unit11備課時，我將有一個活動分成兩個表格進展，且中間參加別的活動，導(dǎo)師師認為這樣破壞了活動的連接性，因此就要求把這兩個表格合并到最后總結(jié)時再做。上課是我講解的不是很充分，導(dǎo)師通常會叫一個好的學(xué)生向我提問，把這個知識點補充完好。導(dǎo)師很注意板書的有序性。他說因為學(xué)生只有理解了老師的習(xí)慣后，才能更快地吸收知識。記得有兩天，我因為事太忙了，備課不充分，上課時出現(xiàn)了一些錯誤，導(dǎo)師很嚴(yán)肅的給我指出來，從那以后我每次上課前就是熬夜，也要把課準(zhǔn)備充分之后才休息?？傊畬τ趯?dǎo)師的意見我都會虛心承受的，我從來不會表現(xiàn)出厭煩或不滿的情緒。英語老師實習(xí)周記5在教學(xué)過程中，我會可以記住每個學(xué)生的名字，并叫出他們的名字，因為學(xué)生會覺得假設(shè)老師能記住他們的名字，說明老師重視他們。而且對于每個學(xué)生的性格、特點我都了如指掌。不管是上課提問還是下課交流時，我是叫他們的名字。班上有一位學(xué)生只有英語不好，其他都很棒，通過和班主任理解，我發(fā)現(xiàn)他是由于不喜歡英語，所以就學(xué)不好英語，因此對自己就沒有了信心。于是，我利用晚自修的時間留下來給他補課，并引導(dǎo)他漸漸的主動學(xué)英語，中段考試他的成績進步了十幾分。他自己也很快樂，在留言中他希望我繼續(xù)關(guān)心他的學(xué)習(xí)。在幫助他的同時，也有許多其他本來不愛學(xué)英語的學(xué)生也主動來辦公室要求一起學(xué)習(xí)。導(dǎo)師都說如今學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進步了，并且成績也有了進步。另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對老師的評語是很重視的。而且我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上只會說：verygood!這種評價學(xué)生根本不知道自己的優(yōu)點在哪里，甚至對老師的表揚產(chǎn)生聽覺疲勞，麻木不仁，久而久之也就不當(dāng)回事了。因此每一次表揚一定要從詳細的一點出發(fā)，確確實實抓住學(xué)生的閃光點進展表揚。因此我就盡量用各種方式表揚學(xué)生。如修改作業(yè)時，有進步的學(xué)生我會給他們一個笑臉，或?qū)懀河羞M步哦!繼續(xù)努力!無論如何我都會想方法找出他們的優(yōu)點，給予及時表揚，并對錯誤進展正面反思。而且在改作業(yè)的同時，我會把學(xué)生容易犯的知識點記錄下來，反響給導(dǎo)師，好讓自己和導(dǎo)師在后面的授課中都能注意這些問題，強化他們的知識的薄弱點。這在教學(xué)過程中是非常重要的。英語老師教育實習(xí)周記范文英語老師教育實習(xí)周記范文一又是一個后知后覺的周記，有時一忙，就有點昏花了，老是會有事情沒有按方案完成。以后要更加注意自己的效率了。時間真的是太快了，我都沒反響過來，新的一個星期就翩然而至。上周的點滴已經(jīng)要珍藏在腦海里。今天周一本來應(yīng)該是室外升旗儀式，由于天氣陰冷，改成了室內(nèi)升旗儀式，我還是第一次知道有室內(nèi)升旗儀式的存在。全體師生收看校電視臺，看著電視里學(xué)生出旗升旗的畫面，所有的學(xué)生都一樣整齊嚴(yán)肅的站著，班主任，任課老師也都在班級里，少先隊員行隊禮，集體唱國歌，聽國旗下講話，沒有一個環(huán)節(jié)少掉，秩序仍然一樣好。班主任要求每個學(xué)生行隊禮的時候必須把手套脫掉，站立的時候必須是立正的姿勢，雙手不允許塞進口袋。我很受感動，有時候，我們不只是有在大庭廣眾下要求孩子們表現(xiàn)良好，即使是在自己的班級里，也要時刻嚴(yán)格要求自己。這些看似苛刻斤斤計較的要求，對于孩子們的成長起到很重要的作用，他們很懂規(guī)矩，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這些二年級的孩子們就已經(jīng)很尊敬老師，友愛同學(xué)，不嘲笑別人，會關(guān)心幫助生病的小朋友，會及時把課堂作業(yè)處理好，會回家自覺聽寫單詞，自覺到老師那單元過關(guān)，會把手里的垃圾分類放進班級的垃圾桶，排著整齊的隊伍去食堂吃飯……吃飯的時候，他們會把食堂阿姨端來的飯一一接力往最里面?zhèn)?，也就是最里面的孩子最先拿到飯，等到所有的人拿到飯了他們會很默契的開吃，每五個人一份湯，他們也都是很謙讓的幫別人盛到碗里，一起分著喝，假設(shè)有時候發(fā)飯后水果，最先吃完的小朋友會主動請命，有秩序的一一分發(fā)，蘋果，橘子，香蕉，大棗，或者是梨子，他們沒有任何人挑三揀四，很自覺的承受屬于自己的那份。我覺得這很難得，因為我聽過有個四年級的班級，發(fā)水果很難順利進展，都淪落到像抓鬮一樣的摸水果的地步(總有一局部人覺得自己小小了，難看了)。我聽了覺得很滑稽，雖然可以理解這些孩子的行為，但是和我們二年級的班級的孩子們比，他們真的有點倒退了。這是一個習(xí)慣問題，和年級無關(guān)，和所謂的____無關(guān)，好的習(xí)慣是孩子們一輩子的財富。我們的孩子經(jīng)濟上可以不富裕，但是，精神素養(yǎng)上一定是不可以缺的。一個集體的力量是宏大的。好的班主任，素養(yǎng)的高的老師，樹立的良好班風(fēng)，立下的班規(guī)，是塑造孩子們品格的模子。班主任陳老師的的管理班級的方法，我是真心的贊賞。而且我相信，我們班級的小朋友即使是到了六年級，這些好習(xí)慣好班風(fēng)也是會保持的。班主任陳老師也帶他們數(shù)學(xué)。上周，陳老師評選出12位優(yōu)秀數(shù)學(xué)作業(yè)之星，他們是數(shù)學(xué)作業(yè)得的星星最多的同學(xué)。并自己掏錢給他們買了獎品--很漂亮很實用的小筆記，作業(yè)本，橡皮等，并再班級晨會上公開表揚了這些同學(xué)，發(fā)放獎品，同時鼓勵更多的同學(xué)像他們看齊。并許諾，下半個學(xué)期的作業(yè)從如今截止的算起，重新積累星星，學(xué)期末再評選一次。知師顧老師，帶英語，她也有自己的一套鼓勵形式。她用的是自己做的流動小花，每次作業(yè)一個a星換一個小花，5朵小花換一個印章，5個印章?lián)Q一個創(chuàng)意小獎狀，最后發(fā)放獎品。我看到她自己掏錢在網(wǎng)上買了好多學(xué)慣用品?？茨菙[弄哪些小玩意時得意的笑臉，我真心覺得和孩子們在一起的老師，是永遠年輕的永遠有一顆童心永遠都會在私下里對得意的東西大驚小怪，很喜歡很向往這樣的狀態(tài)。上周我又在六(6)班上了節(jié)新課。顧老師，曉蘭，張偉去聽我的課的。給了我很多珍貴的意見，曉蘭很細心的幫我把每個流程的所用時間都幫我記錄下來，也給我提出了很好的意見和建議，我覺得非常好的想法。真心的感動呢……整體上滿順的。確實不是很緊張了。也習(xí)慣了這樣的狀態(tài)。因為內(nèi)容有點多，所以還剩一個原方案課上完成的小練習(xí)，我布置他們課后完成。上課時我怕他們聽不懂，對此用中文重復(fù)了一遍，可能有點浪費時間了。指導(dǎo)老師說我上的不錯，很老道的感覺，只是重點上要更突出些，不要太低估那群六年級的孩子，再多給他們一些難度較高的操練環(huán)節(jié)，不如讓他們自己編對話，可以放心的全英文授課。哈哈，或許是因為我比擬放得開的緣故，上下來是蠻開心的，我也可以很投入的和他們一起學(xué)習(xí)。下次，我一定把老師給的建議和指導(dǎo)加進去，爭取再進步一些。上周五，全校六年級的師生開了一次師生會議，老師也邀請我們參加了，很開心能有這么多參與到學(xué)校的各種活動中的時機。會議只要是針對這次的調(diào)研試卷的分析^p，和期末考之前的發(fā)動。畢竟他們是畢業(yè)班，很重要的一個階段。會議流程，顯示俞教誨講話，包括分析^p考試情況和對同學(xué)的要求，鼓勵。然后是大隊部老師講話，學(xué)生代表發(fā)言，胡校長總。三總超過280的就有二三十個還多，真的是一群不得了的孩子們。會場秩序很好，老師的發(fā)言都很有文采，我都禁不住要鼓掌。聽說我們那個會議后，還有五年級的家長會，小孩子們的家長會，我聽到這個名詞都會覺得很吃驚，我們那時候好似從來沒有過家長會，的一次還是在高三三，王慶緣老師帶的時候。不由得覺得，這邊的孩子的學(xué)習(xí)重視和緊張狀態(tài)，是我們初高中的程度。有些羨慕，又有些擔(dān)憂，怕孩子們過早的失去童心，壓力太大會失去很多笑臉，但是，當(dāng)我看到那些學(xué)有所樂的孩子們臉上洋溢的燦爛時，我理解了。學(xué)習(xí)并不都是枯燥的，給孩子們多些愉快的方式，換著把戲的教授知識，多組織一些活動，豐富起來的學(xué)習(xí)本身就是一種放松和享受。教育是需要藝術(shù)的。還有一件真心讓我感到震撼的活動是學(xué)校的讀書節(jié)系列活動之“我的半本書”。參與的同學(xué)們，都把自己從開場寫作以來所有的中英文作品都編輯成書，參加比賽。當(dāng)看到那一本本裝幀精巧的書的時候，我真的不敢相信是這些孩子們的作品?；蛟S有的是爸爸媽媽幫助拿去出版的，但是里面所有的作品都是他們成長記錄，有從二年級開場到六年級的，有出生開場到如今三年級的成長集，風(fēng)格或唯美，或童真，或素雅，或是個性的手繪，亦或者是陽光向上的端莊，厚度也各不一樣，有的像一本語文教科書那樣厚，有的像小故事會那樣迷你，還有的向文件夾一樣的，看得出每一份都做的很用心。真的很佩服他們的爸爸媽媽們，可以這么用心的為孩子的成長制作這么一件有意義的禮物，相信孩子們以后長大了會無比的慶幸，把成長的足跡鉛印出來。出書不只屬于那些大家，每一個熱愛寫作，擅長觀察生活，記錄點滴的小朋友都有可能成為作家，不管多小，都可以擁有自己的半本書。真心覺得這個活動很棒，真心羨慕這些出書的孩子們，也相信他們以后都會走得很遠。轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)就已經(jīng)接近尾聲了，短短的幾周我卻學(xué)習(xí)到很多，鍛煉到很多，滿滿的三四本聽課本，我感受到了自己還有很長的路要努力，也更加堅決了做小學(xué)英語老師的夢想，它已經(jīng)不是遙不可及，這份如花似果的事業(yè)，我想做，不是說說而已。英語老師教育實習(xí)周記范文二上周準(zhǔn)備了試講，只有指導(dǎo)老師聽的講豎直上拋運動準(zhǔn)備得還可以，教案寫得還不錯用了很多表格比照，組員有人叫我表格男老師說：“講課的內(nèi)容還可以，就是教姿教態(tài)需要更多時間去學(xué)習(xí)你們組長教姿教態(tài)就好很多，你要多學(xué)習(xí)”我就答復(fù)：“嗯我知道我還有進步的空間”過了兩天，跟老師建議讓我們給學(xué)生講一節(jié)習(xí)題課，老師同意了，但是需要先跟他講一次在試講的時候我老是笑場貌似把老師搞毛了，警告我上課的時候假設(shè)笑場就直接把我拉下課堂我只有悻悻地說：“保證不會笑場”事實也證明了我沒有笑場就是時間沒把握好，還有四個題沒講就下課記得下課鈴響的時候，我朝老師無奈的笑了笑，坐在教室后面的老師和去實習(xí)聽我課同學(xué)爆笑學(xué)生倒沒什么反響，我覺得我的表現(xiàn)還算中規(guī)中矩后來問一起去實習(xí)的同學(xué)：“老師在下課時，說了什么”他們說：“老師說悲劇呀!”(因為我還有四個題沒講)后來去找老師點評一下我的表現(xiàn)他先肯定了我沒有笑場的表現(xiàn)，然后說了一些缺乏，特別是時間的把握，和一些講題需要注意的地方還說“你們班的學(xué)生都蠻頂你的，要是在別的班肯定有學(xué)生會搗亂”，我說：“我跟他們關(guān)系好，確實蠻頂我的”他讓我第二天中午自習(xí)課的時候把剩下的題講完并指導(dǎo)我怎么講好剩下的四個題我也問了一下聽課的學(xué)生，我上課怎么樣有學(xué)生說：“老師你上課好無聊呀!”也有學(xué)生說：“老師你上課我居然聽懂了，徐老師(就是指導(dǎo)我的物理教學(xué)老師，華師大92年畢業(yè)的男老師)上課我都沒聽懂(其實徐老師上課蠻有激-情的，很有風(fēng)格，不過很多上過他課的學(xué)生都說他ws，這可不是我說的在*復(fù)旦中學(xué)____有的)”第二天中午，于是繼續(xù)了講題之前早上聽了鄔組長(鄔兆龍同學(xué)，和我一個指導(dǎo)老師)的課，他講題比我快結(jié)果還剩時間，于是就出了個拓展題我想我中午的時候可以講完四個題后也拓展一個題這四個題錯的學(xué)生比擬多，按照老師的指導(dǎo)花了10分鐘講完了，還利用改他們習(xí)題，對他們比擬理解的，在講題的過程中和學(xué)生還有一些互動四個題講完后，就說如今拓展一個題，龜兔賽跑的一個題(烏龜在兔子前面一段間隔，兔子比烏龜跑得快，問兔子能否追上烏龜?)他們都說能追上然后我說不能，并我的理由說給他們有同學(xué)不理解明明是可以追上的為什么就追不上我說有些時候不同的方法作出的答案是不一樣的，但是那也是對的，雖然不符合事實學(xué)生們還是不理解，一直在討論還問我為什么呀一時間班里熱鬧起來了到處都是在討論我擔(dān)憂控制不住，就說：“這個問題大家課后討論如今下課”坐在教室后面的老師和去實習(xí)聽我課的同學(xué)又在咧著嘴笑徐老師笑著說：“爆掉了爆掉了”問一起去實習(xí)的同學(xué)：“老師在聽到講龜兔賽跑時，說了什么”他們說：“徐老師說他從小就想不通這個題，如今還是沒想通”然后我跑去辦公室找老師點評，老師說：“前面四個題都講得蠻好的，就是后面龜兔賽跑假設(shè)學(xué)生一直問為什么你就沒方法了你要知道他們都是小白很多問題都會想不通的”上個星期第一次看到他們吃中午飯，很多同學(xué)都只是吃了幾口，問他們?yōu)槭裁粗怀阅敲匆稽c他們說太難吃了還看了他們中午打籃球活動時間，班里只有7個男生，會打的只有2個女生都是在旁邊看，學(xué)校規(guī)定一個班一個星期有一個中午一個場地可以打球由于人太少，就來了其他班的人蹭場地旁邊幾個不打球的男生就慫恿一個女生說：“我們班男生少，你是純爺們，你可以替我們班男生上場打球”(其實那個女生長得不像男的，還是蠻女生的，可能是那幾個男生開玩笑)聽了他們一節(jié)英語課(英語老師是他們的班主任，也就是我的班主任指導(dǎo)老師，是華師大畢業(yè)的女老師)，感覺課堂氣氛蠻活潑的上課內(nèi)容好似是學(xué)生上講臺做speech，聽懂了老師每一句話，學(xué)生的還算能聽懂一些有學(xué)生問我：“老師你有沒有女朋友”我很正經(jīng)地說：“我喜歡男人”然后又問我：“你是不是同人男?”哎沒方法我只能說：“其實我是正常的男性”發(fā)現(xiàn)他們班有個女生和我一天生日還有一個生日是我生日的前2天(我87年她們93年)然后這個星期聽了徐老師在我們帶的班的一節(jié)物理課，在上課的時候，老師出了一個題，我自己覺得下答案是C徐老師問：“有選C的同學(xué)嗎?”班里沒有一個人敢舉手，就我一個人坐在最后舉手了徐老師就說：“你們往后面看”結(jié)果全班都朝我看，大家都在笑，我很為難，萬一我選的是錯的怎么辦然后老師說：“你們知道答案了吧就是C”我的心總算放下了過了一會兒，老師講完一個題，就問：“同學(xué)們對這個題你們還有什么問題嗎?”結(jié)果沒人答復(fù)他，然后他就講：“楊老師上課的時候也這樣問了你們，你們都答復(fù)沒有，我問怎么就沒有聲音，你們這群喜新厭舊的家伙”然后情景可以想象出來吧，全班又笑著朝我看，我為難呀2023年老師實習(xí)周記范文第一次實習(xí)周記時間：八月二十八日〔星期日〕~九月二日〔星期五〕實習(xí)學(xué)校：武林國小紀(jì)錄者：劉指導(dǎo)教授：蘇實習(xí)輔導(dǎo)老師：翁新生訓(xùn)練新生訓(xùn)練的日子很特別，是在星期日舉行。記得去年見習(xí)時，新生訓(xùn)練的日子是在一般的上班時間，但是今天卻改成例假日，我覺得這個方式很好，雖然一年級的老師必須當(dāng)天到校，但是當(dāng)天會有更多的家長參與新生座談會，除此之外，一年級新生有許多資料必需要填寫，家長可以親自填寫數(shù)據(jù)或者是先閱讀，有問題可以馬上向老師提問，當(dāng)然最重要的是，家長親自參與的話，新生數(shù)據(jù)比擬容易收齊，正確度也比擬高，所以在例假日舉行新生訓(xùn)練真的是個很棒的想法！行政實習(xí)雖然我們九月份才開場安排行政的實習(xí)，由于開學(xué)各處室都比擬忙的關(guān)系我這周一開場就在輔導(dǎo)室協(xié)助一些事情，其中讓我印象最為深化的有兩件事，第一是我必須七點二非常到校，協(xié)助帶著著五、六年級的學(xué)生拿著「小一新生請跟我來」的牌子站在校門口，協(xié)助趕時間的家長帶著新生進教室。到了第二天由于臺風(fēng)的影響，風(fēng)雨很大，但是因為容許過家長這周我們都有此項效勞，所以我們還是不畏風(fēng)雨的站在校門口迎接新生，所幸有我們的堅持，因為還是有少數(shù)的家長真的趕時間，必須將學(xué)生交給我們帶著！這周雖然都很早到校，做簡單的舉牌事情，除了讓家長知道學(xué)校的貼心之外，也讓我知道這是屬于輔導(dǎo)室的一環(huán)，否那么我真的會認為這是屬于學(xué)務(wù)處呢！第二件那么是針對小一新生的座談會，這個座談會的目的主要是要讓小一新生認識全部一年級的老師以及校長和四大主任，然而讓新生認識的方式并不是單純的介紹之外，而是先利用投影的方式，將被介紹人的影子放大投影在白色布幕上，讓新生猜想影子后面人的體型、長相…等，這個方式可以讓新生留下非常深化的印象，使一年級的小朋友們一下子就記住了學(xué)校各處室的主任及校長，故這周的輔導(dǎo)室見習(xí)讓我獲益不少！級務(wù)實習(xí)返校日我是帶四升五的年級，必需要重新編班，所以早上開完簡短的老師晨會后，我跟著婉琦老師一同到四年級各班帶著我們班的學(xué)生，由于中、高年級是位于新大樓〔在我念書的時代并沒有〕，所以對于方向我有點暈頭轉(zhuǎn)向，我想我必須找一天好好地對學(xué)校的許多方位弄個清楚。返校日當(dāng)天學(xué)生是十一點半放學(xué)，故當(dāng)天將教科書及簿本發(fā)放給學(xué)生后，做個簡單的清潔工作一下子就放學(xué)了。中午時，教學(xué)組長突然找我隔天要代兩節(jié)美勞課，當(dāng)時心中還有點害怕，怕自己會沒時間準(zhǔn)備，但是因為這是臨時的突發(fā)狀況，每位實習(xí)老師隔天幾乎都必需要代課，是絕對避不開的，所以在與原科任老師討論后，當(dāng)天回家我就開場思索該如何上完這兩節(jié)課，最后我決定讓他們在這兩節(jié)課里先用鉛筆打草稿，畫出他們的暑假生活，以配合學(xué)校的校內(nèi)繪畫比賽，如此不僅與學(xué)生的生活經(jīng)歷貼近，還可以參加校內(nèi)的比賽，真是一舉兩得啊！與實習(xí)輔導(dǎo)老師的相處這周才開場與實習(xí)輔導(dǎo)老師〔翁婉琦老師〕有親密的接觸，婉琦老師她很棒，不會認為我必需要義務(wù)替她上課或做其它雜事，幾乎所有的是她都自行處理，不大會請我?guī)椭?，而她也跟我說我需要什么盡管跟她說，她不會丟很多事給我的，因為她說行政那邊一定會有很多事要我去做。不過在相處兩天后，我開場認為我必須主動向老師提出我要幫助或協(xié)助她，不能再被動的等待老師請我?guī)椭?，所以我有主動跟老師說，如今開學(xué)有很多雜事，像是核對之類的事，其實我可以幫助，如此我也可以對于班上學(xué)生的名字更加熟悉，故婉琦老師之后就比擬不會不好意思，繁忙的時候會請我協(xié)助，漸漸地，我相信我跟我的實習(xí)輔導(dǎo)老師會越來越融洽的！班級經(jīng)營學(xué)生剛升上五年級心情比擬浮動，常常會犯一些類似頂嘴的小缺點，婉琦老師會先跟學(xué)生指出說是哪里不對、為什么不對，然后再請學(xué)生最伏地挺身或開合跳，我認為婉琦老師讓學(xué)生明確地知道所犯的錯誤，以及懲罰的方式也可以鍛煉學(xué)生的體力這兩點真的很值得我學(xué)習(xí)。再來是分配掃地工作的局部，老師跟我說他本來想用抽簽的方式來分配的，但是最后想想之前的經(jīng)歷她認為這樣的話，學(xué)生會對自己的掃地工作沒有認同感，常會出現(xiàn)偷懶的情形，所以這次婉琦老師花了一節(jié)課的時間分配掃地工作，穿插地使用自愿和猜權(quán)的方式，邊分配邊說明工作內(nèi)容，一次讓全班都明白，果然在掃地時間每個人都會主動的做自己的事，我想這是因為有一個完美開場的緣故吧！由于是新班級的緣故，所以許多班級常規(guī)都還在建立中，這個過程是很辛苦、繁雜的，但是也因為有這個環(huán)境讓我見習(xí)，我相信我可以在里面學(xué)到很多東西的。教學(xué)實習(xí)由于該開學(xué)的緣故，這周輔導(dǎo)室比擬多事情要協(xié)助，所以我待在班上的時間不多，又加上新的班級必須建立起新的常規(guī)，故這周我沒有難到很多的教學(xué)活動，但是我有看到重要的兩點，都是屬于數(shù)學(xué)教學(xué)，第一，在還未有任何進度前，老師會先出兩位數(shù)或者三位數(shù)，甚至四位數(shù)的乘除法，先測量學(xué)生的程度，然后在改作業(yè)的過程中，就可以輕易地知道學(xué)生的程度所在，看看整個班級的程度在哪，接著再將程度較差的學(xué)生記下來，找時間將學(xué)生的程度拉到升上五年的程度。第二，老師剛開場上數(shù)學(xué)時，步調(diào)很慢，希望等全班理解她的教法時，再將步調(diào)逐漸調(diào)快，而且因為學(xué)生在四年級時，是由不同的老師所教誨，在計算的方式上，一定會有所出入，婉琦老師會希望學(xué)生統(tǒng)一方式，如此學(xué)生計算才能不會一直停留在建構(gòu)的方式下，而且對于他們的計算速度也會有所提升，不僅如此，老師在教學(xué)方面也更容易掌握住學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，這兩點真的很值得我記下來。周三研習(xí)這次的研習(xí)營是「請假研習(xí)」，會辦這個研習(xí)的原因是因為要將舊有的紙本請假方式，改成在線請假的方式，因為有少數(shù)老師不熟計算機操作，而且多數(shù)人對于在線請假的方式陌生，所以這個研習(xí)是很重要的，關(guān)系到很多老師的權(quán)益。實習(xí)輔導(dǎo)會議這次的會議算是我們正式第一次的實習(xí)輔導(dǎo)會議，主要讓各個實習(xí)輔導(dǎo)老師與實習(xí)生以及主任、校長做個介紹，也讓實習(xí)輔導(dǎo)老師知道該如何輔導(dǎo)我們，或者與行政做配合。不過這次因為召開的時間，與六年級畢業(yè)旅行的會議沖突，所以四大主任只來了一位輔導(dǎo)主任，所以這次的會議讓我對于輔導(dǎo)處的有了初步的理解，主任也很明確地指出當(dāng)我們輪到輔導(dǎo)室時，我們可以第一節(jié)去問看看是否有是需要協(xié)助，這樣處事的老師比擬好安排事務(wù)，對于我們來說也比擬彈性，沒事的話就可以回班上實習(xí)，有事的話只要做完就可自行分開。另外，還有最重要的一點，就是主任希望我們有什么問題就可以盡量提問，因為他也不知道我們需要什么，很少會主動告訴我們，所以當(dāng)我們有問題時主動問，主任及組長們都會很熱心的為我們解答，我想在實習(xí)的這一年中「主動」確實是我們該學(xué)習(xí)的重要課題之一。第二次實習(xí)周記時間：九月五日〔星期一〕~九月九日〔星期五〕實習(xí)學(xué)校：武林國小紀(jì)錄者：劉指導(dǎo)教授：蘇實習(xí)輔導(dǎo)老師：翁行政實習(xí)行政事務(wù)處理剛開學(xué)各個處事仍然繁忙，輔導(dǎo)室也不例外，所以這周我處理了不少的行政事務(wù)，像是影印、…等事務(wù)，雖然這些事務(wù)較繁雜，但是我卻因此學(xué)到了如何，否那么我真的還沒使用過機呢！另外，我還協(xié)助做懇親會的紀(jì)錄簿，因為去年的檔案還存在，所以我只是將各處室已打好的新數(shù)據(jù)過更新的動作，再送至教具室，請管理的小姐影印就可，故這項事務(wù)并不會很難！制作緊急事件通報流程的冊子這個局部由于沒有電子文件，只有紙本數(shù)據(jù)，所以要修改的話必須使用計算機打印、手工編排的方式，來剪貼完成，過程中遇到打印機墨水缺乏的情形，結(jié)果我就用別種顏色代替，想說這最終是要送至影印室印的，印出來一定是黑白的，所以我就挑較深的顏色代替，只要復(fù)印機印的出來就行，因此我也學(xué)到一項排解疑難的技巧。最后還有要做目錄與封面的局部，由于計算機的關(guān)系，沒有非常好色或是其它繪圖軟件，所以我就用word來制作封面，幸好在大學(xué)時知道網(wǎng)絡(luò)上有哪些圖庫資，故在不用搜尋的狀況下，全部我只花了三節(jié)課就完成，借著這件事讓我知道之前我們所累積的知識與技能之重要性，我想在這實習(xí)的一年中，一定會陸續(xù)用上，而派上用場的。小一闖關(guān)活動因為開學(xué)第一周遇到臺風(fēng)，風(fēng)雨太大的關(guān)系，所以小一的闖關(guān)活到延至這周才開場，我的工作是負責(zé)時間的掌控，提醒各關(guān)的關(guān)主在時間內(nèi)完畢，所以我可以看到各關(guān)卡的活動情況，真的非常幸運！這次的闖關(guān)活動，主要是要讓新生認識校園，讓新生知道安康中心、各大處室、合作社、廁所…等的位置，其中有幾個關(guān)卡是跟一年級新生說明如何垃圾分類以及服裝和常規(guī)該注意的事項，而且每個關(guān)卡都有有獎?wù)鞔?，可以讓學(xué)生在游戲中理解并學(xué)會應(yīng)該知道的事情，是個很棒的活動！第一次的全校升旗上周因為臺風(fēng)停課的關(guān)系，所以這周才有第一次全校的升旗，這次的升旗主要是介紹各個處是剛上任的主任，另外教務(wù)處也特別安排介紹每位實習(xí)老師，除此之外，連在校門口的替代役先生也有一起介紹，雖然在每個人都很緊張的在臺上說了短短的幾句話，但是這卻是我第一次站在這么多小朋友面前說話，這個感覺真的很不一樣，然而，這小小的介紹相信也讓我們這些實習(xí)老師有了學(xué)校重視我們的感覺，真的使我們對于武林國小更有歸屬感了！反省這周仍然很長的時間待在輔導(dǎo)室行政見習(xí)，所以在班上觀看老師教學(xué)的時間真的很少，常?；氐浇淌矣钟錾峡迫握n，看老師在學(xué)期初如此的繁忙，就都留下來協(xié)助老師修改作業(yè)、整理級務(wù)…等，故在教學(xué)見習(xí)的節(jié)數(shù)上真是少之又少。因此我做了一些考慮，我想是否先以教學(xué)為重，等有科任課時在去協(xié)助處室，漸漸的等老師的教學(xué)較為熟悉時，我再去看看科任課或是其它班級的課，不過，要如何與處室老師們溝通、協(xié)調(diào)，這真是我要學(xué)習(xí)的一項大課題?。?023英語老師實習(xí)周記這一周，從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，獲益匪淺。面對第一次上臺授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，緊緊一個版面的內(nèi)容，卻奮身備課到凌晨一點!第一堂英語課，大獲好評。第二堂信息技術(shù)課，班主任石老師微笑的對我豎起大拇指。現(xiàn)稍稍總結(jié)我的實習(xí)表現(xiàn)：優(yōu)點：精心的設(shè)計了教案，臺風(fēng)不錯，教態(tài)自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語言連接緊湊，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段多媒體進展教學(xué)，有較好的課程導(dǎo)入方法，獎評制度吸引學(xué)生目光，能與孩子們互相交流思想，平時指導(dǎo)他們的作業(yè)解題及修改，具備老師優(yōu)良的道德情操，嚴(yán)格履行了老師職責(zé)大家一致這么評價：第一次上臺教課，這種程度已經(jīng)是非常不錯了。指導(dǎo)老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。缺點：英語課因不能很好的掌握時間分配，前局部講解太多，導(dǎo)致內(nèi)容重點不夠突出，及一些小的細節(jié)問題等。雖然信息技術(shù)課抹掉了這個缺點，但也有缺乏之處，依班主任石老師的話說就是：假設(shè)理論局部再稍講慢一點，就很好了。班主任石老師在我的實習(xí)成績考核上，給了非常高的評價，評分99分(總分值100)，最后一句這么說的：真正成了學(xué)生的良師益友。這句話，也將會成為對我在將來路上的鼓勵!我希望一直保持著這個驕人的姿態(tài)。實習(xí)期間，讓我深深體會到老師的艱辛和責(zé)任感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅15分鐘間隔的公交車上都睡著了。有一天上午，差不多上了三堂課，嗓子都疼的有些撕啞。但看到那一張張熱情的笑臉，看到孩子們跑到我身邊問我的號碼和qq，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂呵呵的和我合影，看到孩子們期待我為他們明天的運動會加油，聽到孩子們親切的稱呼我馬老師既欣慰，也感動。實習(xí)是我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對于這步，我還是比擬滿意的，將來的路還很長，會遇到暴風(fēng)雨雪，也許會迎接我們的燦爛，明媚的陽光，但是無論怎樣，我們都要敢于面對現(xiàn)實，承受挑戰(zhàn)，努力去做個好老師，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!相信，我們一定能行的，將來我們一定會成功的!英語老師教育實習(xí)周記又是一個后知后覺的周記，有時一忙，就有點昏花了，老是會有事情沒有按方案完成。以后要更加注意自己的效率了。時間真的是太快了，我都沒反響過來，新的一個星期就翩然而至。上周的點滴已經(jīng)要珍藏在腦海里。今天周一本來應(yīng)該是室外升旗儀式，由于天氣陰冷，改成了室內(nèi)升旗儀式，我還是第一次知道有室內(nèi)升旗儀式的存在。全體師生收看校電視臺，看著電視里學(xué)生出旗升旗的畫面，所有的學(xué)生都一樣整齊嚴(yán)肅的站著，班主任，任課老師也都在班級里，少先隊員行隊禮，集體唱國歌，聽國旗下講話，沒有一個環(huán)節(jié)少掉，秩序仍然一樣好。班主任要求每個學(xué)生行隊禮的時候必須把手套脫掉，站立的時候必須是立正的姿勢，雙手不允許塞進口袋。我很受感動，有時候，我們不只是有在大庭廣眾下要求孩子們表現(xiàn)良好，即使是在自己的班級里，也要時刻嚴(yán)格要求自己。這些看似苛刻斤斤計較的要求，對于孩子們的成長起到很重要的作用，他們很懂規(guī)矩，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這些二年級的孩子們就已經(jīng)很尊敬老師，友愛同學(xué)，不嘲笑別人，會關(guān)心幫助生病的小朋友，會及時把課堂作業(yè)處理好，會回家自覺聽寫單詞，自覺到老師那單元過關(guān)，會把手里的垃圾分類放進班級的垃圾桶，排著整齊的隊伍去食堂吃飯……吃飯的時候，他們會把食堂阿姨端來的飯一一接力往最里面?zhèn)?，也就是最里面的孩子最先拿到飯，等到所有的人拿到飯了他們會很默契的開吃，每五個人一份湯，他們也都是很謙讓的幫別人盛到碗里，一起分著喝，假設(shè)有時候發(fā)飯后水果，最先吃完的小朋友會主動請命，有秩序的一一分發(fā)，蘋果，橘子，香蕉，大棗，或者是梨子，他們沒有任何人挑三揀四，很自覺的承受屬于自己的那份。我覺得這很難得，因為我聽過有個四年級的班級，發(fā)水果很難順利進展，都淪落到像抓鬮一樣的摸水果的地步(總有一局部人覺得自己小小了，難看了)。我聽了覺得很滑稽，雖然可以理解這些孩子的行為，但是和我們二年級的班級的孩子們比，他們真的有點倒退了。這是一個習(xí)慣問題，和年級無關(guān)，和所謂的____無關(guān)，好的習(xí)慣是孩子們一輩子的財富。我們的孩子經(jīng)濟上可以不富裕，但是，精神素養(yǎng)上一定是不可以缺的。一個集體的力量是宏大的。好的班主任，素養(yǎng)的高的老師，樹立的良好班風(fēng)，立下的班規(guī)，是塑造孩子們品格的模子。班主任陳老師的的管理班級的方法，我是真心的贊賞。而且我相信，我們班級的小朋友即使是到了六年級，這些好習(xí)慣好班風(fēng)也是會保持的。班主任陳老師也帶他們數(shù)學(xué)。上周，陳老師評選出12位優(yōu)秀數(shù)學(xué)作業(yè)之星，他們是數(shù)學(xué)作業(yè)得的星星最多的同學(xué)。并自己掏錢給他們買了獎品--很漂亮很實用的小筆記，作業(yè)本，橡皮等，并再班級晨會上公開表揚了這些同學(xué)，發(fā)放獎品，同時鼓勵更多的同學(xué)像他們看齊。并許諾，下半個學(xué)期的作業(yè)從如今截止的算起，重新積累星星，學(xué)期末再評選一次。知師顧老師，帶英語，她也有自己的一套鼓勵形式。她用的是自己做的流動小花，每次作業(yè)一個a星換一個小花，5朵小花換一個印章，5個印章?lián)Q一個創(chuàng)意小獎狀，最后發(fā)放獎品。我看到她自己掏錢在網(wǎng)上買了好多學(xué)慣用品?？茨菙[弄哪些小玩意時得意的笑臉，我真心覺得和孩子們在一起的老師，是永遠年輕的永遠有一顆童心永遠都會在私下里對得意的東西大驚小怪，很喜歡很向往這樣的狀態(tài)。上周我又在六(6)班上了節(jié)新課。顧老師，曉蘭，張偉去聽我的課的。給了我很多珍貴的意見，曉蘭很細心的幫我把每個流程的所用時間都幫我記錄下來，也給我提出了很好的意見和建議，我覺得非常好的想法。真心的感動呢……整體上滿順的。確實不是很緊張了。也習(xí)慣了這樣的狀態(tài)。因為內(nèi)容有點多，所以還剩一個原方案課上完成的小練習(xí)，我布置他們課后完成。上課時我怕他們聽不懂，對此用中文重復(fù)了一遍，可能有點浪費時間了。指導(dǎo)老師說我上的不錯，很老道的感覺，只是重點上要更突出些，不要太低估那群六年級的孩子，再多給他們一些難度較高的操練環(huán)節(jié)，不如讓他們自己編對話，可以放心的全英文授課。哈哈，或許是因為我比擬放得開的緣故，上下來是蠻開心的，我也可以很投入的和他們一起學(xué)習(xí)。下次，我一定把老師給的建議和指導(dǎo)加進去，爭取再進步一些。上周五，全校六年級的師生開了一次師生會議，老師也邀請我們參加了，很開心能有這么多參與到學(xué)校的各種活動中的時機。會議只要是針對這次的調(diào)研試卷的分析^p，和期末考之前的發(fā)動。畢竟他們是畢業(yè)班，很重要的一個階段。會議流程，顯示俞教誨講話，包括分析^p考試情況和對同學(xué)的要求，鼓勵。然后是大隊部老師講話，學(xué)生代表發(fā)言，胡校長總結(jié)。三總超過280的就有二三十個還多，真的是一群不得了的孩子們。會場秩序很好，老師的發(fā)言都很有文采，我都禁不住要鼓掌。聽說我們那個會議完畢后，還有五年級的家長會，小孩子們的家長會，我聽到這個名詞都會覺得很吃驚，我們那時候好似從來沒有過家長會，的一次還是在高三，王慶緣老師帶的時候。不由得覺得，這邊的孩子的學(xué)習(xí)重視和緊張狀態(tài)，是我們初高中的程度。有些羨慕，又有些擔(dān)憂，怕孩子們過早的失去童心，壓力太大會失去很多笑臉，但是，當(dāng)我看到那些學(xué)有所樂的孩子們臉上洋溢的燦爛時，我理解了。學(xué)習(xí)并不都是枯燥的，給孩子們多些愉快的方式，換著把戲的教授知識，多組織一些活動，豐富起來的學(xué)習(xí)本身就是一種放松和享受。教育是需要藝術(shù)的。還有一件真心讓我感到震撼的活動是學(xué)校的讀書節(jié)系列活動之“我的半本書”。參與的同學(xué)們，都把自己從開場寫作以來所有的中英文作品都編輯成書，參加比賽。當(dāng)看到那一本本裝幀精巧的書的時候，我真的不敢相信是這些孩子們的作品?；蛟S有的是爸爸媽媽幫助拿去出版的，但是里面所有的作品都是他們成長記錄，有從二年級開場到六年級的，有出生開場到如今三年級的成長集，風(fēng)格或唯美，或童真，或素雅，或是個性的手繪，亦或者是陽光向上的端莊，厚度也各不一樣，有的像一本語文教科書那樣厚，有的像小故事會那樣迷你，還有的向文件夾一樣的，看得出每一份都做的很用心。真的很佩服他們的爸爸媽媽們，可以這么用心的為孩子的成長制作這么一件有意義的禮物，相信孩子們以后長大了會無比的慶幸，把成長的足跡鉛印出來。出書不只屬于那些大家，每一個熱愛寫作，擅長觀察生活，記錄點滴的小朋友都有可能成為作家，不管多小，都可以擁有自己的半本書。真心覺得這個活動很棒，真心羨慕這些出書的孩子們，也相信他們以后都會走得很遠。轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)就已經(jīng)接近尾聲了，短短的幾周我卻學(xué)習(xí)到很多，鍛煉到很多，滿滿的三四本聽課本，我感受到了自己還有很長的路要努力，也更加堅決了做小學(xué)英語老師的夢想，它已經(jīng)不是遙不可及，這份如花似果的事業(yè)，我想做，不是說說而已。畢業(yè)英語老師實習(xí)周記英語老師實習(xí)周記1這一周從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，受益匪淺。面對第一次上臺授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，僅僅一個版面的內(nèi)容，卻奮身備戰(zhàn)到凌晨一點!第一堂英語課大獲好評，第二堂課班主任石老師微笑地對我豎起大拇指。先稍稍總結(jié)我的實習(xí)表現(xiàn)：精心的設(shè)計了教案，臺風(fēng)不錯，教態(tài)自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語言連接緊湊，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進展教學(xué)，有較好的課程導(dǎo)入方法，獎評制度吸引學(xué)生目光，能與孩子們交流思想，平時知道他們的作業(yè)解題及修改，具備老師優(yōu)良的道德情操，嚴(yán)格履行了老師職責(zé)……大家一直這么評價：第一次上臺教課，這種程度已經(jīng)是非常不錯了。指導(dǎo)老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。缺點：英語課因不能很好地掌握時間分配，前局部講解太多，導(dǎo)致內(nèi)容重點不夠突出，及一些小的細節(jié)問題等。按照班主任石老師的話就是：假設(shè)理論知識再稍講慢一些，就很好了。英語老師實習(xí)周記2我在教室口語上還有待進步。對某些單詞的發(fā)音還要多加練習(xí)，注意如“the”在元音音素前和在輔音音素前的發(fā)音是不同的，還有在發(fā)出課堂指令時要簡潔明了。因為我對課堂指令操作時還存在著問題，如有時候會說一半英文一半中文，顯得不純熟。導(dǎo)師建議我要找點專門的資料要反復(fù)背，以純熟。我決心要勤奮苦練，做到更好。實習(xí)期間讓我深深體會到老師的艱辛和責(zé)任感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅十五分鐘間隔的公交車上都睡著了。有一天上午差不多上了三節(jié)課，嗓子都疼得有些嘶啞。但看到那一張張熱情笑臉，看到孩子們跑到我身邊問我號碼和QQ號，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂呵呵的和我合影，看到孩子們期待我為他們的運動會加油，聽到孩子們親切的呼我林老師…既欣慰，也感動。實習(xí)使我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對于這步，我還是比擬滿意的，將來的路還很長會遇到暴風(fēng)雨雪，也許會遇到我們的燦爛，明媚的陽光，但是無論怎樣，我們都要勇于面對現(xiàn)實，承受挑戰(zhàn)，努力去做好個好老師，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!相信我們一定能行的，將來我們一定會成功的!英語老師實習(xí)周記3課后我走到學(xué)生中間去，問他們是否聽得懂，有么有什么疑問，有沒有什么意見和建議。他們的反映根本上都說聽得懂，只是說中文說太多了，應(yīng)該先說中文在用英文解釋。因此我下次上課時就盡量先說中文再用英文解釋。以后的每次上課我都會備好課：備教材、備課標(biāo)、備學(xué)生。我先自己寫好教案，與其他組員一起討論，試進。同時在臨睡前，第二天去實習(xí)學(xué)校的公交車上，以及上課前五分鐘，我都會在腦子里回憶下將要上的課的根本步驟。到實習(xí)學(xué)校我都會將要上的課的教學(xué)目的，教學(xué)重難點，以及教學(xué)步驟和導(dǎo)師說下，讓導(dǎo)師給我意見和建議。我覺得這點是很重要的。特別使我們對學(xué)生的認知程度不理解。這個時候到時就會告訴我：這個知識點學(xué)生學(xué)過了，只要復(fù)習(xí)下即可，或?qū)W(xué)生還是新知識，需要詳細講。同時導(dǎo)師們都比擬有經(jīng)歷，他們理解學(xué)生，知道什么樣的知識學(xué)生易于承受。所以我每次上課前都會先請教誨師然后上講臺。上完課我都會與導(dǎo)師與其他實習(xí)生交流，讓他們給我評價。再回學(xué)校的車上，我也會反思下今天的教學(xué)以及和導(dǎo)師，和學(xué)生的相處情況，回到宿舍寫下反思日志，反思并總結(jié)一天的情況。反思自己課堂上做得好的地方以及缺乏之處并想出解決方法。第二天上課時我就特別注意提醒自己不要犯同樣的錯誤。英語老師實習(xí)周記4我經(jīng)常去聽其他組員的課，把自己的課與他們的進展比擬，找出值得自己學(xué)習(xí)的地方。此外我也參加了英語組的集體備課活動。在備課工程中我也積極發(fā)表了自己的一些設(shè)計想法。有些想法也得到了導(dǎo)師的認可和采納。當(dāng)然在與導(dǎo)師的交流中，有時也會出現(xiàn)自己的想法和導(dǎo)師的發(fā)生矛盾。這是我就會仔細地分析^p矛盾的根，分析^p導(dǎo)師的觀點，然后盡量把兩者的精華相結(jié)合。如在上unit11備課時，我將有一個活動分成兩個表格進展，且中間參加別的活動，導(dǎo)師師認為這樣破壞了活動的連接性，因此就要求把這兩個表格合并到最后總結(jié)時再做。上課是我講解的不是很充分，導(dǎo)師通常會叫一個好的學(xué)生向我提問，把這個知識點補充完好。導(dǎo)師很注意板書的有序性。他說因為學(xué)生只有理解了老師的習(xí)慣后，才能更快地吸收知識。記得有兩天，我因為事太忙了，備課不充分，上課時出現(xiàn)了一些錯誤，導(dǎo)師很嚴(yán)肅的給我指出來，從那以后我每次上課前就是熬夜，也要把課準(zhǔn)備充分之后才休息。總之對于導(dǎo)師的意見我都會虛心承受的，我從來不會表現(xiàn)出厭煩或不滿的情緒。英語老師實習(xí)周記5在教學(xué)過程中，我會可以記住每個學(xué)生的名字，并叫出他們的名字，因為學(xué)生會覺得假設(shè)老師能記住他們的名字，說明老師重視他們。而且對于每個學(xué)生的性格、特點我都了如指掌。不管是上課提問還是下課交流時，我是叫他們的名字。班上有一位學(xué)生只有英語不好，其他都很棒，通過和班主任理解，我發(fā)現(xiàn)他是由于不喜歡英語，所以就學(xué)不好英語，因此對自己就沒有了信心。于是，我利用晚自修的時間留下來給他補課，并引導(dǎo)他漸漸的主動學(xué)英語，中段考試他的成績進步了十幾分。他自己也很快樂，在留言中他希望我繼續(xù)關(guān)心他的學(xué)習(xí)。在幫助他的同時，也有許多其他本來不愛學(xué)英語的學(xué)生也主動來辦公室要求一起學(xué)習(xí)。導(dǎo)師都說如今學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進步了，并且成績也有了進步。另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對老師的評語是很重視的。而且我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上只會說：verygood!這種評價學(xué)生根本不知道自己的優(yōu)點在哪里，甚至對老師的表揚產(chǎn)生聽覺疲勞，“麻木不仁”，久而久之也就不當(dāng)回事了。因此每一次表揚一定要從詳細的一點出發(fā)，確確實實抓住學(xué)生的閃光點進展表揚。因此我就盡量用各種方式表揚學(xué)生。如修改作業(yè)時，有進步的學(xué)生我會給他們一個笑臉，或?qū)懀河羞M步哦!繼續(xù)努力!無論如何我都會想方法找出他們的優(yōu)點，給予及時表揚，并對錯誤進展正面反思。而且在改作業(yè)的同時，我會把學(xué)生容易犯的知識點記錄下來，反響給導(dǎo)師，好讓自己和導(dǎo)師在后面的授課中都能注意這些問題，強化他們的知識的薄弱點。這在教學(xué)過程中是非常重要的。小學(xué)英語老師實習(xí)周記小學(xué)英語老師實習(xí)周記一這一周從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，受益匪淺。面對第一次上臺授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，僅僅一個版面的內(nèi)容，卻奮身備戰(zhàn)到凌晨一點!第一堂英語課大獲好評，第二堂課班主任石老師微笑地對我豎起大拇指。先稍稍總結(jié)我的實習(xí)表現(xiàn)：精心的設(shè)計了教案，臺風(fēng)不錯，教態(tài)自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語言連接緊湊，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段多媒體進展教學(xué)，有較好的課程導(dǎo)入方法，獎評制度吸引學(xué)生目光，能與孩子們交流思想，平時知道他們的作業(yè)解題及修改，具備老師優(yōu)良的道德情操，嚴(yán)格履行了老師職責(zé)大家一直這么評價：第一次上臺教課，這種程度已經(jīng)是非常不錯了。指導(dǎo)老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。缺點：英語課因不能很好地掌握時間分配，前局部講解太多，導(dǎo)致內(nèi)容重點不夠突出，及一些小的細節(jié)問題等。按照班主任石老師的話就是：假設(shè)理論知識再稍講慢一些，就很好了。小學(xué)英語老師實習(xí)周記二我在教室口語上還有待進步。對某些單詞的發(fā)音還要多加練習(xí)，注意如the在元音音素前和在輔音音素前的發(fā)音是不同的，還有在發(fā)出課堂指令時要簡潔明了。因為我對課堂指令操作時還存在著問題，如有時候會說一半英文一半中文，顯得不純熟。導(dǎo)師建議我要找點專門的資料要反復(fù)背，以純熟。我決心要勤奮苦練，做到更好。實習(xí)期間讓我深深體會到老師的艱辛和責(zé)任感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅十五分鐘間隔的公交車上都睡著了。有一天上午差不多上了三節(jié)課，嗓子都疼得有些嘶啞。但看到那一張張熱情笑臉，看到孩子們跑到我身邊問我號碼和QQ號，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂呵呵的和我合影，看到孩子們期待我為他們的運動會加油，聽到孩子們親切的呼我林老師既欣慰，也感動。實習(xí)使我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對于這步，我還是比擬滿意的，將來的路還很長會遇到暴風(fēng)雨雪，也許會遇到我們的燦爛，明媚的陽光，但是無論怎樣，我們都要勇于面對現(xiàn)實，承受挑戰(zhàn)，努力去做好個好老師，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!相信我們一定能行的，將來我們一定會成功的!小學(xué)英語老師實習(xí)周記三課后我走到學(xué)生中間去，問他們是否聽得懂，有么有什么疑問，有沒有什么意見和建議。他們的反映根本上都說聽得懂，只是說中文說太多了，應(yīng)該先說中文在用英文解釋。因此我下次上課時就盡量先說中文再用英文解釋。以后的每次上課我都會備好課：備教材、備課標(biāo)、備學(xué)生。我先自己寫好教案，與其他組員一起討論，試進。同時在臨睡前，第二天去實習(xí)學(xué)校的公交車上，以及上課前五分鐘，我都會在腦子里回憶下將要上的課的根本步驟。到實習(xí)學(xué)校我都會將要上的課的教學(xué)目的，教學(xué)重難點，以及教學(xué)步驟和導(dǎo)師說下，讓導(dǎo)師給我意見和建議。我覺得這點是很重要的。特別使我們對學(xué)生的認知程度不理解。這個時候到時就會告訴我：這個知識點學(xué)生學(xué)過了，只要復(fù)習(xí)下即可，或?qū)W(xué)生還是新知識，需要詳細講。同時導(dǎo)師們都比擬有經(jīng)歷，他們理解學(xué)生，知道什么樣的知識學(xué)生易于承受。所以我每次上課前都會先請教誨師然后上講臺。上完課我都會與導(dǎo)師與其他實習(xí)生交流，讓他們給我評價。再回學(xué)校的車上，我也會反思下今天的教學(xué)以及和導(dǎo)師，和學(xué)生的相處情況，回到宿舍寫下反思日志，反思并總結(jié)一天的情況。反思自己課堂上做得好的地方以及缺乏之處并想出解決方法。第二天上課時我就特別注意提醒自己不要犯同樣的錯誤。小學(xué)英語老師實習(xí)周記四我經(jīng)常去聽其他組員的課，把自己的課與他們的進展比擬，找出值得自己學(xué)習(xí)的地方。此外我也參加了英語組的集體備課活動。在備課工程中我也積極發(fā)表了自己的一些設(shè)計想法。有些想法也得到了導(dǎo)師的認可和采納。當(dāng)然在與導(dǎo)師的交流中，有時也會出現(xiàn)自己的想法和導(dǎo)師的發(fā)生矛盾。這是我就會仔細地分析^p矛盾的根，分析^p導(dǎo)師的觀點，然后盡量把兩者的精華相結(jié)合。如在上unit11備課時，我將有一個活動分成兩個表格進展，且中間參加別的活動，導(dǎo)師師認為這樣破壞了活動的連接性，因此就要求把這兩個表格合并到最后總結(jié)時再做。上課是我講解的不是很充分，導(dǎo)師通常會叫一個好的學(xué)生向我提問，把這個知識點補充完好。導(dǎo)師很注意板書的有序性。他說因為學(xué)生只有理解了老師的習(xí)慣后，才能更快地吸收知識。記得有兩天，我因為事太忙了，備課不充分，上課時出現(xiàn)了一些錯誤，導(dǎo)師很嚴(yán)肅的給我指出來，從那以后我每次上課前就是熬夜，也要把課準(zhǔn)備充分之后才休息。總之對于導(dǎo)師的意見我都會虛心承受的，我從來不會表現(xiàn)出厭煩或不滿的情緒。小學(xué)英語老師實習(xí)周記五在教學(xué)過程中，我會可以記住每個學(xué)生的名字，并叫出他們的名字，因為學(xué)生會覺得假設(shè)老師能記住他們的名字，說明老師重視他們。而且對于每個學(xué)生的性格、特點我都了如指掌。不管是上課提問還是下課交流時，我是叫他們的名字。班上有一位學(xué)生只有英語不好，其他都很棒，通過和班主任理解，我發(fā)現(xiàn)他是由于不喜歡英語，所以就學(xué)不好英語，因此對自己就沒有了信心。于是，我利用晚自修的時間留下來給他補課，并引導(dǎo)他漸漸的主動學(xué)英語，中段考試他的成績進步了十幾分。他自己也很快樂，在留言中他希望我繼續(xù)關(guān)心他的學(xué)習(xí)。在幫助他的同時，也有許多其他本來不愛學(xué)英語的學(xué)生也主動來辦公室要求一起學(xué)習(xí)。導(dǎo)師都說如今學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進步了，并且成績也有了進步。另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對老師的評語是很重視的。而且我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上只會說：verygood!這種評價學(xué)生根本不知道自己的優(yōu)點在哪里，甚至對老師的表揚產(chǎn)生聽覺疲勞，麻木不仁，久而久之也就不當(dāng)回事了。因此每一次表揚一定要從詳細的一點出發(fā)，確確實實抓住學(xué)生的閃光點進展表揚。因此我就盡量用各種方式表揚學(xué)生。如修改作業(yè)時，有進步的學(xué)生我會給他們一個笑臉，或?qū)懀河羞M步哦!繼續(xù)努力!無論如何我都會想方法找出他們的優(yōu)點，給予及時表揚，并對錯誤進展正面反思。而且在改作業(yè)的同時，我會把學(xué)生容易犯的知識點記錄下來，反響給導(dǎo)師，好讓自己和導(dǎo)師在后面的授課中都能注意這些問題，強化他們的知識的薄弱點。這在教學(xué)過程中是非常重要的。小學(xué)英語老師實習(xí)周記六課余時間我還和他們一起出版報，布置教室，清掃衛(wèi)生。教室里處處都有我的足跡，兩個月里我與全班近2/3的家長都有直接交流，并和他們交換意見，幫助引導(dǎo)學(xué)生正面開展。每天早出晚歸，一天的修改作業(yè)，備課，坐班等工作這就是我們的實習(xí)生活，真的很辛苦，大家都說我瘦了。而我所經(jīng)歷的還只是實習(xí)而已，與真正的老師相比，我們的工作量還遠遠不夠。可是辛苦歸辛苦，還是有人為這份工作廢寢忘食，這又是為了什么呢?因為老師是太陽底下最光芒的職業(yè)，因為這份工作帶給我們的快樂遠遠大于它帶來的辛苦。看著學(xué)生可以靈敏地運用自己所教授的知識，心中地位成就感油然而生。聽到學(xué)生簡單而真誠的老師好，看見他們張張燦爛的笑臉，我所有的疲憊好似都消失了。他們有時是小壞蛋，有時又是小天使，而我們就是他們的天堂?？傊@次實習(xí)讓我收獲頗多。理論和理論還是有很大的差距你，因此我不僅要不斷學(xué)習(xí)理論知識，還要在理論中不斷的學(xué)習(xí)。同時對于老師的概念我又有了進一步的理解。以前導(dǎo)師說過，老師既要是一個小學(xué)者，又要是一個藝術(shù)家，一個演員。陳主任在看望我們時，也說過課成功了前所有的準(zhǔn)備都是讓學(xué)生更好地承受你教的東西，你能讓他們喜歡你這堂課你就成功了。這些觀點和盧梭說過的應(yīng)該是同樣的道理吧：教學(xué)的藝術(shù)就是使學(xué)生喜歡你教的東西。我覺得老師們說的都很有道理。從某種角度來說，我覺得老師更應(yīng)該是一只潘多拉的盒子，引誘學(xué)生來翻開，激發(fā)學(xué)生有無窮的求知欲，當(dāng)他們翻開時，知識就不斷的涌出;老師更應(yīng)該將知識變成一座迷宮，帶著學(xué)生去尋找出口，給學(xué)生無盡的動力。2023年英語專業(yè)實習(xí)周記范文九月份學(xué)校開場安排實習(xí)。雖然下學(xué)校之前就經(jīng)過了專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，我們到了真正去的這天一大早，還是興奮不已。因為這是我們開場走向老師崗位的特別日子。由于高中開學(xué)已有一段時間，各項工作漸漸已經(jīng)走向穩(wěn)定，我就在所在的高二七班協(xié)助老師處理一些事情。第一周真是讓我印象深化。我們先跟指導(dǎo)老師和班主任交流，理解了學(xué)生的根本情況，學(xué)習(xí)和性格特點，然后把班級名冊帶去班