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文檔簡介
半路殺出個程咬金程咬金的斧頭就這么三下唐朝開國大將程咬金憨厚耿直,手執(zhí)板斧,常伏于半路殺出,故有“半路殺出個程咬金”之說。發(fā)生了原本沒有預料到的事情。凌煙閣二十四功臣之一程咬金滿分作文三板斧之標題前言
有一位攝影愛好者,拍攝了一幅某少女在樹林里撐著傘的鏡頭,畫面、色彩和角度都不錯,起名《少女》,此稿投向多個雜志社,結(jié)果都被退稿。后來有一位專業(yè)人士建議作者把題目換為《》。結(jié)果不但見諸報刊,還獲得了一等獎。有約等盼標題是眼睛,好的作文標題是讓閱卷老師的慧眼為之一亮的第一點!
作用1.結(jié)構(gòu)作用
古人云:題者,額也;目者,眼也。就是說,題目是一篇文章的前額和眼睛?!邦}好文一半”,好的題目準確、簡潔、醒目、新穎,能引人注目,發(fā)人深省,或給人以深深的啟迪。題目擬得如何,直接關(guān)系到作文的質(zhì)量,影響到作文的藝術(shù)感染力。2.心理作用
先入為主,第一印象。對于作文,首先躍入閱卷者眼中的是文題,題目的好與否直接影響到閱卷老師對文章的評分。3.評分作用
不擬文題扣2分,擬題不當扣1分。實際上,由于前二者的原因,如果不擬題或擬題不當,其隱性失分絕對不止一兩分。舉例說明閱讀下面的材料,試擬一個標題。
孔子:“忠告而善道之,不可則止。毋自辱也?!币馑际钦f:忠誠地勸告他,恰當?shù)匾龑绻宦犚簿土T了。不要自取其辱。意大利名人朗根尼西:“不要給我忠告,讓我自己去犯錯誤?!备璧拢骸敖邮苤腋?,就是增進一個人自己的能力?!泵绹u家羅伯特·林德:“友誼絕不會忍受長期和頻繁的忠告?!币螅鹤詳M標題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。舉例說明請同學們思考下列作文題的優(yōu)劣,說出理由。1、忠告2、論忠告3、接受忠告4、拒絕忠告5、忠告之道6、忠告是金7、忠告,適可而止8、不妨聽一聽忠告9、請聆聽生活中的忠告吧10、咨諏善道,察納雅言平淡、空泛平淡、空泛片面錯誤簡潔、凝煉生動、明確明確、辯證明確、含情典雅、凝煉好題目的原則擬題中常見問題照抄話題,誤把話題當題目緊扣材料,標題不等同話題標題過長,顯得松散字數(shù)要少,多用詞語或短語,一般不用句子。題目過大、寬泛,沒有針對性范圍要小,如果標題太大,可用副標題加以限制。內(nèi)容要精,準確概括材料主旨。好題目的原則擬題中常見問題標題不夠含蓄,缺乏聯(lián)想可適當運用些修辭手法,婉轉(zhuǎn)含蓄些,增強美感。題目沒新意,落入俗套要合理出新,不落俗套。根據(jù)文體擬題。雖然同一標題可以寫成不同的文體,但大多數(shù)標題還是能體現(xiàn)出一定的文體特征的。2019浙江滿分作文《以文會友,以友輔仁》2019年上海滿分作文《越有“中國味”,越具“世界性”》2019江西滿分作文《形勞神不倦,吃苦趁年華》2017年全國卷滿分作文《一橫長城長,一點茉莉香》三板斧之對偶魯迅:越是民族的,就越是世界的曾子曰:君子以文會友以友輔仁劉禹錫:無案牘之勞形蘇軾:詩酒趁年華。佛曰:一花一世界,一葉一菩提標題引用+1、建畫里鄉(xiāng)村留夢里鄉(xiāng)愁賞析:這個標題采用對偶手法,看起來整齊醒目,聽起來鏗鏘悅耳,讀起來瑯瑯上口,便于記憶、傳誦。尤其是“畫里鄉(xiāng)村”和“夢里鄉(xiāng)愁”含蓄雋永,給人以詩情畫意之感。2、牽緊產(chǎn)業(yè)扶貧“牛鼻子”鼓起貧困群眾“錢袋子”賞析:這個標題同時采用對偶和比喻手法,既有形式上的美感,又很生動有趣。尤其是使用“牛鼻子”“錢袋子”這樣富有生活氣息的口語,使人感覺很親切。3、構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“生態(tài)圈”打造人才發(fā)展“新高地”
賞析:這個標題采用對偶和比喻手法,使用了“生態(tài)圈”“新高地”新詞,很有時代氣息。4、農(nóng)民吃上“文化飯”繪畫成了“拿手活”賞析:這個標題采用對偶手法,使用“文化飯”“拿手活”這樣的口語,很接地氣,給人以生動活潑之感。5、能人鄉(xiāng)賢“搭把手”脫貧攻堅“一起走”賞析:這個標題采用對偶手法,使用“搭把手”“一起走”的口語,富有鄉(xiāng)土氣息,與文章的內(nèi)容相呼應(yīng)、相吻合。6、巧借信息化手段解民困善用互聯(lián)網(wǎng)營銷促發(fā)展賞析:這個標題是標準的對偶句,“巧借”與“善用”對應(yīng),“信息化手段”與“互聯(lián)網(wǎng)營銷”對應(yīng),“解民困”與“促發(fā)展”對應(yīng),工工整整,嚴絲合縫,給人以形式上的美感。7、鐵肩擔民生幸福妙手著脫貧文章賞析:這個標題同時采用對偶和化用手法,巧妙化用李大釗撰寫的“鐵肩擔道義,妙手著文章”名聯(lián),賦予其以時代特征,別具一格,很有新意。8、“大手筆”構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)體系“繡花針”深耕富民興村產(chǎn)業(yè)賞析:這個標題同時采用對偶和比喻手法,既形式工整又鮮活生動。9、穿上文化的“馬甲”插上品牌的“翅膀”賞析:這個標題同時采用對偶和比喻手法,很是生動傳神。10、念好“三字訣”培育“領(lǐng)頭雁”賞析:這個標題同時采用對偶、特指、比喻手法,簡潔有力,鮮活生動。11、脫下“舊黑衣”披上“新綠裝”賞析:這個標題采用擬人手法,生動地表述了生態(tài)環(huán)境治理的成效,而且“舊黑衣”與“新綠裝”產(chǎn)生了強烈的反差,更具有沖擊力和說服力。12、線上“云課堂”,學習“不打烊”賞析:這個標題采用對偶手法,使用“云課堂”新詞和“不打烊”口語,既有新意又接地氣。今年閱卷最大的幾點感受是:①書寫實在是太太太重要了!卷面好的,顏值高,人見人愛,哪怕文筆一般,只要不偏離題意,基本分數(shù)偏高,相當多50分以上的作文,都是卷面好的。每個老師都是跋涉沙漠的旅人,看到好卷面,如同看到綠洲,哪有不眼睛發(fā)光的道理?②積累優(yōu)質(zhì)素材依然是通往高分之路。雖然很多名師與專家呼吁,大家不要背素材啦,重視思維邏輯,重視行文構(gòu)架。實際上,考場只有40到50分鐘的寫作時間,考生能寫出多嚴謹?shù)倪壿?,寫出多奇巧的結(jié)構(gòu)?最終無非是審準題,然后用好幾個優(yōu)質(zhì)素材,化用幾個好語段。當然,優(yōu)質(zhì)素材,不限于幾個鮮活的名人事例,還包括小眾有新意的名言警句,有內(nèi)涵的觀點闡述句,有文采的精彩語段。如果你傻傻地想,拿高分的高手都是在考試現(xiàn)場“寫”作文,“背”作文的都是水平差的學渣,那你就真的輸了。越是厲害的高手,他們儲備的優(yōu)質(zhì)素材越多,只是他們不僅會背還會用,在考場中做到不留痕跡,而不直接照搬。③扣材料聯(lián)系材料的意識普遍淡薄。很多考生全文沒有引材料,連齊桓公管仲鮑叔牙的影子都幾乎沒有,或者開頭引用下,一筆帶過,后面就丟到一邊去,另起爐灶,自說自話。顯然,如果審題又有偏差,整個文章就基本無藥可救了,用閱卷老師的話來說,不會審題,還不引材料,槍斃了活該。反之,哪怕審題有偏差,但能開頭、結(jié)尾、中間有三五次聯(lián)系材料、點題,偏題的風險大大降低,閱卷老師一般不輕易判這種文章偏題。引導學生寫作,對“材料意識”的強調(diào),十次百次都不嫌多。【2020年全國卷1高考作文題】閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
春秋時期,齊國的公子糾與公子小白爭奪君位,管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白,用箭射中他的衣帶鉤,小白裝死逃脫。后來小白即位為君,史稱齊桓公。鮑叔對桓公說,要想成就霸王之業(yè),非管仲不可。于是桓公重用管仲,鮑叔甘居其下,終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下,為“春秋五霸”之首??鬃诱f:“桓公九合諸侯,不以兵車,管仲之力也。”司馬遷說:“天下不多(稱贊)管仲之賢而多鮑叔能知人也?!?/p>
班級計劃舉行讀書會,圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人,你對哪個感觸最深?請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。立意角度根據(jù)“你對哪個感觸最深”的作文要求,選擇一個人物角度來寫即可。齊桓公:胸懷寬廣、大度包容、不計前嫌、察納雅言、唯才是用、公心用人鮑叔:善于識人、甘居人下、公心讓賢、無私無我、一心為公、慧眼惠心管仲:才能卓越、治國有方、恪盡職守、盡職盡忠、擔當精神注意在三者之間,應(yīng)有對比權(quán)衡的思維過程,闡明具體的理由,注意“讀書會”的情境設(shè)定。重點選定一個對象,讀到點子上,也讀出新意,讀出灼見,就是佳作。高分標題齊桓公角度心有明珠,山河明媚(滿分)計利當計天下利(58分)(于右任名言)我藉秋風起,群芳香與共(52分)舍一朝風月,得萬里長空(55分)和羹之美,在于合異(51分)若無賢才,何以興國?(52分)青青子衿,悠悠我心(53分)利于國者,皆吾所愛(51分)睚眥不報,珠玉自來(51分)肚量九州,心容天下(51分)既見賢才,云胡不喜?(52分)高分標題鮑叔牙角度鮑叔不朽清流長(滿分)知人善薦,甘為人梯知人者智,自知者明鮑叔:水利萬物而不爭功成必定有我(57分)澄澈的眼光,博大的胸懷鮑叔:可敬的“擺渡人”胸中有丘壑,眼里存山河(53分)謙以立身,厚以容人(52分)至人無己,圣人無名(56分)我將無我,不愧家國寶駿誠可貴,伯樂價更高(53分)愿為蒲草,衣絮天下(52分)成人之美,堪為大美(53分)識才薦才,善莫大焉(52分)心系家國,慧眼識珠(53分)高分標題管仲角度揚吾之才譜盛世(滿
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