體育備課組工作總結(jié)

體育備課組工作總結(jié)體育備課組工作總結(jié)

007～201*學(xué)年度其次學(xué)期

高一級(jí)體育備課組工作總結(jié)

本學(xué)期教學(xué)工作馬上完畢，在過(guò)去的一學(xué)期中，高一備課組的教師共同討論教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)更新教學(xué)的方法，為上好我們的每一次體育課做了大量工作，仔細(xì)討論新課標(biāo)的實(shí)施方法，努力實(shí)踐并取得了肯定的成績(jī)。備課組堅(jiān)持“安康第一”的指導(dǎo)思想，通過(guò)體育課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在身體、心理安康和社會(huì)適應(yīng)方面得到進(jìn)展。備課組圍繞學(xué)校和科組工作規(guī)劃，仔細(xì)貫徹和落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，仔細(xì)開(kāi)展備課組活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，優(yōu)化體育課堂教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)體育課程的學(xué)習(xí)，能更好地把握體育理論根底學(xué)問(wèn)和運(yùn)動(dòng)技能，培育學(xué)生自我熬煉和適應(yīng)自然的力量，使學(xué)生身心安康得到全面進(jìn)展，本學(xué)期備課組做好了以下工作：一、備課和教學(xué)

1、組織備課組教師仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，仔細(xì)學(xué)習(xí)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、備課組教師能積極開(kāi)展備課組活動(dòng)，努力鉆研教學(xué)方法和教學(xué)手段，仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課，仔細(xì)溝通教學(xué)閱歷，共同探討和解決教學(xué)問(wèn)題，并采納有效措施加以改良，全面提高體育課教學(xué)質(zhì)量。

3、在體育教學(xué)中，教師能樹(shù)立“安康第一”的指導(dǎo)思想，仔細(xì)抓好體育課的教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)體育課堂的治理，指導(dǎo)學(xué)生把握體育理論根底學(xué)問(wèn)和運(yùn)動(dòng)技能，培育學(xué)生自我熬煉和適應(yīng)自然的力量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性，在完成教學(xué)任務(wù)的根底上，開(kāi)展一些好玩的歡樂(lè)的體育工程，滿意學(xué)生的需求，培育學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，使學(xué)生身心安康得到全面進(jìn)展。

4、學(xué)期中，我們備課組開(kāi)展學(xué)情調(diào)查，依據(jù)學(xué)情調(diào)查的狀況作了分析和總結(jié)，了解教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，共同解決教學(xué)和學(xué)生提出的問(wèn)題，努力提高體育課堂教學(xué)效果。

5、積極開(kāi)展備課組教學(xué)教研活動(dòng)，共同探討教學(xué)途徑，組織備課組教師上好教學(xué)研討課，教師能仔細(xì)聽(tīng)課、評(píng)課。二、在訓(xùn)練方面

組建高一體育高考隊(duì)。依據(jù)新的體育高考形勢(shì)，我們?cè)诟咭坏谝粚W(xué)期就打算組建體育高考隊(duì)。發(fā)動(dòng)了一局部文化成績(jī)中等和體育特招生，由高一體育教師擔(dān)當(dāng)教練，著重培育隊(duì)員對(duì)體育的興趣，教會(huì)隊(duì)員的身體素養(yǎng)和正確的跑、跳、投的根本姿態(tài)及根本的訓(xùn)練方法。并取得良好的訓(xùn)練成果，陳晨教師成立組建了武術(shù)花劍訓(xùn)練隊(duì)，取得學(xué)生的全都好評(píng)。

二、教學(xué)活動(dòng)

1、本學(xué)期高二級(jí)參與了學(xué)校的播送體操評(píng)比活動(dòng)并取得了良好的成績(jī)和效果，

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體育備課組工作總結(jié)

本學(xué)期體育備課組堅(jiān)持“安康第一“的指導(dǎo)思想,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,按學(xué)校的部署實(shí)施體育課程,通過(guò)體育課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生在身體安康,心理安康和社會(huì)適應(yīng)方面得到進(jìn)展,回憶本學(xué)期,備課組做了以下幾項(xiàng)工作.

加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,提高水平

新的體育課程可借鑒的閱歷不多,這就要求教師要學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),深刻領(lǐng)悟課程的理念,的確轉(zhuǎn)變思想觀念和教學(xué)觀念.為此,備課組制定了理論學(xué)習(xí)的詳細(xì)內(nèi)容,如學(xué)習(xí)體育課程的根本理念,教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化等.按學(xué)校的部署,實(shí)施體育課程

實(shí)施體育課程是一件全新的工作,我們大致分三個(gè)階段實(shí)施.1,前期預(yù)備階段此階段主要制定課程的實(shí)施方案,詳細(xì)內(nèi)容包括有:課程必修和選修教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)設(shè);教學(xué)進(jìn)度表(含必修和選修內(nèi)容)和備課組活動(dòng)規(guī)劃及行事歷表,備課組教師人手一份,使備課組的各項(xiàng)工作做到條理清楚,有章可循,內(nèi)容充實(shí).其次是對(duì)學(xué)生的填報(bào)狀況(籃,排,足,乒,羽5項(xiàng)球類(lèi))進(jìn)展分類(lèi)統(tǒng)計(jì),提出調(diào)整的方案.通過(guò)家長(zhǎng)回條,了解學(xué)生的身體安康狀況,對(duì)身體緣由不能參與游泳(或其他體育運(yùn)動(dòng))的學(xué)生另行安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,嚴(yán)禁他們下水游泳,杜絕可預(yù)見(jiàn)的安全隱患.2,中期過(guò)度階段

從第三周選項(xiàng)表收回后,選項(xiàng)開(kāi)課的前期工作始終就沒(méi)有停頓.由于客觀緣由,選修課在前12周暫未能開(kāi)設(shè),我們就以上游泳,田徑的必修課為主,統(tǒng)一學(xué)習(xí)的要求和進(jìn)度,并結(jié)合選修課的內(nèi)容進(jìn)展各種教與學(xué)的探討.同時(shí)廣泛征求各班學(xué)生選項(xiàng)學(xué)習(xí)的意見(jiàn)和建議,使選修課的實(shí)施方案內(nèi)容更加充實(shí)可行,為課程的實(shí)施打下良好的根底.3,后期實(shí)施階段

實(shí)施選修課程第一件事是把報(bào)乒乓球,羽毛球的70xxxx中調(diào)10xxxx人到其它的選項(xiàng)學(xué)習(xí)中去,為此我們對(duì)學(xué)生做了細(xì)致的解釋和教育工作,使被調(diào)整的學(xué)生都愿意參與到其它的選項(xiàng)學(xué)習(xí),在這一過(guò)程中,并沒(méi)有消失任何的投訴大事.其次是要隨時(shí)解決課程實(shí)施過(guò)程中遇到的各種困難和問(wèn)題.我們感到快樂(lè)的是,備課組的教師相互團(tuán)結(jié),共同努力,出謀獻(xiàn)策,協(xié)調(diào)解決.如溫洪仁仕教師能主動(dòng)幫助治理場(chǎng)地器材員工布置好乒乓球臺(tái);課程實(shí)施過(guò)程中遇到場(chǎng)地,器材等問(wèn)題能準(zhǔn)時(shí)建議學(xué)校解決;在本級(jí)遇到的個(gè)別學(xué)生隨便流淌學(xué)習(xí)問(wèn)題;小組學(xué)習(xí)器材,場(chǎng)地安排問(wèn)題;選修工程的考核沒(méi)有規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)模式,如何設(shè)置考核的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題.總之,在教學(xué)中遇到的問(wèn)題隨時(shí)招集商討解決的方法,使選修課程得到順當(dāng)?shù)膶?shí)施.

注意選修課程教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量

體育課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生進(jìn)展為中心,改革課程的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式.在教學(xué)方面要轉(zhuǎn)變灌輸式教學(xué)方法,重視提高學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作,探究的力量,確立學(xué)生的主體地位.備課組的教師能利用

課余時(shí)間進(jìn)展學(xué)習(xí),由于乒乓球和羽毛球教材內(nèi)容少,關(guān)小元教師自購(gòu)vcd光盤(pán)進(jìn)展學(xué)習(xí).教師們參與聽(tīng)課的次數(shù)較前多了,集體備課也仔細(xì)多了,使高一的體育教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高.例如在改革課的構(gòu)造和組織形式中,初步探究“預(yù)備運(yùn)動(dòng)根本技術(shù)技能學(xué)習(xí)小組教學(xué)競(jìng)賽“的模式(形式)方面做了有益的嘗試,并取得了初步的效果.選修課程在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面,以教師供應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容為載體,以學(xué)習(xí)小組為單位,依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)根底水平,力量,敏捷選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容,進(jìn)展自主,合作,探究式的學(xué)習(xí),普遍受到學(xué)生的歡送,較好地培育了學(xué)生學(xué)習(xí)的力量,表達(dá)了學(xué)生的主體地位.本學(xué)期的對(duì)外體育公開(kāi)課受到外校同行的全都好評(píng),并就我校體育選修課程的開(kāi)設(shè)和詳細(xì)實(shí)施等方面的狀況進(jìn)展了具體多方面的了解和座談爭(zhēng)論,備課組的其他教師都能對(duì)答自如,此種教學(xué)探討,實(shí)屬多年不見(jiàn).存在的問(wèn)題和缺乏

高一的體育課程雖然順當(dāng)開(kāi)展,但也存在問(wèn)題與缺乏,主要有以下幾點(diǎn):

一名教師同時(shí)任兩個(gè)選項(xiàng)的教學(xué),有顧此失彼的狀況消失.個(gè)別班學(xué)生選項(xiàng)學(xué)習(xí)人數(shù)的調(diào)整還存在不合理的現(xiàn)象.由于忙于