2021年第一學期三年級班主任工作計劃與2022年三年級上冊數(shù)學教學工作計劃

2021年第一學期三年級班主任工作計劃與2022年三年級上冊數(shù)學教課工作計劃2021年第一學期三年級班主任工作計劃三年級的學生，關(guān)于學校的平時生活和學習已經(jīng)比較適應(yīng)，每一項規(guī)章制度關(guān)于他們來說也是比較熟習的。但是他們正處在由低年級向高年級轉(zhuǎn)變的階段，好多地方還需要班主任在平時生活中能有序的指引，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時各處向?qū)W生進行有針對性的常例教育。所以，我決定從以下幾點下手：1、充分利用班隊會和晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生平時行為規(guī)范》，并在平時學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成優(yōu)秀的學習和生活習慣。并對表現(xiàn)不夠好的學生，實時進行點撥、指導，增強教育。2、利用升旗儀式、班會，增強學生的德育教育。經(jīng)過主題班會，使學生懂得做人的道理，培育其愛國主義感情。同時，讓學生在各樣活動和勞動中學會集作，學會生活。3、充散發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有別人、有___。如：關(guān)于學生的書寫姿勢，我將采納"誰的小樹長得最直"的活動進行監(jiān)察，并在講堂上隨時提示與幫助。二、班級紀律方面一個班級，要想有優(yōu)秀的班風，一定要有優(yōu)秀的紀律才行。因此，我從以下幾點下手：1、講堂紀律第一，師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的賞罰治法。這樣學生既感覺風趣，又有動力，并且可以在不知不覺中恪守紀律。因為是孩子們自己制定的，這樣變被動的各樣要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的主旨是"說到就要做到。"2、課間紀律課間是學生輕松歇息的時間，優(yōu)秀的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氛圍。但是，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年紀特色，采納師生共同參加的方式，展開"跳繩、做游戲、拍球"等活動，使學生既健體又受教育，還可以增進師生之間的感情，擴大溝通的空間。同時，隨時提示學生要注意的危險活動和場所，寓教于樂。3、午間紀律正午學生來校有的比較早，為了安全，我讓學生輪番值日管理班級，每人帶一本課外書或字帖。學生有的看書，有的練字，有的議論問題。輪番值日既讓全體學生獲取了鍛煉，又可讓俏皮的學生感覺到管理的不簡單，進而認識到自己的不足。三、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。俗語說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習慣，還可以創(chuàng)辦一個優(yōu)秀的學習環(huán)境。1、個人衛(wèi)生：要求穿著整齊，做好"三勤"，桌洞勤清，物件勤擺，兩操勤做。2、班級衛(wèi)生：每日早、中、晚分配值日生打掃，建立衛(wèi)生監(jiān)察崗，進行檢查與監(jiān)察。關(guān)于主動、實時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎賞。同時利用黑板報，專欄美化班級環(huán)境。四、班干部的培育方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部倒是班級管理的小助手。這學期我將采納班干部輪番制(包含班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都獲取充分的挖掘，培育有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會集作和學會管理。五、其余方面班級管理中還應(yīng)著重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各樣人材及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面獲取進一步的發(fā)展。所以，在班級持續(xù)展開各樣活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學小博士和愛書人等各樣評選活動。在這些活動中，鼎力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展現(xiàn)自我，充分鍛煉自己，提升學生的自信心。其他，充分利用班級板報中的德育陣地，增強管理。還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，專心去溝通，用賞識的目光找尋孩子身上的每一處閃光點。我相信，只需關(guān)愛孩子，尊敬孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述舉措但是我對班級本學期的初步打算，在此后的工作中，我將不停地加以改良。2022年三年級上冊數(shù)學教課工作計劃一、班級狀況解析：本學期我擔當三年級（1）班數(shù)學科教課工作，全班共有學生___人，此中男生___人，女生___人。因為三年級是新分的班，但班里有好多學生在一、二年級的時候我已經(jīng)教過的，關(guān)于他們的一些狀況也有所認識，班里有一小部分學生的基礎(chǔ)較差。但有一部分學生是插轉(zhuǎn)來的和從前是其余班的，對這些學生我還不太熟習，所以，本學期要點工作除了持續(xù)增強學生的基礎(chǔ)知識訓練之外，還要增強對學困生的個別指導及優(yōu)秀的學習習慣的培育，以及對新來的學生的認識和教育，力求使學生的整體素質(zhì)獲取提升。二、教材解析：這冊教材包含下邊一些內(nèi)容：時、分、秒、萬之內(nèi)的加法和減法（一）、丈量、萬之內(nèi)的加法和減法（二）、倍的認識、多位數(shù)乘一位數(shù)、數(shù)字編碼、長方形和正方形、分數(shù)的初步認識、，數(shù)學廣角和總復習等。此中萬之內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的要點教課內(nèi)容。三、教課目的：1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估量和驗算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估量；能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特色，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能預計一些物體的長度，并會進行丈量。5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀點，知道1千米=___米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立___噸的質(zhì)量觀點，知道___噸=___千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀點，知道___分=___秒，會進行一些相關(guān)時間的簡單計算。6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確立的，有些則是不確立的。知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描繪。7、能找失事物簡單的擺列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思慮問題的意識，初步形成察看、解析及推理的能力。8、領(lǐng)悟?qū)W習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的優(yōu)秀習慣。10、體驗數(shù)學與平時生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。四、教課舉措：本班學生，兩年來養(yǎng)成了優(yōu)秀的學習習慣，上課時能踴躍思慮，踴躍發(fā)言，作業(yè)仔細準時達成。大部分同學可以嫻熟地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學識題，對地點、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒達到計算正確、快速，今后要增強指導。1、深鉆教材，領(lǐng)悟教材編寫企圖，備好課，上好課，向講堂四十分鐘要質(zhì)量。2、改良講堂教課，聯(lián)合遠程教育資源加大講堂密度.運用激活練習，提升學生的學習興趣。3、認識學生，因材施教，實時反應(yīng)，掌握學生的學習狀況，不斷提升學生的學習成績。4、增強學生的計算能力的訓練，并注意他們初步的邏輯思想能力，培育學生思想的靈巧性。5、虛心向其余教師學習，特別是同級兩位教師，揚長避短，積極參加教研教改活動。6、增強___教研、___備課活動，掌握上下兩個年級的知識連接，深鉆教材，認識教材的編寫企圖。依據(jù)教課綱領(lǐng)的詳細要討教課。7、依據(jù)學生年紀特色，知識要有易到難，由簡到繁，由低到高，序次漸進的進行。8、著重培育學深的踴躍性，主動性和獨立性。___三年級上冊數(shù)學教課工作計劃（二）一、指導思想1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，供給學生熟悉的詳細情形，以幫助學生理解數(shù)學知識。2、增添聯(lián)系實質(zhì)的內(nèi)容，為學生認識現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感覺數(shù)學與平時生活的親密聯(lián)系。3、注意采用豐饒少兒情味的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲取歡欣的數(shù)學學習體驗。4、重視指引學生自主研究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主研究的氛圍中學習。5、掌握教課要求，促使學生發(fā)展適合改___價學生的方法。二、班級學情解析：三（4）班共有學生___人。多半學生已掌握了基本的計算技巧，具備初步了理解、解析、解決問題的能力，并養(yǎng)成了優(yōu)秀的學習習慣。上課時能踴躍思慮，踴躍發(fā)言，作業(yè)仔細準時達成。部分學生在學習過程中尚缺乏主動與同學溝通的習慣。存在的問題或好多：一是個別學生的計算還沒有過關(guān)。二是理解題意的能力不強。三是學生的表達能力還有待于增強，講堂上議論不起來。四是講堂學習習慣方面，有一部分學生的習慣很差，表現(xiàn)為作業(yè)馬虎、插嘴、講堂活動缺乏主動性和對活動的專注。五是一部分學生對學習不感興趣，伙伴間缺乏合作與競爭。三、本冊教材解析人教版第五冊數(shù)學主要包含九個單元的學習內(nèi)容和一個總復習單元，此中萬之內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊的要點。在數(shù)與計算方面，這冊教材安排了萬之內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識；在空間和圖形方面，安排了四邊形的認識；在量的計算方面，安排了長度單位千米、質(zhì)量單位噸以實時間單位分、秒；統(tǒng)計方面，讓學生初步學習可能性。其他，教材還安排了；數(shù)學廣角；和兩個數(shù)學實踐活動四、教課的要點、難點教課要點：萬之內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形、多位數(shù)乘一位數(shù)教課難點：時分秒的認識、四邊形五、本學期教課的主要目的要求這一冊教材的教課目的是，使學生：1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估量和驗算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估量；能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特色，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能預計一些物體的長度，并會進行丈量。5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀點，知道1千米=___米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立___噸的質(zhì)量觀點，知道___噸=___千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀點，知道___分=___秒，會進行一些相關(guān)時間的簡單計算。6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確立的，有些則是不確立的；能夠列出簡單實驗全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描繪。7、能找失事物簡單的擺列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思慮問題的意識，初步形成察看、解析及推理的能力。8、領(lǐng)悟?qū)W習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的優(yōu)秀習慣。10、體驗數(shù)學與平時生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。___三年級上冊數(shù)學教課工作計劃（三）新學期開始了，為了進一步貫徹實行課程改革，讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握所學知識，培育學生獨立思慮、解析問題、解決問題的能力，特制定本學期數(shù)學教課計劃以下：一、學生狀況解析三年級共有___名學生，此中男生___人，女生___人。同學們基本上對學習和常例等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但因為學生來自不同樣的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差別。所以還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差，大部分學生在講堂只停留在仔細、專心聽，缺乏主動參加的意識和習慣，一部分學生上課紀律松弛，喜愛任意發(fā)言，作業(yè)不愿實時達成，喜愛拖沓作業(yè)。所以本學期針對這些特色，在數(shù)學課要不只上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，豐饒吸引力；并且還要培育學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生身在此中，才能堅定學生學好數(shù)學的信心，增強學生的意志力，養(yǎng)成優(yōu)秀的學習習慣。二、教材解析本冊教材包含下邊一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，地點與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)解析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)解析和平均數(shù)是本冊教材的要點教課內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍舊是小學生應(yīng)當掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)，是進一步學習計算的重要基礎(chǔ)。從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單，此時學生在日常生活中經(jīng)常碰到或用到相關(guān)小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實詰問題的范圍，提升學生解決問題的能力；同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和溝通，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運看作好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了地點與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個要點教課內(nèi)容，為發(fā)展學生的空間觀點提供了豐富的素材。經(jīng)過這些內(nèi)容的學習，讓學生初步形成鑒別方向、表達與溝通物體所在的方向的能力等。經(jīng)過現(xiàn)實的教課活動，讓學生獲取研究學習的經(jīng)歷，研究并領(lǐng)悟引進一致的面積單位的必需性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促使空間觀點的發(fā)展。在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及___時計時法。這些內(nèi)容的教課可以進一步發(fā)展學生的空間觀點和時間觀念，并通實質(zhì)操作與詳細體驗，培育學生預計面積大小和時間長短的意識和能力。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)解析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同樣形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)解析；經(jīng)過學___均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實質(zhì)應(yīng)用，進一步領(lǐng)悟統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，特意教課用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方