統(tǒng)編一年級語文上冊期末復習教案1

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復習方案

一、班級情況解析

、知識能力掌握情況：

班中學生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通

話。大局部學生擁有初步的識字能力，能運用偏旁解析字形，聯(lián)系上下文理解

詞義。初步學會使用聯(lián)系上下文和生活實際理解句子，大局部學生掌握了問號、

句號、嘆號的用法。初步學會默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標上序號，

理解自然段的內容。聽聞能力有所提高，能看圖聽故事和講故事，能看圖較為

連結地說一段話。能閱讀淺易的注音讀物，認識大概內容。

2、后進生情況：

班中有個別學生字、詞掌握得不夠好，經常寫錯，總是多點少畫，學過的

生字極容易回生。有一局部同學，閱讀短文有一定的困難?？磮D寫話有時不夠

通順，錯別字較多。

二、詳盡舉措：

根據班級的詳盡情況，在復習時我擬定了以下幾條舉措：

、重點復習一些難寫的字和一些錯的字。經過形近字、音近字的比較，區(qū)分差別。經過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式，牢固所學字詞，

、在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學生復習的興

趣。

、加強閱讀訓練，讓學生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，指導學生閱讀短文，讓學生先學后練，先學習后知道，提高學生的閱讀能力。

、加強后進生的指導，查漏補缺。

三、課時安排：

拼音三課時識字寫字三課時詞語三課時句子二課時閱讀二課時說話寫話二課時拼音〔3課時〕

教學目標：

1、復習字母表，能默寫字母表。

2、區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。

3、復習拼讀音節(jié)，能正確、熟練地拼讀音節(jié)。

教學過程：

一、復習字母表〔52頁〕

1、背誦字母表。

自由背誦—組內檢查—臺上展示〔拼音接龍〕

2、考察。

〔1〕將聲母、韻母或整體認讀音節(jié)補充完整。

如：aoouüeer

2〕能挑出聲母、韻母或整體認讀音節(jié)。

如：找出整體認讀音節(jié)，用“〞畫出來。

3〕聲母、韻母、整體認讀音節(jié)分類。如：我能送拼音寶寶回家。

二、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。

1、分類。翹舌音：zhchshr

平舌音：zcs

單韻母：aoeiuü

復韻母：aieiuiaoouiuie

特殊韻母：er

前鼻韻母：aneninunün

后鼻韻母：angengingong

üe

2、考察。如：〔1〕出示繞口令，找出里面的平舌音和翹舌音。

2〕出示小兒歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。三、能正確區(qū)分形和音周邊的聲母、韻母。

1、形周邊的聲母：b—dp—qf—t

zzhcchshln形周邊的韻母：ui—iuie—eiun—ün

音周邊的韻母：an—angen—engin—ing

音相同的聲母與韻母：y—iw—u

2、考察。

如：出示周邊字母，指名拼讀。

四、能正確拼讀音節(jié)。

jùshúsúqúnlúnxuénüèjuàntuánduīdiūzǒngzhǒngtóutuó五、把音節(jié)和詞語連起來。yèsè馬路chuíliǔ打鼓zhézhǐ搭積木dājīmù折紙dǎgǔ垂柳mǎlù夜色(書中出現(xiàn)的“我會讀〞的詞語〕

六、選擇正確的讀音，在下面打“√〞。

如：誰的尾巴最〔zhuìzuì〕漂亮？

七、聽寫拼音。

八、拼音專項復習試卷。

識字寫字〔3課時〕

教學目標：

1、復習學過的筆畫，掌握易錯的字的筆順。

2、復習偏旁部首，能給字加、去、換偏旁。掌握識字方法。

3、能區(qū)分音近字、形近字、同音字。

4、能正確、正直、整潔地書寫漢字。

教學過程；

一、認識?識字表?中的300個漢字。〔115—117頁〕

考察方式：字不離詞，不離句。

比方：詞語與音節(jié)連線；選擇適宜的字號填入括號中;在正確的讀音下畫“√〞等形式。

如：睡覺〔jàojiào〕

二、知道36個常用偏旁部首的名稱?！?20頁〕

考察方式：圈出偏旁相同的字；加偏旁變新字；把字和部首連起來；也可以經過常用偏旁與音節(jié)連線的形式考察。三、會認的字要求能辨析：

如：選字填空〔只填序號〕

①?、谏?/p>

1、我是〔〕學生。

2、你有多〔〕支鉛筆？

①吧②嗎③呀

1、公園里的花漂亮〔〕？2、你自己去山上看看〔

〕！

3、我怎么看不見〔

〕？

四、會寫?寫字表?中的

100個漢字，認識22個根本筆畫。〔118—119頁〕

〔1〕正確掌握書中119頁“漢字筆畫名稱表〞，能將筆畫名稱與音節(jié)連線。[筆順規(guī)那么]

1、先橫后豎：十、下等。

2、先撇后捺：人、八、入、木等。

3、先上后下：二、三等。

4、先外后內：如月、同樣。

5、先中間后兩邊：小、水等。

6、從左到右：兒、林等

〔2〕易錯的筆畫：

橫折彎鉤〔幾〕、豎折折鉤〔馬〕、彎鉤〔手〕、斜鉤〔我〕、臥鉤〔心〕五、加一筆、減一筆、換一筆變成新字。加一筆或減一筆：

大—天口—日〔中〕了—子月—用日—目〔白、田〕目—自

?！聊尽径ぁ餐痢橙恕?/p>

換一筆：大—個日—中兒—幾白—田工—土

六、區(qū)分音近字、形近字、同音字。

1、形近字：

鳥〔〕月〔〕山〔〕里〔〕西〔

馬〔〕用〔〕出〔〕果〔〕四〔

〕

〕

木〔〕日〔〕小〔〕本〔〕目〔〕水〔〕禾〔〕白〔〕少〔〕自〔〕2、同音字：目( )有( )幾〔〕

木( )又( )己〔〕

3、多音字〔也可以出現(xiàn)在句子中選擇正確讀音〕

：

長cháng(

〕著

zhe(

)

地dì(

)

數(shù)shǔ(

)

zhǎng(

)

zh

áo(

)

de(

)

sh

ù(

)

七、按筆順把字寫得正直正確。

1、說說以下字的筆順：

土、火、門、長、山、出、車、少、水、巴、己、里、果、雨、東、西、四、我

2、易錯筆順的練習：“果〞的第五筆是〔〕“山〞的第二筆是〔〕“出〞的第一筆是〔〕車〞的第三筆是〔〕“心〞的第三筆是〔〕“水〞的第二筆是〔〕“牙〞的第二筆是〔〕“小〞的第三筆是〔〕“長〞的第三筆是〔〕“正〞的第四筆是〔〕“衣〞的第五筆是〔〕

3、看看生字表中有哪些難寫的字，把你認犯難寫的字寫一寫。

八、聽寫生字。

九、生字專項復習試卷。

詞語〔3課時〕

教學目標：

1、能正確的進行詞語搭配。

2、能寫出反義詞。

3、注意詞語的積累。

4、能把詞語歸類。

5、能用一些常用的詞造句。

教學過程：

一、能正確的進行詞語搭配。1、數(shù)量詞+名詞：例：一〔座〕房子一〔雙〕眼睛補充練習[數(shù)量詞]一頭牛一頭蒜一只貓一只鳥一群羊一群人一群雞一群鴨一個蘋果一個桃一個西瓜一個人一把傘一把草一把扇子一把米一把火一支筆一本書一幅畫一堆土一堆杏子一朵云一朵花一雙手一雙鞋一條狗一條尾巴一張畫一張桌子一顆棗一顆心一顆星星2、形+名：例：〔高高〕的大樹〔美麗〕的彩虹〔溫暖〕的春天3、完成練習

[適宜的詞]

如：金色的〔太陽〕雪白的〔浪花〕快活的〔小鳥〕

二、能寫出反義詞。

反義詞：63頁“識字加油站〞

1、如：上--〔〕大--

〔

。

〕多--

〔

〕去--

〔

〕

2、連線：南去

少上

小

短里

遠

下北大多來

3、補充練習：

黑--白大--小上--下

正--反出--入前--后

遠--近來--去哭--笑

外

左--右

開--關

早--晚

長近

長--短

長--短

有--無

里--外

高--低

三、積累詞語。

1、依舊子寫詞語。先練習后反應。

2、詞語補充完整，再讀一讀。

3、說說我們還學過哪些四個字的詞語。

4、課后抄一抄這些詞語。

四、給詞語歸類。

補充練習：

蘋果

冬瓜五、詞語專項復習試卷。

句子〔2課時〕

教學目標：

1、能初步認識什么是完整的句子

2、能按要求寫一個簡單的句子。

3、學會理解簡單的句子。

4、能按課文內容填空。

教學過程：

一、學會幾種簡單句式，能將不完整的句子補充完整。

〔1〕沙沙在?！舱l做什么〕〔2〕有?！材挠惺裁础场?〕彎彎的月亮像。〔4〕

嗎？

呢？

吧？

二、按要求寫簡單的句子

1、[誰干什么]

樂樂洗水果。牛牛拍皮球。

文文讀書。顯然踢毽子。

2、[從]

雨點從云彩里飄落下來。

亮亮從屋里跑出來。

小鳥從窩里飛出來。

月兒從云朵里鉆出來。

3、[疑問句]

你去北京嗎？

我的書包呢？

他就是你的朋友吧？

沙沙跳舞。

月月跳繩。

小松鼠從樹上跳下來。

小魚從水里跳出來。

小馬從山上走下來。

太陽從東方升起來。

他去上學嗎？

我的簿本呢？

這就是你的書包吧？4、[越越]雨越下越大。天越來越黑。飛機越飛越高。風越來越大。人越來越多。鳥越來越少。5、[是]我是春天。小明是一年級學生。媽媽是一名醫(yī)生。他是少先隊員。北京是我國的國都。五星紅旗是我國的國旗。6、[愛]我們愛北京。我們愛五星紅旗。我們愛爸爸。我們愛老師同學。7、[有]我家門口有一棵小樹。江上有一座大橋。房子里有一臺電視。教室里有一位老師。山上有一頭牛。水里有一條魚。8、[畫]小雞畫竹葉。小狗畫梅花。小鴨畫楓葉。小馬畫月牙。

三、讀句子按要求填詞。

1、讀懂句子。

2、獨立完成練習。要求學生看清問題，讀一個提示比較句子做一題。

3、反應、改正。

四、按課文內容填空。

1、復習背誦有關的課文。

2、按課文內容填空。

考察方式：如：古詩填空〔課文中的古詩〕：

如：根據原文填空：

如：書中的語文園地和課外必背古詩：

〔1〕排序：

汗滴禾下土?！病?/p>

鋤禾日當午，〔〕

粒粒皆辛苦?！病?/p>

誰知盤中餐，〔〕

〔2〕古詩連線：白毛浮綠水

誰知盤中餐

粒粒皆辛苦

紅掌撥清波

3、交換校對。

五、句子專項復習試卷。

閱讀〔2課時〕

教學目標：

1、建立完整句子的觀點，知道“。？！〞表示一句，會數(shù)句子。

2、感知自然段的形式，會數(shù)出共有幾個自然段。

3、可以找出文章中都有誰或按要求找出相應的詞語。

4、能經過讀短文認識新的生字。

5、理解文章內容，會找出相應的句子。

6、可以正確劃出人物或動物說的話。

7、根據文章內容判斷、選擇〔√、×〕

教學過程：

一、教師指導完成閱讀短文。

1、讀通短文，認識主要內容。反應，抽生讀。

2、比較短文完成課后練習。做一題，反應議論一題。

3、比較短文，檢查一遍。

4、總結閱讀短文的方法，講講應該注意的地方。

二、閱讀短文，完成作業(yè)。

1、讀短文按步驟獨立完成練習。

2、議論，校對。

3、糾錯，找出錯誤的原因，以便在后邊的練習中改正。

三、閱讀專項復習試卷。

說話寫話〔2課時〕

教學目標：

1、能根據例句仿寫句子

2、能看懂圖意，寫一句通