2021-2022年社會(huì)工作者之初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)考前沖刺試卷B卷含答案

2021-2022年社會(huì)工作者之初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)考前沖刺試卷B卷含答案單選題（共50題）1、芳芳與丈夫是大學(xué)同班同學(xué)，畢業(yè)之后兩人就結(jié)婚了，現(xiàn)在生了一個(gè)女兒。但丈夫大男子主義特別嚴(yán)重，而且重男輕女。夫妻倆經(jīng)常吵架，而且芳芳經(jīng)常遭受家庭暴力，每次被打之后，芳芳都自己悄悄去醫(yī)院檢查治療，從來(lái)沒(méi)有跟任何人說(shuō)起丈夫暴力的行為。不久前，芳芳懷孕了，前兩天丈夫喝醉酒回家之后對(duì)芳芳撒酒瘋，在強(qiáng)迫她喝酒未成功的情況下，拿起雞毛撣子朝芳芳身上打去，芳芳苦苦哀求丈夫說(shuō)自己懷孕了，不要再打了，丈夫不但沒(méi)有停止暴力行為，反而污蔑芳芳肚子里的孩子不是他的。芳芳去到醫(yī)院之后，經(jīng)過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)胎兒死在腹中。絕望之下，芳芳找到社會(huì)工作者請(qǐng)求幫忙。面對(duì)芳芳的這種情況，社會(huì)工作者以下做法中正確的是（）。A.認(rèn)為芳芳太軟弱，直接替她報(bào)警B.帶芳芳找她丈夫理論，替芳芳挽回面子，找回女性的尊嚴(yán)C.勸芳芳和丈夫離婚，并要求其賠償精神損失D.如果芳芳愿意的話，為她尋找一個(gè)庇護(hù)場(chǎng)所【答案】D2、社會(huì)工作者自己希望通過(guò)幫助小葉上就業(yè)指導(dǎo)班或者找工作來(lái)改變小葉無(wú)所事事的生活狀態(tài)。未經(jīng)小葉的同意，社會(huì)工作者將其列入介入行動(dòng)，最后發(fā)現(xiàn)小葉并不愿意這么做。社會(huì)工作者的這種做法違背了選擇介入行動(dòng)的（）原則。A.以人為本，服務(wù)對(duì)象自決B.直接考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和特點(diǎn)C.與服務(wù)對(duì)象相互依賴D.個(gè)別化【答案】A3、黃先生失業(yè)后，找到一份比以前待遇差很多的工作，黃太太是家庭主婦，沒(méi)有工作，他們還要供10歲的兒子上學(xué)，頓時(shí)經(jīng)濟(jì)上出現(xiàn)困難，這令黃太太十分擔(dān)憂，常為此事和丈夫爭(zhēng)吵。社會(huì)工作者告訴黃太太自己在大學(xué)畢業(yè)后兩年里一直找不到像樣的工作，家里又在農(nóng)村，父母也都沒(méi)有錢(qián)，但還是挺過(guò)來(lái)了，并且現(xiàn)在生活得很好。黃先生至少現(xiàn)在還有一份工作，只要家人團(tuán)結(jié)在一起，生活會(huì)越來(lái)越好的。案例中，社會(huì)工作者運(yùn)用了()的干預(yù)技巧。A.觀察B.聚焦C.例子使用D.再標(biāo)簽【答案】C4、某紡織廠根據(jù)女職工多的實(shí)際情況，出臺(tái)了相關(guān)措施：設(shè)置哺乳室，方便女工給孩子喂奶；調(diào)整懷孕女工工作崗位，減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，保證工資待遇；由工會(huì)出面慰問(wèn)哺乳期女工。這些措施滿足了婦女()的需要。A.自我發(fā)展B.特殊保護(hù)C.自我實(shí)現(xiàn)D.性別公正【答案】B5、根據(jù)著名心理學(xué)家艾德沃特的說(shuō)法，從認(rèn)知與就業(yè)的角度來(lái)說(shuō)，青少年范圍結(jié)束的標(biāo)志為()。A.達(dá)到自我修正的個(gè)人認(rèn)定狀態(tài)B.能夠邏輯思考并自主的作決定C.進(jìn)入個(gè)人、家庭與工作角色中D.完成儀式或慶典【答案】B6、小學(xué)三年級(jí)學(xué)生小靜學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)比較困難，學(xué)校社會(huì)工作者聯(lián)系志愿者為其輔導(dǎo)功課，但效果不明顯。近來(lái)，學(xué)校社會(huì)工作者經(jīng)常聽(tīng)小靜說(shuō)“不是我不想學(xué)習(xí)，而是我學(xué)不會(huì)?！睘楦玫貛椭§o，社會(huì)工作者需要提升小靜的（）。A.個(gè)人形象B.自尊自信C.自我價(jià)值感D.自我效能感【答案】D7、在制訂方案的環(huán)節(jié)，限定目標(biāo)尤為重要。限定目標(biāo)可以使用SMART方法，即具體性(Specific)、可測(cè)量性(Measurable)、（）、現(xiàn)實(shí)性(Realistic)、時(shí)間性(Timely)。A.可實(shí)現(xiàn)性B.可預(yù)測(cè)性C.可預(yù)估性D.可辨識(shí)性【答案】A8、指導(dǎo)中國(guó)婦女運(yùn)動(dòng)的重要思想來(lái)源是()。A.馬克思主義婦女觀B.女權(quán)主義C.機(jī)會(huì)主義婦女觀D.自由主義婦女觀【答案】A9、向社會(huì)工作者尋求幫助的婦女所帶來(lái)的家庭問(wèn)題，最不可能的是（）。A.教育問(wèn)題B.夫妻關(guān)系問(wèn)題C.生殖健康問(wèn)題D.婆媳關(guān)系問(wèn)題【答案】C10、某社區(qū)項(xiàng)目的總結(jié)報(bào)告中有如下文字：“通過(guò)參與本社區(qū)老年人的”健康夕陽(yáng)紅“小組工作，有超過(guò)90%參與項(xiàng)目的老年人在生活滿意和自我滿意度等方面有了明顯提升?！霸摫硎鰧儆冢篈.過(guò)程評(píng)估B.效果評(píng)估C.督導(dǎo)反饋D.反思總結(jié)【答案】B11、學(xué)校社會(huì)工作者在對(duì)于具有特殊行為問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行服務(wù)時(shí)，（），對(duì)他們的行為表示理解。在此基礎(chǔ)上，再通過(guò)專業(yè)的社會(huì)工作方法開(kāi)展服務(wù)。A.采用個(gè)別化方法B.用教育者的身份C.應(yīng)該以他們朋友的身份D.要一視同仁【答案】C12、下列選項(xiàng)中關(guān)于我國(guó)對(duì)企業(yè)社會(huì)工作的需求表述錯(cuò)誤的是（）。A.職工人數(shù)不斷增加，需企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)的對(duì)象增多B.弱資本強(qiáng)勞動(dòng)，維護(hù)社會(huì)公平公正艱難C.職業(yè)壓力大，需要為職工服務(wù)的社會(huì)工作D.下崗、失業(yè)者群體不斷出現(xiàn)，需要大量的幫貧解困的工作【答案】B13、(2019年)社會(huì)工作者小王在社區(qū)走訪時(shí)了解到，某小區(qū)曾經(jīng)發(fā)生了幾起老人意外跌倒的事件。為預(yù)防此類事件再次發(fā)生，小王聯(lián)絡(luò)物業(yè)公司對(duì)全小區(qū)的道路.活動(dòng)場(chǎng)所.公共廁所等進(jìn)行了適老化改造，并且組建了志愿者隊(duì)伍在小區(qū)內(nèi)進(jìn)行巡查。上述措施滿足了老年人（）的需要。A.健康維護(hù)B.居家安全C.社會(huì)參與D.就業(yè)休閑【答案】B14、下列各項(xiàng)不屬于婦女社會(huì)工作中間目標(biāo)的是（）。A.提升婦女的性別意識(shí)，促進(jìn)自省、自信和自我認(rèn)同B.建立婦女網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間的連接C.協(xié)助婦女重新界定婦女問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到“個(gè)人的即政治的”D.建立婦女的支持小組，減少她們的孤獨(dú)感【答案】B15、小紅向社會(huì)工作者小李反映，最近常與媽媽發(fā)生沖突，小紅覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，但媽媽還是像對(duì)小孩那樣管自己，認(rèn)為她很幼稚，容易上當(dāng)受騙，根據(jù)家庭處境化原則，小李在評(píng)估小紅的需求時(shí)，應(yīng)該關(guān)注（）A.小紅與媽媽日常的溝通狀況B.小紅擁有的能力C.小紅家庭特定發(fā)展階段的要求D.小紅自己的想法【答案】A16、(2018年)社會(huì)工作者小李服務(wù)的社區(qū)有一些初中畢業(yè)后待業(yè)在家的青少年，他們常成群結(jié)伙在社區(qū)內(nèi)閑逛，喝酒嬉鬧。為預(yù)防這些青少年發(fā)生越軌行為，小李應(yīng)（）。A.加強(qiáng)對(duì)他們的管理和控制B.協(xié)助司法機(jī)關(guān)對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)調(diào)查C.以合適成年人的身份為其提供幫教服務(wù)D.設(shè)立“人生導(dǎo)師計(jì)劃”為其提供社會(huì)支持【答案】D17、老年公寓的社會(huì)工作者小張長(zhǎng)期為老年癡呆的服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)，有時(shí)會(huì)感到情緒透支，覺(jué)得自己的工作沒(méi)有價(jià)值，這說(shuō)明老年社會(huì)工作者應(yīng)注意（）。A.價(jià)值觀問(wèn)題B.反移情現(xiàn)象C.工作倦怠問(wèn)題D.職業(yè)倫理問(wèn)題【答案】C18、老年社會(huì)工作者小胡的服務(wù)對(duì)象張老伯因?yàn)閯倓偼诵菰诩依?，不適應(yīng)，經(jīng)常發(fā)脾氣，在與小胡會(huì)談時(shí)常常表現(xiàn)出很氣憤的樣子，言辭過(guò)于激烈。小胡覺(jué)得張老伯很像自己剛退休的父親，有時(shí)與張老伯談話就像是與父親談話，甚至對(duì)張老伯產(chǎn)生一種厭惡，這是種()現(xiàn)象。A.移情B.反移情C.心理壓力D.情緒枯竭【答案】B19、劉女士發(fā)現(xiàn)，上初中的兒子最近變得越來(lái)越難管，經(jīng)常逃課，不想讀書(shū)了，劉女士為此很苦惱，遂向社會(huì)工作者老趙求助。老趙認(rèn)真詢問(wèn)了劉女士的來(lái)訪原因和求助過(guò)程，并對(duì)她的問(wèn)題做了初步評(píng)估。老趙的上述工作屬于通用過(guò)程中的（）環(huán)節(jié)。A.接案B.預(yù)估C.介入D.評(píng)估【答案】A20、社會(huì)工作者面對(duì)初次見(jiàn)面的案主時(shí)，體驗(yàn)到針對(duì)案主的強(qiáng)烈反感情緒，這時(shí)該社工可能在心理上發(fā)生了：A.正向移情作用B.負(fù)向移情作用C.正向反移情作用D.負(fù)向反移情作用【答案】B21、洋洋終于盼到了刑滿釋放的這一天，可是他卻不敢回到原先的學(xué)校，洋洋的父母也表示，洋洋以前在原學(xué)校就被貼上“壞學(xué)生”的標(biāo)簽。如今所有人都知道洋洋是從監(jiān)獄出來(lái)的了。社會(huì)工作者此時(shí)正確的做法是()。A.提供住宿場(chǎng)所B.提供就業(yè)、就學(xué)輔導(dǎo)C.提供生活輔導(dǎo)和醫(yī)療保健轉(zhuǎn)介服務(wù)D.提供物質(zhì)援助【答案】B22、煤礦工人老王患有塵肺病多年，呼吸困難，身體虛弱，喪失了勞動(dòng)能力，老王要求企業(yè)支付醫(yī)療費(fèi)用和營(yíng)養(yǎng)費(fèi)，但遭拒絕，于是老王向社會(huì)工作者小馬求助。小馬在制定服務(wù)方案時(shí)，需設(shè)定的工作目標(biāo)是（）A.協(xié)調(diào)勞資沖突B.提升老王的身體素質(zhì)C.協(xié)助老王平衡工作和生活D.為老王提供職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)【答案】A23、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者為即將出院的患者制訂出院計(jì)劃時(shí)首先要做的工作是（）A.為患者做全面的評(píng)估B.為患者制訂康復(fù)方案C.協(xié)助患者與醫(yī)療保險(xiǎn)公司溝通D.幫患者聯(lián)系就近診所以便繼續(xù)治療【答案】D24、某街道社會(huì)工作站搶通過(guò)入戶調(diào)查、鄰里訪問(wèn)和信息核查等方式，對(duì)轄區(qū)內(nèi)困境家庭的經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)照當(dāng)?shù)氐淖畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)，配合街道更精準(zhǔn)地將需要救助的家庭納入最低生活保障范圍，做到應(yīng)保盡保。社會(huì)工作者所做的上述工作是最低生活保障服務(wù)內(nèi)容中的（）。A.協(xié)助申請(qǐng)低保B.開(kāi)展能力建設(shè)C.服務(wù)對(duì)象識(shí)別D.促進(jìn)社會(huì)融入【答案】C25、我國(guó)自（）年提出醫(yī)療機(jī)構(gòu)改革要“以患者為中心”后，各醫(yī)療機(jī)構(gòu)在這一宗旨指引下，積極推廣“以患者為中心”的醫(yī)療服務(wù)模式，迅速擴(kuò)展了社會(huì)工作的發(fā)展空間。A.1996B.1995C.1994D.2000【答案】A26、家庭社會(huì)工作的目的是（）。A.促進(jìn)家庭的和諧B.幫助經(jīng)濟(jì)困難的家庭更好的加強(qiáng)家庭的經(jīng)濟(jì)功能C.幫助處于危機(jī)當(dāng)中的家庭更好地發(fā)揮家庭的社會(huì)功能D.幫助有需要的家庭更好地發(fā)揮家庭的社會(huì)功能【答案】D27、老年是人生的最后一個(gè)階段，（）是這一階段最顯著的特征。A.老化B.體質(zhì)弱化C.情感依賴D.精神退化【答案】A28、新蕾社會(huì)工作服務(wù)中心主要從事兒童服務(wù)。該中心的社會(huì)工作者近期在社區(qū)開(kāi)展了“預(yù)防兒童性侵害”和“0～3歲兒童的早期教養(yǎng)”等活動(dòng)。在上述專業(yè)活動(dòng)中，社會(huì)工作者可以擔(dān)當(dāng)很多角色，其中特殊的角色是()。A.支持者B.教育者C.服務(wù)者D.保護(hù)者【答案】D29、社會(huì)工作者小王要為服務(wù)對(duì)象撰寫(xiě)預(yù)估摘要，以下屬于服務(wù)對(duì)象所處社會(huì)系統(tǒng)的預(yù)估的是（）。A.家庭內(nèi)的次系統(tǒng)B.社會(huì)支持系統(tǒng)及功能發(fā)揮C.自身存在的可能導(dǎo)致其困難的問(wèn)題D.家庭成員的支持【答案】B30、人們常常把國(guó)家規(guī)定的退休年齡作為老年期的開(kāi)始，我國(guó)政府規(guī)定老年人的年齡為（）歲以上。A.50B.55C.60D.65【答案】C31、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)在某社區(qū)開(kāi)展服務(wù)已近一年，他們以各種方式動(dòng)員社區(qū)居民參與項(xiàng)目活動(dòng)，社區(qū)居民也感受到參與項(xiàng)目給自己帶來(lái)的益處,投入了越來(lái)越多的時(shí)間和精力。但在項(xiàng)目中期評(píng)估中,社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民參與效果不佳。從影響社區(qū)居民參與因素角度來(lái)分析，該社區(qū)發(fā)生上述情況可能是A.參與意愿不高B.參與能力較低C.缺乏參與機(jī)會(huì)D.沒(méi)有認(rèn)識(shí)到參與價(jià)值【答案】B32、為孩子的教育支出是家庭的負(fù)擔(dān)，投入高但回報(bào)少。在這種觀念下，這些家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，自己供孩子上學(xué)已經(jīng)是盡職盡責(zé)了，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放任不管。針對(duì)家長(zhǎng)的上述觀念和行為，社會(huì)工作者應(yīng)為他們提供（）服務(wù)。A.親職教育B.親子關(guān)系輔導(dǎo)C.課后托管D.兒童問(wèn)題輔導(dǎo)【答案】A33、新冠肺炎疫情防控常態(tài)化以來(lái)，社會(huì)工作者小王發(fā)現(xiàn)，某社區(qū)的很多老年人由于不會(huì)使用智能技術(shù)，在購(gòu)物、出行和就醫(yī)時(shí)遇到諸多不便。許多老年人說(shuō)“我們老了，跟不上時(shí)代了，學(xué)不會(huì)這些新東西?。　毙⊥跤?jì)劃設(shè)計(jì)協(xié)助老人跨越”數(shù)字鴻溝”的服務(wù)項(xiàng)目以解決老年人的上述問(wèn)題。為此，小王除了需要對(duì)造成老年人問(wèn)題的客觀因素進(jìn)行預(yù)估外，還應(yīng)對(duì)造成老年人問(wèn)題的主觀因素加以識(shí)別。小王下列做法中屬于主觀因素識(shí)別的是（）。A.了解老年人對(duì)自己?jiǎn)栴}的看法B.分析老年人處理問(wèn)題采用的辦法C.了解老年人為解決問(wèn)題所做的努力D.詢問(wèn)老年人問(wèn)題發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)【答案】A34、某社區(qū)為解決停車位嚴(yán)重不足的問(wèn)題，決定修建地下停車場(chǎng)，并就修建停車場(chǎng)的時(shí)間、地點(diǎn)、功能、管理方式等制定了詳盡計(jì)劃。社會(huì)工作者邀請(qǐng)居民代表就修建停車場(chǎng)的開(kāi)工時(shí)間進(jìn)行討論，這屬于社區(qū)參與層次和形式中的()。A.告知B.咨詢C.協(xié)商D.共同行動(dòng)【答案】B35、張阿姨最近發(fā)現(xiàn)婆婆突然把珍藏多年的貴重的物品拿出來(lái)送人，而且突然開(kāi)始籌劃葬禮的安排，并寫(xiě)好了遺囑。張阿姨擔(dān)心婆婆，于是找到了社會(huì)工作者小李，進(jìn)行老人自殺傾向評(píng)估時(shí)，張阿姨婆婆的表現(xiàn)屬于（）線索。A.直接B.間接C.主觀D.行為【答案】D36、在兒童社會(huì)工作中，評(píng)估的最佳時(shí)機(jī)是（）。A.問(wèn)題解決之后B.問(wèn)題剛剛顯現(xiàn)時(shí)C.制訂服務(wù)計(jì)劃時(shí)D.結(jié)案時(shí)【答案】B37、社會(huì)工作者小李通過(guò)一節(jié)課的觀察，記錄了君君27次干擾同學(xué)、不聽(tīng)講的行為，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的行為干預(yù)，再次觀察記錄，君君只有5次干擾同學(xué)的行為。這里小李運(yùn)用了（）的評(píng)估方法。A.服務(wù)對(duì)象滿意度測(cè)量B.目標(biāo)核對(duì)C.任務(wù)完成測(cè)量D.基線測(cè)量【答案】D38、小麗的丈夫在企業(yè)改制中下崗了，沒(méi)有一技之長(zhǎng)的他找工作很難，每天借酒澆愁。小麗好面子，常常罵丈夫無(wú)能，而丈夫則對(duì)他拳打腳踢。后來(lái)，小麗干脆不理丈夫，有什么事讓兒子通知丈夫，在外面不順心就拿兒子出氣。該家庭結(jié)構(gòu)屬于()。A.倒三角B.三角纏C.越俎代庖D.糾纏與疏離【答案】B39、某兒童福利機(jī)構(gòu)在社會(huì)工作者提議下設(shè)置了收容棄嬰的“安全島”。一年來(lái)，在“A.教育權(quán)B.生命權(quán)C.特殊權(quán)益D.生育權(quán)【答案】B40、社會(huì)工作者王晴對(duì)某社區(qū)的青少年群體進(jìn)行了調(diào)研和分析，發(fā)現(xiàn)有一些青少年整天游手好閑，對(duì)生活沒(méi)有明確的目標(biāo)，特別是對(duì)就業(yè)形勢(shì)缺乏了解，對(duì)職業(yè)生涯缺少規(guī)劃，為此，王晴設(shè)計(jì)了一個(gè)“職業(yè)生涯規(guī)劃”小組，招募到11名社區(qū)青少年參加。通過(guò)兩個(gè)多月的小組活動(dòng)，這批青少年的態(tài)度和行為有了改變，自信心明顯增強(qiáng)，家長(zhǎng)和鄰居也給予充分肯定，且每個(gè)人都制訂了詳細(xì)的個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并開(kāi)始付諸實(shí)施。王晴在上述小組活動(dòng)中扮演的角色是()。A.協(xié)助者B.咨詢者C.鼓勵(lì)者D.領(lǐng)導(dǎo)者【答案】D41、(2015年)社會(huì)工作者小鄭接待了前來(lái)求助的小紅母女倆，在面談中，母親告訴小鄭，小紅近來(lái)像變了一個(gè)人似的，上課不專心，做作業(yè)拖沓，為此她也說(shuō)過(guò)小紅，但情況沒(méi)有任何改觀。A.這個(gè)家庭的問(wèn)題是小紅導(dǎo)致的B.小紅的問(wèn)題是母親導(dǎo)致的C.小紅的問(wèn)題是整個(gè)家庭的問(wèn)題D.小紅的問(wèn)題與這個(gè)家庭無(wú)關(guān)【答案】C42、關(guān)于學(xué)校社會(huì)工作的特點(diǎn)，下列理解不正確的是（）。A.有關(guān)學(xué)校的知識(shí)如教育哲學(xué)和價(jià)值、青少年的人格發(fā)展特點(diǎn)、青少年的社會(huì)化等對(duì)學(xué)校社會(huì)工作十分重要B.學(xué)校社會(huì)工作作為社會(huì)工作具體實(shí)務(wù)的一個(gè)分支方向C.學(xué)校社會(huì)工作者提供的服務(wù)能夠使學(xué)生的需求和人格特點(diǎn)得到發(fā)現(xiàn)D.學(xué)校社會(huì)工作者屬于學(xué)校行政工作人員【答案】D43、幾名高三學(xué)生打算放棄高考，一起自主創(chuàng)業(yè)，他們的父母得知后非常著急，認(rèn)為孩子只有上大學(xué)才有未來(lái)，在與孩子溝通的過(guò)程中，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子不僅不聽(tīng)他們的勸告，還討厭他們的管束，打算一起離家出走到外地創(chuàng)業(yè)，家長(zhǎng)們很著急。向社會(huì)工作者小林求助，希望小林能勸孩子們放棄自己的想法。為幫助遇到此類問(wèn)題的家長(zhǎng)和孩子，小林可采用（）的方法協(xié)助父母與孩子進(jìn)行溝通。A.社會(huì)愛(ài)護(hù)B.為家長(zhǎng)孩子舉辦創(chuàng)業(yè)技能講座C.資源整合D.為家長(zhǎng)與孩子開(kāi)辦親子平行小組【答案】D44、因心理、生理或組織構(gòu)造及功能方面的喪失和異常，不同類型的殘疾人具有不同特點(diǎn)。比如，肢體殘疾人出行要依靠他人協(xié)助，或需要使用輪椅。該情況表明肢體殘疾人()。A.對(duì)于外部世界的知覺(jué)范圍受到嚴(yán)重限制B.與他人溝通交流的渠道受到限制，能力嚴(yán)重受損C.自理生活和參與社會(huì)活動(dòng)存在較大障礙D.思維和行為方式與常人之間有很大差異【答案】C45、在社會(huì)工作介入活動(dòng)中，()從“人與環(huán)境”互動(dòng)的視角出發(fā)，將介入焦點(diǎn)放在增強(qiáng)個(gè)人生活適應(yīng)能力與增加社會(huì)和物理環(huán)境對(duì)個(gè)人需要的回應(yīng)兩個(gè)方面。A.直接介入B.間接介入C.混合介入D.綜合介入【答案】D46、關(guān)于家庭治療，下列說(shuō)法最準(zhǔn)確的是（）。A.焦點(diǎn)主要集中在家庭本身的結(jié)構(gòu)和互動(dòng)關(guān)系，特別是家庭成員之間的權(quán)力關(guān)系B.醫(yī)院所推行的以家庭為單位的治療方式C.社區(qū)醫(yī)院在社區(qū)中開(kāi)辦的家庭病床D.醫(yī)院指派醫(yī)護(hù)人員到居民家中做巡回治療【答案】A47、根據(jù)學(xué)者對(duì)青少年文化的類型劃分，循規(guī)蹈矩的青少年是()的特征。A.正直青年B.文化青年C.三好青年D.優(yōu)秀青年【答案】A48、社會(huì)工作者小王發(fā)現(xiàn)小芳情緒不穩(wěn)定，常常前言不搭后語(yǔ)，幻想有人要害她，常待在家里不愿出門(mén)。小芳的丈夫在外地工作，不?；丶?，小王察覺(jué)到小芳情緒情況異常后，首先要做的工作是()。A.理性情緒療法開(kāi)展治療，改善小芳的情緒問(wèn)題B.聯(lián)系社區(qū)精神科醫(yī)生，由醫(yī)生做出評(píng)估C.送小芳去丈夫工作地，由其丈夫照顧D.向社區(qū)的司法所工作人員報(bào)告小芳目前情況【答案】B49、社會(huì)工作認(rèn)為社區(qū)問(wèn)題的解決主要應(yīng)（）。A.由政府主導(dǎo)B.依靠社區(qū)居民C.依靠當(dāng)?shù)亟值擂k事處D.依靠當(dāng)?shù)鼐用裎瘑T會(huì)【答案】B50、（）是社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程。A.接案—計(jì)劃—預(yù)估—介入—結(jié)案—評(píng)估B.預(yù)估—接案—計(jì)劃—介入—評(píng)估—結(jié)案C.接案—預(yù)估—計(jì)劃—介入—評(píng)估—結(jié)案D.預(yù)估—接案—計(jì)劃—介入—結(jié)案—評(píng)估【答案】C多選題（共20題）1、小強(qiáng)因?yàn)榕c父母發(fā)生爭(zhēng)吵，主動(dòng)打電話尋求社會(huì)工作者小王的幫助。小王為了與小強(qiáng)進(jìn)行初次面談，需要做的準(zhǔn)備工作包括（）。A.向小強(qiáng)父母了解小強(qiáng)的情況B.向小強(qiáng)解釋機(jī)構(gòu)的服務(wù)要求和范圍C.了解小強(qiáng)目前的身體和精神健康狀況D.了解小強(qiáng)是否有需要謹(jǐn)慎處理的特殊事項(xiàng)E.了解小強(qiáng)以前是否接受過(guò)社會(huì)工作者的幫助【答案】ACD2、社會(huì)工作具有預(yù)防的功能，通常在()領(lǐng)域中付諸實(shí)施。A.預(yù)防可能在個(gè)人與小組之間出現(xiàn)的問(wèn)題B.預(yù)防可能在群體之間出現(xiàn)的問(wèn)題C.預(yù)防組織中可能出現(xiàn)的病態(tài)現(xiàn)象D.預(yù)防可能在家庭領(lǐng)域中出現(xiàn)的問(wèn)題E.預(yù)防可能在機(jī)構(gòu)發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題【答案】ABC3、王阿姨患有糖尿病，但她對(duì)自己的疾病認(rèn)識(shí)不足，既不注意鍛煉，也不控制飲食，出現(xiàn)了嚴(yán)重的并發(fā)癥而住院治療。王阿姨的女兒埋怨母親平時(shí)不注意飲食健康，母女間時(shí)有沖突，王阿姨的情緒受到影響，不配合治療。為了協(xié)助王阿姨增進(jìn)治療依從性，社會(huì)工作者可提供的服務(wù)包括()。A.界定王阿姨在治療依從性上存在的問(wèn)題B.為王阿姨提供所需醫(yī)療知識(shí)，幫助其確定治療方案C.協(xié)助王阿姨將“治療目標(biāo)轉(zhuǎn)化為行為目標(biāo)”，合理控制飲食D.為王阿姨提供以冥想為基礎(chǔ)的減壓課程E.鼓勵(lì)王阿姨和女兒表達(dá)各自的情緒，加強(qiáng)家庭的情感支持【答案】ABC4、面對(duì)諸多復(fù)雜的青少年現(xiàn)象，我們也需要更多地從（）中去理解、體會(huì)、包容和倡導(dǎo)。A.社會(huì)環(huán)境B.社區(qū)環(huán)境C.青少年個(gè)體成長(zhǎng)互動(dòng)狀態(tài)D.親子互動(dòng)狀態(tài)E.家庭互動(dòng)狀態(tài)【答案】AC5、以下（）說(shuō)明股票價(jià)格被低估,因此購(gòu)買(mǎi)這種股票可行。A.ⅢB.Ⅱ.ⅣC.Ⅰ.ⅢD.Ⅱ.Ⅲ【答案】D6、發(fā)生地震災(zāi)害后，救援部隊(duì)對(duì)受災(zāi)地區(qū)進(jìn)行緊急救援，在災(zāi)害緊急救援中，包含的內(nèi)容有()。A.在最佳時(shí)期內(nèi).搶救生命財(cái)產(chǎn)B.將受災(zāi)群眾安排在臨時(shí)的安置點(diǎn)C.規(guī)劃新的社區(qū)重建計(jì)劃D.為受災(zāi)群眾提供水、食物、被子等生活用品E.安撫災(zāi)民的情緒.對(duì)具有巨大心理壓力的對(duì)象進(jìn)行心理輔導(dǎo)【答案】ABD7、小云是某高校大一新生，來(lái)自偏遠(yuǎn)山區(qū)的貧困家庭。入學(xué)后，小云不僅感到經(jīng)濟(jì)壓力大，還覺(jué)得自己外表一般，穿著土氣，說(shuō)話有口音，原來(lái)引以為傲的學(xué)習(xí)成績(jī)也不再突出，因而變得自卑、焦慮，常常失眠，擔(dān)心自己不能完成學(xué)業(yè)。針對(duì)小云的這種狀況，社會(huì)工作者可以為她提供的教育救助服務(wù)有（）。A.幫助小云申請(qǐng)城市低保B.鼓勵(lì)小云加入學(xué)校社團(tuán)C.為其創(chuàng)造勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)D.鼓勵(lì)其參加學(xué)生適應(yīng)小組E.幫助小云尋找職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)會(huì)【答案】BCD8、（）是負(fù)責(zé)交易所期貨交易的統(tǒng)一結(jié)算、保證金管理和結(jié)算風(fēng)險(xiǎn)控制的機(jī)構(gòu)。A.期貨公司B.期貨結(jié)算機(jī)構(gòu)C.期貨中介機(jī)構(gòu)D.中國(guó)期貨保證金監(jiān)控中心【答案】B9、(2015年)小梁高中畢業(yè)應(yīng)征人伍，從部隊(duì)復(fù)員后應(yīng)聘多家單位。均因?qū)W歷低、缺乏技能等原因被拒之門(mén)外。面對(duì)小梁這樣的復(fù)員退伍軍人，社會(huì)工作者宜提供的幫助有（）。A.協(xié)助他們做好職業(yè)生涯規(guī)劃B.積極深化復(fù)退安置頂層設(shè)計(jì)C.協(xié)助他們了解用人單位的具體需求D.為他們做好心理調(diào)適和壓力疏導(dǎo)工作E.協(xié)助他們免費(fèi)參加勞動(dòng)部門(mén)組織的職業(yè)技能培訓(xùn)【答案】ACD10、學(xué)校社會(huì)工作者小張運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生抗逆力方法為支出型貧困家庭子女提供服務(wù)，A.父母的合理期望B.積極的個(gè)人形象感C.關(guān)懷支持的環(huán)境D.解決問(wèn)題的能力E.樂(lè)觀向上的態(tài)度【答案】B11、在優(yōu)撫醫(yī)院和光榮醫(yī)院中最常發(fā)生三種隱蔽性的疏于照顧，分別為（）。A.服務(wù)對(duì)象喪失基本日?；顒?dòng)的選擇權(quán)B.隔離C.貼標(biāo)簽D.排斥E.警惕【答案】ABC12、小明給學(xué)校社會(huì)工作者小王寫(xiě)了一封求助信：“我最近很苦惱，媽媽經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就罵我，今天還打了我，我很傷心。我希望你幫助我，讓媽媽變得溫柔一點(diǎn)?！毙⊥跽倚∶鲖寢尳徽劊∶鲖寢屨f(shuō)了自己的苦惱：“我就是脾氣不好，我也知道不該打罵，可一遇事就控制不住自己?！毕铝行⊥醯淖龇ㄖ?，能夠直接改善小明母子之間溝通方式的有（）。A.提示小明媽媽在孩子做出適當(dāng)行為時(shí)給予鼓勵(lì)B.澄清小明媽媽溝通中存在的問(wèn)題C.提升小明的自我情緒控制能力D.幫助小明媽媽學(xué)習(xí)更有效的親子互動(dòng)E.幫助小明覺(jué)察母親的矛盾情緒【答案】ABD13、張大爺患糖尿病多年，醫(yī)生囑咐他定期到醫(yī)院復(fù)診并加強(qiáng)飲食控制。但張大爺一方面害怕糖尿病加重；另一方面又不愿意改變現(xiàn)有的生活習(xí)慣，老伴勸說(shuō)也不聽(tīng)。無(wú)奈之下，老伴向社會(huì)工