初中物理人教版八年級上第五章透鏡及其應(yīng)用第5節(jié)顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡 優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)

顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析透鏡對光的作用和凸透鏡成像是本章的核心內(nèi)容。該章所有教學(xué)內(nèi)容都是圍繞這個(gè)核心展開。而顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡是凸透鏡成像規(guī)律內(nèi)容的拓展，是利用兩個(gè)透鏡的組合看物體。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對凸透鏡成像原理的理解，開闊眼界，同時(shí)讓學(xué)生感受到物理知識與日常生活實(shí)際的聯(lián)系是非常緊密的，物理是有用的，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。了解科學(xué)知識的應(yīng)用，提高自身的科學(xué)素養(yǎng)及創(chuàng)造力和實(shí)踐能力二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)及成像原理。過程與方法：嘗試應(yīng)用科學(xué)規(guī)律解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力。情感、態(tài)度及價(jià)值觀：初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對于社會發(fā)展和人類生活的影響。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道顯微鏡和凸透鏡基本結(jié)構(gòu)及成像原理。難點(diǎn)：理解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡增大視角的方法。四、教學(xué)手段采用指導(dǎo)、討論、合作、探究的教學(xué)方法、自學(xué)、小組合作探究五、板書設(shè)計(jì)顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡1.視角。２.顯微鏡物鏡（焦距短）:倒立放大實(shí)像目鏡（焦距長）:正立放大虛像2.望遠(yuǎn)鏡物鏡（焦距長）:倒立縮小實(shí)像目鏡（焦距短）:正立放大虛像六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動說明引入新課幻燈片展――細(xì)菌、雪花及宇宙中的天體。觀察提出問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣知識建構(gòu)1.

視角實(shí)驗(yàn)：兩塊凸透鏡，演示顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡２.顯微鏡（１）顯微鏡兩端的透鏡分別叫做什么？（２）顯微鏡有什么特點(diǎn)（目鏡和物鏡有什么區(qū)別）？（３）觀察目鏡和物鏡分別成什么樣的像？各自相當(dāng)于什么的鏡頭？觀看幻燈片上的顯微鏡光路圖。３.望遠(yuǎn)鏡（１）望遠(yuǎn)鏡兩端的透鏡分別叫做什么？物鏡的直徑為什么比較大？物鏡是不是一定要是凸透鏡？（２）望遠(yuǎn)鏡有什么特點(diǎn)（目鏡和物鏡有什么區(qū)別）？（３）目鏡和物鏡分別成什么樣的像？各自相當(dāng)于什么的鏡頭？觀看幻燈片上的望遠(yuǎn)鏡光路圖?？凑n件。自學(xué)P72圖３.５－４，弄清視角的大小與什么因素有關(guān)？在教師指導(dǎo)下，利用手中兩個(gè)凸透鏡組合顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡讓學(xué)生自學(xué)P71-72，結(jié)合書中的圖片及實(shí)物掛圖，思考回答教師問題小組交流并總結(jié)學(xué)生自學(xué)P72，結(jié)合書中的圖片思考回答教師問題小組交流并總結(jié)了解視角的相關(guān)因素通過實(shí)驗(yàn)建立學(xué)生對顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的感性認(rèn)識通過自學(xué)及小組交流，了解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)及成像原理嘗試應(yīng)用科學(xué)規(guī)律解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力課堂訓(xùn)練1、顯微鏡鏡筒兩端各有一組凸透鏡,靠近眼睛的叫（），靠近被觀察物體的叫（）.2、用顯微鏡觀察物體時(shí)，物鏡對物體所成的像是一個(gè)倒立放大的()像（填“虛”或“實(shí)”），道理就像的鏡頭成像一樣。目鏡的作用則像一個(gè)普通的（）,再次對這個(gè)像成放大的()（填“虛像”或“實(shí)像”）.3、簡易天文望遠(yuǎn)鏡由物鏡和目鏡組成，遠(yuǎn)處的物體經(jīng)過物鏡成一個(gè)倒立（）的實(shí)像；道理就像（）的鏡頭成像一樣。這個(gè)實(shí)像經(jīng)過目鏡成一個(gè)正立放大的（)（填“虛像”或