初一安全教育第五課面對(duì)挫折怎么辦課件

歡迎走進(jìn)安全教育課堂聰明的驢

很久以前，有位老漢家里養(yǎng)著一頭驢，很老了的驢。有一天，老漢牽著老驢馱著東西去趕集。不幸的是，半路上老驢不小心掉進(jìn)了一個(gè)枯井里面，怎么也出不來。老漢看到老驢悲哀的掙扎，決定忍痛讓老驢“安樂死”。于是搬來一簍簍的泥石往井里倒下，要把老驢活埋了。開始的時(shí)候，老驢絕望地痛苦號(hào)叫，不久，卻沒有再聽到它的聲音。結(jié)果：．．．．．．原來，老驢沒有向挫折屈服，面對(duì)危險(xiǎn)，面對(duì)困境，想出這樣的辦法：不斷搖落打在身上的泥石，四足將搖落的泥石踩在腳下，隨著土地的堆高并正慢慢地往井口靠近！最后，這只聰明的老驢安全地逃出生天??！挫折是把雙刃劍這個(gè)故事給與我們什么啟示？回憶空間站

談?wù)勗诔砷L(zhǎng)的道路上，你都經(jīng)歷過哪些挫折？真實(shí)再現(xiàn)2004年3月8日夜晚，重慶市兩名剛滿16歲的女中學(xué)生從一高樓上跳下，匆匆結(jié)束了自己的一生。當(dāng)?shù)鼐綇倪@兩名學(xué)生的課桌內(nèi)找到七封遺書，是分別寫給他們的父母、老師和同學(xué)的。在這些一書中，他們都一再?gòu)?qiáng)調(diào)，這樣做是他們心甘情愿的，可以使他們得到解脫。真實(shí)再現(xiàn)某同學(xué)最近感覺特別不順，昨天班主任在課堂上提問，他站起來后感到腦子一片空白，一個(gè)字也答不出來。今天的班會(huì)上，班主任再次強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，他感覺老師在故意找茬，有意和自己過不去，讓自己在班內(nèi)丟盡了人，失去了自尊。該同學(xué)感覺自己遇到了不可逾越的障礙，很傷心。1學(xué)習(xí)方面（1）考試不及格；（2）上課回答不上來老師的提問（3）完不成作業(yè)（4）老師不屑回答自己的問題（5）無機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己在某一學(xué)科的才能（6）沒有及時(shí)得到老師的肯定性評(píng)價(jià)人際關(guān)系方面2（1）給老師留下的第一印象不好（3）經(jīng)常遭人議論，被人特別是被同學(xué)戲弄、嘲笑（2）沒有知心朋友興趣方面3（1）班主任老師不允許自己參加各種體育、社團(tuán)活動(dòng)（2）自己的愛好得不到家人、老師的支持，甚至受到限制和責(zé)備6生理方面（1）因生理有缺陷，或相貌不佳而被同學(xué)取笑、挖苦（2）因身體條件所限未能參加有關(guān)文藝、體育比賽5自信心方面（1）自己付出巨大努力，沒有達(dá)到預(yù)期的效果，精心制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃常常不能落實(shí)。（3）因某門功課沒學(xué)好而被視為“不可造就”（2）自己苦思冥想的工作打算，被同學(xué)輕易否定。遇到挫折，我們應(yīng)該如何戰(zhàn)勝它？（1）不要苛求自己。為了避免挫折感，應(yīng)把目標(biāo)定在自己能力范圍之內(nèi)（3）疏導(dǎo)自己的憤怒情緒。發(fā)怒時(shí)盡量把怒火發(fā)現(xiàn)在其他方面，如打球、唱歌等方式來排解。（5）向別人傾訴煩惱。把抑郁埋于心底，只會(huì)令自己郁郁寡歡。如果把內(nèi)心的煩惱告訴自己好友，心情會(huì)舒暢很多。（4）能屈能伸。在大前提不受影響的情況下，不必過分計(jì)較小處，以減少自己的煩惱。（2）不對(duì)別人期望過高。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，不能強(qiáng)求別人符合自己的要求。（6）助人為樂。幫助別人可以使自己忘卻煩惱，更可以獲得珍貴的友誼。（7）集中精力處理當(dāng)前的事，這樣可以減輕精神負(fù)擔(dān)。（8）不要處處與人競(jìng)爭(zhēng)。以和為貴，避免四面樹敵，以免處于緊張狀態(tài)。（9）認(rèn)識(shí)到挫折具有雙重性。挫折會(huì)給人以打擊，帶來?yè)p失和痛苦，但也使人奮起、成熟，從中得到鍛煉林書豪林書豪現(xiàn)在雖然風(fēng)光無限，但他的征程就不是一帆風(fēng)順，而是一路都充滿了坎坷和苦難。迄今為止，他一直都在與挫折戰(zhàn)斗，他的挫折中包括先天的不足，根深蒂固的偏見，教練的忽視，對(duì)手的歧視，球迷的謾罵，等等。不過，讓人欣慰的是，他遇到的挫折都被他戰(zhàn)而勝之。正因?yàn)樗麘?zhàn)勝了挫折，他才如此令世界嘆服。林書豪如秋風(fēng)掃落葉一般在NBA書寫草根神話時(shí)，人們開始奚落那些錯(cuò)過他的球隊(duì)，使林書豪收獲了一系列道歉和后悔。他選秀落選；被勇士下放裁掉；被火箭裁掉，；在尼克斯時(shí)獲得一份非保障合同，因?yàn)樗牟淮_定性。邰麗華和《千手觀音》成員們都身有殘疾，但她們卻克服了常人無法想象的困難，創(chuàng)造了世界上的舞蹈奇跡。貝多芬，4歲開始練習(xí)彈鋼琴，17歲母親去世。年輕時(shí)患有耳疾，32歲時(shí)加重，49歲完全失去聽覺。為此，他閃過自殺的念頭。但是，挫折磨礪了他的意志，激發(fā)了他的進(jìn)取精神。他發(fā)出了“要扼住命運(yùn)的咽喉”的堅(jiān)強(qiáng)呼聲，終于創(chuàng)作出《第九交響曲》等輝煌作品，獲得了極大的成功?！鲆陨蟽晌煌瑢W(xué)受到了什么樣的挫折？■他們各自對(duì)待挫折的態(tài)度和方法誰對(duì)誰錯(cuò)？為什么？■兩種對(duì)待挫折截然相反的不同的態(tài)度和方法，會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果？“青春診所”來了幾位同學(xué),請(qǐng)為他們?cè)\斷“病”因，并開出“處方”。“病”例一：一天早上，衛(wèi)生檢查員在我的座位旁邊發(fā)現(xiàn)了兩張廢紙，我們班的衛(wèi)生評(píng)比被扣了兩分。幾個(gè)同學(xué)說是我故意扔的。我向他們解釋，他們不聽。整整一天，我都悶悶不樂。“病”因：處方：“病”例二：丹寧今天的心情真是遭透了！先是因?yàn)橥鼛ё鳂I(yè)被老師批評(píng)，又不小心把墨汁灑在同學(xué)身上，還把鋼筆摔壞了?？吹降幰荒樉趩实臉幼?，同學(xué)們?yōu)樗謸?dān)心。“病”因：處方：如果你是那個(gè)青年，你會(huì)怎么做？情景呈現(xiàn)

1989年，一個(gè)日本青年報(bào)考一家大公司，考試結(jié)果公布時(shí)，他名落孫山。得到消息后，他深感絕望，頓起輕生念頭。所幸搶救及時(shí)，自殺未遂。忽然又傳來消息，說他被錄用了，原來是統(tǒng)計(jì)出了差錯(cuò)，實(shí)際上他的考試成績(jī)名列榜首。如果你是老板，你愿意用這樣的人嗎？《陽光總在風(fēng)雨后》人生路上甜苦和喜憂愿意與你分擔(dān)所有曾經(jīng)跌倒和等候要勇敢的抬頭誰愿藏躲在避風(fēng)的港口寧有波濤洶涌的自由愿是你心中燈塔的守候在迷霧中讓你看透陽光總在風(fēng)雨后烏云上有晴空珍惜所有的感動(dòng)每一份希望在你手中陽光總在風(fēng)雨后請(qǐng)相信有彩虹風(fēng)風(fēng)雨雨都接受我一直會(huì)在你的左右人生路上甜苦和喜憂愿意與你分擔(dān)所有難免曾經(jīng)跌倒和等候要勇敢的抬頭誰愿藏躲在避風(fēng)的港口

寧有波濤洶涌的自由愿是你心中燈塔的守候在迷霧中讓你看透陽光總在風(fēng)雨后烏云上有晴空珍惜所有的感動(dòng)每