教師形象與禮儀 課件

教師形象與禮儀一位心理學(xué)家?guī)?lái)的啟示

“叔叔手里有一顆糖，你現(xiàn)在就可以吃掉?！痹?huà)音未落，坐在叔叔對(duì)面的孩子馬上伸出了手，他想很快就把這顆糖放到自己嘴里。誰(shuí)知叔叔又將拿糖的手快速收回，孩子沒(méi)拿到糖，只見(jiàn)他下意識(shí)地跺著腳，一副無(wú)奈的樣子。看著孩子急切的表情和渴望的雙眼，叔叔繼續(xù)說(shuō)道：“孩子，如果你能在15分鐘之后再吃這顆糖，我還會(huì)再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆?！敝?，叔叔將糖和孩子留在房子里，自己悄悄地走了出去。

上述情節(jié)，是心理學(xué)界的研究人員曾經(jīng)進(jìn)行的一個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

人生成功=80%的情商+20%的智商

學(xué)生接受知識(shí)的前提是接受了教師與老師們分享一點(diǎn)感受：

教師的一舉手一投足，甚至一顰一笑，都蘊(yùn)含著教育的力量?！?/p>

什么是教師禮儀

教師禮儀指教師在其人際交往中所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范，它包括了教師的自我規(guī)范與待人規(guī)范。具體而言，教師禮儀主要涉及師德、師表、師言、師緣等方面。◆做一個(gè)儀表得體的教師

第一印象與儀表

第一印象又稱(chēng)首輪效應(yīng)，指人們?cè)谌粘Ｉ钪?，初次接觸某人、某物、某事時(shí)產(chǎn)生的即刻印象。

適合女教師的四款服裝

第一款：經(jīng)典西服領(lǐng)套裝（裙）第二款：無(wú)領(lǐng)的女性化套裝（裙）第三款：束腰的時(shí)裝化套裝（裙）第四款：傳統(tǒng)的中式服裝

適合男教師的三款服裝

第一款：西服第二款：襯衫第三款：夾克衫

★不適宜男教師的服飾有：露腳趾的鞋子過(guò)大、過(guò)小、過(guò)短的衣服無(wú)領(lǐng)上衣短褲

儀容修飾讓我們得到“尊重”女教師化妝的原則：

（1）淡雅的原則（2）簡(jiǎn)潔的原則（3）莊重的原則（4）避短的原則（5）適度的原則

男教師只要做到干凈、整潔、得體就好。

教師的微笑

專(zhuān)家建議：學(xué)會(huì)用眼睛來(lái)笑◆做一個(gè)善于溝通的教師對(duì)師言的要求：完善性、規(guī)范性、技巧性

應(yīng)注意：

（1）讓聲音圓潤(rùn)、柔和（2）換個(gè)角度說(shuō)話(huà)（3）將否定句巧妙地轉(zhuǎn)為肯定句（4）降低指令性語(yǔ)言的對(duì)抗性做練習(xí)，請(qǐng)將下列否定句改為肯定句：

你走錯(cuò)方向了！誰(shuí)讓你進(jìn)來(lái)的?！你這頭發(fā)哪兒像學(xué)生!別說(shuō)話(huà)了！你怎么坐著呢？！

與老師們分享一句話(huà)：人的一切都應(yīng)該是美的——容貌、衣著、心靈、思想。

——契訶夫

改變面部表情——對(duì)自己微笑

改變行走姿勢(shì)——抬頭挺胸整理好著裝——讓自己風(fēng)度翩翩，容光煥發(fā)