初中語文人教版八年級下第二單元6雪(魯迅)【省一等獎】

《雪》（魯迅）教學設計【教學目標】1.通過朗讀，再現(xiàn)兩幅寫景畫面，概括江南雪和朔方雪的特點。2.品味文中精煉傳神富有表現(xiàn)力的語句，領會兩種不同的情感。3．領會朔方雪的象征意義，感受作者不屈的戰(zhàn)斗精神?！窘虒W難點】領會朔方雪的象征意義，感受作者不屈的戰(zhàn)斗精神。【教學方法】朗讀和品讀

討論與點撥【教學過程】一、導入：魯迅的散文詩集是什么？《野草》?！堆肥恰兑安荨分凶钪档瞄喿x的一篇文章。那是1924年12月30日，北京下起了紛紛揚揚的大雪。第二天，天空放晴，朔風凜冽，魯迅在日記中寫道：“大風吹雪盈空際?！边@七字已隱隱富有詩意。18天后，一篇題為“雪”的散文詩誕生了。今天，讓我們一起走進這篇散文詩，跟隨魯迅先生一起賞雪景，悟雪情。（板書文題、作者。）二、與文本對話，感知景物美。1.魯迅先生曾要求我們讀書三到，你知道嗎？讀書三到：心到、眼到、口到。2.心到、眼到、口到，放聲地、自由地朗讀課文。請在腦中再現(xiàn)畫面。3.通過朗讀，你腦中再現(xiàn)了幾幅畫面：江南雪景畫和朔方雪景畫。江南雪有何特點呢？（明確：滋潤美艷。）朔方雪有何特點？（明確：如粉如沙，決不粘連，旋轉(zhuǎn)升騰，孤獨。）三、與作者對話，感受情感美?！具^渡指導】作者妙筆生畫，一幅幅畫卷儼然展現(xiàn)在我們面前。下面我們用眼欣賞、用心感受一下江南的雪景畫吧。1.大家知道滋潤美艷的“艷”字，在漢典里的解釋嗎？艷：豐大而有色彩。2.“艷”字和色彩有關。第一段中有哪些寫顏色的詞語呢？標注一下?。鞔_：血紅、白中隱青、深黃、冷綠。）這些顏色都來形容哪些景物呢？投影“雪野中有血紅的寶珠山茶

，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花

；雪下面還有冷綠的雜草。”3、各種色彩映襯著雪野，美不美？有感情的齊讀讀，讀來溫柔婉轉(zhuǎn)一點。4、你還能看到什么景物呢？（明確：或許有蝴蝶、蜜蜂）“仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著?！保ㄌ搶懀┲熳郧宓摹洞骸?，“閉了眼，樹上已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！?、這是怎樣一番山花爛漫、生機盎然的景象??！指生讀第一段，同學閉上眼睛，再現(xiàn)畫面。江南的雪中當然還有歡樂的孩子！他們在干什么？塑雪羅漢①“孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，來塑雪羅漢”，（表演“呵”）。明確：雖冷卻樂，就像冬天打雪仗一樣。②如果你是其中的一個孩子，你最想用你的小手干個什么活呢？用龍眼核給他做眼珠？

從母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上？③品析：又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上？品味“偷”，偷得難道只是胭脂嗎？是快樂。④品析：而嘴上的胭脂也褪盡了。——讀出傷感惋惜味。6、你能感受到作者對江南雪的感情了嗎？喜愛中流露惋惜。投影江南是魯迅的故鄉(xiāng)，當他在紙上寫下那些關于江南之雪的文字的時候，他的姿態(tài)應該是恬靜的，嘴角的笑容是溫情的，心里的渴念是悠遠、惆悵的。也許他的眼睛里還有些微的濕潤，因為昔日不可重來，記憶只能留存于想像，既然他已經(jīng)似一粒種子被風吹離家園，命運就注定了他一生的漂泊動蕩。

四、與人生對話，感悟精神美?！具^渡指導】我們再來欣賞魯迅筆下朔方的雪。我們看到，朔方雪前面用了一個關聯(lián)詞——但是。如果在江南雪前面加一個關聯(lián)詞，會是什么？（明確：雖然。）那么整篇文章的結(jié)構(gòu)就是：雖然江南雪如何如何，但是朔方雪如何如何。這么說前三段的文字看起來較重，其實很輕；而后三段看起來較輕，實則很重。1.教師范讀。（配樂）點評：讀來鏗鏘有力。投影：

但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。

在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……

是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。2、自由朗讀，指生朗讀?！具^渡指導】一切景語皆情語。這篇文章寫于1925年，當時五四運動進入低潮，中國陷入北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治，魯迅本人也因為支持北師大學生運動而被教育部開除公職，但是他沒有絲毫的退縮，繼續(xù)堅持斗爭。朔方雪這一部分文字精粹，蘊含豐富，請細細品味語言。要求：找出抓住其中一個詞，或一句話，分析這個詞語或句子的深刻內(nèi)涵。學生做賞析批注。投影：示例——“朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上?！边@個句子中，“永遠”始終如一，“決不”二字不容置疑，寫出了朔方雪不屈、頑強的特點。請看批注概括：①用一個“撒”字讓人感到這個雪是有力量的，有力度的，他不用“飄”不用“落”，和地上、枯草上的環(huán)境相融合在一起，有一種粗獷的感覺，還呼應了前面的“如粉如沙”，可見朔方雪具有一種獨特的陽剛之美。②“在日光中”對于雪來說，太陽光應該是他最大的敵人，但是，當朔方的雪遇見太陽光的時候，他沒有像南方的雪那樣毫無反抗地就融化掉了，而是更堅強地奮飛和抗爭。③“無邊的曠野”，體現(xiàn)出朔方的雪是孤獨的。“在凜冽的天宇下”，對寒冷環(huán)境的反抗。④“包藏火焰”，在這樣冷酷的環(huán)境里，擁有一顆火熱的心，擁有戰(zhàn)斗的熱情。⑤“死掉的雨”，從中可以看出朔方雪的一種生命力，他起先是雨，但是不管環(huán)境怎樣惡劣，他又會變成雪，他永遠都留在北方，永遠是在和惡劣環(huán)境做斗爭。他具有非常頑強的生命力，他是永恒的，是不死的。⑥“如粉如沙”“決不你粘連”的孤傲個性，“蓬勃地奮飛”“旋轉(zhuǎn)而且升騰”的頑強斗志，“燦燦地生光”、“包藏火焰”的昂揚熱情……3.教師問：作者對朔方的雪抱著何種感情？贊美、敬仰。（注：適時點明象征手法。）“如粉如沙”“決不你粘連”的孤傲個性，“蓬勃地奮飛”“旋轉(zhuǎn)而且升騰”的頑強斗志，“燦燦地生光”、“包藏火焰”的昂揚熱情，似乎讓我們透過朔方的雪看到了一個人？魯迅文章賦予雪以人格化，讓你透過朔方飛雪，看到一個孤獨卻永不屈服的魯迅！四個資料引讀：①“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！薄斞浮蹲猿啊发凇凹囊夂擒醪徊?，我以我血薦軒轅。”——魯迅《自題小像》③真的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。（魯迅《記念劉和珍君》）

④閱讀魯迅散文的特殊價值,就是幫助我們走近魯迅的生命個體。這旋轉(zhuǎn)而升騰著的，也是魯迅的精魂……

（錢理群）?《雪》是魯迅的內(nèi)心獨白，也是他的人生選擇，他要像朔方雪一樣雖孤獨卻永不屈服！4、最后，讓我們懷著對魯迅更加深刻的理解和崇敬一起大聲誦讀《雪》最后三段！五、讀點魯迅！他愿意將雨的精魂變?yōu)樗贩絼C冽的大雪，夾雜著男子漢的豪情，在俯首與橫眉之間，踏上悲壯的抗爭之路。這就是魯迅！如今，革命的風暴已漸行漸遠，人生的風雨卻常至常新。越是在一個躁動混亂的時代，越需要一個沉靜倔強的靈魂。讓我