初中物理滬科版八年級(jí)全冊(cè)第三章聲的世界第二節(jié)聲音的特性（市一等獎(jiǎng)）

《聲音的特性》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校安徽省蕪湖市第四十一中學(xué)課題《聲音的特性》教師姓名高雷學(xué)科（版本）初中物理（滬科版）章節(jié)第三章第二節(jié)課時(shí)1課時(shí)年級(jí)八年級(jí)上冊(cè)創(chuàng)新整合點(diǎn)1、以“信息技術(shù)與課程整合”的理論和本課學(xué)習(xí)目標(biāo)為指導(dǎo)，有效利用電子白板，讓學(xué)生體驗(yàn)和感受聲音的不同特征，感受生活之美。2、將電子白板的交互功能與教材有機(jī)結(jié)合。教學(xué)中讓學(xué)生通過自主演奏、聽聲辨樂、選擇性自主探究等多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的思考，有效地為課堂教學(xué)服務(wù)；此外教學(xué)中還利用了電子白板的視頻播放、圖片拖拽、隱藏功能、交互練習(xí)功能等，讓學(xué)生充滿好奇的同時(shí)也滿足了學(xué)生的成就感。教材分析本節(jié)課是學(xué)生在知道聲音的產(chǎn)生和傳播的基礎(chǔ)上，對(duì)聲現(xiàn)象進(jìn)一步探索和研究的較為重要的一節(jié)課。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解樂音的三要素：音調(diào)、響度、音色；知道決定聲音的音調(diào)、響度、音色的因素是什么？從而使學(xué)生對(duì)聲音有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也為今后的聲學(xué)研究對(duì)下基礎(chǔ)。教材安排本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，基本上分為響度、音調(diào)、音色三塊分別研究與學(xué)習(xí)，通過聽聲和觀察，對(duì)樂音的三要素有比較直觀的感受，但也頗具特色。學(xué)情分析聲音的知識(shí)可以幫助我們解決日常生活中許多的問題，解決這些問題的關(guān)鍵在于這些發(fā)聲體所發(fā)出聲音的特性各不相同。但是學(xué)生對(duì)于聲音的特性的有關(guān)知識(shí)（尤其是音調(diào)和響度）十分模糊，甚至存在錯(cuò)誤理解。而本節(jié)課能否完成教學(xué)任務(wù)就看能否順利改正學(xué)生的錯(cuò)誤理解，真正理解音調(diào)和響度。此外，隨著素質(zhì)教育的深入，學(xué)生也向著多方向發(fā)展，擁有樂器演奏等多方面的才能。本節(jié)課利用電子白板讓學(xué)生演奏樂器，讓學(xué)生體驗(yàn)到物理及生活。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、學(xué)生理解響度、音調(diào)以及音色的概念。2、學(xué)生能夠準(zhǔn)確的區(qū)別音調(diào)、響度及音色。3、學(xué)生能夠結(jié)合生活了解防治噪聲的途徑。【過程與方法目標(biāo)】學(xué)生通過聽聲音、辨聲音等多種方式對(duì)聲音的特性加以理解。學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)找到?jīng)Q定聲音特性的因素。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】學(xué)生在聽聲過程中初步領(lǐng)略聲現(xiàn)象中的美妙與和諧，培養(yǎng)學(xué)生熱愛、親近自然的情感。2、學(xué)生通過辨聲過程培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與他人合作交流，敢于發(fā)表自己見解的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：音調(diào)、響度、音色的概念以及相關(guān)的因素難點(diǎn)：探究決定響度、音調(diào)的因素教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)媒體功能應(yīng)用及分析情境導(dǎo)入利用電子白板呈現(xiàn)一架子鼓，不同的學(xué)生進(jìn)行演奏，讓學(xué)生感受聲音的不同，激發(fā)學(xué)生的興趣。1、教師通過前一節(jié)的學(xué)習(xí)講解聲音給我們生活帶來的美。2、讓學(xué)生讓臺(tái)演奏架子鼓，感受聲音的不同特征。（板書課題）學(xué)生演奏樂器并思考我們敲擊所發(fā)出的聲音有哪些不同。使用電子白板的flash展示效果讓學(xué)生通過演奏樂器感受聲音的不同特征，從而引入課題。新課教學(xué)本活動(dòng)的目的是讓學(xué)生自主對(duì)樂音和噪聲進(jìn)行分類，再通過講解、體驗(yàn)，了解決它們的區(qū)別。本活動(dòng)的目的，是讓學(xué)生在模仿聲音的過程中體驗(yàn)聲音的不同。本活動(dòng)的目的是讓學(xué)生進(jìn)一步不體驗(yàn)音調(diào)與響度的區(qū)別。本活動(dòng)的目的，一方面讓學(xué)生通過辨音來了解不同的音樂聲音的音色不同，同時(shí)也讓學(xué)生深刻體會(huì)音樂之美。本活動(dòng)主要是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，反饋課堂教學(xué)效果。本活動(dòng)的目的是讓學(xué)生了解聲音的不同是由于振動(dòng)的不同而引起的，并理解振幅以及頻率的概念。同時(shí)也為后面的探究打下基礎(chǔ)。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生自主探究找出響度、音調(diào)的決定因素，從感性的認(rèn)識(shí)上升到理性的分析。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的讓學(xué)生直觀地體驗(yàn)到噪聲給我們的生活帶來的危害并提煉出有效的防治途徑，從生活走向物理，從物理從向社會(huì)。一、感受聲音1、要求學(xué)生根據(jù)自己對(duì)生活中聲音的理解辨別樂音與噪聲。2、播放聲音，在學(xué)生感知過程中提出樂音與噪聲的概念。二、分辨聲音活動(dòng)一：模仿聲音分組要求學(xué)生在A、B、C、D四個(gè)模塊中選擇其一來模仿聲音?；顒?dòng)二：感受聲音展示一視頻，讓學(xué)生談?wù)劼牭降穆曇粲惺裁床煌??；顒?dòng)三：聽聲辨樂1、播放音樂，要求學(xué)生根據(jù)自己所聽到的音樂來確認(rèn)是什么樂器的發(fā)聲。2、結(jié)合活動(dòng)一、活動(dòng)二提出音調(diào)、響度以及音色的概念?；顒?dòng)四：小試牛刀教師要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)來答題。三、探索聲音1、讓學(xué)生感受發(fā)出不同的聲音與振動(dòng)的不同有關(guān)2、研究兩種不同的振動(dòng)。展示兩種不同的振動(dòng)，讓學(xué)生分辨它們有什么不同并提出振幅以及頻率的概念。2、研究響度、音調(diào)、音色的決定因素?；顒?dòng)一：要求學(xué)生利用隨機(jī)選擇桌面所給的器材來制造聲音并探索聲音的響度、音調(diào)由什么因素決定活動(dòng)二：利用視頻展示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步讓學(xué)生體驗(yàn)響度、音調(diào)的影響因素，并歸納出結(jié)論。四、防治噪聲1、利用視頻播放生活中噪聲所帶來的危害，并引導(dǎo)學(xué)生討論交流防治途徑2、要求學(xué)生利用本環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)，將對(duì)應(yīng)的詞條拖到相應(yīng)的方格中。學(xué)生根據(jù)自己的理解將相應(yīng)的詞條拖拽到相應(yīng)的位置并進(jìn)行分類。每組學(xué)生選擇一個(gè)模塊對(duì)所涉及的聲音進(jìn)行模仿或演奏。學(xué)生看視頻、聽聲音并進(jìn)行交流。學(xué)生認(rèn)真聽音樂，并交流、分辨是什么樂器演奏。學(xué)生上臺(tái)選擇正確的答案，如有錯(cuò)誤師生共同糾正。1、學(xué)生捂住喉頭發(fā)也不同的聲音，感受振動(dòng)的不同2、學(xué)生認(rèn)真觀察兩種振動(dòng)，提出它們有什么不同。學(xué)生上臺(tái)選擇并展示分析或展示實(shí)驗(yàn)過程，共同歸納結(jié)論。學(xué)生認(rèn)真觀察視頻并總結(jié)結(jié)論。學(xué)生認(rèn)真觀看并交流討論得出防治噪聲的有效途徑。學(xué)生上臺(tái)操作使用白板交互分類功能，讓學(xué)生進(jìn)行分類。使用電子白板選擇功能，增加教學(xué)互動(dòng)效果使用電子白板視頻及flash抽入功能，讓學(xué)生產(chǎn)生視覺和聽覺上的體驗(yàn)，活躍課堂的氣氛。使用電子白板交互選擇題功能讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)使用電子白板視頻播放及隱藏功能引發(fā)學(xué)生的思考利用電子白板骰子選擇功能激發(fā)學(xué)生的興趣。并利用視頻播放及幕布隱藏功能來引導(dǎo)學(xué)生得出相應(yīng)結(jié)論。利用電子白板的視頻抽入功能把生活情境直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生更易理解探究拓展本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要讓學(xué)生通過課外探究來了解弦樂器的音調(diào)與哪些因素有關(guān)，使我們的課堂延伸的課外。迷你實(shí)驗(yàn)室：探究弦樂器的音調(diào)與哪些因素有關(guān)。1、視頻播放兩段管弦樂器演奏的音樂讓學(xué)生感受、體驗(yàn)并提出猜想。2、要求學(xué)生帶著疑問進(jìn)行課外探究并找到問題的答案下節(jié)課進(jìn)行交流。學(xué)生認(rèn)真觀察并提出猜想學(xué)生課后探究板書設(shè)計(jì)聲音的特性感受聲音樂音：振動(dòng)有規(guī)律好聽悅耳的聲音。噪聲：振動(dòng)沒有規(guī)律，難聽刺耳，污染環(huán)境的聲音。二、