四年級上冊科學課件-3.3 我們是怎樣聽到聲音的｜蘇教版

我們是怎樣聽到聲音的蘇教版四年級科學上冊耳朵的構造是怎樣的呢？了解？互相觀察聲音耳朵的結構：外耳外耳道鼓膜聽小骨耳蝸聽神經(jīng)耳廓中耳內耳聲波外耳道鼓膜聽小骨耳蝸聽神經(jīng)大腦規(guī)則：同學們用長方形紙板做一個工具，把小口放在耳朵上，大口朝外，聽老師放一段音樂，聽一聽是放上工具聲音更大更清晰，還是拿下工具來聲音更大更清晰？沒有紙板的同學把手放在耳后，手掌圍住耳朵，把手掌向后打開或把手掌圍住耳朵，留一個小洞來聽一聽。小實驗耳廓有（）的作用。收集聲波外耳道有()的作用；鼓膜有()的作用。使聲波進入中耳在聲波作用下引起振動下面我請大家聽兩段聲音，看看你更喜歡哪一個？什么是噪聲？說說你對噪聲的理解。噪聲即噪音。是一類引起人煩躁、或音量過強而危害人體健康的聲音。通常是指那些難聽的，令人厭煩的聲音。噪音污染主要來源于交通運輸、車輛鳴笛、工業(yè)噪音、建筑施工、社會噪音如音樂廳、高音喇叭、早市和人的大聲說話等。噪音能損害聽力；噪聲能誘發(fā)多種疾病影響人的神經(jīng)系統(tǒng),導致心血管系統(tǒng)疾病，也可導致消化系統(tǒng)功能紊亂；噪聲干擾人們的正常生活和工作，影響睡眠,造成疲倦。

噪聲的防治在發(fā)聲物體處減弱

即使用吸音材料，盡量減小物體的振動。如：改造噪聲大的機器或換用噪聲小的機器，在內燃機排氣管上加消聲器。在傳播過程中減弱

即想辦法分散和吸收傳來的噪聲。如：在噪音直線傳播過程中，增加障礙物。在人耳處減弱

對某些噪聲來源我們無法從根本上減弱，只好從自身想辦法來解決。為了自己能夠正常工作、學習和休息，當噪聲不可避免時，可配戴耳朵保護器，如耳套、耳塞或在耳孔中塞一小團棉花等。聽覺保護常識洗頭及游泳時，避免污水進入耳內，引起耳朵發(fā)炎。異物進入耳道時，切勿自行掏挖，以免弄傷耳膜，應盡快求醫(yī)。避免長時間收聽耳筒收音機或錄音機，音量亦應調較至中度或以下。在噪音環(huán)境中，要用手掩著耳朵或戴上護耳用具。在醫(yī)生指導下，才可服用藥物，因為過量服用某些藥物可能會導致耳鳴或失聽。當發(fā)覺耳部不適時，例如痛楚或流膿，應盡快找醫(yī)生診治。1、在聲音傳遞給大腦的過程中，下列部分出現(xiàn)故障不會使人失去聽覺的是（）A耳廓B鼓膜C聽小骨D聽覺神經(jīng)2.我們能聽到物體發(fā)出的聲音，是因為（）A.有聲源B.有傳播聲音的介質C.有正常的聽覺器官D.以上三者缺一不可3．聲波傳入人耳的順序是()A.外耳道―鼓膜―耳蝸―聽小骨―聽覺神經(jīng)B.外耳道―鼓膜―聽小骨―耳蝸―聽覺神經(jīng)C.外耳道―聽小骨―鼓膜―耳蝸―聽覺神經(jīng)4.玻璃魚缸中盛有金魚，若輕輕敲擊魚缸的上沿，則會看到魚立即受驚，這時魚接收到聲波的主要途徑是：（）A.魚缸－空氣－水－魚B.空氣－水－魚C.魚缸－水－魚5.有關人的耳廓的作用，下列說法正確的是：（）A.人沒有耳廓很難看，所以主要作用是美觀B.耳廓是為人遮風擋雨的C.耳廓主要防止雜物進入耳道中D.耳廓主要是收集外界聲波，使人聽聲音更加清楚隨堂練ADBC