八年級3班初二班主任工作總結(jié)

八年級3班初二班主任工作總結(jié)本學期由于學校領導的信任，我連續(xù)擔當八年級3班的班主任工作。通過學年的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任確實不簡單。在此我對本學期的班主任工作進展一下總結(jié)：本學期的班務工作中，我始終堅持以抱負信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為根本內(nèi)容來開展班主任工作。

一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為標準，培育良好的學習習慣。班主任工作可以說是比擬瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、急躁工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大勸慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條治理主線--學校常規(guī)的治理。任職之初，我通過多種方式，深入了解每一位學生的根本狀況，把握學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作榜樣，要求學生比學校規(guī)定的時間提前非常鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學生們在日常行為標準方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，幫忙學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度，并依據(jù)中學生日常行為標準，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為標準，同時把好日常行為標準的量化考核關。經(jīng)過努力，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培育了勞動意識，增加了效勞意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。

二、仔細按時完成學校布置的各項任務。從一開頭我就非常重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與學生溝通，勤做學生工作、留意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，準時向有閱歷的班主任請教處理方法，平常也常常向有閱歷的教師討教閱歷和方法。我從一開頭就非常留意了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學生進展思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開頭就嚴格要求學生，并留意通過活動增加班級分散力。此外，我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的時機，適時地對學生進展“感恩孝敬”的教育，讓每個學生對父母親說一句感謝的話，送一件自制的禮物，在班里辦一期墻報，讓學生承受愛的教育;仔細組織學生進展“文明高雅，樂學善思”的學習，號召學生從身邊小事做起，要求學生依據(jù)自身，進展細致的自我檢查，作出深刻的自我檢討，時刻提示自己該怎么做;使德育教育落到實處，使班風得到進一步加強。

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三、重視班干部隊伍的建立和治理，培育他們的綜合力量，發(fā)揮他們的先鋒榜樣作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級治理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我準時對他們的工作責任心和工作熱忱賜予確定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，討論針對一周內(nèi)班級的狀況和消失的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。

針對班上突出的幾個淘氣學生，我從一開頭就親密留意他們的思想、行為變化，消失問題準時找到他們，急躁地對他們做開導工作，而且還非常留意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了肯定成效。同時，我還熟悉到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素養(yǎng)的提高和治理力量的加強是治理好班級必不行少的條件。因此，我非常留意自己素養(yǎng)的提高，常常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，向各位有閱歷的教師請教。

總之，一學期的班主任工作使我學到了很多，力量也得到了加強。但是，由于本人閱歷缺乏，心有余而力缺乏，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。為了學生更好的進展，盼望在下一學期連續(xù)努力，搞好教學，抓好班級，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

篇2:優(yōu)秀初二班主任工作總結(jié)

本文是由工作總結(jié)網(wǎng)班主任工作總結(jié)頻道為大家供應的《優(yōu)秀初二班主任工作總結(jié)》，盼望對大家有所幫忙。

本學期我擔當初二五班班主任工作。

一學期的工作中，能夠遵守教師職業(yè)道德標準，嚴格要求自己。愛崗、敬業(yè)，喜愛關懷學生，能夠準時將學校精神傳達給學生。

依據(jù)學校的精神，初二學生的特點，本班學生的實際狀況，開學初制定了班主任工作規(guī)劃，并在實際工作中能按規(guī)劃執(zhí)行?？偨Y(jié)本學期工作特點如下：

1、一學期里能夠堅持準時到崗，做到學生進班,教師進班。細心體察學生思想動態(tài)，觀看班內(nèi)變化，急躁細致地做好學生青春期引導工作。

2、在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生使用一個標準。好學生不受到偏愛，對后進生不有偏見，一碗水端平。對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，關懷每一個學生，幫忙每一個學生。并在班內(nèi)開展學生互幫互助活動，樹立好的班風。

3、信任、支持班干部的工作，發(fā)揮團員的先鋒榜樣作用。發(fā)動大家參加班級治理的各項活動，讓學生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有呈現(xiàn)自己才能的時機。在班內(nèi)培育學生團結(jié)協(xié)作的精神。[本文來自.3]

4、充分發(fā)揮家庭的作用。學生除了寒暑假，平常的生活根本是學校和家庭兩局部的連接。所以常常與家長聯(lián)系尤為重要，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以準時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參加對學生的教育和治理，支持班級工作。

5、與任課教師進展準時有效的協(xié)調(diào)，全面把握