初中語文蘇教版八年級上冊第四單元江山多嬌十七藍藍的威尼斯 說課一等獎

備課內容執(zhí)教人備課【課題】《藍藍的威尼斯》【教學目標】1．理解文章基本內容，掌握運用比喻修辭格來描寫景物的方法。2．學習課文移步換景的寫景方法，品味課文優(yōu)美的語言。3．欣賞威尼斯的獨特風光和文化藝術，感受、了解威尼斯人民和中國人民的深厚友誼?！局攸c難點】1．文章運用移步換景的寫法，文色絢麗多彩，多用比喻。2．自然景觀和人文景觀的和諧統(tǒng)一?！窘叹邷蕚洹俊窘虒W過程】（分課時備課）第一課時時間：年月日課型：（一）創(chuàng)設情境，導入新課1、視覺欣賞：多媒體課件展示威尼斯動人的畫面。2、激情導語：同學們，你們知道這異域風光來自何處嗎？（齊答：威尼斯）。威尼斯是一座令人憧憬，充滿魅力的城市，去過一次的人還想再去幾次，沒有去過的人則希望有生之年能去一次，今天，就讓我們隨著馬信德一起去威尼斯看看吧。（二）交流預習，展示成果1．走近威尼斯威尼斯素有“亞得里亞海明珠”之稱，是世界上唯一的水上城市，是著名的旅游城市。它位于威納托省，四周環(huán)海，面積只有6．9平方公里。威尼斯有一條長4公里、寬30～60米的主運河，與177條支流相通，全城由118個小島組成，城市里共有2300多條水巷。只有西北角有一條4公里長的長堤，是1846年建造的鐵路橋，1932年又與之并列建造了公路橋，與大陸相通。它的公共交通工具是公共汽船，而公朵拉則充當了自行車的地位。威尼斯是一座文化藝術名城。全城有教堂、鐘樓、修道院、宮殿、博物館等藝術及歷史名勝450多處。文藝復興時期，威尼斯是繼佛羅倫薩和羅馬之后的第三個中心。威尼斯畫派作為后起之秀，在歐洲藝術中享有盛名，影響很大。代表人物如：喬爾喬涅、提香、丁托列托等。威尼斯在歌劇藝術上也做出過重要貢獻，威爾第創(chuàng)作的《茶花女》等世界著名歌劇就是在這里首演并獲得成功的。1932年，威尼斯又創(chuàng)辦了世界上第一個電影節(jié)——威尼斯國際電影節(jié)。威尼斯是地中海的貿易中心，港口每年進出貨船達萬艘以上。其經濟以旅游和服裝為基礎，料器和花邊是它的傳統(tǒng)行業(yè)。2.指導學生積累詞語（1）字音：舷窗xián點綴zhuì泛舟fàn瑰麗guī荒蕪wú祈禱qíidǎo鱗次櫛比zhì和諧xié（2）詞義：瑰麗：異常美麗。瑰寶：特別珍貴的東西。點綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。荒蕪：（田地）因無人管理而長滿野草。鱗次櫛比：形容房屋密集，像魚鱗和梳子的齒一樣，一個挨著一個地排列著。祈禱：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。（三）互動探究，整體感知1.整體感知（1）學生朗讀課文，要求讀準字音，注意停頓。（2）思考：課文向我們展示了威尼斯哪些美麗風光？可否只用四個字概括每一段落的大意，比比看誰概括得既全面又簡潔?！军c撥】此題的設計訓練學生的概括能力，應引導學生抓關鍵詞。課文介紹了意大利名城威尼斯奇特、瑰麗的風光和文化藝術，展現(xiàn)了威尼斯的魅力。1—7自然段可用“藍藍城市、綺麗風光、悠久歷史、水都之美、廣場來歷、美麗廣場和中意友誼”來概括，以上答案僅供參考。【建議】對學生的答案，不要求全，有一點即予表揚，進行賞識點評，激發(fā)學生學語文的興趣。2.題意探討：【學生活動】結合“探究·練習三、四”，思考課文標題的內涵。課文題目特別吸引人，不說“水上威尼斯”、“水城威尼斯”、“奇特的威尼斯”等，而說“藍藍的威尼斯”，你認為好在哪里？第五、六兩段，主要寫圣馬可廣場的來歷、建筑、特產、游客等，似乎與題目關系不大，對此你怎樣理解？【點撥】①“藍藍”一詞從視覺角度突出色彩，給人直觀感受，當然這也是作者俯視威尼斯的總體印象。另外，“藍藍”還有更深刻的內涵，即它是和平、寧靜、友誼的象征。而“水上”、“水城”太一般化，“奇特”太籠統(tǒng)，不具體，未明確特征。②“藍藍”不僅是自然色彩，還是人生色彩，圣馬可廣場的來歷、建筑、特產、游客等構成了一幅美麗、和諧、幸福的畫卷，是對“藍藍”內涵的具體展示。（四）精講點撥，潛心會文1.行蹤追尋【學生活動】學生自讀課文，用筆劃出表現(xiàn)作者行蹤的詞或句子，進一步理解移步換景的寫景方法?！军c撥】表明作者行蹤的句子有“一到羅馬”、“登上汽船”、“泛舟在大運河上”、“穿過一座座橋梁”、“到威尼斯市體育館去看排球賽”等。作者邊走邊看，有重點地介紹一個個景點，這也是移步換景的寫法，我們在前面學過的課文中接觸過。這樣描寫的好處是不斷變換立足點和觀察點，進行多方面的觀察，然后再描繪出一幅畫卷，逐步展現(xiàn)它的全貌?！居懻摻涣鳌恳撇綋Q景是游記常用的一種寫法，運用這種寫法時，應注意些什么呢？【點撥】引導學生把閱讀課學習的知識點進行遷移，運用到寫作中去。運用移步換景要注意：①要把立足點的變換交代清楚②抓住景物的特點進行描寫。2.品味語言【學生活動】美的事物需要用美的語言來描繪，本文文章絢麗多彩，有許多比喻句，形象生動地展現(xiàn)了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，有感情地朗讀下列這些比喻句，體會它們的表達作用。（1）一片蔚藍色的世界：天，是藍的；地，也是藍的。水天連接的遠處，聳立著幾處高樓和尖頂教堂，仿佛在藍色的盆景里點綴著一簇簇的村落……（2）118個島嶼，177條大小河道相互溝通，由401座各式各樣的橋梁串連綴接而成的“水都”，就像一串顆顆珍珠連綴起來的瑰寶。入夜，燈光映著碧水，明月照亮大海，泛舟在亞得里亞海濱像進了水晶宮一般，真是人間奇景。（3）深秋的威尼斯，絢麗多姿，游客如云，廣場上千百只灰鴿爭相啄食，供人拍照、逗樂，穿梭般來往的船艇，迎著飛翔的海鷗，構成一幅美麗、和諧、幸福的畫卷?！军c撥】（1）這段文字描繪了一個藍色的世界。作者把威尼斯比作“藍色的盆景”，而威尼斯的建筑則是“藍色的盆景里點綴著”的一簇簇村落。這個新鮮貼切的比喻，不僅緊扣了題目，描繪出威尼斯給人的整體印象，而且有著深邃的意境，使平凡的事物變得瑰麗美妙起來，使游客產生了急欲去觀賞個究竟的沖動。（2）這里運用了兩個生動貼切的比喻。前一個比喻寫水都的白天之美，后一個比喻寫水都的夜晚之美。這兩個比喻的共同特點是“閃閃發(fā)光”，給人光彩奪目、如詩如畫的感覺。燈光、明月、碧水、大海、珍珠、瑰寶……這是多么絢爛的世界，迷人的“人間奇景”啊。（3）這段文字是圣馬可廣場的秋景。有聲有色，有動有靜，營造了一種和諧、幸福的氣氛，給人陶醉的感覺。文中三個比喻也恰如其分，特別是“畫卷”，這一比喻帶有綜合美，富有詩情畫意。3.課內小結本文以作者漫游路線為徑，以自然景觀和人文景觀為緯，展現(xiàn)了威尼斯的水都美，建筑美和秋色美