小學(xué)數(shù)學(xué)教研會培訓(xùn)心得體會

Word-3-小學(xué)數(shù)學(xué)教研會培訓(xùn)心得體會學(xué)校數(shù)學(xué)教研會培訓(xùn)收獲體味

南八家中心學(xué)校李潔

第

一、出色的導(dǎo)課十分重要。

這四位老師幾乎都細(xì)心設(shè)計了課堂導(dǎo)入，有些以動畫片的形式導(dǎo)入新課，有些以引用名人話的形式導(dǎo)入，有些以講故事的形式導(dǎo)入，有些以生活實際導(dǎo)入。楊芳教師用了同學(xué)們喜愛?的動畫片帶著學(xué)生們一起走進(jìn)了電器世界--《買電器》，逯東波教師用了講故事的方式導(dǎo)入了長方形、正方形的面積《擺一擺》，孫舒蕾教師用了孔子的話：溫故而知新導(dǎo)入了《長方體

（一）復(fù)習(xí)課》，李廣寶教師以出示本校的情境導(dǎo)入《分?jǐn)?shù)混合運算

（二）》。他們都激起了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)快速進(jìn)入到自己組織的教學(xué)活動中，拉近了師生距離，使同學(xué)的向師性更強，樂觀參加到老師的教學(xué)活動中來，提升了課堂學(xué)習(xí)的效率。

第

二、老師擅長創(chuàng)設(shè)情境。

在這幾節(jié)課里，上課的教師都能按照學(xué)校生的年齡特征為同學(xué)創(chuàng)設(shè)彌漫趣味的學(xué)習(xí)情景，以激活他們的學(xué)習(xí)愛好，最大限度地通過學(xué)校生奇怪???、好動、好問等心理特征，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特征，創(chuàng)設(shè)使同學(xué)感到真切、新鮮、好玩的學(xué)習(xí)情境，激起同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。例如，在教《擺一擺》時，逯東波教師讓同學(xué)動手去擺一擺，量一量，讓同學(xué)滿懷熱烈地投入學(xué)習(xí)，教師是教學(xué)的引路人，不斷地揭示學(xué)問的新沖突，讓同學(xué)用數(shù)學(xué)思想去思量問題，解決問題，使他們在質(zhì)疑中思量，在思量中學(xué)到學(xué)問。

第

三、老師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。

老師們在教學(xué)中，按照同學(xué)的心理進(jìn)展特征，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了，從而也培養(yǎng)了同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，激活了孩子們的求知欲。尤其是在聽李廣寶教師的《分?jǐn)?shù)混合運算》的教學(xué)過程中，我越發(fā)深刻的體味到李教師教學(xué)辦法的與眾不同，感觸到教師和同學(xué)之間是如此的默契……看到每個教師細(xì)心的設(shè)計每一堂課，從語言、板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱烈都值得我們每個人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少見到不學(xué)習(xí)的孩子，由于他們都深深地被教師的課所吸引著。我在以后的教學(xué)中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀閱歷，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓同學(xué)在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)，充分讓同學(xué)參加到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來，從而切實感觸到了數(shù)學(xué)的魅力，也充分體現(xiàn)“老師以同學(xué)為主體，同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引領(lǐng)者和合”的教學(xué)理念。

第

四、老師評價準(zhǔn)時到位并且多方位。

在教學(xué)過程中，幾乎每位老師都注重了準(zhǔn)時評價及激勵評價，對同學(xué)的鼓舞和稱贊不斷，如“把你的成績和大家一起共享，好嗎？”“你的問題提的真好！”“你知道的可真多?！钡鹊?。這些看似微不足道的評價語言，在同學(xué)的心里卻能夠激起不小的情感波瀾，對于囫圇課堂的教學(xué)效果的提升也起到了相當(dāng)程度的樂觀影響。

第

五、教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體在課堂教學(xué)中的重要作用。

教師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運用課件的目的一是為了節(jié)約時光，二是為了將教學(xué)內(nèi)容直觀形象地出示給同學(xué)。這次的課件制作水平相當(dāng)高，而且使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都十分富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動，活躍了課堂氣氛，激活了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。每一節(jié)課都利用多媒體課件的出示使抽象的學(xué)問更直觀，更讓同學(xué)簡單理解和接受，也更有利于同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的牢固掌控。

以上就是我的收獲，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課老師都煞費苦心的作了周密而細(xì)致的預(yù)備，所以每堂課都有很閃光