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文檔簡介

3、“米和厘米、圖形的變化、人民幣”的復習教學內容：

課本P103頁。

教學目標：1、通過復習使學生進一步認識長度單位“米和厘米”，建立1厘米和1米的長度觀念。知道1米=100厘米。2、學生進一步熟練用刻度尺量物體的長度，會用刻度尺畫線段。

3、在實際情景中，通過購物，能準確地辨認各種面值的人民幣并能熟練地使用人民幣，并進一步學會實際的應用。

4、培養(yǎng)學生動手、動腦及合作交流的能力。

教學重點、難點：

建立1厘米和1米的長度觀念。知道1米=100厘米。

培養(yǎng)學生動手.動腦及合作交流的能力。

教學準備：

圖，尺子等。

教學過程：

一、米和厘米的復習

1、回顧梳理

這學期我們學過哪些長度單位？關于米和厘米的知識你知道哪些？

學生小組交流，回答。

2、表象與進率

（1）1厘米有多長？1米有多長？你能用你的方法表示出它們的長度嗎？

學生理解表象與進率，教師積極評價學生的方法。

（2）1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？

學生活動：演示米和厘米的長度。

教師板書：1米=100厘米

3、估計與測量

（1）下面這條線段，估計一下它們有多長？

學生估計長度并匯報。

用尺子測量它們的長度，邊測量邊留心你是怎樣測量的？

學生活動。教師評價學生的測量方法，及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的錯誤。

（3）引導學生估計黑板的長度。

學生先自己估計。然后教師在黑板上畫出1米長的線段，再次請學生估計黑板的長度并測量出黑板的實際長度。

4.完成P98圖形與幾何相關練習

二、復習圖形的變換

1、圖形的變換有哪些形式。

（平移、旋轉、軸對稱）

2、完成P103第4題的練習

三、復習元、角、分

1、我們學過的人民幣的單位有哪些？

生：元、角、分

2、說說“元、角、分”的進率。

誰能說一說各種面值人民幣之間有什么關系？

1元＝10角、1角＝10分

3、復習元、角、分的換算1張100元可以換10張10元；2張50元；5張20元

1張50元可以換2張20元和1張10元；可以換5張10元

1張20元可以換2張10元；4張5元；20張1元

??

較大一點的人民幣的換算。

4、以P97第7題為例復習付錢的方式以及有關人民幣的一些知識。

5、獨立完成P102第兩題

[設計意圖]在日常生活中，學生會經(jīng)常使用到人民幣，復習這部分內容時，主要通過教材上的習題，讓學生聯(lián)系實

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