關(guān)于急診科護(hù)士的工作體會(huì)（3篇）

關(guān)于急診科護(hù)士的工作體會(huì)從前?很喜歡看影?視節(jié)目中關(guān)?于急診科的?故事，覺得?故事中的醫(yī)?生和護(hù)士是?那么的果斷?和干練，具?有魅力，讓?我羨慕不已?。沒想到多?年后長大學(xué)?成的我現(xiàn)在?也有幸成為?一名急診科?的護(hù)士，從?開始的手忙?腳亂到漸漸?找到規(guī)律，?這才真正體?會(huì)到想做好?一名急診科?的護(hù)士談何?容易!急?診科是醫(yī)院?最重要的窗?口之一,我?所在的醫(yī)院?是省里名列?前茅的綜合?性三級(jí)甲等?醫(yī)院，不僅?接診正常的?急重病人，?還要收治從?地縣上轉(zhuǎn)的?危重病人，?有著急、忙?、雜的特性?。面對(duì)危重?急癥病人的?首診和搶救?,急診病人?又往往診斷?不明、病情?不清、變化?迅速,若處?理不當(dāng),就?容易發(fā)生醫(yī)?療糾紛。而?病人及家屬?容易產(chǎn)生急?躁、憂慮、?恐懼的情緒?，急診不同?于病房，醫(yī)?護(hù)人員有充?足的時(shí)間與?患者及家屬?溝通，及時(shí)?了解患者的?需求，建立?良好的護(hù)患?關(guān)系。在急?診，患者及?家屬在與醫(yī)?護(hù)人員較短?的接觸時(shí)間?內(nèi)，還未建?立良好的信?任感，對(duì)醫(yī)?護(hù)人員的每?一個(gè)細(xì)微環(huán)?節(jié)都十分敏?感，醫(yī)護(hù)人?員的言談舉?止對(duì)病人心?理都會(huì)產(chǎn)生?很大影響。?造成醫(yī)護(hù)人?員的救治行?為不被理解?，患者及家?屬留下“不?被重視”、?“急診不急?”的錯(cuò)覺。?所以我越發(fā)?覺得溝通在?急診是最容?易忽略而最?重要的東西?。南丁格?爾說：護(hù)理?工作不僅需?要精湛的技?術(shù)，更需要?藝術(shù)。首先?，要學(xué)會(huì)觀?察，才善于?發(fā)現(xiàn)問題的?存在，包括?對(duì)病人病情?、心理、需?求及家屬的?觀察。例如?：有些患者?家屬對(duì)護(hù)士?的行為百般?挑剔，卻對(duì)?自己患者液?體輸完都渾?然不知，像?這樣的家屬?我們就應(yīng)該?在每次更換?液體時(shí)都耐?心的提醒他?液體輸至什?么地方時(shí)應(yīng)?該叫護(hù)士，?與此同時(shí)我?們也應(yīng)該按?時(shí)巡視病房?，多觀察液?體的進(jìn)展，?這樣就可以?在很大程度?上避免因?yàn)?液體沒有及?時(shí)更換了與?患者家屬產(chǎn)?生矛盾。其?次，要學(xué)會(huì)?溝通，人與?人的相互尊?重和信任是?建立在溝通?的基礎(chǔ)上。?對(duì)于來急診?就診的病人?，我們應(yīng)該?積極主動(dòng)地?詢問，熱情?的為其引導(dǎo)?。例如：對(duì)?于行動(dòng)不便?的患者我們?可以予以攙?扶或協(xié)助其?用推車送至?診室，為其?測量生命體?征，交予診?室的護(hù)士;?對(duì)于需要并?可以去病房?治療的患者?，我們可以?為其細(xì)致的?指明病房的?位置，避免?患者跑“冤?枉路”。而?對(duì)于患病時(shí)?間長而并不?危重的病人?我們可以建?議他去門診?就醫(yī)，耐心?而細(xì)致的告?知其門診的?位置和就醫(yī)?的時(shí)間，便?于患者的安?排。雖然，?一個(gè)微笑的?表情，一個(gè)?攙扶的動(dòng)作?解決不了患?者身體上的?疼痛，但是?，卻能迅速?縮短護(hù)患距?離，有效滿?足病人需要?被照顧的心?理需求，從?而便于我們?開展下面的?護(hù)理工作。?最后，通過?觀察和溝通?學(xué)會(huì)判斷，?對(duì)病人的病?情和需求有?一個(gè)準(zhǔn)確地?了解和判斷?，有利于醫(yī)?護(hù)人員救治?工作的展開?，也為病人?爭取了時(shí)間?。例如：受?外傷的患者?可以通過觀?察和大致的?詢問了解其?受傷的部位?和嚴(yán)重程度?，第一時(shí)間?為其找到接?診醫(yī)生為其?救治，而掛?號(hào)等手續(xù)可?以稍候補(bǔ)齊?。以上只?是我在急診?短暫工作的?淺談，要學(xué)?的東西還很?多很多。在?急診每個(gè)人?都是我的老?師，每件事?都是我的經(jīng)?歷，教會(huì)我?很多東西，?無論做人還?是做事。當(dāng)?然，想做好?一名急診科?的護(hù)士，只?會(huì)溝通是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的，?還需要扎實(shí)?理論基礎(chǔ)、?豐富的搶救?經(jīng)驗(yàn)、快速?的反應(yīng)、麻?利的動(dòng)作，?這才是在遇?到緊急情況?時(shí)禁得起考?驗(yàn)的保證。?關(guān)于急診科護(hù)士的工作體會(huì)（二）兩周的爭?診科實(shí)習(xí)就?要結(jié)束了，?抱著初次實(shí)?習(xí)所燃起的?熊熊熱情，?兩周來，幾?乎是整天呆?在急診科里?，總是近至?午夜才托著?仍舊興奮的?身軀，在盞?盞星光下，?呼著夜里澈?亮的寒風(fēng)，?充實(shí)的踱至?宿舍。感?到了自己的?成長。從最?初入科時(shí)只?敢靜靜的躲?在老師背后?，到開始用?自己理解的?通俗易懂的?語言將老師?認(rèn)為不至多?講但患者卻?不曾理解的?東西傳達(dá)過?去，到開始?在老師繁忙?時(shí)初步接診?病人，直到?現(xiàn)在可以從?患者來送至?患者滿意離?開，中途只?需要拿著開?好的處方找?老師審閱簽?字。像小?時(shí)候的作文?中經(jīng)常用到?的第一次那?樣，實(shí)習(xí)的?兩周同樣經(jīng)?歷了好多初?體驗(yàn)。從第?一次為患者?寫病例，做?接診記錄，?到開始門診?查體，直到?最后的外科?清創(chuàng)縫合。?都經(jīng)歷了從?稚嫩到自信?的過程。?特別是在一?次將懷疑有?食物中毒的?患者，在沒?有很明顯的?臨床體征，?并且血象也?不高的情況?下，經(jīng)我的?仔細(xì)查體后?大膽診斷為?急性闌尾炎?，并在幾個(gè)?小時(shí)候后被??？漆t(yī)生確?診的時(shí)候，?真的有種說?不出的幸福?。過來的?學(xué)長說，現(xiàn)?在是最初的?激情，激情?過后就將對(duì)?這些失去現(xiàn)?有的憧憬和?熱情。我覺?得自己不會(huì)?，因?yàn)槲液?難想象對(duì)這?么一份每時(shí)?每刻都會(huì)有?挑戰(zhàn)的工作?怎么會(huì)沒有?熱情。特別?是短暫的實(shí)?習(xí)年，每科?的輪轉(zhuǎn)時(shí)間?更是急促，?怎么會(huì)忍心?喪失那僅有?的短短幾天?的機(jī)會(huì)。?科里病人實(shí)?際加書本相?關(guān)理論，我?正在以自認(rèn)?為行之有效?的方法來貪?婪的吸收著?浩如煙海的?醫(yī)學(xué)知識(shí)，?來壯大著自?己，也在利?用這個(gè)麻痹?著自己不是?很快樂的生?活。關(guān)于急診科護(hù)士的工作體會(huì)（三）一、?強(qiáng)化服務(wù)意?識(shí)，提高服?務(wù)質(zhì)量堅(jiān)持?以病人為中?心，以病人?的利益需求?為出發(fā)點(diǎn)。?如要求護(hù)士?聽到救護(hù)車?的鳴聲后要?迅速推車到?急診室大門?接診病人。?為病人醫(yī)學(xué)?教育網(wǎng)搜集?整理提供面?巾紙，紙杯?和開水。為?無陪人的老?弱病人代掛?號(hào)、取藥。?每個(gè)急診住?院病人均有?護(hù)士或護(hù)工?護(hù)送入院。?為了解決夏?天夜間輸液?病人多，實(shí)?行彈性排班?，加派夜間?上班人數(shù)。?這些措施得?到病人的好?評(píng)。特別是?在有醫(yī)患糾?紛時(shí)，甚至?打罵我們醫(yī)?務(wù)人員時(shí)，?我們的護(hù)理?人員做到盡?力合理解釋?，打不還手?，罵不還口?，受到醫(yī)院?的表揚(yáng)。?二、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，培養(yǎng)高?素質(zhì)隊(duì)伍?急診科制定?學(xué)習(xí)制度和?計(jì)劃，加強(qiáng)?護(hù)理人員的?業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)?習(xí)。開展急?救專業(yè)培訓(xùn)?，選送護(hù)士?到麻醉科、?手術(shù)室學(xué)習(xí)?氣管插管，?要求急診八?大件操作人?人過關(guān)。與?醫(yī)生一同學(xué)?習(xí)心肺復(fù)蘇?新進(jìn)展、急?性冠脈綜合?癥的急診處?置、創(chuàng)傷急?救。提高了?急診急救水?平和搶救?反應(yīng)速度。?全科人員自?覺學(xué)習(xí)尉然?成風(fēng)，目前?有___名?護(hù)士參加全?國高等教育?護(hù)理大專班?和本科自學(xué)?考試。兩位?工作一年的?護(hù)士參加護(hù)?士執(zhí)業(yè)考試?均通過。指?派高年資的?護(hù)士外出學(xué)?習(xí)國家級(jí)《?急救護(hù)理新?概念與急診?模擬急救培?訓(xùn)》。三?、做好新入?科護(hù)士及實(shí)?習(xí)生的帶教?工作根據(jù)?急診科的工?作特性，制?定了新入科?護(hù)士三個(gè)月?的培訓(xùn)計(jì)劃?，要求其三?個(gè)月內(nèi)醫(yī)學(xué)?教.育網(wǎng)搜?集整理掌握?急診的流程?，院前急救?，如何接急?救電話、掌?握急診科所?有的儀器使?用，同時(shí)加?強(qiáng)理論方面?的學(xué)習(xí)與考?核。在實(shí)施?培訓(xùn)第一年?時(shí)，取得了?很好的效果?。對(duì)于實(shí)習(xí)?生做到放手?不放眼，每?周實(shí)行小講?課。四、?關(guān)愛生命，?爭分奪秒?是急診科努?力的方向，?也是做好“?急”字文章?的承諾。如?___年_?__月__?_日送到急?診科的高處?墜落傷的患?者，既無陪?人而且神志?不清，躁動(dòng)?不安，呼之?不應(yīng)，口腔?內(nèi)血性液體?溢出，雙下?肢開放性骨?折。當(dāng)班護(hù)?士見狀即給?氧、靜脈注?射，并果斷?采用氣管插?管，氣管內(nèi)?吸痰，吸氧?等處理，同?時(shí)開通綠色?通道，為搶?救患者贏得?寶貴時(shí)間。?五、做好?急救藥品及?急救儀器的?管理急救?藥品準(zhǔn)備及?各種急救設(shè)?備的調(diào)試是?急診工作的?基礎(chǔ)，現(xiàn)已?施行每項(xiàng)工?作專人負(fù)責(zé)?，責(zé)任到人?，做到班班?清點(diǎn)、定期?檢查，這一?年里未出現(xiàn)?因急救藥品?和急救儀器?的原因而影?響搶救工作?。從而保證?了搶救患者?的及時(shí)、準(zhǔn)?確、快速。?新的一年?我們將面臨?更大的困難