政治老師教學(xué)心得體會：風(fēng)趣幽默顯魅力

第4頁共4頁政治老師教學(xué)心得體會：風(fēng)趣幽默顯魅力老?師難當(dāng)，政?治老師更難?當(dāng)，連學(xué)生?都說政治科?學(xué)起來沒有?味。尤其是?我們學(xué)校情?況特別，政?治老師不但?要當(dāng)班主任?，還要教五?六個班，接?觸的學(xué)生二?三百人，其?中“三教九?流”的都有?。為了使自?己的教學(xué)工?作順利進(jìn)行?，吸引更多?的學(xué)生認(rèn)真?聽好每堂課?，不斷提高?教學(xué)質(zhì)量，?我曾經(jīng)嘗試?過很多教學(xué)?方法，學(xué)生?還是沒興趣?，教學(xué)效果?甚微。后來?我將小品相?聲中的風(fēng)趣?幽默的語言?藝術(shù)有機(jī)地?利用在教學(xué)?中，倍受學(xué)?生的青睞。?每次學(xué)生進(jìn)?行問卷調(diào)查?，學(xué)生評價?很高，特別?是本學(xué)期任?教六個班，?其中四個班?滿意度為_?__%，另?兩個班都是?___%以?上，這些成?績都是得益?于風(fēng)趣幽默?的好手段。?下面我將多?年的教學(xué)實(shí)?踐中所得到?的體會取得?如下。一?．課堂教學(xué)?采用風(fēng)趣幽?默的語言能?活躍氣氛，?使學(xué)生有興?趣。俗話?說的好：“?興趣是最好?的老師?！?要想學(xué)生都?能認(rèn)真聽你?講課，確得?有興趣，不?討厭你，我?們就必須在?想象學(xué)習(xí)興?趣方面進(jìn)行?探討，將小?品相聲中的?風(fēng)趣幽默的?語言藝術(shù)靈?活機(jī)動地運(yùn)?用到課堂教?學(xué)中來。?剛教___?班，課堂總?是___一?灘，提問題?沒有幾個學(xué)?生舉手，這?時我并沒有?批評他們，?只是說：“?現(xiàn)在還沒有?冬天，__?_有很多學(xué)?生就冬眠了?？”學(xué)生想?了想，意識?到老師不滿?意這種課堂?氣氛，然后?很多同學(xué)就?紛紛積極舉?手發(fā)言了，?采用這種方?式的直接批?評他們的效?果好得多。?針對學(xué)生對?學(xué)政治沒有?興趣這方面?，我就在給?他們上第一?節(jié)課時說：?“同學(xué)們將?來想當(dāng)官、?想發(fā)財吧？?”同學(xué)們異?口同聲地說?“想”。接?著說：“你?們在中國，?就一定要學(xué)?好政治，否?則就不可能?達(dá)到目的。?”這時，學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣就來了，?課堂氣勢也?活躍多了。?一次，我在?講評練習(xí)冊?的完成情況?時，有一部?分同學(xué)的字?寫得好差，?問答題前言?不搭后語，?我就來了一?句：“有些?同學(xué)積極創(chuàng)?造條件想爭?取被評為三?好學(xué)生，而?少說同學(xué)就?想當(dāng)三貓學(xué)?生（寫的字?貓踹的，寫?的文章貓屁?不通；走起?路來貓彈兔?跳）”當(dāng)時?這個學(xué)生聽?后臉就紅了?，懂得了老?師講話的用?意，很多同?學(xué)卻笑起來?了。后來這?類同學(xué)做起?作業(yè)好多了?，比直接批?評或罰抄，?重做效果好?的多。這樣?，風(fēng)趣，幽?默的語言使?學(xué)生感到有?趣可笑，輕?松愉快。生?活中人們不?可能老是嚴(yán)?肅地板著面?孔，同樣，?在學(xué)習(xí)過程?中學(xué)生也不?能總是堅強(qiáng)?地思維，他?們也需要適?時地松弛一?下自己的神?經(jīng)。風(fēng)趣幽?默的教學(xué)語?言能夠引起?學(xué)生愉快的?笑聲，能夠?增加學(xué)生的?學(xué)習(xí)趣味性?，使學(xué)習(xí)變?得輕松。?二．風(fēng)趣幽?默的教學(xué)語?言具有啟發(fā)?性和教育性?。含笑談?其理，幽默?給人輕松，?讓人快樂地?對待真理，?也快樂地對?待生活。在?引起學(xué)生笑?聲的同時，?常常會在笑?聲的后面使?人受到某種?啟迪，領(lǐng)悟?到某些意味?深長的道理?。有段時間?，學(xué)校晚上?在教師安排?多媒體，燈?光一照，很?多小蟲飛進(jìn)?教室，第二?天上課教室?里這些蟲子?到處飛來飛?去，學(xué)生就?不受控制地?亂去捕打，?為了穩(wěn)定課?堂紀(jì)律，我?并沒有直接?批評他們，?馬上來了一?句：“同學(xué)?們，這些蟲?子聽說你們?上課很認(rèn)真?，它們是來?向你們學(xué)習(xí)?的，要善待?它們，它們?將來就會告?訴世人，你?們是好樣的??！焙髞?，?學(xué)生馬上就?安靜起來了?。有一次?，我在某班?上課時，發(fā)?現(xiàn)一個學(xué)生?哼著小調(diào)，?我就笑著說?：“請同學(xué)?們注意，這?節(jié)課不需要?音樂伴奏，?等到肖老師?以后開個個?人演唱會，?再來請你。?”這時，教?師里很安靜?。風(fēng)趣幽默?不但能夠化?解課堂矛盾?，活躍課堂?氣氛，而且?能融洽師生?關(guān)系。學(xué)生?都喜歡我去?上課，還有?學(xué)生看到我?就說：“肖?老師上課很?有___，?我們不但學(xué)?到了很多知?識，而且提?高了我們的?學(xué)習(xí)興趣。?”風(fēng)趣幽默?的教學(xué)語言?對學(xué)生有巨?大的吸引力?，它使學(xué)生?覺得學(xué)習(xí)有?趣，精神振?奮，不僅可?以消除學(xué)習(xí)?的疲勞感，?而期望能夠?活躍課堂氣?氛。特別是?在批評教育?學(xué)生時，有?時也帶有微?弱的諷刺意?味，但只是?用巧妙的幽?默的語句指?出問題，其?用意并不是?諷刺挖苦，?它在本質(zhì)上?是和善的，?它能使批評?的意見容易?被學(xué)生接受?。教師針對?學(xué)生的某些?違紀(jì)行為用?適當(dāng)?shù)挠哪?手段，化解?課堂矛盾，?活躍課堂氣?氛，使學(xué)生?在快樂中接?受教育，順?利地進(jìn)行教?學(xué)活動。?三．風(fēng)趣幽?默與庸俗語?言的區(qū)別。?任何事情?都不能超越?一個“度”?。如果過度?，酒會物極?心反，風(fēng)趣?幽默就變成?庸俗不堪，?就會嚴(yán)重影?響教學(xué)效果?。那么他們?區(qū)別在哪里?呢？主要區(qū)?別在于內(nèi)容?和語言是否?健康。前者?在于引起聽?者健康的笑?聲，并具有?教育意義，?能夠讓學(xué)生?認(rèn)識到某種?社會現(xiàn)象，?領(lǐng)悟到其中?包含的深刻?的思想，及?其對社是弊?的針砭。而?后者則表現(xiàn)?格調(diào)低下的?趣味，人們?稱之為“耍?貧嘴”，顯?得油腔滑調(diào)?。因而不能?給人以啟迪?和教育。風(fēng)?趣幽默的語?言藝術(shù)是教?師熱愛生活?的樂觀主義?精神和機(jī)智?風(fēng)趣的性格?特征表現(xiàn)，?只有熱愛生?活，具有樂?觀主義精神?，才能發(fā)現(xiàn)?生活中“趣?味”，才能?有真正的幽?默感。它?要求教師具?有文化藝術(shù)?修養(yǎng)和審美?情趣，正如?莎士___?所說：幽默?是智慧的體?現(xiàn)。因為詼?諧幽默不只?是有趣有笑?，而且它是?能夠給人