初中歷史人教版八年級上近代化的探索辛亥革命 優(yōu)秀

第二單元近代化的探索第8課辛亥革命一、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，教會學(xué)生辯證地看待辛亥革命，使學(xué)生理解為什么說辛亥革命既成功又失敗。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)中國同盟會的建立及其綱領(lǐng)；辛亥革命的歷史意義難點(diǎn)辛亥革命的歷史意義教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、黑板、課件四、導(dǎo)入新課組織學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)過的線索，討論回答問題：1、維新變法時期，社會上有哪些人贊成？哪些人反對？哪些人無所謂？？（資產(chǎn)階級維新派、開明的地主官僚和知識分子、不愿意當(dāng)“亡國之君”的光緒帝等人贊成；以慈禧太后為代表的頑固派反對；廣大的缺乏文化知識的農(nóng)民、手工業(yè)者等“社會底層”無所謂。）2、造成什么后果？（由于力量對比懸殊，手中握有實權(quán)的頑固派很輕松地扼殺了這場維新變法運(yùn)動。）承上啟下，教師講授：封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動失敗了，資產(chǎn)階級維新派的變法運(yùn)動也失敗了，但是，一些從維新派轉(zhuǎn)化而成的革命派繼續(xù)展開挽救民族危機(jī)的活動，他們把斗爭的矛頭直接對準(zhǔn)了帝國主義統(tǒng)治中國的工具——清政府，最終結(jié)束了在中國存在了2000多年的封建帝制。孫中山起初上書李鴻章請求維新變法的歷史。當(dāng)年孫中山的請求遭到拒絕，認(rèn)識到了清政府賣國茍存的實質(zhì)，就毅然轉(zhuǎn)向革命立場，堅決從事反清斗爭，終于迎來了武昌起義的勝利。由于發(fā)生這件大事的1911年是舊歷辛亥年，歷史上就把它叫做“辛亥革命”。探求新知師：我們先來介紹辛亥革命的領(lǐng)導(dǎo)人孫中山（1866～1925）。孫中山，名文，字逸仙，出生于廣東香山縣（今中山市）翠亨村人一個農(nóng)民家庭。他在從事革命活動的時候，曾用過中山樵的名字，后來人們都叫他孫中山。少年時代的孫中山愛聽太平天國的故事，稱贊洪秀全是反清第一英雄，自命是洪秀全第二。他先在家鄉(xiāng)上學(xué)，后來在他的哥哥、華僑資本家孫眉的資助下，在美國檀香山讀中學(xué)。中學(xué)畢業(yè)后在香港西醫(yī)書院學(xué)醫(yī)。他醫(yī)術(shù)精湛，找他看病的人很多。他認(rèn)識到“醫(yī)國”比“醫(yī)人”更重要，他決定尋找救國的道路。1894年，也就是甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)的那一年，28歲的孫中山向號稱“識時務(wù)”的北洋大臣李鴻章上書，提出了“人能盡其才，地能盡其利，物能盡其用，貨能暢其流”的變法自強(qiáng)主張。李鴻章對他的上書沒有理睬。這使孫中山覺悟到只有用革命手段，推翻腐朽的清政府，才能救中國，于是他走上了革命的道路。他的第一個重要活動就是創(chuàng)建革命黨。孫中山創(chuàng)建革命黨1、創(chuàng)建革命黨──組織基礎(chǔ)名稱時間地點(diǎn)創(chuàng)建人綱領(lǐng)性質(zhì)興中會1894檀香山孫中山中國第一個資產(chǎn)階級革命團(tuán)體中國同盟會1905東京孫中山驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，建立民國，平均地權(quán)中國第一個統(tǒng)一的資產(chǎn)階級政黨師：同盟會的革命綱領(lǐng)是什么？生：驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，建立民國，平均地權(quán)師：“韃虜”是指滿族統(tǒng)治者，而不是指整個滿族。在當(dāng)時的歷史條件下，“反滿”就是反對民族壓迫，具有反封建的進(jìn)步意義?！膀?qū)除韃虜，恢復(fù)中華”即用革命的手段推翻帝國主義的走狗清王朝，這也就客觀上打擊了帝國主義在華勢力；“建立民國”就是推翻封建帝制，建立資產(chǎn)階級共和國；“平均地權(quán)”就是改革土地制度。孫中山創(chuàng)建革命黨，為辛亥革命做了什么準(zhǔn)備？生：奠定組織基礎(chǔ)。師：辛亥革命的指導(dǎo)思想是什么？生：三民主義2、三民主義（指導(dǎo)思想）師：孫中山將同盟會的革命綱領(lǐng)概括為“民族”、“民權(quán)”、“民生”三大主義，即“三民主義”。民族主義是綱領(lǐng)中的什么？生：驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華師：民權(quán)主義是綱領(lǐng)中的什么？生：建立民國師：民生主義是綱領(lǐng)中的什么？生：平均地權(quán)民族：驅(qū)逐韃虜，恢復(fù)中華三民主義

民權(quán)：建立民國民生：平均地權(quán)

師：三民主義是同盟會革命綱領(lǐng)的高度概括，而革命綱領(lǐng)是三民主義的具體表述，二者并無本質(zhì)區(qū)別。同盟會的成立和三民主義的提出，對革命起了巨大的推動作用，1911年10月10日爆發(fā)了什么？1、孫中山青少年時期的主張是什么？（學(xué)習(xí)洪秀全，當(dāng)反清英雄；決心尋求救國道路）2、請幾位學(xué)生根據(jù)36頁插圖，表演當(dāng)年興中會會員宣誓的情景。（教師提示學(xué)生抓住“反清志士”的特點(diǎn)構(gòu)思對白，即興創(chuàng)作）3、10多年后，中國同盟會怎樣建立起來？（可按下列要點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生回答——時間：1905年；地點(diǎn)：日本東京；領(lǐng)導(dǎo)人：選孫中山為總理；革命綱領(lǐng)：推翻清朝統(tǒng)治，廢除君主專制，建立民主共和國，；機(jī)關(guān)刊物：《民報》）4、“三民主義”是從同盟會綱領(lǐng)闡發(fā)而來的，兩者之間有哪些相同？有哪些變化？（可參考下表進(jìn)行啟發(fā)分析）指導(dǎo)思想民族主義民權(quán)主義民生主義同盟會綱領(lǐng)推翻清朝統(tǒng)治廢除君主專制，建立民主共和國改革土地制度《民報》發(fā)刊詞推翻清朝統(tǒng)治，解除民族壓迫推翻君主專制政體，建立民國政府；國民一律平等，總統(tǒng)和國會議員由選舉產(chǎn)生通過改革土地制度，解脫勞動者的貧困，做到“家給人足”小結(jié)、過渡：兩者沒有實質(zhì)上的不同，三民主義是孫中山對原來同盟會的綱領(lǐng)加以闡述和完善而已。這樣的革命綱領(lǐng)適應(yīng)當(dāng)時的歷史潮流，符合人民的要求，得到了全國人民的擁護(hù)，已經(jīng)是比較完整的資產(chǎn)階級民主革命綱領(lǐng)，成了孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想。后來，就是在三民主義的鼓舞下發(fā)生了武昌起義，并取得初步的勝利。武昌起義1、武昌起義爆發(fā)情況怎樣？（可啟發(fā)學(xué)生回答——時間：1911年10月10日；重要人物：金兆龍等革命黨人；重要地點(diǎn)：楚望臺軍械庫→武昌→漢口→漢陽→全國十幾個?。?、中華民國成立時，已經(jīng)具備哪些歷史條件？（提示從政治、思想、組織三個方面分析：A.政治基礎(chǔ)——武昌起義勝利，全國10多省獨(dú)立，清政府統(tǒng)治已經(jīng)崩潰。B.思想基礎(chǔ)——三民主義給了革命黨人舍生忘死、前仆后繼進(jìn)行斗爭的巨大精神力量。C.組織基礎(chǔ)——獨(dú)立各省的代表聚會南京，孫中山被選舉為臨時大總統(tǒng)。課本３５頁孫中山接受衛(wèi)兵致敬的插圖，就反映了這一歷史現(xiàn)象。最后要在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上歸納——中華民國是一個以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派為主體的政府，它的建立標(biāo)志著資產(chǎn)階級舊民主革命達(dá)到了高潮，這是舊民主主義革命的偉大成果。）3、如何評價辛亥革命？（教師可以啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系39頁“自由閱讀卡”內(nèi)容，從革命的目標(biāo)和直接結(jié)果進(jìn)行分析——A．革命目標(biāo)：推翻清朝的統(tǒng)治，結(jié)束我國兩千多年的封建帝制。B．直接結(jié)果：使民主共和觀念深入人心，但是卻讓袁世凱竊取了勝利果實。因此，辛亥革命既是成功的又是失敗的資產(chǎn)階級民主革命。）六、效果檢測課堂小結(jié)八、布置作業(yè)板書設(shè)計第8課

辛亥革命一、原因二、經(jīng)過1、創(chuàng)建革命黨──一組織基礎(chǔ)名稱時間地點(diǎn)創(chuàng)建人綱領(lǐng)性質(zhì)興中會1894檀香山孫中山中