國標(biāo)本蘇教版小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)度末試卷WORD優(yōu)秀下載

國標(biāo)本蘇教版小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)度末試卷WORD優(yōu)秀下載(第8冊)蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷蘇教版小學(xué)四年級下冊期終期末(末考)試卷預(yù)覽部分內(nèi)容的圖片、分?jǐn)?shù)形式等無法完整顯示，到試卷預(yù)覽底部下載完整的試卷WORD格式試卷內(nèi)容預(yù)覽：一、運算：1.直截了當(dāng)寫得數(shù)：8%510?170=15?3?15?3=0.8?100=7-5.37=721-598=18+12-18+12=4.37+2.3=1-0.95=474+297=0?735?735=28+28?99=5?100=2.4-1.68=3.01-0.8=0.6?100=3.4?1000=2.求末知數(shù)?：9%-357=35747=2805400=1524=4872-6.38=13.724.67+=15.33.用簡便方法運算：9%102?4316?57+43?16250?17?4?27.8+5.26+3.74+2.2(125+1250)?867?8?1254.脫式運算：8%（9100?65-80）?4830.1-(18.3-9.47)+18.835.列式運算：8%（214+6090?15）?474320?18?(275-250)⑴什么數(shù)比5.32少0.78?⑵900減去450除以90的商，所得的(列出含有末知數(shù)?的式子運算)二、填空：20%差的20倍是多少？⑴三十九億五千零四萬寫作（單位的數(shù)是（），改寫成以“億”為）；省略“億”后面的尾數(shù)是（）億。⑵4個十和5個百分之一組成的數(shù)是（），它表示（）。⑶3.78元=()元()角()分6.08千克=()千克()克⑷6.070化簡后是();假如把它縮小100倍得()。⑸9.953保留一位小數(shù)的近似數(shù)是();精確到個位是()。⑹在17?、93?、180?、275?、89?、127?和90?這幾個度數(shù)的角中，是銳角的有（），是鈍角的有（）。⑺80.357是一個()位小數(shù)?！?”所在的數(shù)位是（）位，它表示（）；“5”所在的數(shù)位的計數(shù)單位是（）。⑻一個數(shù)的小數(shù)點先向左移動三位，再向右移動兩位后得12.34，那個數(shù)原先是（）。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。事實上“教諭”在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，專門是漢代以后，關(guān)于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。⑼在一道減法算式中，被減數(shù)、減數(shù)、差的和是760，已知減數(shù)是200，差是（）。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也專門難做到恰如其分。什么緣故?依舊沒有完全“記死”的緣故。要解決那個問題,方法專門簡單,每天花3-5分鐘左右的時刻記一條成語、一則名言警句即可。能夠?qū)懺诤蠛诎宓摹胺e存專欄”上每日一換,能夠在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪番講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。如此,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財寶。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會為所欲為地“提取”出來,使文章增色添輝。⑽把下面各數(shù)按從小到大的順序重新排列：課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也專門難做到恰如其分。什么緣故?依舊沒有完全“記死”的緣故。要解決那個問題,方法專門簡單,每天花3-5分鐘左右的時刻記一條成語、一則名言警句即可。能夠?qū)懺诤蠛诎宓摹胺e存專欄”上每日一換,能夠在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪番講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。如此,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為