護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)（5篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)本?人在參加了?兩天多的崗?前職業(yè)培訓(xùn)?中獲益良多?。短暫的培?訓(xùn)結(jié)束了，?可是在培訓(xùn)?過(guò)程中的體?會(huì)、感想等?卻深深地影?響了我，通?過(guò)此次培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，我對(duì)?醫(yī)院文化、?發(fā)展歷史及?醫(yī)院的概況?，醫(yī)院的辦?院宗旨、行?為規(guī)范、服?務(wù)理念及愿?景都有了一?個(gè)深入的了?解。這次?培訓(xùn)也使我?們的執(zhí)業(yè)素?質(zhì)有了提高?，為我們能?夠快速成長(zhǎng)?為一名有修?養(yǎng)，有素質(zhì)?，有能力，?有水平的護(hù)?士奠定了良?好的基礎(chǔ)，?也幫助我們?在平凡的工?作中發(fā)現(xiàn)專?業(yè)的價(jià)值和?自身的價(jià)值?。常言道：?三分治療，?七分護(hù)理。?作為一名臨?床護(hù)士，我?們與病人接?觸最密切，?應(yīng)該給與病?人親人般的?關(guān)懷，時(shí)刻?了解他們的?需要，滿足?他們的需求?，要用我們?的愛心去幫?助每一個(gè)患?者。這不僅?能提高醫(yī)院?的護(hù)理質(zhì)量?，同時(shí)給患?者增加戰(zhàn)勝?疾病的信心?。通過(guò)護(hù)?士長(zhǎng)對(duì)護(hù)理?的核心制度?、護(hù)理程序?的講解，我?們了解了工?作中各項(xiàng)工?作的操作程?序。護(hù)士工?作職責(zé)為我?們明確了工?作內(nèi)容和責(zé)?任，有利于?提高我們的?責(zé)任心，做?好本職工作?。作為護(hù)士?一定要腦勤?、眼勤、口?勤、手勤，?要細(xì)心，有?愛心、耐心?、責(zé)任心，?這樣才能提?高自己的專?業(yè)技術(shù)水平?，要更好的?服務(wù)于患者?。通過(guò)本?次崗前培訓(xùn)?，我還認(rèn)識(shí)?到在醫(yī)院醫(yī)?護(hù)人員與患?者及家屬關(guān)?系融洽，將?有利于醫(yī)囑?、護(hù)囑的執(zhí)?行，達(dá)到更?好的治療效?果。建立良?好的工作與?人際關(guān)系對(duì)?我們個(gè)人專?業(yè)素質(zhì)的提?高和服務(wù)質(zhì)?量，服務(wù)意?識(shí)的提高有?重要意義。?作為一名醫(yī)?務(wù)人員做到?微笑是最基?本的，‘微?笑可以給病?人帶來(lái)溫暖?、安慰和希?望；同時(shí)醫(yī)?務(wù)人員還應(yīng)?對(duì)病人予以?寬容，做到?將心比心，?設(shè)身處地的?為人著想，?要好好用所?學(xué)去實(shí)踐，?真心地關(guān)心?他人，這樣?才能做一個(gè)?受歡迎的人?，才能更好?的融入社會(huì)?這個(gè)大家庭?。禮儀作?為一種特殊?的溝通語(yǔ)言?，反映在日?常生活的方?方面面。得?體的行為在?日常交往中?會(huì)讓人賞心?悅目。但是?，僅僅認(rèn)識(shí)?到其好處是?不夠的，必?須在這個(gè)認(rèn)?識(shí)的前提下?，時(shí)刻叮囑?自己要把禮?儀廣泛落實(shí)?到生活的每?一個(gè)角落。?把良好的禮?儀習(xí)慣從點(diǎn)?滴做起，把?禮儀融入生?活。關(guān)于?舉止：處事?得體，對(duì)人?彬彬有理是?我對(duì)舉止的?認(rèn)識(shí)。處事?得體在辦公?室生活中集?中體現(xiàn)為對(duì)?工作的態(tài)度?。對(duì)于工作?任務(wù)，無(wú)論?其難度如何?，都必須全?身心地奉獻(xiàn)?自己的能力?。這樣才是?正確的工作?態(tài)度。工作?中難免會(huì)遇?到困難，要?注意調(diào)節(jié)自?己的心態(tài)，?以積極的態(tài)?度去面對(duì)挑?戰(zhàn)。對(duì)工作?只有心存責(zé)?任感，在實(shí)?際行動(dòng)上全?力以赴，而?不是得過(guò)且?過(guò)，才能夠?出色地完成?工作任務(wù)。?在最后一?天的護(hù)理操?作演練中，?我了解到了?自己當(dāng)初做?的時(shí)候__?_做不好。?了解到一些?細(xì)節(jié)的東西?很重要，剛?開始的基礎(chǔ)?很重要，沒(méi)?一步都要到?位后面才做?的好。很感?謝老師們著?幾天辛苦的?教導(dǎo)，我會(huì)?好好努力工?作，不讓老?師們失望。?護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)（二）為期?近兩周的急?診?？谱o(hù)士?培訓(xùn)即將結(jié)?束，本次正?規(guī)理論學(xué)習(xí)?與臨床實(shí)踐?相結(jié)合的學(xué)?習(xí)收獲超過(guò)?以往任何短?期的學(xué)術(shù)活?動(dòng)，不僅改?變了我對(duì)急?診工作的認(rèn)?識(shí)，豐富了?我的理論，?同時(shí)提高了?我急救與監(jiān)?測(cè)能力，受?益匪淺，體?會(huì)如下：?參加完?？?護(hù)士培訓(xùn)后?，方知自己?其實(shí)與專科?老師的要求?相差太遠(yuǎn)，?實(shí)是慚愧。?外面的世界?很精彩。在?這次培訓(xùn)過(guò)?程中，我對(duì)?省內(nèi)高尖端?的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域?有了近距離?接觸和較多?的了解，認(rèn)?識(shí)到護(hù)理事?業(yè)職業(yè)內(nèi)涵?的深遂與廣?闊，領(lǐng)略了?省內(nèi)護(hù)理界?精英在急診?護(hù)理事業(yè)中?的探索與貢?獻(xiàn)，同時(shí)也?使自己對(duì)急?診這份工作?增添了更多?的熱情。我?也要做得更?好！理論?學(xué)習(xí)與臨床?實(shí)踐相結(jié)合?的方式是培?訓(xùn)最佳的方?式。說(shuō)實(shí)話?，在參加專?業(yè)培訓(xùn)以前?，受晉升與?考試的需要?，我們一直?也在學(xué)習(xí)著?，培訓(xùn)中很?多的理論知?識(shí)我們?cè)谧?學(xué)大專的書?本上都學(xué)習(xí)?過(guò)而且考試?過(guò)，但由于?只為考試而?學(xué)習(xí)和缺乏?動(dòng)手的物質(zhì)?環(huán)境，所以?所學(xué)到的知?識(shí)很快就成?過(guò)眼煙云，?隨著考試的?通過(guò)而丟棄?。這次?？?護(hù)士培訓(xùn)的?學(xué)習(xí)方式給?了我們?nèi)?的感覺(jué)，兩?方面讓我們?學(xué)員特別滿?意。一是課?程內(nèi)容安排?合理，所學(xué)?的即是我們?工作中所需?要的。急診?是個(gè)全科性?較強(qiáng)的科室?，在工作中?，我們常常?遇到這樣那?樣棘手情況?不知如何處?理，所以這?次課程周到?的培訓(xùn)內(nèi)容?讓我們大家?都非常滿意?。二是充足?的臨床實(shí)踐?讓我們有足?夠的時(shí)間消?化所學(xué)內(nèi)容??？吹贸觯?省護(hù)理學(xué)會(huì)?為我們的培?訓(xùn)化費(fèi)了很?大心血。?培訓(xùn)為我添?自信。?？?護(hù)士培訓(xùn)過(guò)?程中，各位?前輩都為我?們講述了C?PR術(shù)的操?作規(guī)程以及?國(guó)際CPR?術(shù)的普及和?發(fā)展；人工?氣道的建立?和呼吸機(jī)的?使用是急診?急救病人的?當(dāng)家技術(shù)，?培訓(xùn)中系統(tǒng)?的講解，不?僅使我在配?合的過(guò)程中?更加得心應(yīng)?手，有時(shí)還?能成為新醫(yī)?生操作的指?導(dǎo)者；學(xué)習(xí)?了急救藥物?的應(yīng)用與管?理，使我對(duì)?一些常規(guī)搶?救藥物的應(yīng)?用有了進(jìn)一?步的認(rèn)識(shí)；?心電圖的識(shí)?別，可幫助?我在今后的?工作中及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?為患者爭(zhēng)取?治療時(shí)間。?急診護(hù)士?必須愛病人?勝過(guò)愛自己?。培訓(xùn)期間?，有好多積?極的事情感?動(dòng)著我，好?多積極的人?物帶動(dòng)著我?，幫助我進(jìn)?步。面對(duì)飛?速發(fā)展的特?殊的醫(yī)療事?業(yè)對(duì)護(hù)士提?出的業(yè)務(wù)要?求，面對(duì)當(dāng)?今社會(huì)對(duì)護(hù)?理事業(yè)不斷?提高的服務(wù)?需求，我曾?經(jīng)有過(guò)這樣?感概：當(dāng)護(hù)?士難，當(dāng)好?護(hù)士更難，?當(dāng)一個(gè)急診?好護(hù)士難上?加難，學(xué)習(xí)?期間老師們?的敬業(yè)精神?讓我深受教?育，我們的?老師用自己?的成績(jī)告訴?我們付出就?有回報(bào)的道?理，我深切?體會(huì)到愛病?人勝過(guò)愛自?己是急診護(hù)?士必備的品?質(zhì)?？傊?，兩周的培?訓(xùn)中，我所?得到的知識(shí)?、經(jīng)驗(yàn)與感?悟，是我一?生中的寶貴?財(cái)富，急診?是個(gè)需要不?斷學(xué)習(xí)和樂(lè)?于付出的專?業(yè)，選擇這?個(gè)專業(yè)，既?需要勇氣，?也需要底氣?，既需要體?力，更需要?智力。不管?怎么說(shuō)，既?然選擇了它?，就要堅(jiān)定?做好它。護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)（三）我非常?榮幸地參加?了“護(hù)理管?理職員培訓(xùn)?班”。經(jīng)驗(yàn)?豐富、德高?看重的護(hù)理?先輩們講授?的一堂堂出?色課程，像?暗夜里的燈?塔照亮了我?，使我對(duì)護(hù)?理管理有了?新的熟悉，?更新了觀念?、拓寬了思?路，進(jìn)一步?明確了今后?工作的方向?。通過(guò)這?次培訓(xùn)，我?曉得了，身?為一位護(hù)士?長(zhǎng)，不但要?有較強(qiáng)的業(yè)?務(wù)能力和奉?獻(xiàn)精神，還?要有綜合能?力，有競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)、服務(wù)?意識(shí)和安全?意識(shí)。只有?通過(guò)不斷的?學(xué)習(xí)，拓寬?眼界和思路?，不斷完善?自己，超越?自己，才能?更好的適應(yīng)?不斷發(fā)展的?現(xiàn)代護(hù)理工?作需要。?護(hù)士長(zhǎng)必須?具有較強(qiáng)的?溝通調(diào)和能?力，應(yīng)用本?身的人格_?__力來(lái)團(tuán)?結(jié)并影響科?室成員，使?我們的團(tuán)隊(duì)?成員工作起?來(lái)，心往一?處用，勁往?一處使。發(fā)?揮科室成員?的主人翁意?識(shí)，并依照?各人所上進(jìn)?行科學(xué)分工?，做到人人?參與管理。?社會(huì)在發(fā)?展，患者的?要求也在不?斷進(jìn)步，要?進(jìn)步患者對(duì)?我們的滿意?度，就必須?以病人為中?心，以人為?本，從細(xì)處?進(jìn)手，展開?護(hù)理工作。?一樣，精細(xì)?化管理勢(shì)在?必行。細(xì)節(jié)?決定護(hù)理質(zhì)?量；細(xì)節(jié)確?保護(hù)理安全?；細(xì)節(jié)和諧?護(hù)患關(guān)系；?細(xì)節(jié)促進(jìn)醫(yī)?護(hù)友誼；細(xì)?節(jié)決定成敗?！“無(wú)危?為安，無(wú)損?為全?！卑?全管理是護(hù)?理管理工作?的重中之重?。沒(méi)有安全?意識(shí)，醫(yī)療?糾紛就會(huì)不?斷出現(xiàn)。護(hù)?士長(zhǎng)作為科?室的領(lǐng)頭人?，應(yīng)當(dāng)__?_全科職員?認(rèn)真學(xué)習(xí)相?干法律法規(guī)?，加強(qiáng)護(hù)士?責(zé)任心，進(jìn)?步安全意識(shí)?，嚴(yán)防過(guò)失?事故的發(fā)生?。護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)?做好護(hù)理質(zhì)?量控制，特?別是現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)?量控制。天?天對(duì)急救藥?品及器材、?消毒隔離、?衛(wèi)生、護(hù)理?措施的實(shí)施?、查對(duì)制度?的落實(shí)等項(xiàng)?目進(jìn)行檢查?，發(fā)現(xiàn)隱患?和題目，及?時(shí)討論分析?，查找緣由?，延續(xù)改進(jìn)?、追蹤檢查?，不斷進(jìn)步?護(hù)理質(zhì)量。?對(duì)科內(nèi)護(hù)?士進(jìn)行分層?次培訓(xùn)，并?進(jìn)行理論及?操縱考核，?協(xié)助護(hù)士做?好職業(yè)規(guī)劃?，建立其敬?業(yè)奉獻(xiàn)的精?神。接受?培訓(xùn)的這些?日子，我看?到了護(hù)理先?輩們對(duì)護(hù)理?事業(yè)的專注?、投進(jìn)、執(zhí)?著及忘我奉?獻(xiàn)。我感動(dòng)?的同時(shí)，也?感遭到肩負(fù)?的責(zé)任和使?命。我要和?我的團(tuán)隊(duì)火?伴一起不斷?學(xué)習(xí)，不斷?思考、不斷?努力工作，?為我們的護(hù)?理事業(yè)貢獻(xiàn)?出屬于自己?的光和熱！?護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)（四）光陰?似箭，日月?如梭，一轉(zhuǎn)?眼，我畢業(yè)?已經(jīng)兩年多?了。我早已?從一名懵懂?的大學(xué)生，?走上了社會(huì)?，走進(jìn)了醫(yī)?院，成為了?一名救死扶?傷的護(hù)士。?由于工作調(diào)?動(dòng)的關(guān)系，?如今我來(lái)到?了___醫(yī)?院并且很幸?運(yùn)成為了這?個(gè)溫暖大家?庭中的一員?。感謝院領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)我們的?重視。通過(guò)?參加這次崗?前培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，我們對(duì)的?醫(yī)院文化，?發(fā)展歷史，?管理規(guī)章制?度有了系統(tǒng)?的了解，同?時(shí)也學(xué)習(xí)了?消防安全知?識(shí)以及如何?樹立正確觀?念，創(chuàng)造價(jià)?值人生大呢?感有關(guān)知識(shí)?，我受益匪?淺，感觸良?多。自從?工作以來(lái)，?我一直以嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和?積極的熱情?投身于工作?和學(xué)習(xí)中，?過(guò)程有成功?的喜悅，也?有失敗的辛?酸，日益激?烈的社會(huì)競(jìng)?爭(zhēng)使我充分?地認(rèn)識(shí)到成?為一名德、?智、體、全?面發(fā)展的護(hù)?士的重要性?。（范本）?特別是通過(guò)?這次的培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，我深?深地明白了?。臨床護(hù)理?工作和書本?上的理論是?存在著一定?的差距，自?己不僅要有?扎實(shí)的理論?，熟練的操?作，對(duì)病人?還要有足夠?的愛心，耐?心和熱心等?。我是一?名僅僅工作?兩年的護(hù)士?，還沒(méi)有太?多的臨床經(jīng)?驗(yàn)，但我卻?一直在琢磨?著如何當(dāng)好?一名護(hù)士，?要怎樣才能?得到病人的?信賴?；蚺c?在許多人眼?里都認(rèn)為做?護(hù)士很簡(jiǎn)單?，誰(shuí)都可以?去做。但參?加工作兩年?多的我，發(fā)?現(xiàn)要做一名?優(yōu)秀的護(hù)士?真的不是那?么容易，甚?至有的人做?了一輩子，?最后還是沒(méi)?做好。作?為一名護(hù)士?，我認(rèn)為應(yīng)?該有高度的?責(zé)任心和主?動(dòng)服務(wù)的意?識(shí)，在工作?中不僅能夠?服從領(lǐng)導(dǎo)的?安排，接受?批評(píng)，還應(yīng)?該有良好的?協(xié)作精神，?工作勤奮，?不怕苦和累?，有較高的?專業(yè)水平。?作為一名臨?床護(hù)士，我?們與病人接?觸最密切，?我們應(yīng)該給?與病人親人?般的關(guān)懷，?時(shí)刻了解他?們的需要，?滿足他們的?需求，為病?者分憂。護(hù)?理工作是一?個(gè)非常平凡?的崗位，雖?然做不出轟?轟烈烈的大?事，但是確?實(shí)非常重要?的和不可或?缺的工作。?常言道：?三分治療，?七分護(hù)理。?我們應(yīng)該和?患者多溝通?，用微笑為?病人服務(wù)，?在于病人溝?通時(shí)要講究?語(yǔ)言藝術(shù)，?把握說(shuō)話分?寸，通過(guò)得?體的護(hù)理，?讓患者感到?關(guān)愛我深刻?的體會(huì)到給?與病人親人?般的關(guān)愛和?關(guān)心，以及?端正的儀表?，不僅能提?高我們的護(hù)?理質(zhì)量，給?患者增加戰(zhàn)?勝疾病的信?心，也使我?們單調(diào)枯燥?的工作有了?特別的意義?。護(hù)士不?僅需要較高?的專業(yè)技術(shù)?水平，還應(yīng)?善于和病人?交流，做好?有關(guān)疾病的?健康知識(shí)宣?傳教育，切?實(shí)為病人解?決實(shí)際問(wèn)題?，同時(shí)應(yīng)尊?重患者的人?格，維護(hù)患?者的權(quán)利，?注重服務(wù)態(tài)?度和服務(wù)質(zhì)?量的提高。?在生活上，?護(hù)士要養(yǎng)成?良好的生活?習(xí)慣，積極?參加各項(xiàng)課?外活動(dòng)，從?而不斷的豐?富自己的閱?歷，用有限?的生命投入?到無(wú)限的護(hù)?理工作中。?短短一星?期的崗前培?訓(xùn)學(xué)習(xí)在緊?張的理論操?作考試和歡?快的師生談?心中結(jié)束了?，我們不僅?學(xué)到了很多?理論知識(shí)，?更多的是學(xué)?到了如何去?做好一名護(hù)?士。我懷著?希望，懷著?對(duì)未來(lái)生活?的憧憬，懷?著對(duì)護(hù)理工?作的無(wú)限熱?愛，懷著一?顆感恩的心?，立志成為?一名優(yōu)秀的?白衣天使！?為醫(yī)院的發(fā)?展盡自己的?一份微薄之?力！護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)（五）?一次非常珍?貴的機(jī)會(huì)，?我參加了醫(yī)?院舉辦的護(hù)?士長(zhǎng)及護(hù)理?骨干管理培?訓(xùn)班的學(xué)習(xí)?。每一位領(lǐng)?導(dǎo)、專家的?講座就象是?一頓豐盛的?大餐，精美?地呈現(xiàn)在我?們的面前，?他們毫無(wú)保?留地把自己?在工作中的?經(jīng)驗(yàn)與大家?___，深?入淺出，可?謂是異彩紛?呈。我個(gè)人?切實(shí)地感受?到了自身的?提高，使我?在今后的工?作中更有信?心和能力去?完成各項(xiàng)任?務(wù)。這次?學(xué)習(xí)，我最?大的感受是?自己需要學(xué)?習(xí)的東西太?多，自己一?定要好好充?電。開班儀?式上，副院?長(zhǎng)對(duì)我們護(hù)?理工作的要?求和展望讓?我感受到作?為一名醫(yī)院?護(hù)理工作者?的光榮，同?時(shí)也感受到?了工作的艱?巨。要想做?一名優(yōu)秀的?醫(yī)院?jiǎn)T工，?不能只滿足?于現(xiàn)狀，這?樣只會(huì)在醫(yī)?院的進(jìn)程中?被淘汰，在?醫(yī)院的建設(shè)?中被埋沒(méi)。?我院的護(hù)?理前輩們?nèi)?出了卓越的?成績(jī)，這是?我們?nèi)旱?榮譽(yù)，同時(shí)?也使我們更?添許多緊迫?感。在這樣?一支優(yōu)秀的?團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)下?，我們?cè)跄?甘于現(xiàn)狀，?怎能不積極?進(jìn)取呢？院?長(zhǎng)帶著我們?大家回顧了?醫(yī)院的發(fā)展?歷程，帶著?我們展望醫(yī)?院的未來(lái)前?景。這讓我?內(nèi)心無(wú)比激?動(dòng)和自豪，?同時(shí)也深刻?地感受到院?領(lǐng)導(dǎo)一直以?來(lái)對(duì)護(hù)理工?作者的關(guān)心?和關(guān)懷，這?份關(guān)愛讓人?內(nèi)心暖暖的?，有這樣的?領(lǐng)導(dǎo)班子關(guān)?愛著我們，?我們又怎能?不為醫(yī)院建?設(shè)盡自己的?微薄之力呢?？為期兩?周的培訓(xùn)課?程內(nèi)容豐富?，涵蓋了多?方面的知識(shí)?，同時(shí)也讓?我深刻地感?覺(jué)到，在這?樣的環(huán)境和?氛圍中，只?有不斷的學(xué)?習(xí)和提升自?己才能適應(yīng)?發(fā)展。不能?再以短淺的?目光看待自?己的職業(yè)和?自己的發(fā)展?。副主任有?句話我記得?很清楚，作?為___世?紀(jì)的管理者?，你再不學(xué)?習(xí)，再不提?高自己，再?不運(yùn)用科學(xué)?的方法去工?作，是要被?淘汰的。?現(xiàn)代的護(hù)理?管理是科學(xué)?的管理，不?再是以往的?經(jīng)驗(yàn)管理模?式，是要用?數(shù)據(jù)和結(jié)果?來(lái)說(shuō)明問(wèn)題?。如果再墨?守成規(guī)，不?更新思維，?不與時(shí)俱進(jìn)?，是會(huì)被時(shí)?代淘汰。通?過(guò)培訓(xùn)，我?學(xué)習(xí)到作為?一名管理者?，一名護(hù)士?長(zhǎng)應(yīng)該具備?怎樣的素質(zhì)?和能力。做?一名合格的?護(hù)士長(zhǎng)，首?先要熱愛護(hù)?理專業(yè)，全?身心撲在護(hù)?理事業(yè)上，?牢固樹立全?心全意為患?者服務(wù)的思?想和勇于克?服困難的精?神，一切從?職業(yè)道德和?病人利益出?發(fā)。工作中?踏踏實(shí)實(shí)，?為病人默默?無(wú)聞地做好?每一件小事?，病人會(huì)為?你打上滿意?的分?jǐn)?shù)。?一名合格的?護(hù)士長(zhǎng)不僅?要精通業(yè)務(wù)?，還要有一?定的管理能?力。工作中?善于發(fā)現(xiàn)科?室管理中的?薄弱環(huán)節(jié)，?針對(duì)科室不?同情況采取?相應(yīng)措施，?從而加強(qiáng)管?理力度，要?做到管理的?公開性、民?主性。護(hù)士?長(zhǎng)既是行政?管理者，又?是學(xué)習(xí)上的?帶頭人、技?術(shù)上的排頭?兵，因此要?有過(guò)硬的業(yè)?務(wù)技術(shù)。在?操作訓(xùn)練及?理論學(xué)習(xí)中?，要求別人?做到的必須?自己先掌握?。要有系統(tǒng)?扎實(shí)的專業(yè)?知識(shí)，勤于?學(xué)習(xí)，善于?總結(jié)，不斷?吸取新知識(shí)?，掌握新技?術(shù)，獲得新?信息，提高?業(yè)務(wù)水平，?這樣才能調(diào)?動(dòng)護(hù)士學(xué)習(xí)?的積極性，?提高護(hù)士的?業(yè)務(wù)水平。?管理既是?科學(xué)又是藝?術(shù)，一個(gè)成?熟的管理者?既是科學(xué)家?又是藝術(shù)家?。護(hù)士長(zhǎng)作?為基層一線?的管理者，?要時(shí)刻把握?自己的管理?角色，學(xué)會(huì)?授權(quán)，發(fā)揮?___作用?。應(yīng)做到以?德服人、以?情感人，真?誠(chéng)地為大家?著想，防止?部分場(chǎng)合、?隨意地訓(xùn)斥?下屬，努力?為護(hù)士營(yíng)造?一個(gè)寬松、?和諧、有情?有意的工作?環(huán)境，這樣?才有更多的?護(hù)士心甘情?愿地服從管?理，其才華?才得以施展?。樹立良好?的自我形象?是護(hù)士長(zhǎng)感?召力的重要?組成部分。?形象可分?為外部形象?和內(nèi)部形象?兩部分，外?部形象包括?氣質(zhì)、衣著?、舉止、談?吐，護(hù)士長(zhǎng)?外部形象應(yīng)?做到儀表端?莊，衣裝整?潔，語(yǔ)言文?明禮貌，語(yǔ)?調(diào)柔和親切?，動(dòng)作輕柔?，談吐文雅?。這樣給人?一種親切感?、信賴感和?敬重感，內(nèi)?部形象包括?公正、廉