黃岡市2021年秋季高二年級期末調(diào)研考試語文試題及參考答案

黃岡市2021年秋季高二年級期末調(diào)研考試語文試題及參考答案

黃岡市2021年秋季高二班級期末調(diào)研考試語文試題

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成各題。

材料一：

在快節(jié)奏的信息化社會，勸導(dǎo)人們開卷讀書的許多理由正在變得缺乏勸說力。閱讀能讓人獲得有用的學(xué)問？上網(wǎng)好像也可以；在書本中感受遠方？那為什么不去旅游呢；領(lǐng)會名著帶給人的震撼？看改編的電影豈不更便利？于是，閱讀即便沒有變成小眾的，好像也變得浪費起來。

然而，真正喜愛閱讀的人是不需要理由的，從書本中獲得的巨大愉悅，足以讓人廢寢忘食。一個角落、一本書，就能筑起一個完整而繽紛的世界。這也是閱讀有別于其他文娛活動的根本特征，即它是不依靠其他感官的、高度個人化的精神活動。通過閱讀，我們最終學(xué)會如何與自已相處，并在這種周行而不殆的智識訓(xùn)練中使精神日益豐富。在這個意義上，閱讀乃是每日必需進行的精神刷新。在一次次的刷新中，勤于閱讀的人將漸漸成長為一個有著豐富心靈層次、智成熟的現(xiàn)代人。

古人講"三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎"。這并不僅僅在講旁觀者的感受，更是在提示自己，不讀書就會讓靈性蒙塵。那些帶著墨香的書頁在你指尖嘩嘩流淌，或記載著高深玄妙的思想，或傳遞著歷史深處的信息，在你的腦海中排列為奇異而華美的文字城堡。我們手捧書本閱讀的過程，也是一個自我教育、自我升華的過程。我們在閱讀中將重新發(fā)覺自己，這也正是"人文日新"的真義。

假如說和他人相處是一項必備的社會力量，那么與自己相處則體現(xiàn)一種珍貴的精神定力。太多人習(xí)慣了眾聲喧嘩，卻無法和自己安靜地相處片刻。只有閱讀才能給人這種力量。我們在閱讀中學(xué)著和自己對話，正如我們在終極的意義上獨自面對人生一樣。在某種意義上，閱讀是對庸常生活的救贖，讓我們得以臨時跳脫出瑣碎的眼前之事，對永恒之物進行片刻的凝視。而這，正是精神人格養(yǎng)成的過程。

閱讀也是為了和這個世界更好相處。我們提倡閱讀，并非為了閉門不出、與世隔絕。閱讀不是為了躲避世界，而是為了更好地擁抱世界、喜愛他人。從閱讀中，我們不僅在與高尚人物的靈魂對話，更能見識到比眼前的世界更深邃、更寬闊的另一個世界。這個世界不僅包括人類已知的歷史空間，也包括歷代經(jīng)典作家們營造的精神空間。通過這種思接千載、神游八荒的精神活動，我們將學(xué)會謙卑，也將變得嚴厲、平淡；學(xué)著更深地理解他人與世界，更具包涵心和同理心地看待這個世界上的諸種缺陷與不足。

閱讀是一項幾乎沒有門檻的活動，人人都可領(lǐng)會文字之美；閱讀又是一項由淺入深的精神歷練，需要持之以恒，才能登堂入室、窺其堂奧。這個世界需要書籍的火種來點亮，而一個追求內(nèi)心豐富的人，也總有賴于閱讀帶來的精神刷新。

（選自2021年4月23日《人民日報》，白龍《閱讀，是對精神的刷新》）

材料二：

何謂讀書之味？竊以為不行僅以一個"香"字而言之。我曾在報刊上發(fā)表過一篇《讀書與吃飯》的書話，文中說：人生是需要滋養(yǎng)的，吃飯，是對身體進行補養(yǎng)；讀書，則是對精神進行補養(yǎng)。讀書如吃飯飯有家常飯、待客飯、筵席飯；飯有西餐、中餐、地方風(fēng)味小吃但不管是什么樣的飯菜，吃的時候總要品嘗一下味道，五味俱全方能構(gòu)成美味佳肴。讀書亦然。讀書之味乃甜酸苦辣是也。

翻閱一本好書，如同走進一幢新居，打開一扇未知的窗戶，呈現(xiàn)在面前的是藍天白云、青山綠水，讓讀書人按捺不住內(nèi)心的沖動，吸吮著新奇的空氣，張開思想的翅膀，自由拘束地馳騁飛翔。臻于此境，讀書人能沒有甜滋滋的意味？

讀書的人，有時也難免遭受意想不到的尷尬。當書中的道理與現(xiàn)實生活中的事不能呼應(yīng)，書中的事與生活中的理發(fā)生沖突時，讀書人便難免有迷離若失、恍惚不定的感覺，甚至于陷于進退維谷的窘迫，此時就可能有一股酸溜溜的味道涌上心頭。

"山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。"這句詩用來形容讀書人的心境，也是恰當?shù)?。一般情形之下，讀書人攻城掠地，在學(xué)問的海洋中苦苦求索，都要經(jīng)受山重水復(fù)疑無路的苦悶階段，其時身臨遏澀之境，前不見村后不著店，孤苦伶仃，步履維艱，那份愁苦，實尷尬受。而且，讀書人亦是凡人俗子，哪能沒有來自書外的聒噪？若要跨進柳暗花明又一村的境界，心里沒有一番苦痛煎熬的爭斗選擇，唯恐是難臨其境的。

有讀書人說，讀書令人練達性靈，陶冶情趣，使媚俗不再，浮躁不再，使人安靜，高尚依舊。但我以為，這般深厚綿長的意蘊，還要靠書中摻和的辣味，或說是火藥味，沒有一點辣味的文章，讀之味同嚼蠟，不如不讀。而真正有辣味的書，猶如急風(fēng)暴雨射向垢陋心靈一角，所向披靡，無堅不摧，終令讀書人臉紅心顫、慚愧難言，并猛然悟得今是昨非。爾后，沖破名韁利鎖的困擾，靈魂因之而純靜而升華。

（節(jié)選自2021年16期《每天愛學(xué)習(xí)》，李澤賢《讀書的味道》）

1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．閱讀是布滿愉悅的精神活動，能讓我們的精神在不斷的智識訓(xùn)練中日益豐富。

B．閱讀能讓我們學(xué)會謙卑，更具包涵心和同理心，從而更好地擁抱世界、喜愛他人。

C．閱讀猶如吃飯，兩者的味道和作用相同：都有酸甜苦辣之味，都有益于身體健康。

D．閱讀能讓人練達性靈，陶冶情操，使人不再媚俗浮躁，使人變得安靜、品德高尚。

2．依據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）

A．當今人們的閱讀好像變得浪費起來，是快節(jié)奏的信息化社會帶來的必定結(jié)果。

B．閱讀應(yīng)成為一種日常習(xí)慣，只有每天讀，持之以恒，才能登堂人室、窺其堂奧。

C．通過閱讀感知到的另一個世界，是指古今中外經(jīng)典作家們營造的精神世界。

D．閱讀沒有門檻，指不僅紙質(zhì)書可以讀，而且電子書及新媒體推送等都可閱讀。

3．依據(jù)材料內(nèi)容，下列語句中不切合材料論證范圍的一項是（）

A．讀過一本好書，像交了一個益友。臧克家

B．讀書有三到，謂心到，眼到，口到。朱熹

C．鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。李苦禪

D．讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。-郭沫若

4．"閱讀乃是每日必需進行的精神刷新"，請結(jié)合兩則材料的內(nèi)容，談?wù)勥@么做的好處。

5．請簡要梳理材料二的行文思路。

（二）現(xiàn)代文閱讀I（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成各題。

這里的山會唱歌

原上秋

每一個過來觀賞桃花的人，都仿佛聽到山在唱歌。

我把山娃送去的時候，十幾個老人一起說來吧來吧。十幾個老人嘴巴說話，手里的活兒一刻也沒有停下。他們都忙著編筐。我打聽過，每完成一個，掙4塊錢。老人們不停地唱歌，他們說來吧來吧之后，又一起唱起來。歌聲像流過山澗的河，歡騰不息。

山娃可不是老人，他是一個牛犢一樣的山里娃仔。山娃去過上海，他在上海開吊車。他坐在高高的吊車上看過高聳的樓、寬敞的街和潮涌一樣的車流。有一天，他一腳踩空，身體重重地砸在了上海。山娃從上?；貋?，少了一條腿，他再也走不出大山。

山娃每天看著門口的桃樹發(fā)呆，桃樹上一群一群的小鳥和他說話。他像樹一樣的寧靜，像山一樣的緘默。

那一年我扶貧到了桃花源，想不到這個詩一樣的名字卻和貧困聯(lián)系在一起。春天里，漫天的桃花蓋住大山，整個世界絢爛一片。這里的風(fēng)景能寫出許多詩，卻打不出多少糧食。他們靠山吃山，有時候山也吃人。每年都有生命消隕在開山的工地，像樹葉一樣漚在泥土里。

老人所編的柳筐，就是開山運石的器具。他們換回微薄的酬勞，有時候換來親人的尸體。

老人們知道，生活不能只有眼淚，還應(yīng)當有歡快。德順老漢說，我們唱歌吧。歌聲隨即而起，歌聲從盛滿柳條的小棚，飄滿桃花源。歡樂被風(fēng)帶著，塞滿死寂的大山皺褶。

山娃來了。山娃唱一個，十幾個老人給山娃喝彩。山娃不唱，山娃埋頭編筐。山娃在上海，聽了許多最流行的歌曲。一個人的時候，山娃把右手握成麥克，能把天地唱暗。今日他唱不出來，他空空的褲管里，掩藏著他的悲傷。

桃花源不止有桃樹，旮旯縫道里野生著柳條。桃花解決不了人的饑餓，柳條能。桃花源的老人都是魔術(shù)師，他們能將手中的柳條變成各色家庭用具。

山娃從一天編1個到一天編4個，老人再鼓動山娃唱一個的時候，山娃唱了。山娃唱的是從上海學(xué)到的歌曲，既新潮又好聽。老人們用腳板拍打著地面，蕩起的塵埃迷離了眼睛，似乎這里是上海灘大舞臺。

德順老漢86歲了，他的手竟然敏捷得像一個小伙子。十幾個老人中他編得最快，也最好。他的歌大家也愛聽。他是這里名副其實的領(lǐng)袖。他的許多歌曲都是自編自創(chuàng)，腔調(diào)里滿含大山的滄桑。他的牙齒早已不知去向，他的歌有一種含混不清的美感。聽著他的歌，有人會指著他的表情說，看，多像山里的桃花。當然不是指的顏面，是那種凜冽里怒放的絢爛。

山娃一天編6個筐，趕上了德順老漢。山娃唱歌也不再羞羞答答，他慢慢成了大棚里歡快的主角。無論是誰一曲終了，山娃都會嗨、嗨、嗨像一個出征歸來的將軍，敲起得勝戰(zhàn)鼓。

上級進行扶貧成果驗收，我把山娃、德順老人和他的伙伴請到了舞臺上。他們干著編筐的活兒，唱著歡樂的歌，一下子把領(lǐng)導(dǎo)們震住了。領(lǐng)導(dǎo)看慣了陽春白雪，山里人的精神風(fēng)貌讓他們驚訝。領(lǐng)導(dǎo)聽罷，挨個握著他們的手說，桃花源雖說經(jīng)濟不富有，但你們的精神世界最富有。

為了青山綠水，那些在山上打洞的人都撤下來了。

山娃和德順老人的編筐沒有停止，我把他們的柳筐聯(lián)系到一個水果產(chǎn)區(qū)，平常的水果因精致的柳編衣裳價格翻倍。水果商踏著山水過來，他在大棚里學(xué)會了唱歌。水果商和山娃他們一起合唱，南腔北調(diào)地把山里的桃花都唱紅了。水果商學(xué)會了歡樂，他一路背著柳筐，嘴里哼著歌，在行人眼里就是一副山里人走南闖北的模樣。他說他賣的是柳編手藝，水果只是點綴。

山娃一天編8個筐，超過了德順老漢。那一年，德順老漢徹底退休了。他一頭栽進他正在編織的筐里，再也沒有醒來。

德順老漢是一個人。他的老伴早年得病，因沒錢醫(yī)治死在了山上，兒子和孫子先后死在了打石頭的洞里。

山娃和十幾個老人用柳條編織了一副棺材，德順老人很舒適地睡在了里面。他被埋在山上一棵大桃花樹下，山坳里的風(fēng)來到這里，會有桃花伴舞，有枝頭和鳴。

每一個過來觀賞桃花的人，都仿佛聽到山在唱歌。

（選自2021年《微型小說選刊》第4期）

6．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．小說開頭寫桃花源的老人們一邊忙著編筐一邊不停地唱歌，詩意地再現(xiàn)了山里人的生活風(fēng)貌，表現(xiàn)了桃花源人的勤勞和樂觀。

B．山娃受傷剛回鄉(xiāng)同老人一起編筐時，眾人喝彩他也不唱歌，主要緣由是他懊悔自己失去了現(xiàn)代都市生活，怕老人們瞧不起他。

C．編筐給了山娃的生活帶來了信念，他不僅慢慢成了大棚里歡快的主角，而且編筐技能也日益精進，一天編8個超過了德順老漢。

D．小說布滿時代氣息，從常有游人觀賞桃花、水果商購買柳筐、扶貧干部的堅守等敘寫中，讓讀者能真實感受到扶貧政策的暖和。

7．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．小說中的"我"是桃花源的扶貧者，是故事的參加人、見證人。故事以第一人稱敘述，拉近了與讀者的距離，增加了故事的真實性。

B．小說著重寫的是十幾個老人和殘疾人山娃等編筐人的故事，這樣支配更能讓讀者詳細感受到桃花源鄉(xiāng)民的整體生活狀況和精神風(fēng)貌。

C．小說對桃花源自然景物的描寫細致入微，一山一水，一草一木猶如仙境一般令人神往。景美人更美，側(cè)面襯托了桃花源人的精神富足。

D．"歡樂被風(fēng)帶著"、"塵埃迷離了眼睛"、"怒放的絢爛"等詩化的語言，既再現(xiàn)了山里人淳樸的精神風(fēng)貌，又富有語言藝術(shù)感染力。

8．請結(jié)合全文，簡要分析小說中德順老漢的共性特征。

9．小說中反復(fù)寫唱歌，這有什么作用？請結(jié)合文本分析。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面文言文，完成各題。

王舉正，字伯仲，幼嗜學(xué)，厚重寡言。進士及第，知伊闕、任丘縣，館閣?？薄⒓t校理、《真宗實錄》院檢討、國史編修官。三遷尚書度支員外郎、直集賢院，修《三朝寶訓(xùn)》，同修起居注，擢知制誥。其妻父陳堯佐為相，改龍圖閣待制、堯佐罷，以兵部郎中復(fù)知制誥，為翰林學(xué)士，拜右諫議大夫、參知政事。

時陜西用兵，呂夷簡以宰相判樞密院，舉正曰："判名重，不行不避也。"乃改兼樞密使。遷給事中。御史臺舉李徽之為御史，舉正友婿也，格不行?；罩A曰："舉正妻悍不能制，如謀國何？"歐陽修等亦論舉正懦默不任事，舉正亦自求去，遂以資政殿學(xué)士、尚書禮部侍郎知許州。光化軍叛卒轉(zhuǎn)寇傍境，而州兵有謀起為應(yīng)者，舉正潛捕首惡者斬之。徙知應(yīng)天府，累遷左丞。

皇佑初，拜御史中丞，乃奏："張堯佐庸人，緣妃家，一日領(lǐng)四使，使賢士大夫無所勸。"不報，舉正因留班廷諍，乃奪宣徽、景靈二使。又曰："先朝用人雖守邊累年者官止遙郡刺史今所用未盡得人而克期盼遷使后有功者何所勸耶且轉(zhuǎn)運使察官吏能否生民休戚賴焉命甫下而數(shù)更，不終歲而再易，恩澤所以未宣，民疾所以未瘳者，職此故也。"御史唐介坐言事貶春州，舉正力言之，介得徙英州。居半歲，堯佐復(fù)為宣徽使。家居凡七上疏。及狄青為樞密使，又言青出兵伍不行為執(zhí)政，力爭不能奪，因請解言職。

以太子少傅致仕，卒，贈太子太保，謚安簡，賜黃金百兩。文章雅厚如其為人，有《平山集》《中書制集》《內(nèi)制集》五十卷。

（選自《宋記王舉正傳》）

10．下列對文中劃線部分的斷句，正確的一項是（）

A．先朝用人/雖守邊累年者/官止遙郡刺史/今所用未盡得人/而克期盼遷/使后有功者/何所勸耶/且轉(zhuǎn)運使察官吏/能否生民休戚賴焉/

B．先朝用人/雖守邊累年者/官止遙郡/刺史今所用未盡得/人而克期盼遷使/后有功者/何所勸耶/且轉(zhuǎn)運使察官吏能否/生民休戚賴焉/

C．先朝用人/雖守邊累年者/官止遙郡/刺史今所用未盡/得人而克期盼遷使/后有功者/何所勸耶/且轉(zhuǎn)運使察官吏/能否生民休戚賴焉/

D．先朝用人/雖守邊累年者/官止遙郡刺史/今所用未盡得人/而克期盼遷/使后有功者何所勸耶/且轉(zhuǎn)運使察官吏能否/生民休戚賴焉/

11．下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．郎中，始于戰(zhàn)國，隋唐迄清，各部皆設(shè)郎中，分掌各司事務(wù)，為尚書之下、侍郎之上的高級官員。

B．御史臺，是中央行政監(jiān)察機關(guān)，也是中央司法機關(guān)之一，負責(zé)糾察、彈劾官員、肅正綱紀。

C．友婿，又稱連襟，姐夫與妹夫的互稱，宋人馬永卿在《懶真子》說：江北人呼友婿為連襟。

D．致仕，古代官員正常退休稱致仕，古人常用致事、致政、休致等名稱，指官員辭職歸家。

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A．王舉正初入仕途，才能非凡他勤奮學(xué)習(xí)，考中進士而入仕，做過館閣?？薄⒓t校理、《真宗實錄》院檢討、國使編修官等職務(wù)。

B．王舉正敦厚正直，不避親嫌。御史臺要舉薦他的友婿李徽之做御史，王舉正卻認為李徽之不合適，徽之懷恨在心，貶舉正知許州。

C．王舉正治理有方，很有謀略。他在許州時，光化叛軍來到許州，州中有士卒預(yù)備接應(yīng)叛軍，王舉正暗中逮捕了其中的首領(lǐng)并斬首。

D．王舉正直言敢諫，不畏權(quán)貴。狄青做樞密使，王舉正認為他出身行伍不能管理好政事，他的看法沒被皇帝接受，于是懇求解除言官職務(wù)。

13．將課文中的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）與爾三矢，爾其無忘乃父之志!（歐陽修《伶官傳序》）

（2）家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞。（王勃《滕王閣序》）

（3）又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楣，亦遂增勝。（歸有光《項脊軒志》）

14．在課文《項羽之死》中，先后寫了項羽慷慨悲歌、潰圍斬將、贈馬賜頭等事。請簡析這三點分別表現(xiàn)了項羽怎樣的共性特點。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成各題。

閣夜

杜甫

歲暮陰陽催短景，天際霜雪霽寒宵。

五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。

野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵。

臥龍躍馬終黃土，人事音書漫寂寥。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．歲暮一詞，交代了時間轉(zhuǎn)瞬一年將盡，給人以韶光易逝人生短暫之感。

B．天際霜雪霽寒宵寫霜雪紛紛的寒夜，遠在異鄉(xiāng)的頓生淪落天際之意。

C．寫野哭而多至千家，是對動蕩時局的描寫，反映了人民的深重災(zāi)難。

D．臥龍躍馬終黃土，詩人借典故表達了自己對宇宙永恒和人生無常的感嘆。

16．前人贊揚五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖一聯(lián)寫得偉麗，請簡要分析其妙處。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17．補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）總有些人不吸取前人的閱歷教訓(xùn)，以致讓同類的錯誤在歷史長河中循環(huán)消失，令人痛惜，正如杜牧在《阿房宮賦》中說的______________，______________。

（2）《莊子逍遙游》中，以朝菌和蟪蛄為例來說明小年一詞的兩句是______________，______________。

（3）蘇軾在《念奴嬌赤壁懷古》中，用______________，______________兩句，奇妙地將自然景觀與懷古之情融為一體。

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成各題。

一個彈丸之地，竟同時有秦驛道、水道、鐵路、國道、高速大路錯落呈現(xiàn)。這張巨大的五線譜上，不同的運輸工具、不同的聲音震波，變成了一道瀠洄于高嶺大峽間的交通變奏曲。這，就是滇川門戶石門關(guān)。

石門關(guān)地處云貴高原北端的鹽津縣豆沙關(guān)鎮(zhèn)，四周山川險阻，到處千仞絕壁、深澗高壑，自古交通不便，即便今日交通網(wǎng)絡(luò)四通八達，去那里也不是一件簡單事。2021年6月底，我?guī)Ъ胰俗择{去石門關(guān)游玩。沿線G85高速大路，在冷水溪一帶有20多公里的長下坡，路窄，彎道多，隔幾公里就可見路邊修有自救坡道，這跟我在很多地方看到的高速大路很不一樣，甚至讓我疑心這根本不是高速路。很難想象，古人要走這條路從四川進入云南，有多么困難。

站在關(guān)口向南遠眺，藍天悠遠，大地蒼茫，陣陣鷂鷹飛過關(guān)樓上空。今日，古驛道早已失去交通功能，但其他的水道陸路還在使用，時時有舟船、汽車、火車經(jīng)過這里河面白鶴拂過，天上雀鳥歡叫，形勝之地繪制出一幅波瀾壯闊的交通走廊。

18．下列各句中的引號，和文中引號作用相同的一項是（）

A．一見面是寒暄，寒暄之后說我胖了，說我胖了之后即大罵其新黨。

B．還有幾位大師們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去。

C．你從那上面學(xué)到的頭一個字--也是最重要的一個字一個大大的看字。

D．蘆柴棒焦急地要將大鍋里的稀飯燒滾，倒冒出來的青煙引起了她猛烈的咳嗽。

19．文中畫橫線的句子運用了比方的修辭手法，請從比方的相像性角度作簡要分析。

20．若將文中畫波浪線的句子改寫成：其他水道陸路上車船照舊川流不息，時而舟船橫渡，時而汽車奔馳，時而火車轟鳴與原句相比，哪句表達效果更好呢？為什么？

21．下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達精確?????流暢。

今年上半年，中國外貿(mào)進出口整體表現(xiàn)好于預(yù)期的盼望。依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：我國貨物貿(mào)易進出口總值14．24萬億元，同比下降3．2%。其中，海關(guān)監(jiān)管進口貨運量15．6億噸，增長8．3%；學(xué)問密集型服務(wù)進出口8095．5億元，增長8．7%，占服務(wù)進出口總額43．3%，提升9．3個百分點。防疫物資、宅經(jīng)濟產(chǎn)品出口發(fā)生了快速增長，機電產(chǎn)品和勞動密集型產(chǎn)品出口降幅均低于總體降幅。我國外貿(mào)之所以成果較好的緣由是穩(wěn)外貿(mào)、穩(wěn)外資、穩(wěn)投資工作的有序推行。

（1）語句：_____________________修改為：____________

（2）語句：_____________________修改為：_________________

（3）語句：_____________________修改為：_________________

（4）語句：_____________________修改為：_________________

22．請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過100字。

2021年11月24日4時30分，我國在文昌航天放射場，又一次重量級放射舉世矚目。長征五號遙五運載火箭點火升空，托舉嫦娥五號探測器送入預(yù)定軌道。這次放射正式開啟我國首次地外天體采樣返回之旅，是中國探月工程繞、落、回三步走進展規(guī)劃中的收官之作。繼嫦娥一號任務(wù)實現(xiàn)繞月探測、嫦娥三號任務(wù)實現(xiàn)落月探測之后，嫦娥五號任務(wù)將實現(xiàn)月球表面無人采樣返回，標志著我國將圓滿完成探月工程三步走戰(zhàn)略規(guī)劃。國家航天局探月與航天工程中心副主任、探月工程三期副總設(shè)計師、嫦娥五號任務(wù)新聞發(fā)言人裴照宇表示，這一任務(wù)不僅僅是從月球挖土回來那么簡潔，它意味著我國航天技術(shù)的一次重大跨越，將為我國將來開展載人登月與深空探測奠定重要基礎(chǔ)。

四、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。

勤儉節(jié)省、艱苦奮斗是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)?？墒乾F(xiàn)實生活中，有人認為，這是過去戰(zhàn)斗年月和艱苦歲月提出的特別要求，現(xiàn)在已經(jīng)不合時宜了；有人認為，是否勤儉節(jié)省、艱苦奮斗是個人生活的小事，不必大驚小怪；還有人認為，國家鼓舞消費拉動內(nèi)需，人們吃穿講排場氣派，慷慨花錢，也是為國家經(jīng)濟建設(shè)做貢獻。

讀了以上材料，你對此有怎樣的感悟和思索？請寫一篇文章表達你的看法。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

語文參考答案及評分標準

1．C（C項兩者的味道和作用相同與材料二首段意思不全都。兩者有明顯差別：吃飯之味是味覺感受，讀書之味是內(nèi)心感悟體驗；吃飯有益于身體補養(yǎng)，讀書有益于精神補養(yǎng)。）

2．B（B項的原文依據(jù)：古人講三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎。閱讀乃是每日必需進行的精神刷新。需要持之以恒才能登堂入室、窺其堂奧。A項推論為必定結(jié)果很武斷且不合文意，既然是必定結(jié)果，那這篇文章就沒有任何價值。C項中對原文另一個世界的含義概括不全，還包括人類已知的歷史空間。D項推論不合文意：沒有門檻是指誰都可以閱讀，是指讀書對象而非讀什么的問題，原文閱讀是一項幾乎沒有門檻的活動，人人都可領(lǐng)會文字之美。）

3．B（兩則材料都談的是讀書的重要性和作用，故A、C切合；也談到了須有持之以恒的態(tài)度，故D切合；B讀書有三到屬于詳細的讀書方法，兩則材料都沒有直接涉及。）

4．每天讀書的人才能達到精神日新，不至于言語無味，面目可憎。每天讀書，持之以恒能漸漸成長為一個有著豐富心靈層次、心智成熟的現(xiàn)代人。堅持每天閱讀，可以學(xué)會與自己相處、與這個世界更好相處。持之以恒地每天閱讀，才能登堂入室、窺其堂奧，才能跨進柳暗花明又一村的境界，終身受益。閱讀補養(yǎng)精神，能讓人練達性靈，陶冶情操，使人不再媚俗浮躁，使人變得安靜、品德高尚。（答對四點即可，每點1分，其他答案只要不重復(fù)，酌情給分。）

5．下筆就切入論題，并用吃飯與讀書類比，直接提出中心論點：讀書之味乃甜酸苦辣是也（2分）。接著按甜酸苦辣的挨次逐一綻開論證，將這四種讀書之味闡述得清晰明白，詳細可感（2分）。整體看是總分結(jié)構(gòu)，而四種讀書之味又是并列結(jié)構(gòu)（2分）。

6．B（B項懊悔自己失去了現(xiàn)代都市生活，怕老人們瞧不起他不合文意，從他空空的褲管里，掩藏著他的悲傷可以看出，山娃不唱歌的主要緣由是那時他剛殘疾，看不到生活的盼望，內(nèi)心布滿悲傷。）

7．C（小說的景物描寫，既有美的一面，也有吃人的一面；細致入微也不對，基本為概寫或大筆勾畫；并且寫景美也是為了反襯貧困，并突出這里有豐富的旅游資源。）

8．勤勤懇懇，喜愛勞動。他孤苦伶仃，八十多歲了仍舊依靠自己的勞動生活；聰慧敏捷，技藝超群。他不僅編筐又快又好，而且歌也唱得好，還能自編自創(chuàng)歌曲；樂觀生活，開朗樂觀。面對貧困，他沒有埋怨，一邊勞動一邊唱歌，成了邊框人的領(lǐng)袖；關(guān)懷他人，樂于助人。山娃的成長與他的關(guān)懷和關(guān)心是分不開的，是他的勤勞樂觀樹立了一個很好的榜樣。（每點1分，大意正確即可。）

9．有組織情節(jié)的作用，使情節(jié)緊湊簡潔，小說借老人、山娃、水果商等唱歌來綻開情節(jié)。有塑造人物形象的作用，寫德順老漢、山娃、水果商等人唱歌，展現(xiàn)了他們的精神風(fēng)貌，突出他們樂觀的特點。突出了小說的主題。小說借唱歌展現(xiàn)了桃花源人精神風(fēng)貌，贊頌了他們樂觀樂觀生活的態(tài)度，說明白面對挫折、貧困，更要有樂觀樂觀、勇于進取的精神。增加了小說的藝術(shù)效果。唱歌是一件很詩意的事情，也是樂觀、喜愛生活的象征和寄予，在物質(zhì)生活并不富足的窮山區(qū)，人們的精神生活如此富足，有極強的藝術(shù)感染力。（每點2分，答對三點即可，若有其他分析言之成理酌情給分。）

10．D（先朝用人，雖守邊累年者，官止遙郡刺史。今所用未盡得人，而克期盼遷，使后有功者何所勸耶？且轉(zhuǎn)運使察官吏能否，生民休戚賴焉。）

11．A（為尚書之下、侍郎之上錯。郎中，為尚書、侍郎之下的高級官員。）

12．B（B項，徽之懷恨在心，貶舉正知許州錯。舉正出任許州是他自愿去的，文中根本看不出貶謫之意。）

13．（1）我給你三支箭，你肯定不要遺忘你父親的心愿（志向）！

（2）我父親當縣令，（我去探望他）路過這個出名的地方；我年幼無知，卻有幸參與（遇上）這次盛大的宴會。

（3）我又在庭院中夾雜種植了蘭草、桂樹和竹子，使過去留下的欄桿也都增加了光榮（勝景）。（課本語句必需精確?????翻譯，重要實詞虛詞譯錯尤其是轉(zhuǎn)變了語意，每錯一處扣1分，按小題計分，扣完為止。）

14．慷慨悲歌表現(xiàn)的是多情善感（鐵骨柔情）的共性；潰圍斬將表現(xiàn)的是威猛無敵（威猛而自負）的共性；贈馬賜頭表現(xiàn)的是重情重義（心慈人善）、視死如歸的共性。（大意正確即可，每點1分。）

【文言文譯文】

王舉正，字伯仲。自幼酷愛學(xué)習(xí)，穩(wěn)重而緘默寡言。進士及第，任伊闕、任丘知縣，管閣?？?、集賢校理、《真宗實錄》院檢討、國史編修官。提升三次為尚書度支員外郎、直集賢院，修《三朝寶訓(xùn)》，同修起居注，提拔為知制誥，為翰林學(xué)士，授為右諫議大夫、參知政事。

當時陜西有戰(zhàn)斗，呂夷簡以宰相判樞密院，王舉正說：判的名號重，是不能不回避的。于是改為兼樞密使，升為給事中。御史臺推舉李徽之為御史，（李徽之）是王舉正的連襟，王舉正不予通過。李徽之上訴說：王舉正妻子強悍不能掌握，如何謀劃國事？歐陽修等人也談?wù)撏跖e正儒弱無能，不能擔(dān)當大事。王舉正又自求離京，于是以資政殿學(xué)士、尚書禮部侍郎擔(dān)當許州知州。光化軍叛亂士兵處處侵擾鄰近州境，而本州士兵有陰謀起事響應(yīng)的，王舉正暗中逮捕首惡之人斬首。調(diào)任應(yīng)天知府，漸漸升為左丞。

皇佑初年，任御史中丞，就上奏說：張堯佐是平凡的人，由于皇妃的關(guān)系，一天兼任四個地方的轉(zhuǎn)運使，讓那些賢德的士大夫不能受到鼓舞。沒有得到答復(fù)，王舉正因而留在班位在朝廷諫諍，于是削奪張堯佐宣徽、景寧二使。又說：先朝用人，即使鎮(zhèn)守邊疆多年的，官職只到偏遠州的知州?，F(xiàn)在所任用的并不都是得力的人，然而限期等待升遷，那么以后對有功的人用什么來鼓舞呢？而且轉(zhuǎn)運使考查官吏是否有力量，百姓的喜樂與憂慮都依靠他。任命剛剛下達就多次更改，不到一年就兩次更改，恩澤之所以未能宣揚，民生疾苦之所以未能消退，主要是這個緣由。御史唐介由于上書言事北邊春州，舉正竭力為他進言，唐介得以調(diào)任英州。過了半年，張堯佐又做了宣徽轉(zhuǎn)運使。王舉正閑居在家里，總共上了七次奏疏。等到狄青為樞密使時，又上言狄青出身軍隊，不能擔(dān)當宰相，力爭而未能轉(zhuǎn)變，因而懇求解除諫官職務(wù)。

（王舉正）以太子少傅退休，去世，贈官太子太保，謚號安簡，賞賜黃金百兩。文章高雅純厚猶如他的為人，有《平山集》《中書制集》《內(nèi)制集》五十卷。

15．B（B項霜雪紛紛的寒夜錯，霽指雨雪停止，云霧散開，天色放晴。天際，指所在地資州。）

16．首句從聽覺角度（1分），寫出了五更時分軍營里的鼓角聲洪亮，突出了戰(zhàn)斗不斷，詩人為此憂心不寐（1分）；后句從視覺角度（1分），星光側(cè)映在峽江中，隨