文化專制與八股取士

第五單元綿延不絕的中華文明（三）：文化專制與八股取士第二課新舊交織的明清文化光天之下,天生圣人,

為世作則。

朱元璋收到一賀信，上面寫道：

朱元璋認為“生”與“僧”同音，“光”指沒有頭發(fā)，是罵他當過和尚，“則”與“賊”同音，是罵他參加過反元的起義軍，因而大怒，立即把寫賀信的這個文人處死了。你說冤不冤？文字獄定義統(tǒng)治者為迫害知識分子，故意從其著作中摘取字句，羅織成罪。一、大興“文字獄”維

止一、一維止

雍正四年，查嗣庭出任考官，以《詩經》中的“維民所止”為考題。查嗣庭被打入監(jiān)獄，在獄中病死。雍正命人把他戮尸示眾，其家人也受到牽連被流放。查嗣庭科場試題案

卻被說成是想去掉“雍正”二字之頭。雍正年間徐駿

作“清風不識字，何故亂翻書”的詩句，被認為是譏諷朝廷而處死。乾隆年間有人引用《黑牡丹》詞句“奪朱非正色，異種也稱王”，被殺害。“明月有情還顧我，清風無意不留人?！笔怯赫龝r期所作，作詩之人被處斬。推測下，統(tǒng)治者認為這首詩有什么問題？懷念明朝諷刺清朝明清之前40801201602000明朝清朝文字獄案件數(shù)量統(tǒng)計20余起近200起，

處決200多人，

涉及3000多人。不足10起清朝大興文字獄雍正年間徐駿

作“清風不識字，何故亂翻書”的詩句，被認為是譏諷朝廷而處死。乾隆年間有人引用《黑牡丹》詞句“奪朱非正色，異種也稱王”，被殺害?！懊髟掠星檫€顧我，清風無意不留人。”是雍正時期所作，作詩之人被處斬。推測下，統(tǒng)治者認為這首詩有什么問題？懷念明朝諷刺清朝①為了樹立權威，加強君主專制。②為了防范漢族人民的反抗。大力加強思想統(tǒng)治。清朝大興文字獄的原因③嚴重阻礙中國社會的

發(fā)展和進步。②知識分子不敢過問政治，

禁錮了思想。①造成了社會恐怖，

摧殘了人才。文字獄的后果（危害性）在乾隆皇帝的主持下，由360多位高官、學者編撰，3800多人抄寫，費時13年編成。叢書分經、史、子、集四部，故名四庫。共有3500多種書，7.9萬卷，3.6萬冊，約8億字。

中國古代思想文化遺產的匯總。在一定程度上起到保存、整理和傳播中國古代文獻作用。二、編纂《四庫全書》

岳飛滿江紅

壯志饑餐胡虜肉

笑談渴飲匈奴血

四庫全書壯志饑餐飛食肉

笑談欲灑盈腔血

《四庫全書》的編者對于反映民族矛盾和民族戰(zhàn)斗精神的作品盡量摒棄，對于不能不收錄的名家名作則大肆篡改。滿江紅

在編纂過程中，全國圖書都要進行檢查，不利于滿清的文獻都被禁毀。查繳禁書竟達3000多種，15,0000多部，總共焚毀的圖書超過70,0000部，禁毀書籍與四庫所收書籍一樣多。大批書籍因被認定對清朝統(tǒng)治不利，遭到銷毀或篡改，是清朝加強了文化專制的表現(xiàn)。消極一面：大批書籍被認定對清朝統(tǒng)治不利，遭到銷毀或篡改，加強了文化專制。積極一面：

是中國古代思想文化遺產的匯總。在一定程度上起到保存、整理和傳播中國古代文獻作用

據(jù)說一個叫儒太素的官員給朱元璋寫了一封萬言書，結果朱元璋讀了四個小時也沒讀到正題，失去耐性，朱元璋忍無可忍，就命令武士把儒太素打了700大板，打的儒太素皮開肉綻。朱元璋認為問題出在文章的形式上，于是他命令手下尋找一種簡潔明了的文體，來規(guī)范大家的公文寫作，于是八股文出現(xiàn)了。來源三、八股取士只許在“四書”“五經”范圍內命題考生必須根據(jù)指定的觀點答題。不準發(fā)揮自己的見解

必須分為八個部分，叫作“八股文”答題觀點文體特點命題范圍四書：《論語》《孟子》《大學》《中庸》五經：《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》

如果你是明朝或清朝的考生，你會怎樣準備科舉考試？想在數(shù)千名考生中脫穎而出，

你又會怎樣去寫文章？一：標新立異，觀點獨到，想象豐富。二：采百家之言，引用名人警句。內容必須以程朱學派的注釋為準?？忌坏冒l(fā)表新論，沒有獨立思考的余地。用兩句話將題目的意義破開承接破題的意義而說明之議論的開始起講后入手之處束股后股中股起股入手起講破題承題每股有兩股必須用排比對偶句

而且要為文章的破題論點服務什么是八股文？隋唐明清命題答題文體項目廣泛不受約束無限制《四書》、《五經》八股文必須根據(jù)指定的觀點答卷，不準發(fā)揮自己的見解隋唐、明清科舉制比較僵化清代科舉考試的作弊工具：一本不足成人半個手掌大小的抄本。上面竟然完整地抄錄了《四書》《五經》，可以暗藏在衣袖內。

一件抄有范文的夾帶衫，是當時參加科舉考試的考生作弊用的。

讀書人為了走上仕途，想盡各種辦法，鋌而走險，力圖通過科舉考試出人頭地。蒲松齡刻畫清代文人參加考試過程的七種形象：7）想再試一次像破殼的小雞6）名落孫山像叮了藥餌的蒼蠅2）點名時被呵斥像囚犯5）放榜是坐立不安像獼猴3)考試時住在號舍里像蜜蜂4）出場后像出籠的病鳥1）提著籃子入場時像乞丐八股取士導致了讀書人的心靈創(chuàng)傷。八股取士的危害八股取士導致讀書人知識面狹窄，脫離現(xiàn)實生活，扼殺了他們的聰明才智和創(chuàng)新精神。馬二先生好談文章而不知李清照，范進當了一省的學道而不知蘇軾為何人。八股取士的危害觀點辨析合作探究Part1八股取士VS焚書坑儒

顧炎武之所以這樣評價八股取士，是因為這種取士方法毒害的是所有力爭通過科舉考試走上仕途的讀書人，比秦始皇“坑儒”事件涉及人數(shù)更多。提示：從涉及（被害）的人數(shù)來看觀點辨析合作探究Part2觀點1VS觀點2

顧炎武批判八股取士，不意味著他完全反對科舉制度。他批判的矛頭對準的是明清時期的八股取士。所以，“顧炎武這種批評不合理”的看法是不正確的。但是，觀點1中肯定科舉制歷史貢獻的說法是正確的。觀點2正確。八股文入選浙江名校高中語文教材

——“糟粕”復燃還是“精華”傳承

對我國傳統(tǒng)文化，要堅持古為今用，去粗取精、