(2019)部編版六年級上冊道德與法治1感受生活中的法律教案

第一單元我們的保衛(wèi)者1、感覺生活中的法律第一課時授課目的：1、經(jīng)過學習，認識到法律規(guī)范著我們的行為，保護著我們的權益，協(xié)調著人與人之間的關系。2、知道在法律的規(guī)定下，我們享有人身權、財產(chǎn)權等權益，同時法律也規(guī)定了我們的義務。3、認識到紀律、道德和法律的同樣點以及不一樣點，知道法律是由國家擬定和宣布的，擁有逼迫力和聲威性，全部成員都要遵守紀律。4、認識到生活中各處都有法律的身影，我們要依法執(zhí)行自己的權益，同時依法執(zhí)行自己的義務。授課重點：認識到生活中時時各處都有法律，我們要依法執(zhí)行自己的權益，執(zhí)行自己的義務。授課難點：認識到紀律、道德和法律的同樣點和不一樣點，理解法律是由國家擬定和宣布的，擁有逼迫力和聲威性，全部成員都要遵守。授課準備：多媒體課件，國家的一些相關法律法規(guī)政策，課本插圖，法律事例等。預習要求：課前與爸爸媽媽交流交流，認識生活中哪些地方涉及哪些法律。授課過程：一、導入新課1、暑期中，老師聽聞過這樣一件事情：小明爸爸媽媽離婚了，小明跟媽媽生活，剛開始的時候爸爸每個月都會支付小明的生活費，但是爸爸再婚此后又生了一個少兒，就不再支付小明的生活費了。你們說小明的爸爸做的對嗎？為什么？這時候小明又該怎么辦呢？2、學生簡單公布自己的看法，教師引出本課話題：是的，小明的爸爸做的是不對的，他沒有對小明盡撫養(yǎng)的義務，違反了我國的法律。這時候小明能夠拿起法律的武器，保護自己的權益。在生活中，若是有人入侵了我們的權益，我們就可以利用權法律來保護我們自己的權益。今天這節(jié)課，我們就來學習法律方面的知識。3、板書課題：1、感覺生活中的法律二、法律是什么1、教師指引：同學們，你們知道法律是什么嗎？關于法律你們知道些什么？學生說一說自己知道的關于法律的知識。教師小結：看來大家對法律的知識認識的還不真很多，法律在生活中規(guī)范著我們的行為，保護著我們的權益，協(xié)調著人與人之間的關系，法律就在我們的身邊，常常與我們相伴，大家來看一看，下面的這些事情都與法律相關嗎？2、教師出示課本第2頁的兩幅插圖，指引學生看一看，認識圖片上的內容，想一想這些活動和法律有哪些關系？預設：圖1：學生乘坐大巴去秋游，依據(jù)《合同法》第三百零二條規(guī)定及《花銷者權益保護法》第十一條規(guī)定，乘客對供應服務的承運人有權依據(jù)自己的損失要求承運人擔當全部的賠償責任。依據(jù)《保險法》《道路運輸條例》第三十六條，承運人應該參加承運人責任險，承運人的保險公司，對承運人過錯造成的第三方損失負有賠償責任，故承保承運人責任險的保險公司與學生產(chǎn)生賠償關系等等。圖2：爸爸媽媽帶孩子到醫(yī)院看病，包括醫(yī)患之間的行政法律關系，醫(yī)患之間的服務合同關系，醫(yī)患之間的花銷關系，醫(yī)患關系屬于特其他民事法律關系。主要由憲法、民法公則、侵權責任法、民事訴訟法及其相關司法講解，醫(yī)療準入與看守相關法律法規(guī)(含資格、處方與醫(yī)療事故認定)等調整。3、指引：除了課本上的這兩個活動和法律相關之外，還有哪些活動也和法律相關呢？預設：同學們到學校上學。人們到商場購物。用手機發(fā)微信……教師小結：是啊，這些活動都會受法律的拘束，也會受法律的保護，那么在法律的規(guī)定之下，我們的家都享有哪些權益呢？4、出示課本第3頁上面兩幅插圖，學生看一看這些圖片，認識法律規(guī)定我們享有哪些權益。5、除此之外，你還知道法律規(guī)定我們享有哪些權益？學生聯(lián)系生活實質說一說，教師相機出示相關的圖片，并做相應的簡單介紹。預設：財產(chǎn)權、受教育權、隱私權、人身自由權、人格尊嚴權、通信自由和通信奧秘權、宗教信奉自由權、責怪和建議、申訴、指控也許檢舉以及獲取賠償?shù)臋嘁?、政治權益、勞動權益等等。教師小結：在法律的規(guī)定之下，我們享有人身權、財產(chǎn)權、受教育權、隱私權等等各種權益。在法律的保護之下，我們就可以學習知識，快樂成長。6、過渡：其實，法律不僅保護了我們的權益，讓我們學習知識，快樂成長，同時，法律也規(guī)定了我們的義務，告訴我們在生活中，我們必定要遵守哪些法律法規(guī)。出示課本第3頁的下面兩幅插圖，學生看一看，說一說這兩幅圖上有什么內容？規(guī)定我們要執(zhí)行哪些義務？（遵守交通法規(guī)，保護野生動物。）出示相關的法律事例，指引學生進一步認識到我們要遵守交通法規(guī)，保護野生動物。7、法律規(guī)定我們除了要遵守交通法規(guī)、保護野生動物之外，還規(guī)定了我們要執(zhí)行哪些義務？預設：1）遵守憲法和法律，敬愛社會公德。2）保護國家一致和全國各民族團結。3）憲法規(guī)定公民必定保守國家奧秘。4）保衛(wèi)祖國，抵抗侵略，依法服兵役和參加民兵組織。5）公民有依據(jù)法律納稅的義務。6）夫妻雙方有推行計劃生育的義務，父親母親有撫養(yǎng)、教育未成年子女的義務，成年子女有供養(yǎng)幫助父親母親的義務。8、教師出示相關的法律事例，指引學生讀一讀，進一步認識法律規(guī)定我們要執(zhí)行的義務。9、全班交流談論：有的學生認為違反罪律和違反學校紀律是同樣的，你認為他的說法對嗎？說說你的看法。學生在小組內交流，說一說自己的看法，小組的其他同學也談一談自己的看法，并且把本小組的建議匯總起來，全班交流。教師組織全班同學交流。預設：法律和紀律是不一樣的兩個看法。1）法律是國家制法機關擬定的，紀律是單位自己擬定的。2）法律是按層次擬定的，紀律是不分層次的。3）法律在必然范圍內有效，紀律在本單位有效。4）法律有權益機構做保障而推行，紀律考本單位組織推行。5）違紀法律有相應執(zhí)法機構處罰，違綱紀律本單位內部辦理。10、過渡：法律與我們學校的紀律是不同樣的，同時，法律和我們平常所說的道德也是不同樣。出示課本第4頁的“閱讀角”《道德與法律》一段文字，認識道德與法律的同樣點和不一樣點。11、訓練題請大家辨析一下，下面哪些規(guī)定是紀律？哪些規(guī)定是道德方面的？哪些規(guī)定是法律方面的？并說一說自己的看法。上課要遵守紀律。在公共汽車上，我們要給老弱病殘幼讓座。作為學生，我們要到學校接受9年義務教育。12、教師小結：經(jīng)過剛剛的談論，我們理解了法律和紀律、道德都規(guī)范者我們的行為，但是法律和紀律、道德是不一樣的兩個看法，法律是由國家擬定和宣布，擁有逼迫力和聲威性，全部的社會成員都要遵守紀律，依法執(zhí)行自己的權益，依法執(zhí)行自己的義務。三、生活與法律1、教師指引：法律有特別富強的作用，他調整著社會關系，保護我們的合法權益，保護公共序次，大到國家的政治生活，小到個人的家庭生活，各處都有法律的身影。2、出示課本第5頁的四幅插圖，指引學生看一看這4幅插圖的內容，并想一想這4幅插圖中涉及哪些法律？預設：圖1：工廠里——《中華人民共和國勞動法》圖2：馬路上——《中華人民共和國道路交通安全法》圖3：商場內——《中華人民共和國花銷者權益保護法》圖4：學校中——《中華人民共和國義務教育法》《未成年人保護法》3、除了我們書上列舉的這些，你還知道我們生活中哪些地方涉及到哪些法律？學生聯(lián)系生活實質，說一說生活中的法律。預設：到旅游景點去旅游——《中華人民共和國旅游法》乘坐公共汽車——《中華人民共和國道路交通安全法》到網(wǎng)吧玩游戲——《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所管理條例》四、課堂總結總之一句話，在我們生活中，各處都有法律的身影，我們時時刻刻都要遵守紀律，依法執(zhí)行自己的權益，同時還要依法執(zhí)行自己的義務。這樣，我們才能做一個合法的社會主義公民。第一單元我們的保衛(wèi)者1、感覺生活中的法律第二課時授課目的：1、經(jīng)過學習，初步認識刑法、民法和行政法的看法、特點及內容，知道不一樣的法律調整不一樣領域的社會關系，發(fā)揮不一樣的功能。2、經(jīng)過學習，知道法律為我們設定了行為準則，供應了外面保障，保護著我們的正常生活。3、認識的法律是保護我們的剛毅盾牌，當我們的合法權益碰到傷害的時候，要善于運用法律的武器，依法保護自己的權益。授課重點：認識刑法、民法和行政法的看法，領悟法律的巨大作用。授課難點：懂得法律保護了我們的哪些權益。授課準備：多媒體課件，法律事例，課本插圖等等。預習要求：觀察我們生活中哪些地方存在哪些法律規(guī)定，這些法律法規(guī)起著怎樣的作用。授課過程：一、復習導入1、復習：同學們，上一課我們初步認識了法律，知道在生活中各處都有法律的身影，下面老師來考考大家，作為中華人民共和國的公民，我們依法享有哪些權益？同時又要執(zhí)行哪些義務？我們在生活中哪些地方涉及到哪些法律？2、導入：今天這節(jié)課，我們連續(xù)跟大家學習相關法律方面的知識。3、板書課題：1、感覺生活中的法律二、生活與法律1、認識刑法教師指引：法律一般分為兩類，一是刑法，二是民法，那么什么是刑法呢？學生自由讀一讀課本第6頁的內容，認識刑法的看法。（刑法是規(guī)定犯罪和刑法的法律。）歷史小知識出示課本第6頁的閱讀角《約法三章》的故事，學生自由讀一讀，認識約法三章的內容。教師：約法三章這個典故發(fā)生在距今2000多年的西漢時期，這應該是中國刑法的一個典范。這里面規(guī)定的“殺人者死，傷人及盜者抵罪?！边@個規(guī)定向到達現(xiàn)在依舊是有效的。但是，我國現(xiàn)在的刑法更全面，更完滿，規(guī)定了400多種犯罪，包括盜竊罪、搶劫罪、綁架罪、貪污罪、交通闖事罪等等，全方向的保護了公民的合法權益。2、認識民法出示課本第6頁的民法看法，指引學生讀一讀，認識民法的看法及民法的內容。相關鏈接出示情境題課本第6頁，學生自由讀一讀認識事例的內容，初步認識到買賣雙方簽訂合約是屬于民法內容。出示課本第7頁的上面兩幅插圖，指引學生看一看，認識插圖的內容，認識到與保險公司簽訂保險合同，以及與村委會簽訂土地承包合同樣行為都是屬于民法內容。列舉生活中的民法事例，指引學生進一步認識到哪些是屬于民法內容。事例一：2014年9月23日，廣西貴港市港北區(qū)一90后男子徐某應聘到桂平市某陶瓷公司擔當原料車間的粉倉工人，當時雙方并沒有簽訂勞動合同。2014年10月2日，剛正式上崗滿十天，徐某就在工作時被機器皮帶絞傷，后被送至桂平市人民醫(yī)院住院治療，診斷為左肱骨骨折。公司能否以雙方不存在合同關系為由拒絕恩賜工傷賠償?日前，廣西桂平市人民法院在一起案件的審理中對該詳盡問題作出認識答：用人單位自用工之日起即與被用人方形成了勞動關系。事例二：近期王先生在邯鄲市一大型商場購買了步步高牌的DVD機。在使用幾往后，發(fā)生讀碟不能夠的弊端。無奈,他找到步步高的專業(yè)指定維修商，維修商經(jīng)檢查說:這臺機器是假機器，不是步步高廠生產(chǎn)的。此后王先生憑發(fā)票找到商場，商場說是組裝的。幾次解決不妥，王先生反響到某新聞媒體，經(jīng)過媒體的介入。該商場作出了退還王先生原購機的錢款，并免費為王先生換同型號的真機一臺。3、行政法過渡：除了刑法和民法，與我們生活親近相關的，還有行政法等法律，那么什么是行政法呢？出示課本第7頁的下面兩幅插圖，學生看一看，認識插圖的內容，并讀一讀相關的文字，進一步認識行政法的相關知識。教師小結：在法律的大家庭里，這些不一樣的法律，調整不一樣領域的社會關系，發(fā)揮不一樣的功能，它們規(guī)范著人們的行為，保障著社會生產(chǎn)生活的序次。4、課堂訓練出示課本第8頁的活動園內容，指引學生讀一讀并做一做，牢固本節(jié)課所學的知識。5、談論交流：這兩節(jié)課，我們經(jīng)過學習，認識了我國的一些法律，請大家想一想，我們的學校生活會涉及哪些法律呢？學生分小組談論交流做好記錄，此后全班交流。教師小結：在我們的學校生活中涉及的法律也比很多，如主要的涉及到《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國國歌法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《學生傷害事故辦理方法》等等很多的法律。因此可知，法律法規(guī)已經(jīng)浸透到我們生活的各個方面，我們要遵守各項法律法規(guī)。三、法律作用大1、大家平常喜歡下棋和踢足球、打籃球等游戲和比賽嗎？那么在平常的平常下象棋、踢足球、打籃球的過程中，我們要不要遵守規(guī)則呢？若是不遵守規(guī)則，會有什么樣的結果？學生聯(lián)系生活實質談一談在平常下象棋、踢足球、打籃球等游戲過程中也要遵守規(guī)則，否則這些活動就無法進行。教師指引：是的，若是沒有規(guī)則，這些游戲活動就無法進行，人和人就無法正常的交往。而作為社會生活中的基本規(guī)則，法律就為我們設定了行為準則，供應了外面保障，保護著我們的正常生活。2、出示課本第9頁下面的兩幅插圖，學生看一看，認識插圖的內容，并說說這兩幅圖中涉及到哪些法律法規(guī)？這些法律法規(guī)有什么作用？預設：左圖——玲玲在少兒刊物上公布了一篇小說，她就有了著作權，全部人轉載、刊印、使用這篇小說都需要獲取她的贊成。右圖——公共場所禁止吸煙，這是《公共場所衛(wèi)生管理條例推行細則》中的一條規(guī)定，主要還是提議性的，并未寫明罰則，于2011年2月14日經(jīng)衛(wèi)生部部務會議審議經(jīng)過，自2011年5月1日起推行，其中第十八條規(guī)定“室內公共場所禁止吸煙。公共場所經(jīng)營者應該設置醒目的禁止吸煙警語和標志。”這保證了公共場所的空氣質量，令人們免受二手煙的危害。3、指引：除了書上提到的兩種情況外，法律還在什么地方發(fā)揮什么作用呢？同學們聯(lián)系生活實質舉舉例子并說一說。預設：在路上行走要遵守交通法規(guī)。舉行升旗儀式的時候要唱國歌、行凝視禮。不破壞公共設施。若是未成年的孩子將人碰傷，監(jiān)護人必定擔當醫(yī)療花銷。若是被從樓上掉下的花盆砸傷，能夠把它們的管理者告上法庭。教師小結：法律仿佛指南針，告訴我們行為的方向，讓我們知道哪些能夠做，哪些不能夠夠做，法律保障我們能夠選擇自己的生活，法律還督促我們積極擔當起對別人、社會和國家的責任。法律仿佛一把尺子，衡量我們行為的對錯，我們合法的行為將會碰到法律的保護，而違紀的行為將會碰到法律的制裁。4、出示課本第10頁的三幅插圖，學生看一看，認識法律保障人民的生活，領悟法律的作用。圖1：爸爸喝了酒此后必然不開車，他告訴我法律禁止酒后駕車，法律讓我們的生活更安全。圖2：殘疾人碰到法律的特別保護，讓我們感覺到法律讓大家的生活更有保障。圖3：我家的鄰居在路上遭到了交通事故，法院判決闖事司機擔當了全部賠償責任，這讓我們感覺法律讓我們的生活更公正。5、教師小結：法律仿佛武器，是保護我們的剛毅盾牌，當我們的合法權益碰到傷害時，要善于運用法律的武器，依法保護自己的權益，若是經(jīng)濟困難，能夠經(jīng)過法律救援，獲取政府供應的免費法律服務。規(guī)定1：公民在供養(yǎng)、工傷、刑事訴訟、央求國家賠償和央求依法發(fā)給撫恤金等方面需要獲取律師幫助，困年法人需要法律服務，但無力支付律師花銷的，能夠依據(jù)國家規(guī)定獲取救援。規(guī)定2：在幼兒園、學校學習、生活的無民事行為能力人和限制民事行為能力人也許在精神病院治療的精神病人，因這些單位沒有盡到監(jiān)護職責而碰到傷害，這些單位應合適恩賜賠償。單位有過錯的，亦應合適擔當責任。學生讀一讀認識規(guī)定1和規(guī)定2的內容，進一步領悟法律的作用。6、教師指引：當我們的合法權益碰到入侵的時候，我們要拿起法律的武器，依法保護自己的權益，但是有的人卻不這樣想，請