第一學(xué)期三年級(jí)工作總結(jié)（優(yōu)選12篇）

第一學(xué)期三年級(jí)工作總結(jié)（優(yōu)選12篇）名目第1篇2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期三班級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)第2篇2023年度第一學(xué)期三班級(jí)英語科教學(xué)總結(jié)范文第3篇學(xué)年度第一學(xué)期三班級(jí)英語科教學(xué)總結(jié)第4篇2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期三班級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第5篇第一學(xué)期三班級(jí)4班班主任工作總結(jié)第6篇2023第一學(xué)期三班級(jí)健康教學(xué)工作總結(jié)第7篇第一學(xué)期三班級(jí)組工作總結(jié)第8篇第一學(xué)期三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第9篇2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期三班級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第10篇學(xué)校第一學(xué)期三班級(jí)班主任期末工作總結(jié)第11篇學(xué)校第一學(xué)期三班級(jí)班主任工作總結(jié)第12篇學(xué)年度第一學(xué)期三班級(jí)科學(xué)教學(xué)總結(jié)

【第1篇】2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期三班級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)

本人堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及反思。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的學(xué)問傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

2、提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)校生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、樂觀參加多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)溝通，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試，借以帶動(dòng)現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新。

5、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)不夠突出，平常對(duì)于同學(xué)整體照看不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改進(jìn)中。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的力氣！

濱城區(qū)六小馬希霞

（2023年1月）

【第2篇】2023年度第一學(xué)期三班級(jí)英語科教學(xué)總結(jié)范文

xx——xx學(xué)年度第一學(xué)期三班級(jí)英語科教學(xué)總結(jié)

田馬學(xué)校趙華蘭

這學(xué)期，我主要擔(dān)當(dāng)是三班級(jí)（1）（2）班的英語教學(xué)工作，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的的關(guān)心下，取得了很大的成果，但在工作中，還存在著不足，現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實(shí)踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)

一、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能提高教學(xué)效率。

愛因斯坦曾說過：“愛好是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“勝利的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好”。的確如此，假如一個(gè)同學(xué)對(duì)所學(xué)的科目有了深厚的愛好，那么就會(huì)產(chǎn)生劇烈的求知欲，就會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，反之，沒有愛好，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們把握學(xué)問的意愿。因此，培育、提高、保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好是提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)民主、公平、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，從而樂觀歡樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、創(chuàng)設(shè)深厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

1、用英語來組織教學(xué)。

本學(xué)期自開學(xué)以來，我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)潔的英語組織教學(xué)。無論上課時(shí)師生相互打招呼問候、道別，或是老師發(fā)號(hào)指令讓同學(xué)參加活動(dòng)等，都用英語來說，盡可能讓同學(xué)多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為同學(xué)制造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機(jī)會(huì)。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)得到廣泛的實(shí)踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓同學(xué)得到廣泛的語言實(shí)踐，使課堂增加無窮的樂趣。

三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)查找學(xué)法規(guī)律。

老師怎樣教，有其規(guī)律可循，同學(xué)怎樣學(xué)也有其規(guī)律可導(dǎo)。在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都關(guān)心同學(xué)查找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，把握所學(xué)的學(xué)問，提高學(xué)習(xí)效率。再進(jìn)行指導(dǎo)，同學(xué)就會(huì)學(xué)會(huì)探究發(fā)覺規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。

四、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況.

1、英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓同學(xué)在平常生活中多讀,多講,多練。因此，我在每個(gè)班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員,每天早上堅(jiān)持到班了解早讀狀況,發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正.課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)有問題準(zhǔn)時(shí)講解,讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)消化,另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行”一對(duì)一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀力量。

2、在批改作業(yè)方面。要求同學(xué)的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)完成，我也按時(shí)地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)就實(shí)行面批方法，單獨(dú)地分析講解、關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、“偏愛”后進(jìn)生，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。

xx年1月8日

【第3篇】學(xué)年度第一學(xué)期三班級(jí)英語科教學(xué)總結(jié)

XX——XX學(xué)年度第一學(xué)期三班級(jí)英語科教學(xué)總結(jié)

田馬學(xué)校趙華蘭

這學(xué)期，我主要擔(dān)當(dāng)是三班級(jí)（1）（2）班的英語教學(xué)工作，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的的關(guān)心下，取得了很大的成果，但在工作中，還存在著不足，現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實(shí)踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能提高教學(xué)效率。

愛因斯坦曾說過：“愛好是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“勝利的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好”。的確如此，假如一個(gè)同學(xué)對(duì)所學(xué)的科目有了深厚的愛好，那么就會(huì)產(chǎn)生劇烈的求知欲，就會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，反之，沒有愛好，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們把握學(xué)問的意愿。因此，培育、提高、保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好是提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)民主、公平、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，從而樂觀歡樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、創(chuàng)設(shè)深厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

1、用英語來組織教學(xué)。

本學(xué)期自開學(xué)以來，我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)潔的英語組織教學(xué)。無論上課時(shí)師生相互打招呼問候、道別，或是老師發(fā)號(hào)指令讓同學(xué)參加活動(dòng)等，都用英語來說，盡可能讓同學(xué)多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為同學(xué)制造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機(jī)會(huì)。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)得到廣泛的實(shí)踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓同學(xué)得到廣泛的語言實(shí)踐，使課堂增加無窮的樂趣。

三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)查找學(xué)法規(guī)律。

老師怎樣教，有其規(guī)律可循，同學(xué)怎樣學(xué)也有其規(guī)律可導(dǎo)。在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都關(guān)心同學(xué)查找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，把握所學(xué)的學(xué)問，提高學(xué)習(xí)效率。再進(jìn)行指導(dǎo)，同學(xué)就會(huì)學(xué)會(huì)探究發(fā)覺規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。

四、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況.

1、英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓同學(xué)在平常生活中多讀,多講,多練。因此，我在每個(gè)班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員,每天早上堅(jiān)持到班了解早讀狀況,發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正.課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)有問題準(zhǔn)時(shí)講解,讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)消化,另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行”一對(duì)一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀力量。

2、在批改作業(yè)方面。要求同學(xué)的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)完成，我也按時(shí)地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)就實(shí)行面批方法，單獨(dú)地分析講解、關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、“偏愛”后進(jìn)生，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。

XX年1月8日

【第4篇】2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期三班級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

xx年2023學(xué)年度第一學(xué)期三班級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

科學(xué)課的教學(xué)實(shí)踐使我們時(shí)時(shí)能感受到前所未有的沖擊，同時(shí)能感受到一種興奮人心的變化，更深切地體會(huì)到了我們工作中那種由改革、由變化而帶來的激情，確有“一石激起千層浪”的感受。實(shí)踐中我們走過了一條鮮花與荊棘同生的短暫而又漫長(zhǎng)之路，更在實(shí)踐中為我們帶來了一個(gè)個(gè)值得探討與深思的問題。也正是這些值得探討與深思的問題激勵(lì)著我們與科學(xué)課一路同行。

課程在學(xué)校教育中始終處于核心地位。教育的目標(biāo)、價(jià)值主要通過課程來體現(xiàn)和實(shí)施。因此，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，也是推動(dòng)素養(yǎng)教育實(shí)施的關(guān)鍵。改革中的學(xué)校《科學(xué)》課程，將課程性質(zhì)定位于“以培育科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙教育”。強(qiáng)調(diào)呵護(hù)孩子與生俱來的奇怪???心，培育同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)一些淺顯的科學(xué)學(xué)問。更加關(guān)注同學(xué)是否能將這些所學(xué)學(xué)問應(yīng)用于日常生活。如何在課程實(shí)施過程中少走彎路，將新課程理念很好的落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中．我校著重做了以下幾項(xiàng)工作：

一、抓“準(zhǔn)”實(shí)施《科學(xué)》課程改革的支撐點(diǎn)——老師理念的更新

對(duì)于用全新思想觀念鍛造的新課程標(biāo)準(zhǔn)的《科學(xué)》新教材，老師在實(shí)施過程中，假如觀念得不到更新，那么就很難適應(yīng)課改要求下的課堂教學(xué)活動(dòng)，新課改的理念就很難得到貫徹，改革就很難達(dá)到預(yù)期的目的。為此校領(lǐng)導(dǎo)樂觀組織老師參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使試驗(yàn)老師清晰的把握《科學(xué)》新教材的編寫意圖，感受到全新的課堂教學(xué)，達(dá)到思想上“通”，觀念上“明”。

1、走出去，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

拓寬外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，走出去，多向拓展，老師觀念上的耳目一新，行動(dòng)上的良好借鑒?；貋砗?，試著上幾節(jié)仿照課，親自體驗(yàn)。從溝通到課堂學(xué)習(xí)，感受新課改思想帶給自己勝利的喜悅。

2、請(qǐng)進(jìn)來，加強(qiáng)指導(dǎo)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視對(duì)科學(xué)老師的培育，常常請(qǐng)縣教研員來校指導(dǎo)老師的課堂教學(xué)，解決老師的疑難問題。教研員是我們的良師益友，常常請(qǐng)教研員到學(xué)校為老師做悉心指導(dǎo)，使試驗(yàn)老師對(duì)教學(xué)觀念、教學(xué)技能、教學(xué)方法等要求把握到位。

3、個(gè)人做，加強(qiáng)內(nèi)化。

加強(qiáng)個(gè)人自學(xué)，學(xué)校為科學(xué)老師征訂了科學(xué)雜志，科學(xué)老師能常常閱讀摘抄，每學(xué)期寫自學(xué)筆記5000字以上，還常常寫新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、個(gè)人反思等教學(xué)隨筆。在了解理論的同時(shí)還要落實(shí)到實(shí)踐中，確保一課一得，開展研討課，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)。

二、抓“實(shí)”實(shí)施《科學(xué)》課程改革的著力點(diǎn)——探究課堂教學(xué)新方法

科學(xué)教育，它以培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，樂觀提倡讓同學(xué)親自經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育同學(xué)的奇怪???心和探究欲，進(jìn)展同學(xué)對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，為同學(xué)終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。由此可見，科學(xué)教育是開放的教育，科學(xué)教學(xué)只有構(gòu)建起開放的教學(xué)體系，才能承載起科學(xué)教育的使命。

1、新的學(xué)習(xí)方式：同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)課的方式是玩中學(xué)，讓同學(xué)自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從靜態(tài)學(xué)習(xí)走向動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)，從敘述性學(xué)習(xí)走向探究型學(xué)習(xí)。同學(xué)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，科學(xué)探究是科學(xué)課的主旋律，面對(duì)妙趣橫生的科學(xué)世界時(shí)，同學(xué)會(huì)產(chǎn)生無比的激情和盎然的情趣。老師必需敬重同學(xué)的意愿，以開放的觀念和心態(tài)，為同學(xué)營(yíng)造寬松、民主、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師要成為同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的激發(fā)者、個(gè)體成長(zhǎng)的輔導(dǎo)者、探究力量與科學(xué)精神的培育者，要留意“用教材教”而不是“教教材”要樹立開放教學(xué)內(nèi)容的觀念，根據(jù)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念發(fā)掘教材內(nèi)外蘊(yùn)含的深層次的功能，擔(dān)當(dāng)起科學(xué)課程開發(fā)者、開展對(duì)同學(xué)科學(xué)的啟蒙教育和科學(xué)態(tài)度、科學(xué)情感、科學(xué)價(jià)值等科學(xué)素養(yǎng)的培育。在課堂教學(xué)中，試驗(yàn)老師要紿同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)在一種自信、安全的心理狀態(tài)下樂觀進(jìn)展。讓同學(xué)身處有限的教室，思維卻游覽在無限的空間里。

2、新的教學(xué)方式：為了使同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)具有寬闊的智力背景，科學(xué)課教學(xué)不能局限于傳統(tǒng)意義上的教材，必需建立開放性的課程資源。老師應(yīng)主動(dòng)走出封閉型的課堂資源空間，帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)入學(xué)校資源空間、家庭資源空間、社區(qū)資源空間和網(wǎng)絡(luò)資源空間，使同學(xué)多渠道、多媒體、多方位、共性化體驗(yàn)科學(xué)探究過程，變“講課”為“上課”，變學(xué)“答”為學(xué)“問”；即：轉(zhuǎn)變過去教學(xué)中的老師以灌輸為主，同學(xué)以被動(dòng)接受學(xué)習(xí)為主，要體現(xiàn)老師學(xué)問課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)去發(fā)覺問題，討論問題，解決問題，并形成力量。課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)都要做到“精”、“實(shí)”、“活”，即內(nèi)容精、方法精、活動(dòng)精。訓(xùn)練實(shí)際、學(xué)問扎實(shí)、有實(shí)效。教法活、學(xué)法活，解決問題敏捷，不流于形式，注意課堂的實(shí)效性，有利于同學(xué)力量的形成。常常組織同學(xué)開展有制造性的活動(dòng)，刺激同學(xué)的靈感，讓同學(xué)在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的實(shí)踐中充分得到熬煉，為培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量制造寬松的空間環(huán)境，并供應(yīng)良好的實(shí)踐條件。

三、其他工作：

1、本學(xué)期，學(xué)校完成了試驗(yàn)室的改建工作，建成了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)室并閱歷收合格。

2、本學(xué)期，科學(xué)老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行了科技活動(dòng)的培訓(xùn)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)科學(xué)教學(xué)工作很支持，也很重視對(duì)科學(xué)老師的培育。但是，一個(gè)學(xué)校的科學(xué)教學(xué)要搞上去，光憑一兩個(gè)科學(xué)老師是不行能的，學(xué)校除了各個(gè)方面的硬件設(shè)施要配備齊全以外，學(xué)校在今后還要選取適當(dāng)場(chǎng)地，開拓同學(xué)喜愛的科普樂園，放飛心愛的小鳥，飼養(yǎng)可愛的小動(dòng)物；開拓種植試驗(yàn)田，讓同學(xué)親自種各種植物，觀看他們的生長(zhǎng)，體會(huì)科學(xué)的神秘。盡一切力量為科學(xué)課走進(jìn)新天地制造空間。

【第5篇】第一學(xué)期三班級(jí)4班班主任工作總結(jié)

這學(xué)期過得特殊快，又到期末了?；仡欉@學(xué)期的班主任工作，感覺是匆忙、充實(shí)的。|||

一、班級(jí)狀況|||本學(xué)期，我們班又進(jìn)來五位插班生，再加一個(gè)上學(xué)期不算成果的同學(xué)，總共是6位同學(xué)。這6位同學(xué)成果普遍不好，好幾個(gè)是基本考試都是不及格的，這無疑給我在教學(xué)上帶來很大的壓力。

我們班女生優(yōu)秀的同學(xué)較多，相比之下，男生拔尖的很少，普遍玩性較重，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍有待改善。|||

二、教學(xué)狀況|||本學(xué)期，大部分孩子都能仔細(xì)、自覺地學(xué)習(xí)。班級(jí)中還有十來個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不容樂觀，常常不做作業(yè)，上課不仔細(xì)聽講。

還有一部分同學(xué)消失了比較嚴(yán)峻的偏科現(xiàn)象。如：有同學(xué)特殊喜愛數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成果特殊好，但語文成果令人擔(dān)憂；也有的同學(xué)語文成果很棒，但數(shù)學(xué)只能考個(gè)及格；另外，這學(xué)期新增了英語課，一開頭，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱特別高，但幾個(gè)月下來，好像對(duì)英語課也失去了愛好，平常回家的朗讀作業(yè)完成狀況不容樂觀，許多孩子和家長(zhǎng)不把讀的作業(yè)當(dāng)作業(yè)。

以上狀況，在下學(xué)期都應(yīng)當(dāng)有所重視，有所轉(zhuǎn)變。|||

三、德育狀況|||在關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我時(shí)常關(guān)注孩子的思想狀況。平常有空，我喜愛和同學(xué)聊談天，談?wù)劙嗉?jí)里的"新聞'，孩子們很愿意和我溝通。

在溝通中，我一發(fā)覺有孩子思想上消失偏差的，準(zhǔn)時(shí)個(gè)別進(jìn)行談話教育，并和家進(jìn)步行聯(lián)系，把他孩子的狀況告知家長(zhǎng)，然后共同商討該假如家校聯(lián)合共同教育。|||

四、小干部培育方面|||三班級(jí)了，我們班消失了一部分力量較強(qiáng)的小干部，他們能幫我共同管理班級(jí)，是我的好幫手。早上，我特地的小干部帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行晨讀。

但由于有時(shí)我早上布置的朗讀任務(wù)是到組長(zhǎng)那背課文，所以晨讀紀(jì)律不夠好，有些調(diào)皮的孩子會(huì)乘機(jī)玩耍。我想在下學(xué)期應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)管理。

|||平常的兩操、衛(wèi)生、紀(jì)律我都培育了一部分小干部管理，但在管理過程中發(fā)覺，有的小干部還是缺少威信，這是大部分小干部所欠缺的。|||

五、大家訪活動(dòng)|||本學(xué)期，學(xué)校支配了大家訪活動(dòng)。我們班是我和數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)老師共同到同學(xué)家里進(jìn)行家訪。

這種形式特別棒，可以讓家長(zhǎng)更全面、細(xì)致地了解孩子在學(xué)校的狀況。家長(zhǎng)也把孩子在家的狀況清晰地告知我們，讓我們?nèi)握n老師對(duì)這個(gè)孩子有更進(jìn)一步的了解。

本學(xué)期我們一共走訪了28戶家庭，下學(xué)期將連續(xù)進(jìn)行家訪，促進(jìn)家校聯(lián)系，共同關(guān)心孩子提高

【第6篇】2023第一學(xué)期三班級(jí)健康教學(xué)工作總結(jié)

xx——xx學(xué)年度第一學(xué)期三班級(jí)健康教學(xué)總結(jié)

田馬學(xué)校趙華蘭

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)兩個(gè)班的健康教學(xué)工作。兒童少年的健康關(guān)系到我國(guó)的興衰和民族的將來，要提高民族的健康水平，就必需從學(xué)校生做起，使學(xué)校成為育人園地,培育有道德、有學(xué)問、身心健康的一代新人。健康教育是提高學(xué)校生自我保健意識(shí)和力量，培育良好的衛(wèi)生行為，接受系統(tǒng)的衛(wèi)生學(xué)問教育，建立文明的生活方式。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心下，在工作中取得了比較大的成果，但也存在著不足，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、樂觀參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

5、'進(jìn)無足赤，人無完人'，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動(dòng)。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

xx年1月8日

【第7篇】第一學(xué)期三班級(jí)組工作總結(jié)

一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，我們班級(jí)組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在大家的共同努力下，圓滿地完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。三班級(jí)組由七位老師組成。我很榮幸地?fù)?dān)當(dāng)了班級(jí)組組長(zhǎng)的工作。在這期間，我首先做到以身作則，做任何事盡量做在大家前頭。辦公室衛(wèi)生帶頭做，幫著做。對(duì)學(xué)校布置的任務(wù)仔細(xì)完成，做好上傳下達(dá)的工作。

由于三班級(jí)的孩子正處于整個(gè)學(xué)校階段最關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折時(shí)期，所以我們班級(jí)組的每一老師深感責(zé)任重大，不敢有一絲懈怠。我們有老中青的最佳結(jié)合，常常在一起溝通爭(zhēng)論教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。下面我把本學(xué)期我們班級(jí)組的工作小結(jié)如下：

一、狠抓常規(guī)工作

三班級(jí)的各項(xiàng)工作能順當(dāng)開展，還得益于我們有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。我們?nèi)嗉?jí)的三個(gè)班主任在學(xué)校教育處、政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，他們工作熱忱高，細(xì)致周到，有極強(qiáng)的責(zé)任心和豐富的班主任工作閱歷。關(guān)心同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)，督促同學(xué)日常良好習(xí)慣的養(yǎng)成，疏導(dǎo)同學(xué)不良的心理狀態(tài)，做好同學(xué)及家長(zhǎng)的工作，建設(shè)好班集體，提高班級(jí)的學(xué)習(xí)成果，是他們永久也忙不完的工作。每個(gè)班主任都立足于本班實(shí)際，制造性地開展班主任工作。在平常工作中，總是相互溝通，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，各班間開展健康而有序的競(jìng)爭(zhēng)。我看到的是他們勞碌的身影，憔悴疲乏的眼神，感受到是他們工作中充實(shí)和艱辛，勝利和汗水。由于班主任卓有成效的工作，整個(gè)班級(jí)始終都很精彩的完成各項(xiàng)工作。

1、抓教學(xué)常規(guī)工作，培育良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

三班級(jí)的同學(xué)處于心理和生理的轉(zhuǎn)折期，因此，我們?nèi)嗉?jí)的各位班主任一開學(xué)就狠抓同學(xué)的常規(guī)工作。利用班隊(duì)課組織同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，提示同學(xué)時(shí)刻不忘。各學(xué)科的老師也毫不松懈，充分利用開學(xué)一星期的時(shí)間嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，并把它細(xì)化，切實(shí)落實(shí)在每一堂課上。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的常抓不懈，我們?nèi)嗉?jí)各班同學(xué)都能基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣，無重大事故發(fā)生，對(duì)于一些不良苗頭也能適時(shí)制止。

2、抓同學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。一開學(xué)，三班級(jí)的全部老師就制定了切實(shí)可行的教學(xué)方案并嚴(yán)格根據(jù)方案開展本學(xué)期的教育教學(xué)工作。針對(duì)一些班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差等現(xiàn)狀，老師們特殊是語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的老師更是努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取向40分鐘要效率。同時(shí)有針對(duì)性的利用課后時(shí)間給一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)補(bǔ)課。

3、樂觀組織本組同學(xué)參與學(xué)校的各項(xiàng)集體活動(dòng)。

在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，依據(jù)學(xué)校的工作方案，我們?nèi)嗉?jí)組還樂觀參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)：如作文競(jìng)賽、奧數(shù)競(jìng)賽等，在各位班主任和其他老師的努力下，各項(xiàng)活動(dòng)都開展得很勝利，效果良好，同學(xué)在活動(dòng)中既熬煉了力量，又愉悅了身心，為更好地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、用新課改理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升了老師教育教學(xué)力量。

我班級(jí)組的學(xué)習(xí)氣氛較濃。由于，我們認(rèn)為作為新世紀(jì)的老師，能否對(duì)同學(xué)實(shí)施良好而有效的教育取決于老師自身的素養(yǎng)。有良好素養(yǎng)的老師，才會(huì)全身心地愛同學(xué)，才能培育出高素養(yǎng)的同學(xué)。所以每次學(xué)校組織政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我們組的老師都能按時(shí)參與、仔細(xì)做筆記。平常班級(jí)組里也常?？梢月牭礁魑焕蠋熢谔接憳I(yè)務(wù)上問題，談教學(xué)上的閱歷。假如學(xué)校里有誰上公開課，我們組里的老師都會(huì)抽出時(shí)間去聽課，以提高自己的`教學(xué)水平。

三、以班級(jí)為單位，綻開各種素養(yǎng)教育的活動(dòng)。

班級(jí)組里肯定脫不了班級(jí)管理。我們級(jí)的三個(gè)班主任更是親歷所為，樣樣工作落實(shí)到實(shí)處，把班級(jí)管理做得井井有條，每人都有一套管理的方案，他們之間互通閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使一個(gè)全新的集體在短時(shí)間里進(jìn)入規(guī)范化的學(xué)習(xí)階段，應(yīng)當(dāng)說現(xiàn)在的三班級(jí)的穩(wěn)定與班主任的急躁、細(xì)致、無私的工作密不行分。

四、家校攜手的不斷推動(dòng)，使同學(xué)飛速進(jìn)步。

為了能準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)，早點(diǎn)做到知己知彼。我們組準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)近距離的溝通，共同攜手把他們的孩子教得更好。尤其開家長(zhǎng)會(huì)后，反響極其熱鬧，對(duì)家長(zhǎng)們的認(rèn)可，我們雖辛苦卻感到很歡樂。

五、努力方向：

1、今后應(yīng)更加注意同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，抓好常規(guī)教育，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

2、多開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，讓本級(jí)組的老師過得更快樂、歡樂，增加班級(jí)組的分散力。

3、應(yīng)更加制造性地開展各項(xiàng)工作，把各項(xiàng)工作做得更好。

第一學(xué)期三班級(jí)組

【第8篇】第一學(xué)期三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我作為從事老師這一行的新老師，將當(dāng)一位好老師就是我的目標(biāo)，我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，努力激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在工作中仔細(xì)備課、上課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦?，F(xiàn)作如下總結(jié):

一、以課堂教學(xué)為核心:

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。

2、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。放手讓同學(xué)探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦，使同學(xué)樂于思索，敢于樂觀回答問題。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進(jìn)行比較、溝通、爭(zhēng)論，從中把握學(xué)問，培育力量。根究同學(xué)練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固學(xué)問，形成力量，進(jìn)展思維。提高同學(xué)的參加性，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

(2)努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問串;每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈;一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡(jiǎn)單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、實(shí)踐供應(yīng)了可能。

3、作業(yè)批改。做到精講多練，有針對(duì)性。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)批改，仔細(xì)對(duì)同學(xué)的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò)。將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。

二、教育教學(xué)方面:

這一學(xué)期來我始終擔(dān)當(dāng)三班級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

1、敬重同學(xué)是以同學(xué)為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以同學(xué)為主個(gè)人工作總結(jié)，以同學(xué)的進(jìn)展為主。首先，必需敬重同學(xué)。敬重同學(xué)的思索權(quán)，敬重同學(xué)的發(fā)言權(quán)，敬重同學(xué)探究精神，敬重同學(xué)的思維成果。做到這些，才能夠讓同學(xué)寵愛老師，更加寵愛這門課程。

2、小組合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。三班級(jí)同學(xué)的自學(xué)力量以及自律性不是很好，讓同學(xué)以小組合作的模式進(jìn)行學(xué)習(xí)爭(zhēng)論，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。培育同學(xué)溝通合作，共享傾聽等多種力量。

3、規(guī)范作業(yè)。同學(xué)學(xué)習(xí)新課和學(xué)問的系統(tǒng)化、條理化，要靠肯定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使同學(xué)的思路明晰，條理清晰。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮亮觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使同學(xué)的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、制定幫教方案。對(duì)個(gè)別的學(xué)困生，能悉心輔導(dǎo)，批改作業(yè)，找出學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己常常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)同學(xué)。在課堂上，采納多提問，多檢查，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)反饋的形式，努力提高學(xué)困生的文化基礎(chǔ)學(xué)問。

三.遵守紀(jì)律方面:

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、對(duì)人真誠(chéng)、喜愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

總之，在教學(xué)的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作做的更好。

【第9篇】2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期三班級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

XX年2023學(xué)年度第一學(xué)期三班級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

科學(xué)課的教學(xué)實(shí)踐使我們時(shí)時(shí)能感受到前所未有的沖擊，同時(shí)能感受到一種興奮人心的變化，更深切地體會(huì)到了我們工作中那種由改革、由變化而帶來的激情，確有“一石激起千層浪”的感受。實(shí)踐中我們走過了一條鮮花與荊棘同生的短暫而又漫長(zhǎng)之路，更在實(shí)踐中為我們帶來了一個(gè)個(gè)值得探討與深思的問題。也正是這些值得探討與深思的問題激勵(lì)著我們與科學(xué)課一路同行。

課程在學(xué)校教育中始終處于核心地位。教育的目標(biāo)、價(jià)值主要通過課程來體現(xiàn)和實(shí)施。因此，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，也是推動(dòng)素養(yǎng)教育實(shí)施的關(guān)鍵。改革中的學(xué)?！犊茖W(xué)》課程，將課程性質(zhì)定位于“以培育科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙教育”。強(qiáng)調(diào)呵護(hù)孩子與生俱來的奇怪???心，培育同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)一些淺顯的科學(xué)學(xué)問。更加關(guān)注同學(xué)是否能將這些所學(xué)學(xué)問應(yīng)用于日常生活。如何在課程實(shí)施過程中少走彎路，將新課程理念很好的落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中．我校著重做了以下幾項(xiàng)工作：

一、抓“準(zhǔn)”實(shí)施《科學(xué)》課程改革的支撐點(diǎn)——老師理念的更新

對(duì)于用全新思想觀念鍛造的新課程標(biāo)準(zhǔn)的《科學(xué)》新教材，老師在實(shí)施過程中，假如觀念得不到更新，那么就很難適應(yīng)課改要求下的課堂教學(xué)活動(dòng)，新課改的理念就很難得到貫徹，改革就很難達(dá)到預(yù)期的目的。為此校領(lǐng)導(dǎo)樂觀組織老師參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使試驗(yàn)老師清晰的把握《科學(xué)》新教材的編寫意圖，感受到全新的課堂教學(xué)，達(dá)到思想上“通”，觀念上“明”。

1、走出去，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

拓寬外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，走出去，多向拓展，老師觀念上的耳目一新，行動(dòng)上的良好借鑒。回來后，試著上幾節(jié)仿照課，親自體驗(yàn)。從溝通到課堂學(xué)習(xí)，感受新課改思想帶給自己勝利的喜悅。

2、請(qǐng)進(jìn)來，加強(qiáng)指導(dǎo)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視對(duì)科學(xué)老師的培育，常常請(qǐng)縣教研員來校指導(dǎo)老師的課堂教學(xué)，解決老師的疑難問題。教研員是我們的良師益友，常常請(qǐng)教研員到學(xué)校為老師做悉心指導(dǎo)，使試驗(yàn)老師對(duì)教學(xué)觀念、教學(xué)技能、教學(xué)方法等要求把握到位。

3、個(gè)人做，加強(qiáng)內(nèi)化。

加強(qiáng)個(gè)人自學(xué)，學(xué)校為科學(xué)老師征訂了科學(xué)雜志，科學(xué)老師能常常閱讀摘抄，每學(xué)期寫自學(xué)筆記5000字以上，還常常寫新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、個(gè)人反思等教學(xué)隨筆。在了解理論的同時(shí)還要落實(shí)到實(shí)踐中，確保一課一得，開展研討課，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)。

二、抓“實(shí)”實(shí)施《科學(xué)》課程改革的著力點(diǎn)——探究課堂教學(xué)新方法

科學(xué)教育，它以培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，樂觀提倡讓同學(xué)親自經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育同學(xué)的奇怪???心和探究欲，進(jìn)展同學(xué)對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，為同學(xué)終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。由此可見，科學(xué)教育是開放的教育，科學(xué)教學(xué)只有構(gòu)建起開放的教學(xué)體系，才能承載起科學(xué)教育的使命。

1、新的學(xué)習(xí)方式：同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)課的方式是玩中學(xué)，讓同學(xué)自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從靜態(tài)學(xué)習(xí)走向動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)，從敘述性學(xué)習(xí)走向探究型學(xué)習(xí)。同學(xué)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，科學(xué)探究是科學(xué)課的主旋律，面對(duì)妙趣橫生的科學(xué)世界時(shí)，同學(xué)會(huì)產(chǎn)生無比的激情和盎然的情趣。老師必需敬重同學(xué)的意愿，以開放的觀念和心態(tài)，為同學(xué)營(yíng)造寬松、民主、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師要成為同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的激發(fā)者、個(gè)體成長(zhǎng)的輔導(dǎo)者、探究力量與科學(xué)精神的培育者，要留意“用教材教”而不是“教教材”要樹立開放教學(xué)內(nèi)容的觀念，根據(jù)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念發(fā)掘教材內(nèi)外蘊(yùn)含的深層次的功能，擔(dān)當(dāng)起科學(xué)課程開發(fā)者、開展對(duì)同學(xué)科學(xué)的啟蒙教育和科學(xué)態(tài)度、科學(xué)情感、科學(xué)價(jià)值等科學(xué)素養(yǎng)的培育。在課堂教學(xué)中，試驗(yàn)老師要紿同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)在一種自信、安全的心理狀態(tài)下樂觀進(jìn)展。讓同學(xué)身處有限的教室，思維卻游覽在無限的空間里。

2、新的教學(xué)方式：為了使同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)具有寬闊的智力背景，科學(xué)課教學(xué)不能局限于傳統(tǒng)意義上的教材，必需建立開放性的課程資源。老師應(yīng)主動(dòng)走出封閉型的課堂資源空間，帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)入學(xué)校資源空間、家庭資源空間、社區(qū)資源空間和網(wǎng)絡(luò)資源空間，使同學(xué)多渠道、多媒體、多方位、共性化體驗(yàn)科學(xué)探究過程，變“講課”為“上課”，變學(xué)“答”為學(xué)“問”；即：轉(zhuǎn)變過去教學(xué)中的老師以灌輸為主，同學(xué)以被動(dòng)接受學(xué)習(xí)為主，要體現(xiàn)老師學(xué)問課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)去發(fā)覺問題，討論問題，解決問題，并形成力量。課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)都要做到“精”、“實(shí)”、“活”，即內(nèi)容精、方法精、活動(dòng)精。訓(xùn)練實(shí)際、學(xué)問扎實(shí)、有實(shí)效。教法活、學(xué)法活，解決問題敏捷，不流于形式，注意課堂的實(shí)效性，有利于同學(xué)力量的形成。常常組織同學(xué)開展有制造性的活動(dòng)，刺激同學(xué)的靈感，讓同學(xué)在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的實(shí)踐中充分得到熬煉，為培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量制造寬松的空間環(huán)境，并供應(yīng)良好的實(shí)踐條件。

三、其他工作：

1、本學(xué)期，學(xué)校完成了試驗(yàn)室的改建工作，建成了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)室并閱歷收合格。

2、本學(xué)期，科學(xué)老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行了科技活動(dòng)的培訓(xùn)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)科學(xué)教學(xué)工作很支持，也很重視對(duì)科學(xué)老師的培育。但是，一個(gè)學(xué)校的科學(xué)教學(xué)要搞上去，光憑一兩個(gè)科學(xué)老師是不行能的，學(xué)校除了各個(gè)方面的硬件設(shè)施要配備齊全以外，學(xué)校在今后還要選取適當(dāng)場(chǎng)地，開拓同學(xué)喜愛的科普樂園，放飛心愛的小鳥，飼養(yǎng)可愛的小動(dòng)物；開拓種植試驗(yàn)田，讓同學(xué)親自種各種植物，觀看他們的生長(zhǎng)，體會(huì)科學(xué)的神秘。盡一切力量為科學(xué)課走進(jìn)新天地制造空間。

【第10篇】學(xué)校第一學(xué)期三班級(jí)班主任期末工作總結(jié)

學(xué)校第一學(xué)期三班級(jí)班主任期末工作總結(jié)

孩子們上三班級(jí)了，真的長(zhǎng)大了！個(gè)頭長(zhǎng)了，力氣大了，能獨(dú)立完成許多事了；原來書寫馬虎潦草的人，能寫出端正工整的字了；原來受不了一點(diǎn)兒委屈的人，能堅(jiān)韌地爬起來，挑戰(zhàn)自己了；原來總是被批判的人，能替老師管理班級(jí)了；不知不覺的，我已不需要守著他們午讀，守著他們勞動(dòng)，守著他們看書……由于，我們已經(jīng)三班級(jí)了！

學(xué)校教育，離不開家長(zhǎng)的支持。雖然大家都在說，我們難以得到家長(zhǎng)們的支持，而這一不行或缺的力氣是我們無論如何也要去爭(zhēng)取的！群是使用較廣、較普遍的溝通工具，通過它，我們進(jìn)行過各種主題的爭(zhēng)論，思維導(dǎo)圖的繪制方法、作文的構(gòu)思、同學(xué)優(yōu)秀作品的展現(xiàn)、學(xué)校各種活動(dòng)的宣揚(yáng)、親子公益活動(dòng)的組織等等，我們還共享了不少科學(xué)育兒小學(xué)問、讀書摘錄、戶外活動(dòng)的歡樂。學(xué)校組織的家訪，我采納家長(zhǎng)沙龍會(huì)的形式，聚集了幾位男孩子的家長(zhǎng)，男孩子的性格特點(diǎn)相像，溝通起來更有針對(duì)性，會(huì)上大家列舉出問題，一個(gè)一個(gè)地共同提議解決，提高了家訪的`時(shí)效性。班級(jí)圖書角的建立，幾乎是一呼百應(yīng)，每一個(gè)家長(zhǎng)都樂觀捐助了書款，讓孩子有好書可讀，讓孩子擁有更豐富的精神食糧，讓校內(nèi)生活更加多姿多彩。

孩子的成長(zhǎng)意味著他們將由簡(jiǎn)潔走向簡(jiǎn)單，由外顯進(jìn)展到內(nèi)化，而教育是面對(duì)人的事業(yè)，不行避開的，班級(jí)的管理也漸漸變得簡(jiǎn)單了起來。在激勵(lì)、敬重孩子的同時(shí)，為了提高集體活動(dòng)的執(zhí)行力，不得不進(jìn)行必要的懲處。這一學(xué)期，我們?nèi)康膽吞幎际恰白龊檬隆?，關(guān)心同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課、關(guān)心值日生打掃衛(wèi)生、大聲讀課文、做不好的事情再重做一遍、到操場(chǎng)跑步……而跑步是他們最喜愛的懲處，在校運(yùn)會(huì)中擺陣下來，已經(jīng)得到了很大的教訓(xùn)：身體素養(yǎng)必需要好好提高，下次運(yùn)動(dòng)會(huì)才能為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)。獎(jiǎng)罰分明，在肯定程度上保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開展，提高了同學(xué)的自覺性、紀(jì)律性，更重要的是，沒有為了宣泄而懲處，使懲處有了更樂觀的意義！

這個(gè)學(xué)期，我們樂觀參加了學(xué)校的各種活動(dòng)，收獲著成長(zhǎng)，收獲著喜悅，收獲著屬于我們的集體榮譽(yù)感。黃科、陸春艷在打字競(jìng)賽中獲班級(jí)一等獎(jiǎng)，廣播站logo設(shè)計(jì)競(jìng)賽中多人樂觀參加并獲獎(jiǎng)，學(xué)校讀書月中以總分第一的成果榮獲“書香班級(jí)”稱號(hào)，十、十一、十二月均榮獲“文明示范班”，藝術(shù)節(jié)書法展“最佳組織獎(jiǎng)”，學(xué)校三次板報(bào)評(píng)比分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)，學(xué)校小主持人競(jìng)賽中四人進(jìn)入決賽分別榮獲二、三等獎(jiǎng)，校運(yùn)會(huì)榮獲“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”等。一次又一次的嘉獎(jiǎng)激發(fā)了更多同學(xué)的上進(jìn)心，在校運(yùn)會(huì)中，我們看到了一張張努力拼搏的臉，看到一個(gè)個(gè)有毅力、有決心的小勇士，雖然失敗了，但是收獲了！

陽光在大樹之前，樹蔭便在大樹之后，成長(zhǎng)有苦惱，我們的問題也不少！其一，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，不少孩子仍需要大人的督促，時(shí)常有丟三落四、不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。需要與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，培育良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，也需提高老師自身教育教學(xué)的藝術(shù)技巧，使同學(xué)愿學(xué)、樂學(xué)，學(xué)有所成！其二，紀(jì)律缺乏自覺性?！?6號(hào)教室的奇跡》一書中曾提及道德形成的六個(gè)階段：我不想惹麻煩、我想要獎(jiǎng)賞、我想取悅某人、我要遵守規(guī)章、我能愛護(hù)別人、我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。班里每個(gè)孩子所處的道德進(jìn)展階段并不全都，大多數(shù)孩子還是處在初級(jí)水平，作為班主任，還需牢記規(guī)律，依據(jù)孩子的不憐憫況，多加引導(dǎo)，爭(zhēng)取更多的孩子能達(dá)到較高水平。第三，孩子綜合素養(yǎng)如何提高？這一問題，或許更適合問老師自身，同學(xué)接受多少，直接指向老師能傳授多少，唯有增長(zhǎng)見識(shí)，徜徉書海，行后能思，不斷完善自我，才有更多的后勁去做傳道、授業(yè)、解惑之人！

一路以來，是向上的，究竟，三班級(jí)了！路還在腳下，我們還在往前！

【第11篇】學(xué)校第一學(xué)期三班級(jí)班主任工作總結(jié)

2023學(xué)校第一學(xué)期三班級(jí)班主任工作總結(jié)范文

學(xué)校第一學(xué)期三班級(jí)班主任工作總結(jié)

勝利的班集體是培育同學(xué)共性的舞臺(tái)，有了這個(gè)舞臺(tái)，同學(xué)的共性才能得到充分的展露。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)三班的班主任，我把做一位歡樂勝利、受同學(xué)歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而把培育同學(xué)擁有良好的習(xí)慣作為我工作的宗旨。為了反思自己的班主任工作，特作如下總結(jié)：

一、本學(xué)期所做的工作：

(一)、時(shí)時(shí)到處做同學(xué)的做榜樣。

班主任要用個(gè)人的魅力制服同學(xué)，要用自己的熱忱和朝氣去感染同學(xué)，無論是上課還是平常溝通，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。為此，我平常不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且留意自己的言行舉止是否得體。與同學(xué)們一起動(dòng)手搞好每一次衛(wèi)生大掃除，教會(huì)同學(xué)使用衛(wèi)生工具的方法。讓同學(xué)逐步養(yǎng)成喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

(二)、培育了同學(xué)的習(xí)慣。

三班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力較差。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)校生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》以及清河學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)：課堂常規(guī)、課間常規(guī)、集會(huì)和陽光課間常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、物品擺放常規(guī)、乘車常規(guī)、就餐常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等方面。要求同學(xué)遵守課間秩序、關(guān)愛他人、與人和諧相處，愛惜公物，還要留意教育同學(xué)不亂吃零食，不亂花錢，培育同學(xué)勤儉節(jié)省的好習(xí)慣。

(三)、做好了班干部隊(duì)伍的組建和培育。

新學(xué)期初注意對(duì)班干部的選拔和培育，定期召開班干部會(huì)，準(zhǔn)時(shí)溝通溝通在班級(jí)管理中存在的問題，不斷提升他們的管理力量，讓班干部真正成為管理班級(jí)的核心力氣，真正成為班主任的小助手。

(四)、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

為了準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在家的各種表現(xiàn)，我樂觀通過手機(jī)、飛信、短信、走訪、校訊通平臺(tái)等方式進(jìn)行家訪，準(zhǔn)時(shí)了解孩子在家的各種表現(xiàn)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子在校的各種表現(xiàn)。只有家校雙方雙管齊下，才能真正做到了因材施教育英才。

(五)、樂觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽(yù)感。我們班樂觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如軍訓(xùn)會(huì)操競(jìng)賽、冬季長(zhǎng)跑競(jìng)賽、習(xí)字作品展現(xiàn)活動(dòng)、元旦歌詠競(jìng)賽等，特殊是會(huì)操競(jìng)賽、歌詠競(jìng)賽我們班都取得了全級(jí)第一名的好成果。以活動(dòng)為載體，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展共性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

(六)、關(guān)懷愛惜每個(gè)同學(xué)。

我覺得做班主任首先要有一顆愛同學(xué)之心，沒有愛就沒有教育。特殊是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，要恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級(jí)后進(jìn)生包括以下三類：1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的同學(xué);2、行為習(xí)慣自制控較差的同學(xué);3、既學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又行為習(xí)慣自控力較差的同學(xué)。針對(duì)以上同學(xué)的不同特點(diǎn)，多與他們溝通，談心，多一份關(guān)愛，達(dá)到情感溝通的目的。多給他們一些展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多去發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，讓他們樹立自信，嘗試勝利的歡樂。爭(zhēng)取早日“脫貧轉(zhuǎn)富”。

二、班級(jí)管理存在的問題及今后努力的方向

(一)、加強(qiáng)行為習(xí)慣特殊是文明禮貌、課間紀(jì)律、午休紀(jì)律以及就餐秩序的的教育。

(二)、加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育：讓每一個(gè)同學(xué)課堂上做好筆記，樂觀回答問題，建立好學(xué)科作業(yè)記錄本、糾錯(cuò)本、字典使用記錄本，養(yǎng)成規(guī)范書寫，仔細(xì)規(guī)范完成作業(yè)的好習(xí)慣。

(三)、加強(qiáng)同學(xué)愛惜公物的教育，讓同學(xué)樂觀為班級(jí)著想，樂觀爭(zhēng)當(dāng)愛惜班級(jí)小衛(wèi)士。

(四)以加強(qiáng)常規(guī)管理為核心，樂觀爭(zhēng)當(dāng)常規(guī)管理優(yōu)秀班級(jí)。

一路走來，忙勞碌碌。有辛酸也有歡樂。下個(gè)學(xué)期我會(huì)更加努力，不斷完善自己，提高自己，做好自己的本職工作，取得更好的成果。

學(xué)校第一學(xué)期三班級(jí)班主任工作總結(jié)

作為三班級(jí)班主任，面對(duì)9、10歲的兒童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，平常我就是從以下幾個(gè)方面著手的：

一、班級(jí)狀況介紹

班里共有有同學(xué)48名，其中男生22人，女生26名，并有1名同學(xué)跟讀。三班級(jí)的同學(xué)，許多都很好動(dòng)，要管理好班集體可是有點(diǎn)難哦。本班同學(xué)許多來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然有部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好，學(xué)習(xí)刻苦，但也有很大一部分同學(xué)缺乏自覺，學(xué)習(xí)懶散，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時(shí)間顧及他們，老師就更辛苦了。

二、班級(jí)管理特色

1、安