幼兒園秋天語言活動方案

—幼兒園秋天語言活動方案秋天的顏色，其實并不僅僅是讓孩子們了解秋天的顏色，而是讓孩子們真正了解這個季節(jié)，包括了豐收，歡樂，以及碩果等。以下是為大家細心整理的幼兒園秋天語言活動方案五篇，供大家參考!幼兒園秋天語言活動方案1活動目標：1、理解散文詩的內(nèi)容，明白秋天是漂亮多彩的，學習詞語“黃澄澄”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”；2、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動；活動準備：1、帶著幼兒觀看秋天的樹木及菊花等植物。2、課件《秋天的顏色》。3、水彩筆或油畫棒一盒。活動過程：一、導入部分：上周我們一起去外面查找漂亮的秋天還記得嗎？誰來說一說你找到的秋天是什么樣的？（請3X4個幼兒答復）老師把我們上次找到的秋天全部都裝到了這臺電腦里，我們一起來看看，（和孩子一同賞識找秋天的圖片）小好友們找到的秋天可真多呀，紅彤彤的蘋果、黃黃的樹葉、綠油油的白菜，原來秋天里有這么多漂亮的顏色。有一個小詩人也去查找了秋天，還編了一首好聽的詩歌，名字叫做“秋天的顏色”，讓我們一起來聽聽，聽聽詩歌里面都有誰？二、賞識散文詩1、第一遍賞識，感受秋天的五彩繽紛提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀？2、賞識第二遍，學習詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油提問：聽聽詩歌里面都有誰，他們說了什么話？等會兒用詩歌里面的話來告知大家。楓葉是怎么說的？它為什么說秋天是紅彤彤的？除了楓葉是紅彤彤的，秋天里還有什么是紅彤彤的，它們也可以說秋天是紅彤彤的呢？香蕉說了什么呀？它為什么說秋天是黃澄澄的？秋天里還有什么東西是黃澄澄的？稻谷是怎么說的？它為什么說秋天是金燦燦的？金燦燦是什么樣子呀？松樹又是怎么說的？它為什么說秋天是綠油油的？小好友是怎么說的？它為什么說秋天是五彩繽紛的？3、小好友說的真好，秋天的顏色可真美呀，我們一起用好聽的聲響來學學小詩人寫的這首詩歌，和幼兒有感情的朗讀散文詩三、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動1、剛剛詩歌里的小好友說秋天是五彩繽紛的，那除麗詩歌里說的“黃橙橙”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”、你看到的秋天還有些什么顏色？用好聽的詞語來說一說。2、依據(jù)幼兒的講解并描述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄（剛剛小好友說的話，老師把它編成了一首詩歌，我們一起來聽聽）3、帶著幼兒有感情地朗誦仿編詩歌原來我們看到的許多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌，小好友真是太棒了，這次蔣老師幫你們記錄下來了，可以給其他班的好友一起共享，下次小好友要學著自己編詩歌，自己記錄。附：散文詩：秋天的顏色秋天來了，秋天是什么顏色呢？楓葉說：“秋天是紅彤彤的?！毕憬墩f：“秋天是黃澄澄的?！钡竟日f：“秋天是金燦燦的?！彼蓸湔f：“秋天是綠油油的。”小好友說：“秋天是五彩繽紛的?！蓖?，秋天可真美呀!幼兒園秋天語言活動方案2活動目標：1、理解詩歌的內(nèi)容，明白秋天是漂亮多彩的。2、通過涂涂畫畫，學習制作關于秋天的圖書，并用自己的語言表達圖書的內(nèi)容。3、體驗制作圖書的樂趣，感受秋天的多彩。活動重點：學會觀看圖片，用講解并描述的方式仿編詩歌?；顒与y點：制作圖書活動準備：PPT、圖畫（半成品）、水彩筆、訂書機、膠水活動過程一、談話活動導入，激發(fā)幼兒愛好。了解如今是什么季節(jié)秋天PPT出示秋天的背景圖，你看到了什么，它是什么顏色的？（老師引導幼兒，各抒己見，大膽表述）師：秋天真是一個多彩的季節(jié)。有紅色、有黃色、有綠色、有紫色……今日楊老師也給小好友們帶來一首關于秋天顏色的詩。二、課件展現(xiàn)，學習詩歌。1、出示菊花：誰能告知老師這是什么花？它是什么顏色的呀？出示圖文詩句菊花說：秋天是黃色的。菊花說的對嗎？為什么呀？2、出示楓葉：他又是誰？他會說秋天是什么顏色的呢？出示圖文詩句，楓葉說：秋天是（請幼兒答復）3、出示松樹：他是誰，又會怎么說呢？出示圖文詩句，松樹說：秋天是綠色的。4、師：菊花說秋天是黃色的、楓葉說秋天是紅色的、松樹說秋天是綠色的，（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）那么在他們腳下的大地會怎么說呢？（出示五彩斑斕的大地，引導幼兒大膽想象）出示圖文詩句，大地說：秋天是彩色的。5、完好朗讀詩歌。三、分組活動，制作圖書。秋天這么漂亮，你們想不想把秋天畫出來，讓更多的人來明白秋天的顏色呢？1、半成品展現(xiàn)，告知幼兒如何操作，講解并描述規(guī)章。2、分組活動，適時恰當?shù)刂笇в變和可?、涂色結(jié)束，請個別幼兒講解并描述自己的畫紙，激勵幼兒大膽講解并描述。4、組織幼兒商量，依據(jù)詩歌句式創(chuàng)編詩歌。引導幼兒自由說說還見到了什么顏色，可以重復，滿意孩子的表現(xiàn)欲望和勝利心理，為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊。師：剛剛菊花、楓樹、松樹都說了秋天的顏色，還有很多東西也想來說一說，它們會怎么說呢？（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）我們一起把它們編成一首新的兒歌好嗎？（師生共同完成）最終用一句來總結(jié)：大地說秋天是彩色的，讓我們用雙手來裝扮漂亮的秋天，好嗎？5、制作圖書四、展現(xiàn)圖書，講解并描述故事（老師恰當引導幼兒，激勵幼兒大膽的說，英勇的說）五、老師小結(jié)，活動結(jié)束。帶著幼兒一起去感受秋天的美，感受大自然的漂亮。附：秋天的顏色菊花說：秋天是黃色的；楓葉說：秋天是紅色的；松樹說：秋天是綠色的；大地說：秋天是彩色的!幼兒園秋天語言活動方案3活動目標：1、感受詩歌所表達的秋天的顏色美。2、能依據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進行仿編，并用繪畫表達自己的感受?；顒訙蕚洌?、帶著幼兒參觀秋天的樹木改變及菊花。2、配樂詩歌。3、課件《秋天的顏色》?；顒舆^程：一、導入活動：1、引導幼兒商量：秋天有哪些花開了？它們是什么顏色的？秋天的樹是什么樣的？2、導出詩歌：秋天是多么的漂亮啊!這些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。二、賞識詩歌：1、幼兒觀看課件，賞識詩歌。2、分析詩歌：菊花是怎樣說秋天的？楓葉是怎么樣說秋天的？松樹是怎么樣說秋天的？大地說什么呢？3、出示圖片，賞識詩歌，理解詩歌的句式：說：秋天是。4、進一步理解詩歌：為什么菊花說秋天是黃色的？（依此類推）為什么大地說秋天的彩色的？5、理解詩歌的題目：菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀？小好友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎？誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢？6、配上音樂，幼兒朗誦詩歌。三、仿編詩歌：1、還有很多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果，你覺得蘋果會說什么呢？2、激勵幼兒進行仿編。3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌?；顒友娱L：1、激勵幼兒用顏色表現(xiàn)秋天的顏色。2、在自然角搜集、展現(xiàn)秋天的水果、種子。幼兒園秋天語言活動方案4活動目標：1、從不同角度感受秋天的美，明白秋天是充滿喜悅豐收的季節(jié)。2、理解并把握詞匯“五光十色”、“溫順”，感受散文詩的語言美?；顒訙蕚洌赫n件，蠟筆，白紙。錄音機、鋼琴曲《秋日私語》、下雨的音樂、水果活動過程：一、聽音樂（雨聲的音樂），帶著幼兒進入秋天的意境。1、師談話：小好友，昨天夜里下了一場什么？聽上去感覺怎樣？（輕輕的，柔柔的）秋天的雨，滴答、滴答……她會落到哪里呢？請小好友一邊聽一邊想（連續(xù)聽音樂）2、提問：誰第一個來說說，小雨滴落到了哪里？（指名幼兒說）3、師：小好友跟著小雨滴看到了這么多美的景象，有一個好友說秋天的雨是一位神奇的魔術(shù)師，你們想聽聽他是怎么說的嗎？二、完好賞識散文詩《秋天的雨》。1、老師一邊演示課件，一邊朗誦散文詩，幼兒賞識。2、提問：你們賞識了這首散文詩覺得怎樣？（很美麗，很好聽。）那散文詩里說了些什么呢？（幼兒說）3、這首散文詩除了說秋天的雨是一把鑰匙，還說了些什么呢？我們再來賞識一遍，不過，這一次要請小好友一邊賞識一邊把你最喜愛的覺得聽的句子記在心里，待會兒告知給其他小好友。4、再次賞識，演示課件。5、師：你聽到了哪些好聽的句子？（先個別幼兒說）還有好多好聽的句子，請你和旁邊的小好友相互講一講。三、結(jié)合五個畫面，分段賞識。1、播放第一個畫面：（1）那為什么說秋天是一把鑰匙？（2）那為什么說它是帶著清潔和溫順打開了秋天的門呢？（由于秋雨下過后，花兒都開了；我們的幼兒園變得潔凈了，秋雨下的時分輕輕的柔柔的，像媽媽撫摸我一樣溫順……）解釋“溫順”。（3）師：秋天的雨帶著清潔和溫順靜靜地打開了秋天的門。秋天的雨還有一盆五光十色的顏料……你聽2、賞識第二、第三畫面：在動態(tài)畫面中感受顏色、語言的美。（1）師：秋天的雨，有一盆五光十色的顏料。為什么說它有一盆五光十色的顏料？（由于秋天的雨落到田野上，田野變得金黃；落到楓樹上，楓葉穿上了紅衣裳，銀杏穿上了黃衣裳，……）（2）師：噢，原來“五光十色”就是有許多顏色，五彩繽紛……好漂亮，好漂亮呀!聞一下（做聞的動作）好香好香噢!“，你聞到了嗎？”秋天的雨還有好多好聞的氣味呢……不信!你們聞聞看!聞到什么啦？（我聞到了烤山芋的香味，我聞到了糖炒栗子的香味，我聞到了梨子的香味……）（3）老師也聞到啦!播放畫面。真的很香很香，老師的腳也要被那香味勾住了，秋天的雨真的是一位神奇的魔術(shù)師，他還帶來了什么呢？3、賞識第四個畫面：（1）師：他還帶來了什么？（一支金色的小喇叭）小喇叭在告知大家……播放畫面。（2）你們聽了以后有什么問題嗎？（幼兒提問：為什么說秋天的雨有一支金色的小喇叭？……）4、賞識第五畫面：師：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小好友的是一首歡樂的歌呢？5、秋天的雨，滴答滴答的唱著歌……假設你是秋天的小雨滴，你會帶給大家一首怎樣的歌呢？你會怎樣做呢？（幼兒說一說）那好，我們用小蠟筆把它畫下來，畫好后把你的圖畫共享給其他小好友聽!四、幼兒作畫，進一步感受秋天的美。五、水果品嘗會。幼兒園秋天語言活動方案5活動目標：1、仔細傾聽雨的聲響，比擬不同雨聲的特點，用‘XX的’的表達方式描述不同季節(jié)雨的特點。2、主動講解并描述自己觀看到的“秋天到來”的各種改變，描繪秋天的故事。3、傾聽散文的配樂朗誦，跟隨音樂感受散文中秋天的美。4、跟讀散文，理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美，學習有感情的朗讀散文，激發(fā)閱讀散文作品的愛好，體驗散文學習的歡樂，培育閱讀的主動性。5、嘗試并運用散文中的句子表述和表達金秋的漂亮，并在理解的根底上分組為散文創(chuàng)編動作，學會合作，體驗從不同角度觀看和記錄到的秋天的美?；顒又攸c：理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美。活動難點：為散文創(chuàng)編動作?；顒訙蕚洌?、不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。2、有內(nèi)在規(guī)律聯(lián)系的秋天圖景。3、秋天的葉子、果實等的實物若干。活動過程：結(jié)合幼兒實際生活經(jīng)驗，并抓住幼兒愛玩的天性，以闖關游戲的方式完成此次活動。動物王國最近要招募一批勇敢能干的小動物來保衛(wèi)他們的森林，報名的小動物要閱歷聽、說、仿、編、演等五關層層選拔，最終挑選最英勇、最能吃苦、最愛動腦筋的小動物來愛護他們共同的家，小好友們想不想?yún)⑴c啊？1、第一關：聽雨辨不同（感受雨聲）聽放音樂，先放不同大小的下雨聲，再不同季節(jié)的雨聲，引導小好友去感受雨聲的改變與不同之處，運用“XX的”的形式描述雨的特點。小結(jié)：老師要幫忙小好友豐富和補充語言以及訂正不正確用詞，啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳分杏曷暤奈⑿「淖?，為他們打開一個新的觀看視角。2、第二關：說說‘我與秋天’的故事說①請小好友舉手發(fā)言，說一說‘我’看到的、聞到的、聽到的秋天。老師小結(jié)，引導幼兒用“X的”的表達方式講述。②秋天和其他的季節(jié)有什么不同？你是怎么明白的或是發(fā)現(xiàn)的？天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實、糧食等等，春夏秋冬各舉一到二個例子。③秋天的樹木和花草有什么改變？④秋天成熟的果實和豐收的糧食都有哪些？舉例說明。⑤秋天的小動物在干什么？小結(jié)：本階段既是對已有經(jīng)驗的再感知，又是為學習散文作鋪墊，老師在本階段的主要任務就是引導小好友用散文中的話將自己的故事，初步接觸散文的語言。3、第三關：學我說話（走近散文）仿①放配樂散文，跟隨音樂一同走進秋天，感受來自散文的美。師：散文聽完了，小好友感覺秋天的雨美不美？美在哪里？我們共同來學習一下。②結(jié)合畫面，分段理解散文。（1）賞識下雨前后的畫面，形成鮮亮的比照，引導幼兒把雨比作一把鑰匙?？蓪τ變哼M行反問，進而幫忙他們理解雨的涼爽和溫順。師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門？師：秋天的雨下過后，自然界就有了許多的改變，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開，讓我們看到了秋天的一切。（2）下雨后的畫面：在畫面中感受顏色的美。引導幼兒用散文中的句子答復問題。重點指導幼兒說出各種植物、花卉的顏色改變。師：秋天到了，各種植物都有了改變。銀杏樹的葉子變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了，有紫紅的、淡黃的、潔白的……所以漂亮的秋天有一盒五光十色的顏料。（3）呈現(xiàn)果實畫面，引導幼兒從氣味上說出秋天的雨給小好友帶來了什么。師：小好友從圖上看到了什么？這些水果有什么味道？把準備好的水果籃拿到幼兒面前，讓他們聞一聞，并用“XX的”說出自己聞到的味道。師，秋天的雨有非常好聞的氣味，這氣味是從哪里來的？師：秋天來了，水果成熟了，都發(fā)出許多好聞的香味。而且在秋天遠遠都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。（4）喇叭畫面：引導幼兒感受動、植物的過冬方法。師：畫面上的是什么？是誰的喇叭？怎么聽聽他要告知小好友什么？老師朗讀喇叭的話。師：為了削減水分的蒸發(fā)，落葉樹的樹葉紛紛飄下來，工人叔叔也開頭為小樹過冬作好準備，冬眠的小動物忙著造房子、儲藏食物、挖洞，大家都在準備過冬了。顯示小動物過冬的畫面。（5）水果和糧食成熟的畫面，引導幼兒感受秋天的豐收景象。老師小結(jié)，秋天的雨給大地、小好友帶來的是豐收、歡樂的歌。③有目的的再次賞識一遍，并學習運用散文詩中的句子來講解并描述。師：這次請小好友一邊聽，一邊把你最喜愛的、寫秋天最美的句子記在心里，等會兒告知大家。4、第四關：視頻欣賞（進一步傾聽、感知散文的語言美、內(nèi)容美、情境美。）①在賞識過程中，老師再次利用圖片幫忙幼兒說出散文中的句子。②仔細看視頻③邊聽邊做跟著音樂自由創(chuàng)編動作給幼兒充足的自由，發(fā)揮自己的主觀能動性，對散文內(nèi)容進行動作創(chuàng)編，老師適時