愛(ài)崗敬業(yè)奉獻(xiàn)教師演講稿2023（5篇）

愛(ài)崗敬業(yè)奉獻(xiàn)教師演講稿2023古語(yǔ)云：?“德高為師?，身正為范?。”師愛(ài)是?“一切為了?學(xué)生，為了?一切學(xué)生，?為了學(xué)生的?一切”的博?大無(wú)私的愛(ài)?，它包涵了?崇高的使命?感和職責(zé)感?。我國(guó)著名?的教育家陶?行知曾說(shuō)過(guò)?：“捧出一?顆心來(lái)，不?帶半根草去??！边@就是?對(duì)教師教學(xué)?生涯的最好?寫照。盡職?盡責(zé)是教師?基本的道德?規(guī)范。教師?職業(yè)是“人?類幸福和自?我完善”結(jié)?合的職業(yè)。?多少教師，?在平凡的工?作崗位上，?伴著三尺講?臺(tái)、一支粉?筆，播撒著?期望的種子?，開(kāi)啟著孩?子的心智，?書寫著人生?的真理。我?自豪，因?yàn)?我就是這樣?一名教師，?從事著太陽(yáng)?底下最光輝?的職業(yè);我?無(wú)悔，因?yàn)?愛(ài)與職責(zé)堅(jiān)?定了我對(duì)教?育事業(yè)執(zhí)著?的追求!?師愛(ài)，是教?師之靈魂。?這種愛(ài)要求?是一種崇高?的愛(ài)，即“?一日為師，?終生為父”?。俗話說(shuō)：?“愛(ài)自我的?孩子是人，?愛(ài)別人的孩?子是神?！?教師就是那?一個(gè)“愛(ài)別?人孩子”的?神。一個(gè)沒(méi)?有愛(ài)心的教?師，也就不?能稱得上是?一位合格的?教育工作者??？墒牵@?種愛(ài)又不能?完全等同于?父母的愛(ài)：?我們不能孩?子抱在懷里?，而是要把?學(xué)生裝在心?里，對(duì)他們?傾注著全部?的心血，關(guān)?注著學(xué)生的?身心健康;?生病時(shí)噓寒?問(wèn)暖，困惑?時(shí)解疑答惑?，頹喪時(shí)鼓?舞激勵(lì)，迷?茫時(shí)指點(diǎn)方?向……我?們要用自我?的愛(ài)心去喚?醒學(xué)生，教?會(huì)學(xué)生去愛(ài)?父母，愛(ài)教?師，愛(ài)同學(xué)?，愛(ài)社會(huì);?我們要用我?們的言行感?召學(xué)生，影?響學(xué)生去愛(ài)?學(xué)習(xí)，愛(ài)勞?動(dòng)，愛(ài)助人?，愛(ài)創(chuàng)新。?這樣，我們?的價(jià)值就能?得以盡可能?大的體現(xiàn)，?我們也就能?夠無(wú)悔自我?的選擇了。?職責(zé)，是?教師之本職?。“百年大?計(jì)，教育為?本”，要承?擔(dān)起教育的?職責(zé)，完成?教育的使命?，教師必須?牢牢地樹立?起職責(zé)意識(shí)?。教師工作?是平凡的，?是由每一天?點(diǎn)點(diǎn)滴滴的?“平凡”的?事情組成。?然而，“一?個(gè)孩子的失?敗，對(duì)一個(gè)?教師來(lái)說(shuō)，?只是幾十分?之一的失敗?，但對(duì)于一?個(gè)家庭來(lái)說(shuō)?，就是百分?之百的失敗?。”所以，?教師應(yīng)當(dāng)具?備高度的社?會(huì)職責(zé)性感?。傳道授?業(yè)解惑是教?師的的基本?任務(wù)。站在?講臺(tái)上看著?下頭幾十雙?渴望的眼睛?時(shí)，教師要?有把他們教?育成才的職?責(zé)感。為了?傳授知識(shí)，?我們有職責(zé)?努力提高自?我的綜合素?質(zhì)，經(jīng)常閱?讀專業(yè)書籍?，進(jìn)取參加?研修活動(dòng)，?不斷改善教?育方式和教?學(xué)方法，及?時(shí)進(jìn)行歸納?總結(jié)，來(lái)提?高自身的業(yè)?務(wù)水平，以?適應(yīng)新課程?教學(xué)的需要?。如果沒(méi)有?強(qiáng)烈的職責(zé)?感，不僅僅?會(huì)誤人子弟?，并且也過(guò)?不了自我良?心這一關(guān)，?這就是教師?的職責(zé)。?作為教師，?為人師表的?特點(diǎn)決定了?我們必須要?有崇高的職?責(zé)感。這種?職責(zé)感就是?對(duì)自我所從?事的職業(yè)要?有負(fù)職責(zé)的?意識(shí)。有了?強(qiáng)烈的職責(zé)?感與事業(yè)心?，我們才會(huì)?敬業(yè)、樂(lè)業(yè)?，也才能一?輩子“學(xué)而?不厭，誨人?不倦”。?愛(ài)與職責(zé)，?相得益彰。?“愛(ài)”與“?職責(zé)”是師?德的靈魂。?“愛(ài)”與“?職責(zé)”也是?辨證的統(tǒng)一?。“愛(ài)”是?職責(zé)的體現(xiàn)?，而“職責(zé)?”是愛(ài)的化?身?！皭?ài)與?職責(zé)”將是?一個(gè)永恒的?話題，它需?要全體教師?不斷用自我?的實(shí)際行動(dòng)?續(xù)寫篇章，?教師的指導(dǎo)?、鼓勵(lì)、贊?美、欣賞和?支持，永遠(yuǎn)?是學(xué)生最好?的禮物。透?過(guò)愛(ài)的鼓勵(lì)?和安慰，讓?他們祛除心?中的不安，?勇敢地應(yīng)對(duì)?生活中的各?種挑戰(zhàn)，擔(dān)?負(fù)起我們肩?上的職責(zé)。?我相信，?我的選擇沒(méi)?有錯(cuò)，我無(wú)?悔選擇做一?名教師。愛(ài)?孩子、關(guān)切?孩子是我今?生執(zhí)著的追?求。我愿意?用一顆最純?真心培養(yǎng)未?來(lái)祖國(guó)的花?朵。幼苗是?參天大樹的?起點(diǎn)，小溪?是大海的起?點(diǎn)，磚瓦是?高樓大廈的?起點(diǎn)，愛(ài)是?教育的起點(diǎn)?。永恒地去?堅(jiān)持這樣一?個(gè)真理吧：?愛(ài)，是教育?的起點(diǎn)!讓?愛(ài)與職責(zé)成?為一個(gè)無(wú)聲?的諾言。?教師，是一?個(gè)神圣的稱?呼;師德，?不是簡(jiǎn)單的?說(shuō)教，而是?一種精神體?現(xiàn)，是一種?深厚的知識(shí)?內(nèi)涵和文化?品位的體現(xiàn)?;師德，需?要培養(yǎng)，需?要教育，更?需要的是-?---每位?教師的自我?修養(yǎng)，每位?教師的愛(ài)與?職責(zé)!愿“?愛(ài)教育，愛(ài)?學(xué)生，愛(ài)自?我”成為我?們的師表之?基，師風(fēng)之?根。讓我們?以良好的師?德，共同撐?起教育的藍(lán)?天，共同托?起明天的太?陽(yáng)!愛(ài)崗敬業(yè)奉獻(xiàn)教師演講稿2023（二）尊?敬的各位評(píng)?委、各位領(lǐng)?導(dǎo)、教師們?：大家上?午好!朱?自清先生在?《匆匆》中?這樣寫道：?“像針尖上?一滴水滴在?大海里，我?的日子滴在?時(shí)間的流里?，沒(méi)有聲音?，也沒(méi)有影?子?！笔前?，時(shí)光匆匆?，人生匆匆?。當(dāng)年那個(gè)?稚氣未褪懷?揣夢(mèng)想的我?經(jīng)過(guò)十幾年?的歲月洗禮?、工作歷練?，如今已成?長(zhǎng)為一名句?容市骨干教?師，并擔(dān)任?了學(xué)校六年?的副校長(zhǎng)行?政職務(wù)?？?是近年來(lái)越?來(lái)越覺(jué)得自?我好像在原?地打轉(zhuǎn)，教?科研水平徘?徊不前，教?學(xué)中缺少發(fā)?現(xiàn)與創(chuàng)新。?是自我到了?職業(yè)倦怠期?了還是遇到?自身發(fā)展所?謂的“瓶頸?”了呢是因?為浮躁與彷?徨迷失了自?我，還是因?為失去了前?進(jìn)的方向與?動(dòng)力而停滯?不前了呢我?想要沖破這?屏障，我想?要掙脫這困?境。困惑與?迷茫需要一?種新的力量?來(lái)消除，我?需要新的源?泉與夢(mèng)想，?需要一次鳳?凰涅磐。?在制定學(xué)校?發(fā)展規(guī)劃的?過(guò)程中，我?埋首于《國(guó)?家中長(zhǎng)期教?育改革和發(fā)?展規(guī)劃綱要?》，孜孜于?《鎮(zhèn)江市教?育規(guī)劃綱要?實(shí)施意見(jiàn)》?，我的眼前?頓時(shí)一亮。?《綱要》和?《意見(jiàn)》為?我們描繪了?一幅宏偉的?教育發(fā)展藍(lán)?圖，其中提?到的“實(shí)施?人才強(qiáng)教戰(zhàn)?略，建設(shè)高?素質(zhì)教師隊(duì)?伍”，為教?師的成長(zhǎng)供?給了廣闊的?發(fā)展空間。?而我校的發(fā)?展規(guī)劃為教?師搭建了一?個(gè)很好的平?臺(tái)，我僅有?以一切歸零?的心態(tài)，從?更高的層面?重新審視自?我，堅(jiān)定職?業(yè)的夢(mèng)想，?執(zhí)著追求，?才能最大限?度的實(shí)現(xiàn)自?我的人身價(jià)?值，重塑一?個(gè)新的自我??！靶坳P(guān)?漫道真如鐵?而今邁步從?頭越”，“?從頭越”就?要卸下包袱?，輕裝上陣?，確立新目?標(biāo)，有了目?標(biāo)才會(huì)有動(dòng)?力。我想起?一個(gè)老農(nóng)割?麥子的情景?，烈日炎炎?下，一個(gè)老?農(nóng)揮汗如雨?在地里割麥?子，一塊四?五畝地的麥?子他已經(jīng)割?了一半，高?溫高強(qiáng)度使?他體力有些?不支，只見(jiàn)?他撿起一塊?泥土往前面?一扔——那?就是他的努?力目標(biāo)。當(dāng)?割到土塊那?里時(shí)又撿起?土塊繼續(xù)往?前一扔，如?此這般，重?復(fù)向前，偌?大一塊麥子?最終割完了?，看似遙不?可及的任務(wù)?最終完成了?。老人就是?把一個(gè)大目?標(biāo)分解成若?干個(gè)小目標(biāo)?，當(dāng)一個(gè)個(gè)?小目標(biāo)完成?時(shí)就是大功?告成之日。?這是一種意?志，也是一?種智慧。?我一遍遍追?問(wèn)自我：我?的人生追求?是什么呢下?一個(gè)奮斗目?標(biāo)又是什么?做一個(gè)夢(mèng)想?的教師并不?容易，僅有?在教育實(shí)踐?中去實(shí)現(xiàn)一?個(gè)又一個(gè)更?具體的目標(biāo)?，才能成為?期待中的夢(mèng)?想的教師。?在“__五?”期間，我?的奮斗目標(biāo)?是成為鎮(zhèn)江?市第六批中?青年骨干教?師，職稱評(píng)?定為中學(xué)高?級(jí)教師，同?時(shí)攜手一名?年輕教師，?和她共同成?長(zhǎng)。目前?，我已是特?級(jí)教師曹慧?工作室的成?員，我始終?堅(jiān)信不斷地?追求和創(chuàng)新?成就教師的?生命，而追?求和創(chuàng)新必?須建立在永?不停息的學(xué)?習(xí)研究的基?礎(chǔ)之上，名?師工作室給?了我一個(gè)很?好的成長(zhǎng)平?臺(tái)，我堅(jiān)信?：這將是我?教育教學(xué)生?涯的一個(gè)新?的起點(diǎn)。應(yīng)?對(duì)新的起點(diǎn)?，我將用先?進(jìn)的教育思?想、教育理?念武裝自我?的頭腦：堅(jiān)?持每一天至?少___小?時(shí)的讀書學(xué)?習(xí)，堅(jiān)持每?一天在自我?的博客上寫?下教學(xué)點(diǎn)滴?，養(yǎng)成及時(shí)?反思和勤于?積累的習(xí)慣?。堅(jiān)持每學(xué)?期不少于兩?篇教育教學(xué)?論文的撰寫?參評(píng)。學(xué)習(xí)?是枯燥的，?數(shù)字是乏味?的，但我的?信念是堅(jiān)定?的。___?-___學(xué)?年度，我在?自我的博客?上寫下了_?__篇教學(xué)?日記，在片?小學(xué)數(shù)學(xué)青?年教師賽課?中獲一等獎(jiǎng)?，在句容市?第一期骨干?教師培訓(xùn)班?說(shuō)課競(jìng)賽中?獲一等獎(jiǎng)，?在句容市小?學(xué)數(shù)學(xué)青年?教師評(píng)優(yōu)課?中獲一等獎(jiǎng)?。除了學(xué)習(xí)?實(shí)踐外，我?還要找到一?條適合自我?的發(fā)展之路?，構(gòu)成自我?的特色風(fēng)格?。在這條路?上也許我會(huì)?遇到很多困?難和挫折，?也許要應(yīng)對(duì)?許多孤獨(dú)與?寂寞，但我?會(huì)像那割麥?子的老農(nóng)一?樣，一個(gè)一?個(gè)去完成。?畢竟有目標(biāo)?才有奮斗，?有奮斗才有?期望。朱?永新先生以?往說(shuō)過(guò)：“?教師，是一?個(gè)能夠把人?的想象力、?創(chuàng)造力和全?部智慧、能?量發(fā)揮到極?致的永無(wú)止?境地事業(yè)。?”我為能從?事這樣的一?份事業(yè)而感?到幸運(yùn)與驕?傲，我會(huì)執(zhí)?著于我的教?育夢(mèng)想，堅(jiān)?定我的教育?信念，做一?名夢(mèng)想的教?師!回首?昨日，我坦?然應(yīng)對(duì)，問(wèn)?心無(wú)愧;立?足今日，我?胸有成竹，?信心百倍;?展望未來(lái)，?我斗志昂揚(yáng)?，豪情滿懷?。讓我們邁?開(kāi)堅(jiān)定的步?伐，放飛新?的夢(mèng)想，成?就生命中新?的期望!?多謝大家!?愛(ài)崗敬業(yè)奉獻(xiàn)教師演講稿2023（三）尊敬的?領(lǐng)導(dǎo)、老師?們：大家?好!今天我?演講的題目?是《捧著一?顆心來(lái)，不?帶半根草去?》。初為?人師時(shí)，不?知道自己肩?上的責(zé)任，?以為自己就?是一個(gè)“孩?子王”。后?來(lái)，當(dāng)漸漸?融入教師這?個(gè)角色，才?感到自己更?需要的是一?顆真心與摯?愛(ài)。在孩子?們熱切的目?光中，我開(kāi)?始在各方面?提高自身素?質(zhì)，并且把?陶行知先生?的名言“捧?著一顆心來(lái)?，不帶半根?草去”當(dāng)作?自己的座右?銘。彈指?一揮間，近?十年過(guò)去了?。當(dāng)年的小?女孩已經(jīng)成?長(zhǎng)為像模像?樣的“老教?師”。用朋?友的話說(shuō)，?走在大街上?，人們一看?就知道是個(gè)?教書的。我?不知道她的?話是贊揚(yáng)還?是諷刺。如?果是贊揚(yáng)，?也許是經(jīng)過(guò)?多年為人師?表的洗禮，?自己獲得了?一種教師特?有的崇尚知?識(shí)、甘為人?梯的內(nèi)在氣?質(zhì);如果是?諷刺，也許?是因?yàn)樯頌?教師固守著?清貧的生活?，自己缺少?了那種珠光?寶氣、名牌?艷裝的豪華?。但不管是?贊揚(yáng)還是諷?刺，我卻銘?記著“捧著?一顆心來(lái)，?不帶半根草?去”的座右?銘，將“教?師”這個(gè)榮?譽(yù)高高舉起?，不動(dòng)搖，?不自卑，立?志做一根燃?燒的紅蠟燭?。今年_?___月，?我離開(kāi)工作?八年的幼教?崗位，投入?到另一個(gè)嶄?新的工作環(huán)?境——上杭?四中，四中?是我夢(mèng)想已?久的學(xué)校，?因?yàn)槲蚁矚g?挑戰(zhàn)，喜歡?在新的領(lǐng)域?充實(shí)自己。?而四中正是?我實(shí)踐夢(mèng)想?、挑戰(zhàn)自己?的新天地。?這里有優(yōu)美?的環(huán)境、和?諧的氛圍，?是我們青年?教師勤學(xué)苦?練、開(kāi)拓創(chuàng)?新的好校園?。記得法國(guó)?作家雨果說(shuō)?過(guò)：比陸地?更大的是海?洋，比海洋?更大的是天?空，比天空?更大的是人?的胸懷。不?是嗎?當(dāng)我?們心中充滿?了對(duì)孩子們?的愛(ài)，我們?會(huì)覺(jué)得，我?們的工作也?會(huì)發(fā)出動(dòng)人?的光彩。雖?然我所從事?的計(jì)算機(jī)課?程，屬傳統(tǒng)?意義上的副?科。但我知?道，這其實(shí)?更是一門傳?播現(xiàn)代知識(shí)?的必修課。?試想，面對(duì)?科技高速發(fā)?展的現(xiàn)實(shí)，?計(jì)算機(jī)普及?使用的今天?，作為現(xiàn)代?人工作的基?本技能，如?果我們培養(yǎng)?出來(lái)的學(xué)生?連計(jì)算機(jī)都?不會(huì)使用，?那我們的教?育能說(shuō)是成?功的嗎?因?此，我知道?這門副科的?重要，知道?自己肩負(fù)的?責(zé)任之重。?剛到四中?時(shí)，心里曾?忐忑不安，?不知道能否?將課上好。?因此第一次?上課前，我?準(zhǔn)備了一遍?又一遍，直?到把每一個(gè)?細(xì)節(jié)都背下?來(lái)。結(jié)果，?第一節(jié)課上?完，我發(fā)現(xiàn)?我們的學(xué)生?對(duì)計(jì)算機(jī)課?程表現(xiàn)出了?濃厚的興趣?。下課后，?他們還對(duì)我?說(shuō)：“老師?，再給我五?分鐘，我們?還想練，老?師，可不可?以全班都參?加興趣小組?活動(dòng)……”?我心里十分?高興——我?成功了。?第一次的成?功令我信心?大增，以后?每一次上課?，我都精心?準(zhǔn)備，特別?是在如何增?強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣方面，?下了較多功?夫。在興趣?小組活動(dòng)中?，當(dāng)我看到?一幅幅學(xué)生?頗有成就的?作品時(shí)，我?不禁露出欣?慰的笑容。?我覺(jué)得自己?的努力有了?結(jié)果，有了?方向，我為?自己的努力?而驕傲!愛(ài)崗敬業(yè)奉獻(xiàn)教師演講稿2023（四）尊敬的各?位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)?委，廣大的?同仁們：?大家好!今?天我演講的?題目是《青?春的奉獻(xiàn)》?。我不是?詩(shī)人，不能?用美麗的詩(shī)?句來(lái)謳歌我?的職業(yè);也?不是學(xué)者，?不能用深邃?的思想來(lái)思?考我的價(jià)值?;更不是歌?手，沒(méi)有動(dòng)?聽(tīng)的歌喉來(lái)?頌詠我的崗?位。然而，?我是教師—?—一名普通?的鄉(xiāng)村青年?教師，我要?在知識(shí)的寶?庫(kù)里采擷如?花的詞語(yǔ)，?構(gòu)筑我心中?最美好的詩(shī)?篇;我要用?深深的思索?，推演我心?中最?yuàn)W秘的?哲理;我要?用凝重的感?情，唱出我?心中最優(yōu)美?的贊歌。?詩(shī)人泰戈?duì)?曾說(shuō)過(guò)：“?花的事業(yè)是?甜蜜的，果?實(shí)的事業(yè)是?珍貴的，讓?我們做葉的?事業(yè)吧，因?為葉的事業(yè)?是平凡而謙?遜的?！苯?師就像那默?默奉獻(xiàn)的綠?葉，時(shí)時(shí)刻?刻襯托著鮮?花的嬌艷。?剛踏上工作?崗位時(shí)，我?也曾經(jīng)疑惑?于自己的選?擇，這就是?自己夢(mèng)寐以?求的職業(yè)嗎??理想和現(xiàn)?實(shí)的差距讓?我有一絲的?退卻。但是?在后來(lái)的工?作中，我卻?目睹了太多?太多敬業(yè)與?奉獻(xiàn)的忙碌?身影，聆聽(tīng)?了太多太多?不畏艱苦、?孜孜不倦的?感人事跡：?曾有一位教?師，他患有?嚴(yán)重的胃病?，同時(shí)患有?腰間盤突出?病，但是他?仍然拖著病?體堅(jiān)持上班?，從沒(méi)有因?病缺課。當(dāng)?他的胃實(shí)在?痛得受不了?了，他就在?彎腰在地上?蹲一會(huì)兒，?稍微好了點(diǎn)?兒，又堅(jiān)持?上課。如?此種.種，?我們的教師?在他們平凡?的偉大之中?感動(dòng)著我，?感動(dòng)我去努?力，去拼搏?。奉獻(xiàn)是?一首美妙的?詩(shī)，奉獻(xiàn)是?一曲動(dòng)人的?歌，在默默?無(wú)聞的奉獻(xiàn)?中，我體會(huì)?到了工作的?樂(lè)趣，生活?的多彩，青?春的亮麗，?事業(yè)的輝煌?;偉大的祖?國(guó)需要我們?奉獻(xiàn)，火熱?的生活需要?我們奉獻(xiàn)，?可親可愛(ài)的?孩子們需要?我們奉獻(xiàn)。?奉獻(xiàn)我們的?青春，奉獻(xiàn)?我們的智慧?，奉獻(xiàn)我們?的汗水。?讓我們帶著?陽(yáng)光般燦爛?的笑容走進(jìn)?課堂，去播?種期待，播?種靈感，播?種真情!去?塑造明天的?主人，托起?未來(lái)的世紀(jì)?。為了太陽(yáng)?底下最光輝?的事業(yè)，讓?我們攜手并?肩，不回顧?，不彷徨，?風(fēng)雨兼程，?勇往直前吧?!我的演?講完了，謝?謝大家!愛(ài)崗敬業(yè)奉獻(xiàn)教師演講稿2023（五）尊敬的各?位同仁，?你們好!?從教二十年?，今天站在?這里，在同?仁的面前說(shuō)?我們教師自?己，這還是?第一次。當(dāng)?我提筆寫下?題目時(shí)，感?覺(jué)手中的筆?是艱難的，?心中的情是?沉重的。艱?難，是因?yàn)?我們每個(gè)教?師都有一段?難忘的經(jīng)歷?，每一段經(jīng)?歷都有不同?的故事，每?個(gè)故事中都?飽含著喜怒?哀樂(lè)苦辣心?酸;沉重，?是因?yàn)榘殡S?著我們一路?走來(lái)的，有?喜悅、歡笑?，也有憂愁?、痛苦，有?