20《夢回繁華》個人教案

《夢回繁華》夏店鎮(zhèn)中心校張禮普教學目的【知識與能力目標】1、理清課文思路，把握說明順序，概括課文內容；2、弄清課文使用的說明方法及其作用；3、品味語言，感受課文典雅而富有韻味的語言。【過程與方法目標】通過默讀、品味、批注等方式，掌握說明文的閱讀方法?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】感受我國古代人民的藝術創(chuàng)造力和杰出才華，增強民族自豪感?！窘虒W重點】

弄清課文使用的說明方法及其作用?！窘虒W難點】品味語言，感受課文典雅而富有韻味的語言。教學過程一、創(chuàng)設情景，激情導入：《中國石拱橋》給我們介紹了中國橋梁的悠久歷史及偉大成就，《蘇州園林》介紹了蘇州園林的建造特點，這兩篇文章讓我們在增長知識的同時，也感受到我們祖國的偉大。今天，我們再來學習一篇介紹我國國寶級畫作的一篇文章——《夢回繁華》，去領略中國畫的博大精深。板書課題：《夢回繁華》。二、整體感知，理清說明順序：1、默讀課文，概括每一自然段的內容。學生討論，師生評議第一自然段介紹唐宋畫家題材的變化，引出說明對象——張擇端的《清明上河圖》。第二自然段介紹張擇端的生平及《清明上河圖》的作畫時間、背景。第三自然段總體介紹《清明上河圖》的類別、大小及內容。第四自然段具體介紹《清明上河圖》畫面的內容。第五自然段介紹《清明上河圖》藝術價值和歷史價值。2：課文使用了什么說明順序？這樣寫有什么好處？學生討論，師生評議明確：本文主要使用了邏輯順序，第四自然段使用了空間順序，這樣寫，由表及里，條理清楚，結構嚴謹。四、細讀課文，分析說明方法：課文都使用了哪些說明方法？有何作用？學生舉例，師生評議列數(shù)字：“張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設色，縱厘米，橫525厘米。”使用準確的數(shù)字，說明了《清明上河圖》的大小。打比方：“整個長卷猶如一部樂章，由慢板、柔板，逐漸進入快板、緊板，轉而進入尾聲，留下無盡的回味?！卑选肚迕魃虾訄D》比作“一部樂章”，說明它宏大、優(yōu)美而富有變化的特點。引資料：“畫中的‘孫羊店’‘腳店’等，與《東京夢華錄》中所記的‘曹婆婆肉餅’‘正店七十二戶……其余皆謂之腳店’等，無有不符?！币谩稏|京夢華錄》，準確說明了《清明上河圖》是一幅寫實性很強的作品，增強了說明的可信度和說服力摹狀貌。對“準備駛過拱橋的巨大的漕船”的細節(jié)描繪，形象地再現(xiàn)了畫面內容，使讀者如同看見了畫作一般。。五、揣摩語言，把握說明效果：1、品讀課文，你覺得本文的語言有什么特點？學生討論，師生評議（1）、嚴謹準確。如作文在介紹畫作的長和寬時，用“縱25．5厘米，橫525厘米”這種精確的數(shù)字來說明。又如“畫中所繪景物，與文獻中有關汴梁的記載基本一致”中“基本”用詞有分寸，既不絕對化，又能體現(xiàn)《清明上河圖》的寫實性。（2）、生動具體。本文大量使用了四字短語，如“疏林薄霧，農舍田疇，春寒料峭”“車水馬龍，熱鬧非凡”“街道縱橫，房屋林立”“羅錦布匹、沉檀香料、香燭紙馬”“士農工商，男女老少，各行各業(yè)，無所不備”……這些四字短語，不僅概括力強，而且使文章的語言典雅而富有韻味。2、讀了課文，你想對張擇端說些什么？學生討論，師生評議明確：設題意圖是讓學生進一步感受《清明上河圖》的藝術成就，增強民族自豪感。要讓學生暢所欲言。六、總結課文拓展延伸：課文以《夢回繁華》為題，介紹了《清明上河圖》這一國寶級畫作，描摹北宋時期繁華的市井風情，豐富了我們對當時社會風貌的了解，激發(fā)了我們對古代生活豐富的想象，這幅長卷人物繁多，場景復雜，但作者把它介紹得條理分明，細膩具體，真是難能可貴，值得我們借鑒學習?！肚迕魃虾訄D》還有很多探究之處，例如，有學者認為這幅畫有揭示社會問題，諫勸寧徽宗之意，表現(xiàn)了畫家對國家命運的擔憂，課外可以閱讀《清明上河圖的故事》一書，進一步了解這幅名畫。布置作業(yè)課外閱讀《清明上