2絲綢之路2-教學(xué)設(shè)計(jì)教案

臨泉縣_關(guān)廟中心校_集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)備課組長(zhǎng)簽字:________年級(jí):_五年級(jí)__學(xué)科:語(yǔ)文_主備教師:_陳文靜_課題 絲綢之路授課教師陳文靜教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。讀讀記記“矗立、戎裝、守侯、鴕鳥、匕首、貿(mào)易、芝麻”等詞語(yǔ)。

有感情的朗讀課文。抓住主要內(nèi)容，理解含義深刻的句子了解西部的燦爛歷史，絲綢之路的重要作用激發(fā)學(xué)生了解西部歷史的興趣，交流有關(guān)絲綢之路的。重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，了解主要內(nèi)容，絲綢之路的重大作用和作者的表達(dá)方法，激發(fā)了解絲綢之路和西部歷史的興趣。難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)過渡段以及文章前后呼應(yīng)的手法。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛西部的思想感情。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程教師札記新課引入圖片展示，沉美樸實(shí)的圖片吸引學(xué)生對(duì)圖片主題的興趣。

師：現(xiàn)在我們要去羅馬，可以搭飛機(jī)，坐輪船，但古代的人，又是怎樣到達(dá)遙遠(yuǎn)的羅馬呢？（學(xué)生小聲討論）

師：條條大路通羅馬，今天，我們就走一條特別的道路，感受東西文明是怎么通過這條道路交流的。這條路便是——絲綢之路（板書）課中探究（一）合作探究環(huán)節(jié)一：1、齊讀課題：絲綢之路

師：從課題中，大家對(duì)絲綢之路有什么了解嗎？

（學(xué)生自由發(fā)表，）

2、讓學(xué)生略讀課文，劃出不懂的生字，可同桌間相互幫助學(xué)習(xí)。老師個(gè)別輔導(dǎo)。

讀讀記記“矗立、凹陷、戎裝、循環(huán)、鴕鳥、匕首、貿(mào)易、芝麻、美侖美奐”并進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

3、在認(rèn)識(shí)生字后，學(xué)生再細(xì)讀課文，熟悉課文。環(huán)節(jié)二老師導(dǎo)讀第一段：“一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕……”。提問：作者看到了什么？作者聽到了什么？

生：看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲。

2、師：絲綢之路是怎樣的景象，又有怎樣的悠悠駝鈴聲？現(xiàn)在我們也隨作者看一看絲綢之路的繁華，聽一聽絲綢之路的故事，好不好？

師：大家讀讀第2到第12自然段，看看文章介紹了在絲綢之路上一個(gè)怎樣的故事？

3、師：走進(jìn)“絲綢之路”，課文首先描寫了一個(gè)怎么樣的場(chǎng)景？

（學(xué)生讀課文）生：安息國(guó)人民熱情接待中國(guó)使者。

師：文中的哪些字詞和句子表現(xiàn)了熱情？

（學(xué)生交流，提問回答。學(xué)生分角色讀出相的字詞，分小組讀相關(guān)的句子）

師：由這個(gè)場(chǎng)景，有哪位同學(xué)能說說絲綢之路的第一層意義？

（學(xué)生討論分析，老師板書;友誼之路）

4、師：絲綢之路僅僅是一條友誼之路嗎？?jī)蓢?guó)人民見面后就立刻分手嗎？

（學(xué)生反應(yīng)很強(qiáng)烈，立即提出從課文看出的故事發(fā)展情節(jié)，小組討論，讀課文，讀出禮物及表演的相關(guān)句子。）

師：由第這個(gè)場(chǎng)景，有哪位同學(xué)能說說絲綢之路的第二層意義？

（學(xué)生討論分析，老師板書：經(jīng)濟(jì)之路）

5、師：沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀!”讓學(xué)生齊讀課文13自然段，提問：絲綢之路對(duì)我們有什么重大的意義？聯(lián)想到?jīng)]有這條路，會(huì)對(duì)我們?cè)斐稍鯓拥挠绊?？（絲綢之路是東西方物質(zhì)文明和精神文明交流的通道。）（板書：文化之路）

6、小結(jié)：同學(xué)們，我們今天跟著作者重走絲綢之路，重見了我們國(guó)家與安息國(guó)國(guó)民歡聚交流的一幕。絲綢之路不僅是一條商路，使中國(guó)和中、西亞各國(guó)在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易方面有所往來(lái)；它更是一座友誼的橋梁，使中、西亞各國(guó)人民對(duì)我國(guó)的風(fēng)俗、物產(chǎn)等方面有了更深的了解。其實(shí)，今天我們看到的這一幕，只是通過絲綢之路發(fā)生的一個(gè)小小的故事。在以后，我們要繼續(xù)深入了解絲綢之路的價(jià)值及其意義。（二）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（三）自主反