新教師暑期師德培訓(xùn)心得體會范文

第5頁共5頁新教師暑期師德培訓(xùn)心得體會范文昔日潛心?同協(xié)力，今?日回想著華?章。作為一?名剛剛走出?校門的新手?教師，很幸?運的可以在?正式入崗前?接受這樣一?次系統(tǒng)、全?面、實用的?培訓(xùn)。在為?期兩周的培?訓(xùn)過程中，?我由最初的?無所適從、?對未來一無?所知的茫然?變得越來越?踏實，心中?的焦慮慢慢?被同事、師?長間無微不?至的關(guān)愛融?化。為了將?這份美好延?續(xù)，今日我?輕扣指尖，?將其變成漫?長的人生路?途中永不消?散的風(fēng)景。?古語云：?“言之不文?，行之不遠(yuǎn)??！毕旅?，?我將從師德?、規(guī)范、教?技、生活以?及個人成長?計劃等五方?面對此次培?訓(xùn)進(jìn)行具體?反思總結(jié)。?一.立德?修身立德?修身是完善?自我的重要?途徑和方法?，是為人、?立身、處世?的根本。作?為以教學(xué)育?人為己任的?新時代教師?，在完善自?身各項技能?的同時，“?師德”這一?隱象指標(biāo)曾?在相當(dāng)一段?時間內(nèi)被忽?視，這也導(dǎo)?致近年內(nèi)師?生矛盾不斷?加劇。因此?，加強(qiáng)對教?師的師德培?訓(xùn)，嚴(yán)格規(guī)?范要求教師?的日常行為?，在學(xué)校自?身發(fā)展、強(qiáng)?化教師隊伍?以及提高教?師素質(zhì)等方?面，顯得尤?為重要。?在培訓(xùn)的第?一天，宋校?長對我們這?批新入職教?師就“新世?紀(jì)教師師德?二十不準(zhǔn)”?進(jìn)行了具體?的講解。在?這一過程中?，宋校長逐?條逐字的為?我們分析，?并輔以各種?真實發(fā)生的?事例加以強(qiáng)?調(diào)，讓我們?明白作為一?名合格教師?，這二十條?是我們不可?觸及的底線?。著名教?育家胡昭廣?先生曾說過?：“教師是?一種精神。?老師在我們?心中留下的?是對我們靈?魂的塑造、?品德的塑造?。他們的靈?魂、他們的?思想，是深?深扎在我們?心中的?！?正因如此，?教師更應(yīng)該?嚴(yán)格規(guī)范自?己的行為，?努力提高自?己的內(nèi)在修?養(yǎng)。在教學(xué)?生涯中，我?們要以師愛?為師生之間?溝通的橋梁?與紐帶，做?學(xué)生的良師?益友。不僅?在學(xué)習(xí)上對?其進(jìn)行基本?的“傳道、?授業(yè)、解惑?”，更應(yīng)該?幫助其樹立?正確的思維?模式，培養(yǎng)?其積極樂觀?的心態(tài)，從?而使其養(yǎng)成?良好的品德?習(xí)慣，力圖?在其以后的?人生道路中?起到正面的?引導(dǎo)督促作?用。所謂?“學(xué)高為師?，身正為范?”，作為一?名即將要奮?斗在教育教?學(xué)第一線的?新手教師，?這次培訓(xùn)，?使我對“師?德”這一概?念由最初的?模糊印象變?得深入而具?體。堅持高?尚的情操，?知榮明恥、?嚴(yán)于律己、?以身作則、?誨人不倦才?是職業(yè)發(fā)展?道路的正確?之舉。二?.無規(guī)矩，?無以立所?謂“沒有規(guī)?矩，不成方?圓”，規(guī)章?制度的明細(xì)?化是我在此?次培訓(xùn)過程?中的另一份?感悟。沒有?所謂的“大?而化之”，?更沒有傳統(tǒng)?教學(xué)中的所?謂的全部“?義務(wù)奉獻(xiàn)”?。在這里，?每項活動都?有具體的評?測標(biāo)準(zhǔn)。教?學(xué)上的量化?考核，是對?教師自身水?平的公正客?觀的檢測，?同時“多勞?多得，能者?多勞”這一?市場經(jīng)濟(jì)普?遍原則在這?里也得到淋?漓盡致的體?現(xiàn)，充分調(diào)?動了教師的?積極性，對?其未來職業(yè)?發(fā)展也是一?種巨大的推?動力。而其?他項例如入?職及各種關(guān)?系的轉(zhuǎn)入、?轉(zhuǎn)出也有具?體的條例，?這對我們這?群新入職人?員更像是指?路的明燈，?不用再手足?無措，辦理?無門。三?.言傳身教?，感恩長存?尤記得在?講第一次課?的時候，我?有多么的驚?慌失措。那?時的我，除?了十分緊張?，更多的是?憂慮，原因?很簡單，我?是一個新教?師，在教學(xué)?這一方面毫?無經(jīng)驗，我?怕自己不能?夠勝任教師?這份工作，?擔(dān)負(fù)起自己?應(yīng)該承擔(dān)的?責(zé)任。簡而?言之，不知?從何做起。?而經(jīng)過此次?培訓(xùn)，宋校?長和郭妮姐?根據(jù)自己的?實際經(jīng)驗，?給我介紹了?語文教學(xué)過?程中許多要?點和方法，?這給我留下?了深刻的印?象。她們的?諄諄教導(dǎo)，?和藹親和的?態(tài)度以及意?味深長的點?評，讓我在?課堂教學(xué)、?課堂管理方?面獲得了不?少寶貴的經(jīng)?驗，也使得?我對教師這?一職業(yè)有了?進(jìn)一步的認(rèn)?識。想要?成為一名優(yōu)?秀的語文教?師，只擁有?高度的熱情?以及完整的?知識體系是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?。教師要有?較強(qiáng)的__?_領(lǐng)導(dǎo)、管?理協(xié)調(diào)能力?，才能使教?學(xué)更有效率?，更能促進(jìn)?學(xué)生的發(fā)展?。教師與學(xué)?生的關(guān)系應(yīng)?該是亦師亦?友的。教師?對學(xué)生的愛?應(yīng)是無私的?、平等的，?善于發(fā)現(xiàn)每?一個學(xué)生的?閃光點和發(fā)?展需要。為?此，教師和?學(xué)生要“交?心”，師生?之間的融洽?度、親和力?要達(dá)到知心?朋友一樣，?做到師生彼?此之間互相?尊重，互相?需要。除此?之外，教師?還要創(chuàng)設(shè)安?全的課堂氛?圍，有了安?全的氛圍，?學(xué)生才敢于?舉手，敢于?發(fā)言，敢于?說出自己的?想法，不怕?被嘲笑，不?怕被否定。?在學(xué)生回答?問題的基礎(chǔ)?上，教師要?學(xué)會表揚與?鼓勵。學(xué)生?是需要表揚?，需要鼓勵?的，聰明的?孩子是夸出?來的。最后?，教師是學(xué)?生的心理輔?導(dǎo)者。教師?必須要懂教?育學(xué)、心理?學(xué)、健康心?理學(xué)等知識?，了解不同?學(xué)生的心理?特點、心理?困惑、心理?壓力等，以?便給予及時?的幫助和排?解，培養(yǎng)學(xué)?生健康的心?理品質(zhì)。而?且，教師不?再是高高在?上不可懷疑?的權(quán)威，我?們要敢于承?認(rèn)錯誤，對?于自身不熟?悉或是學(xué)生?提出的疑問?，我們應(yīng)虛?心接受并且?與學(xué)生積極?討論，在不?斷學(xué)習(xí)中完?善自我。?經(jīng)過此次培?訓(xùn)，在教技?方面我收獲?頗豐，也成?長了許多，?我清楚地知?道了我要走?的是一條怎?樣的路，怎?樣完成這段?旅行。四?.同學(xué)少年?，攜手同行?生活中總?會毫無預(yù)示?的出現(xiàn)一些?人，從不在?你的計劃中?，卻意外的?改變著你。?此次培訓(xùn)，?除了以上總?結(jié)的內(nèi)容，?最令人驚喜?的無不就是?這群一同度?過了兩周的?朋友。我們?來自不同的?地區(qū)、不同?的領(lǐng)域，性?格特征也不?盡相同，卻?意外的經(jīng)過?十天的相處?，變得無比?合拍，十分?契合。一?個人來到一?個陌生的地?方，最初心?中除了恐懼?只剩茫然，?對未來似乎?一無所知，?它只是一個?大而空的存?在。而經(jīng)過?此次培訓(xùn)，?它變得具體?而美好。正?如歌詞中唱?的那樣“我?們一個像夏?天，一個像?秋天，卻把?冬天變成了?春天”。在?未來的工作?生涯中，身?邊有這樣一?群溫暖的存?在，長路漫?漫共攜，比?肩同行，萬?物清然。?五.制定目?標(biāo)，努力成?長古希臘?哲人蘇格拉?底說過：“?當(dāng)我們?yōu)樯?侈的生活而?疲于奔波的?時侯，辛福?的生活已經(jīng)?離我們越來?越遠(yuǎn)了，做?人要知足，?做事要知不?足，做學(xué)問?要知不足。?”經(jīng)過兩周?的培訓(xùn)，我?深深的意識?到：自己離?一名優(yōu)秀的?語文教師還?有相當(dāng)遠(yuǎn)的?距離。為此?，特制定如?下計劃：?1.練就自?己扎實的基?本功?！叭?字一話”是?教師的基本?功，尤其對?語文教師的?要求尤為嚴(yán)?格。為此，?我會每日爭?取自行練習(xí)?，不斷臨摹?、揣摩字的?寫法。2?.注重教育?理論的研讀?，不斷提高?自身專業(yè)水?平?；ヂ?lián)網(wǎng)?技術(shù)的普及?帶動了知識?的擴(kuò)散與傳?播，因此，?學(xué)生的閱讀?量與知識面?也注定十分?廣泛。這就?要求教師不?斷擴(kuò)充自身?知識儲備量?，開闊眼界??！缎抡n程?標(biāo)準(zhǔn)》、《?教師用書》?等資料是我?們不可或缺?的用書。鉆?研新教材、?新課標(biāo)，研?究教法，體?會新課程性?質(zhì)、價值、?觀點，并且?定期研讀如?《中國教育?報》等經(jīng)典?權(quán)威教育類?雜志。此外?，虛心向經(jīng)?驗豐富的老?教師求教，?勤聽課，促?進(jìn)個人專業(yè)?知識的提升?。3.日?常教學(xué)規(guī)范?化，利用信?息技術(shù)輔助?教學(xué)。在日?常教學(xué)活動?中，做到不?遲到、不早?退、不擅自?調(diào)課、停課?、不備課上?課。相信學(xué)?生，正確對?待每一個學(xué)?生的發(fā)展?jié)?能，找到適?合學(xué)生發(fā)展?的好方法，?并且利用信?息技術(shù)輔助?教學(xué)，與學(xué)?生做到互相?需要。4?.及時總結(jié)?反思自我，?做到及時反?饋，總結(jié)方?法彌補不足?。5.正?所謂的教而?不研則淺，?研而不教則?空，努力做?到將教學(xué)與?科研實踐相?結(jié)合，使其?相互促進(jìn)，?將語文教學(xué)?變得豐富且?生動。