高三語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)課件：文言實(shí)詞推斷方法(共38張PPT)

文言實(shí)詞詞義的推斷把握規(guī)律巧解實(shí)詞——

1、知識(shí)與能力：掌握準(zhǔn)確推斷文言實(shí)詞詞義的方法，學(xué)會(huì)知識(shí)遷移，

提高解題能力。2、過(guò)程與方法：考點(diǎn)導(dǎo)讀—方法總結(jié)（考題導(dǎo)析—規(guī)律總結(jié)—方法點(diǎn)撥）—訓(xùn)練拓展。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生通過(guò)文言實(shí)詞的學(xué)習(xí)進(jìn)一步領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力。教學(xué)目標(biāo)

常見實(shí)詞是指《考試大綱》中規(guī)定應(yīng)該掌握的120個(gè)常見文言實(shí)詞。

近幾年來(lái)，關(guān)于文言實(shí)詞的考查，高考命題常采用的形式有：一是對(duì)四個(gè)實(shí)詞分別進(jìn)行解釋，要求選出正確或錯(cuò)誤的一項(xiàng)；二是文言文翻譯（也重在考查實(shí)詞的理解）?？键c(diǎn)導(dǎo)讀一、解釋下列句子中加線的詞語(yǔ)

2.倍道而妄行，則天不能使之吉。

3.畔主背親

4.被鶴氅衣。

（2013年高考山東卷）想一想通“叛”背叛通“披”，穿著1.贏糧而景從通“影”，像影子一樣倍通“背”，違背方法一：通假分析法通假字在古代漢語(yǔ)中運(yùn)用相當(dāng)普遍。對(duì)于一個(gè)詞，當(dāng)我們用本義及其引申義無(wú)法給出合理的解釋時(shí)，我們就應(yīng)該想一下它是否借用為與其讀音相同或相近的另一個(gè)詞。

1、滿四之亂，錄功進(jìn)左副都御史，振鞏昌、臨洮饑民，撫安流移?？?jī)甚著。

（2013年高考全國(guó)卷）解釋句中加點(diǎn)的詞1、振鞏昌、臨洮饑民

分析：振通“賑”

，救濟(jì)課堂訓(xùn)練

2、熊鼎，字伯潁，臨川人。元末舉于鄉(xiāng)，長(zhǎng)龍溪書院。江西寇亂，鼎結(jié)鄉(xiāng)兵自守。陳友諒屢脅之，不應(yīng)。鄧愈鎮(zhèn)江西，數(shù)延見，奇其才，薦之。太祖欲官之，以親老辭，乃留愈幕府贊軍事。（2011年高考全國(guó)卷）2、解釋句中加點(diǎn)的詞A.元末舉于鄉(xiāng)，長(zhǎng)龍溪書院。分析通“掌”執(zhí)掌課堂訓(xùn)練83、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．杖劍謁太祖于臨濠杖：拿著

B．猝遇賊數(shù)千，云翼太祖翼：保護(hù)

C．徇鎮(zhèn)江、丹陽(yáng)、丹徒、金壇徇：掠取

D．賊非吾主敵，盍趣降趣：歸順

【答案】D

【解析】趣：通“促”。副詞，馬上、迅速。

課堂訓(xùn)練94、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2011重慶）

A．檄營(yíng)帥籍所掠赴郡訊之籍：登記

B．即馳書告臺(tái)省趣發(fā)餉

趣：通“趨”，前往

C．使者采木且及柳且：將要

D．公仰視木顧使者曰顧：回頭看【答案】B【解析】趣：cù，通假字“促”，催促，督促的意思。文言實(shí)詞的理解不僅僅要掌握它的常用義項(xiàng)，更需要嫻熟地根據(jù)上下文進(jìn)行甄別

課堂訓(xùn)練①殞身不恤②撫軍厚賚成。③系燕父子以組。④二月賣新絲，五月糶新谷繩子犧牲賣出米賞賜

考題導(dǎo)析想一想解釋下列句子中加線的詞語(yǔ)方法二：字形分析法漢字是表意文字，“六書”中的象形、指事、會(huì)意字多能直接反映出其本義；形聲字占漢字總量80％，它的形旁往往是表意的，我們可以通過(guò)這個(gè)表意的形旁來(lái)推測(cè)這個(gè)詞的本義和引申義。121、農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。2、直言不諱3.生而眇者不識(shí)日

4.貧民雖平價(jià)不能糴。田地因有所顧忌而不敢或不愿說(shuō)瞎，雙目失明買進(jìn)糧食課堂訓(xùn)練解釋下列句中劃線字的含義：

1、而為秦人積威之所劫2、唯當(dāng)就蟻封耳3、籍吏民4、澤命不渝，信也

考題導(dǎo)劃線詞語(yǔ)，你熟悉嗎？靠近，接近威逼，脅迫想一想違背、改變登記方法三：聯(lián)想推新法我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)或成語(yǔ)舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實(shí)詞詞義問題。

解釋下列句子中加線的詞語(yǔ)1、分遣二子斷遏水陸津要。（2013年高考大綱卷）2、諸貴假以勁弓（2013年高考湖北卷）課堂訓(xùn)練阻攔，截?cái)嗬硕麸w舟?！肚邎@春.長(zhǎng)沙》借給以是人多以書假余《送東陽(yáng)馬生序》16高考真題演練屬歲歉，民多私鬻鹽以自給。捕獲犯者數(shù)百人，詠悉寬其罰而遣之。官屬請(qǐng)?jiān)唬翰煌蠢K之，恐無(wú)以禁。（2013年高考廣東卷）3、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

（）

A．有夙儒張覃者未第

第：科舉考中

B．推辱主帥

推：追究

C．不痛繩之

繩：捆綁

D．復(fù)命知益州

知：掌管

課堂訓(xùn)練17高考真題演練屬歲歉，民多私鬻鹽以自給。捕獲犯者數(shù)百人，詠悉寬其罰而遣之。官屬請(qǐng)?jiān)唬翰煌蠢K之，恐無(wú)以禁。

（2013年高考廣東卷）3、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

（）

A．有夙儒張覃者未第

第：科舉考中

B．推辱主帥

推：追究

C．不痛繩之

繩：捆綁

D．復(fù)命知益州

知：掌管

參考答案：C、約束

制裁痛繩(嚴(yán)厲地制裁）聯(lián)系成語(yǔ)——繩之以法，以法律糾治不法之人。指犯罪者接受法律的制裁課堂訓(xùn)練4.（2013年高考課標(biāo)全國(guó)卷）對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.登景泰二年進(jìn)士

登：升職。B.錄功進(jìn)左副都御史

錄：記載。C.振鞏昌、臨洮饑民

振：救濟(jì)。D.勒石紀(jì)之而還

勒：銘刻

課堂訓(xùn)練4.（2013年高考課標(biāo)全國(guó)卷）對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.登景泰二年進(jìn)士

登：升職。B.錄功進(jìn)左副都御史

錄：記載。C.振鞏昌、臨洮饑民

振：救濟(jì)。D.勒石紀(jì)之而還

勒：銘刻

參考答案：A、考中，考取聯(lián)系成語(yǔ)——五子登科課堂訓(xùn)練1、追亡逐北

。2、臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下也《自表后主》3、滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。4、棄禮義，捐廉恥，非一朝一夕之故。

《五代史·馮道傳·論》多余丟棄

考題導(dǎo)想一想解釋劃線詞語(yǔ)解釋劃線詞語(yǔ)潰?。ǖ能婈?duì)）滅族方法四：結(jié)構(gòu)推斷法在相似的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中，處于對(duì)應(yīng)位置的詞語(yǔ)，我們往往可以根據(jù)其意義上相同、相近、相對(duì)的特點(diǎn)，求得詞語(yǔ)的正確解釋。解釋下列句子中加線的詞語(yǔ)①人眾車輿（2013年高考安徽卷）②外被項(xiàng)籍之災(zāi)，內(nèi)離牧豎之禍。（2011年高考湖北卷）③講章句，課文字而已。（2009年高考四川卷）④不計(jì)其大功，總其略行，而求其小善。（2011年高考北京卷）

課堂訓(xùn)練大體大的方面學(xué)習(xí)遭受眾多解釋劃線的詞語(yǔ)1、

范增數(shù)目項(xiàng)王。2、有飛騎犯法，善才（人名）繩之。3、據(jù)崤函之固，擁雍州之地。4、明足以察秋毫之末而不見輿薪。用眼睛示意制裁險(xiǎn)固的地勢(shì)視力

考題導(dǎo)析想一想方法五：詞性推斷法句子的結(jié)構(gòu)是固定的，組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的語(yǔ)法位置，為我們推斷詞義提供了依據(jù)。如主語(yǔ)、賓語(yǔ)常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語(yǔ)大多由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)，狀語(yǔ)大多由副詞充當(dāng)?shù)取７治龀煞帧茢嘣~性→推測(cè)詞義課堂訓(xùn)練1、2012（福建）：履蒼莽中2、2011（廣東）:官夔州游擊，夔關(guān)臨峽

“履”在本句中充當(dāng)謂語(yǔ)，應(yīng)該解釋為動(dòng)詞“踏”。官：謂語(yǔ)，動(dòng)詞，做官。解釋劃線的詞語(yǔ)3、妻馬氏，解衣更母濕衣，奉糜食母，抱衾寢母。4、及去東陽(yáng)歸家，經(jīng)年歲，口不言榮辱，士類益以此多之。課堂訓(xùn)練

分析：“寢”為使動(dòng)用法，意為“使……就寢”。分析：“多”帶上了賓語(yǔ)，活用為動(dòng)詞，意為“贊美，贊賞”。。

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1．項(xiàng)王至陰陵，迷失道，問一田父，田父紿曰：“左。”左，乃陷大澤中。以故漢追及之。

“欺騙”

２．最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。褒義，頑皮課堂訓(xùn)練考題導(dǎo)析想一想隆慶時(shí)，紹興岑郡侯有姬方娠，一人偶沖道，縛至府，問曰：“汝何業(yè)？”曰：“賣卜?！贬唬骸拔曳蛉擞猩?，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不識(shí)所謂,漫應(yīng)之曰:“璋也弄,瓦也弄?！迸?zé)之。未幾,果雙生一男一女,卜者名大著。(馮夢(mèng)龍《古今譚概》)3、“弄璋”在文中的含義4、“弄瓦”在文中的含義生男孩生女孩方法六：語(yǔ)境分析法文言實(shí)詞絕大部分是一詞多義的，詞義是不定項(xiàng)的，我們可以結(jié)合上下文這個(gè)語(yǔ)境來(lái)確定詞義。利用語(yǔ)境分析法應(yīng)注意“字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則，結(jié)合語(yǔ)境認(rèn)真揣摩，仔細(xì)分析。

1、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

（2013四川）履祥嘗謂司馬文正公光作《資治通鑒》，秘書丞劉恕為《外紀(jì)》，以記前事，不本于經(jīng)，而信百家之說(shuō)，是非謬于圣人，不足以傳信。乃以《尚書》為主，下及《詩(shī)》、《禮》、《春秋》，勒為一書，名曰《通鑒前編》。A.知向濂洛之學(xué)向：崇尚B.造詣益邃邃：精深C.履祥傾貲營(yíng)購(gòu)貲：錢財(cái)

D.勒為一書勒：鐫刻

【答案】D、編纂考題導(dǎo)析

課堂訓(xùn)練2、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（2013江蘇）

豐在臺(tái)省，常多托疾，時(shí)臺(tái)制，疾滿百日當(dāng)解祿。豐疾未滿數(shù)十日，輒暫起，已復(fù)臥，如是數(shù)歲。

A.其父不愿其然然：這樣B.及即尊位及：等到C.時(shí)臺(tái)制，疾滿百日當(dāng)解祿制：節(jié)制D.豐嘗于人中顯誡二弟誡：警告【答案】C,制度

課堂訓(xùn)練3、村人苦猴群盜食田糧，晨必發(fā)火器驚之。公問故，令獲一猴來(lái)，剃其毛，畫面為大眼諸丑怪狀。明晨俟群猴來(lái)，縱之去，皆驚走，后不復(fù)至。（2011高考廣東卷）考題導(dǎo)析下列句子中加線的詞語(yǔ)解釋是否正確明晨俟群猴來(lái)，縱之去縱：騰躍（×）放開

課堂訓(xùn)練4、老吏曾腆侮法粥獄，以公少年易之。公視事之日，首得其重罪，腆扣頭出血，愿自新。公戒而舍之。

《陳公弼傳》（2011高考江蘇卷）下面句子中加線的詞語(yǔ)解釋是否正確以公少年易之易：更換（×）輕視

課堂訓(xùn)練345、下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2011湖北卷）

陛下慈仁篤美甚厚，聰明疏達(dá)蓋世，宜弘漢家之德，崇劉氏之美，光昭五帝三王，而顧與暴秦亂君競(jìng)為奢侈，比方丘隴，違賢知之心，亡萬(wàn)世之安，臣竊為陛下羞之