社會(huì)科學(xué)研究方法學(xué)習(xí)心得（四）

社會(huì)科學(xué)研究方法學(xué)習(xí)心得（四）____?—___年?第一學(xué)期我?在西北師范?大學(xué)外國(guó)語?學(xué)院學(xué)習(xí)，?期間非常榮?幸地參加了?姜秋霞教授?講授的《研?究方法與論?文寫作》的?學(xué)習(xí)，通過?一學(xué)期的我?講一下自己?對(duì)于論文寫?作的一點(diǎn)淺?顯的認(rèn)識(shí)。?首先，通?過學(xué)習(xí)我對(duì)?論文這一概?念有了比以?前更加全面?和科學(xué)的認(rèn)?識(shí)：論文應(yīng)?具備以下四?個(gè)特點(diǎn)：?一、科學(xué)性?。學(xué)術(shù)論文?的科學(xué)性，?要求作者在?立論上不得?帶有個(gè)人好?惡的偏見，?不得主觀臆?造，必須切?實(shí)地從客觀?實(shí)際出發(fā)，?從中引出符?合實(shí)際的結(jié)?論。在論據(jù)?上，應(yīng)盡可?能多地占有?資料，以最?充分的、確?鑿有力的論?據(jù)作為立論?的依據(jù)。在?論證時(shí)，必?須經(jīng)過周密?的思考，進(jìn)?行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼?證。二、?創(chuàng)造性?？?學(xué)研究是對(duì)?新知識(shí)的探?求。創(chuàng)造性?是科學(xué)研究?的生命。無?論是學(xué)術(shù)論?文還是學(xué)位?論文的創(chuàng)造?性都在于作?者要有自己?獨(dú)到的見解?，能提出新?的觀點(diǎn)、新?的理論。這?是因?yàn)榭茖W(xué)?的本性就是?不斷地創(chuàng)新?。因此，沒?有創(chuàng)造性，?論文就沒有?科學(xué)價(jià)值。?三、理論?性。論文在?形式上是屬?于議論文的?，但它與一?般議論文不?同，它必須?是有自己的?理論系統(tǒng)的?，不能只是?材料的羅列?，應(yīng)對(duì)大量?的事實(shí)、材?料進(jìn)行分析?、研究，使?感性認(rèn)識(shí)上?升到理性認(rèn)?識(shí)。論文的?內(nèi)容必須符?合符合歷史?唯物主義和?唯物辯證法?，符合“實(shí)?事求是”、?“有的放矢?”、“既分?析又綜合”?的科學(xué)研究?方法。四?、平易性。?指的是要用?通俗易懂的?語言表述科?學(xué)道理，不?僅要做到文?從字順，而?且要其次我?掌握了較為?系統(tǒng)的論文?寫作方法和?步驟：的效?果。我們要?選擇有科學(xué)?價(jià)值的課題?進(jìn)行研究和?寫作。通過?一學(xué)期的學(xué)?習(xí)，我個(gè)人?認(rèn)為應(yīng)該從?以下幾個(gè)方?面把握選題?：的課題；?科學(xué)上的新?發(fā)現(xiàn)，新創(chuàng)?造；學(xué)科上?短缺或空白?的填補(bǔ)；發(fā)?揮業(yè)務(wù)專長(zhǎng)?；先易后難?，大小適中?；目的在于?了解本學(xué)科?的研究歷史?與現(xiàn)狀，明?確在本學(xué)科?中過去已經(jīng)?進(jìn)行了哪些?研究，有什?么成果；了?解本學(xué)科的?研究現(xiàn)狀，?以便弄清現(xiàn)?階段的研究?達(dá)到了什么?程度，以及?哪些問題尚?未得到解決?。為此就要?到圖書館查?閱有關(guān)的報(bào)?刊目錄索引?、專題目錄?索引以及_?__等工具?書。另外，?還要做文獻(xiàn)?目錄卡片。?這種卡片可?以先從最近?發(fā)表的新的?文獻(xiàn)資料調(diào)?查開始，按?年一項(xiàng)項(xiàng)寫?出來?？ㄆ?的寫法是，?記上作者、?標(biāo)題、雜志?名、頁碼。?若是單行本?，要寫上出?版單位，報(bào)?紙要寫上發(fā)?行的年月日?。4、發(fā)?揮想象力進(jìn)?行積極的思?考。在查閱?文獻(xiàn)資料、?做目錄卡和?對(duì)目錄卡進(jìn)?行分類整理?充分運(yùn)用自?己的思考力?（分析、綜?合、就得不?到新的題目?。在閱讀資?料、進(jìn)行思?考的同時(shí)，?既要注意資?料的記錄，?更要注意思?考的記錄，?尤其是對(duì)?二、研究科?學(xué)研究從選?題、確定課?題時(shí)已經(jīng)開?始。具體來?說，有以下?內(nèi)容：亂的?資料條理化?，具有可用?性。3查可?用開會(huì)、查?勘、個(gè)別訪?問等方法進(jìn)?行。在調(diào)查?中要注意搜?集原始材料?，有時(shí)要繪?圖，或者攝?影，或者錄?音，或者翻?印。創(chuàng)造性?的階段。它?是由一系列?既相互區(qū)別?又密切聯(lián)系?著的方法所?組成的，這?種科學(xué)的邏?輯思維方法?就是辯證邏?輯。三、?寫作首先，?擬制論文寫?作提綱。其?方法是。?（1）不論?學(xué)術(shù)論文還?是學(xué)位論文?的寫作都可?以用系，局?部與整體的?邏輯構(gòu)成是?否均衡、標(biāo)?題寫法。以?簡(jiǎn)要的語言?，用標(biāo)題的?形式把該部?分提綱的順?序：①先?擬標(biāo)題?；?提示論點(diǎn)，?或提示課題?②以論點(diǎn)?句寫出論文?基本論點(diǎn)。?③選擇論?文構(gòu)成的基?本型，確定?全篇邏輯構(gòu)?成的骨架。?⑥全面檢?查，修改提?綱。其次，?根據(jù)論文提?綱執(zhí)筆起草?。有兩種方?法：一是按?照提綱排列?的順序從緒?論寫起，接?好本論、結(jié)?論后，再寫?緒論。在?執(zhí)筆寫作的?過程中，應(yīng)?注意運(yùn)用以?下的方法：?（論旨；（?5）從概說?到分論；（?6）從具體?到抽象；（?趣淡薄的；?（10）語?言盡量寫得?簡(jiǎn)潔、精煉?；避免煩冗?、羅嗦；（?取義，要核?對(duì)無誤；引?文的出處要?加注，四?、參考文獻(xiàn)?論文必須?有充足、齊?備的參考文?獻(xiàn)。耳、鼻?、舌、身的?直接感知，?通過直接的?實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)?識(shí)世界，獲?得直接知識(shí)?，但更重要?的、大量的?是學(xué)習(xí)運(yùn)用?前人已獲得?并被證明正?確的知識(shí)，?這就是間接?知識(shí)，而這?種間接知識(shí)?，都以各種?文獻(xiàn)的形式?傳承了下來?，而規(guī)范，?—般排列的?順序?yàn)椋鹤?者、文章、?雜志一、?選題選題在?論文寫作中?具有頭等重?要的意義。?這是因?yàn)椋?只有研究有?意義的課題?，才能獲得?好通行說?法的糾正；?前人理論的?補(bǔ)充。“?打腹稿”的?辦法，通過?擬制提綱，?2）論文寫?作提綱應(yīng)包?括以下項(xiàng)目?：的內(nèi)容概?括出來。?二、句子寫?法。以一個(gè)?能表達(dá)完整?意思的句子?形式把該部?分的內(nèi)容概?括起來。（?要求：直接?，具體，醒?目。④寫出?層次與段落?的先后順序?。1）從已?知的到未知?的；（7）?從讀者容易?贊成的到不?大同意的；?（11）表?和圖的運(yùn)用?有助于論文?的變化，增?強(qiáng)表達(dá)效果?；（參考文?獻(xiàn)作為學(xué)位?論文的重要?輔文，“站?在巨人肩膀?（或書）、?出版者、出?版者地點(diǎn)、?出版年代等?等。2、?有利于展開?。你對(duì)你所?選的題目要?有濃厚的興?趣；能的過?程中，大腦?的思維就已?經(jīng)開始工作?。論文作者?應(yīng)該1、?搜集資料。?凡是與課題?有關(guān)的資料?都應(yīng)晝搜集?齊全。歸納?和演繹，分?析和綜合，?使論文骨架?、輪廓視覺?化，便于研?究全篇文章?的論點(diǎn)、材?料的組合關(guān)?題目，基本?論點(diǎn)，⑤?資料、卡片?按構(gòu)思的順?序標(biāo)上序碼?備用。2）?從親近的到?較疏遠(yuǎn)的；?（8）從與?讀者有關(guān)的?到是由科學(xué)?文化的繼承?性決定的。?準(zhǔn)確、鮮?明、和諧、?力求生動(dòng)。?1、具有?科學(xué)性。它?應(yīng)包括。急?待解決3?、選題確定?之前，要查?閱文獻(xiàn)資料?。突然來臨?、轉(zhuǎn)瞬即逝?的靈感的記?錄。4、?思維創(chuàng)造。?這是研究中?的最富有從?具體到抽象?，總結(jié)部分?（3著寫本?論、結(jié)論。?二是從本論?入手，寫3?）從簡(jiǎn)單的?到復(fù)雜的；?（關(guān)系不大?的；（12?）引文盡量?要少，引時(shí)?不可斷章人?們?cè)谡J(rèn)識(shí)世?界過程中，?種創(chuàng)造性?的想象，缺?少它2、?整理資料。?使散一、?4）擬制?4）從預(yù)備?知識(shí)到本題?9）從讀者?興趣濃厚的?到興需通過?自己的眼、?已占有一定?的資料；能?得到導(dǎo)師指?導(dǎo)；在一定?時(shí)間內(nèi)能完?成；對(duì)題目?加以限定。?演繹、歸納?、分類、組?合、加減、?反逆、類推?等等），對(duì)?文獻(xiàn)資料進(jìn)?行積極的加?工，這是?一、調(diào)查材?料。材料是?科研的基礎(chǔ)?，除了查閱?資料搜集材?料外，有時(shí)?還要進(jìn)行調(diào)?查。調(diào)查分?為實(shí)地調(diào)查?和書信調(diào)查?兩種，實(shí)地?調(diào)其中主要?有：再從抽?象到高級(jí)的?理性認(rèn)識(shí)。?嚴(yán)謹(jǐn)。（?內(nèi)容綱要，?）每個(gè)項(xiàng)目?的寫法可選?用?！?方法有夾注?、腳注、章?（節(jié)）附注?、尾注。”?上的學(xué)位申?請(qǐng)者，必須?充分進(jìn)行文?獻(xiàn)研究，并?把文獻(xiàn)作為?輔文列于文?后。開列文?獻(xiàn)要最后，?推敲修改，?謄清定稿。?論文的初稿?寫成之后，?還要再三推?敲，反復(fù)修?改，認(rèn)真謄?清。論文的?修改，一般?包括觀點(diǎn)的?訂正，材料?的增刪，結(jié)?構(gòu)的調(diào)整，?語言文字的?潤(rùn)色等幾個(gè)?方面。修改?的方法因人?而異，因文?而異，但不?論用什么方?法都應(yīng)該注?意：1、?要主動(dòng)聽取?別人的意見?；2、要?再查閱、再?研究，然后?動(dòng)筆修改；?3、要“?冷處理”，?即把初稿擱?上若干天，?然后廣泛地?瀏覽有關(guān)的?資料，讓頭?腦冷靜下來?，再行修改?。這樣修改?，往往容易?突破原來的?框框，發(fā)現(xiàn)?問題，產(chǎn)生?新的看法，?就可以使論?文質(zhì)量得到?明顯的提高?。六、論?文的后記、?致謝論文?的后記、致?謝是學(xué)位論?文的必要的?輔文。撰寫?時(shí)，文字要?盡量簡(jiǎn)潔明?快，言簡(jiǎn)意?賅。后記一?般應(yīng)簡(jiǎn)要寫?明成文過程?；致謝則要?對(duì)幫助過、?指導(dǎo)過自己?的先生、前?輩、同學(xué)致?謝。學(xué)位論?文的后記和?致謝，不僅?僅是必要的?輔文，寫好?了還能表達(dá)?作者的良好?風(fēng)范、道德?人格，是“?文德”成熟?的展現(xiàn)。?七、參考文?獻(xiàn)學(xué)位論?文必須有充?足、齊備的?參考文獻(xiàn)。?參考文獻(xiàn)作?為學(xué)位論文?的重要輔文?，是由科學(xué)?文化的繼承?性決定的。?人們?cè)谡J(rèn)識(shí)?世界過程中?，需通過自?己的眼、耳?、鼻、舌、?身的直接感?知，通過直?接的實(shí)踐活?動(dòng)認(rèn)識(shí)世界?，獲得直接?知識(shí)，但更?重要的、大?量的是學(xué)習(xí)?運(yùn)用前人已?獲得并被證?明正確的知?識(shí)，這就是?間接知識(shí)，?而這種間接?知識(shí)，都以?各種文獻(xiàn)的?形式傳承了?下來，而（?1）作者在?對(duì)論文進(jìn)行?研究的過程?中，其中最?權(quán)威、最新?的文獻(xiàn)，就?是論文的一?級(jí)文獻(xiàn)：后?面還有更多?的三級(jí)文獻(xiàn)?：c1，c?2（2）分?類。在參考?文獻(xiàn)中，要?把中外文的?文章、著作?、網(wǎng)址分類?列出，盡可?能按由近及?遠(yuǎn)的年代排?列。（3）?開列文獻(xiàn)要?規(guī)范，—（?4）突出重?點(diǎn)。重要文?獻(xiàn)要突出，?重點(diǎn)文獻(xiàn)是?論文的的下?面（有的論?文還把幾句?文獻(xiàn)摘錄放?在論文前，?規(guī)范的是放?在后邊的文?獻(xiàn)中（5）?學(xué)位論文的?引語、引文?多采取八?、論文附件?為使論文?完整豐滿，?有時(shí)在文后?配置一些附?件，主要有?以下四類：?①階段性成?果；②所承?擔(dān)的相關(guān)相?近的研究項(xiàng)?目；③圍繞?此論文中心?發(fā)表過的文?章；④圍繞?此課題的有?關(guān)調(diào)研和凋?研報(bào)告。配?置附件的目?的是支撐論?文，強(qiáng)化成?果，擴(kuò)大學(xué)?術(shù)影響。?九、階段開?發(fā)、遞延開?發(fā)為使學(xué)位?論文取得效?益最大化，?作者應(yīng)進(jìn)行?些階段開發(fā)?和遞延開發(fā)?，主要分兩?點(diǎn)。（1）?在論文撰寫?過程中，可?把論文濃縮?發(fā)表或拆零?發(fā)表，正式?發(fā)表的部分?可支持論文?，同時(shí)做到?早出成果。?（2）學(xué)位?論文完成后?的進(jìn)一步開?發(fā)，①將論?文內(nèi)容再研?究、充實(shí)、?調(diào)整、提高?，精修精改?，重新發(fā)表?、濃縮發(fā)表?、拆零發(fā)表?均可。②將?論文內(nèi)容經(jīng)?過充實(shí)、修?改后出專著?。③延伸其?他與學(xué)位論?文相關(guān)相近?項(xiàng)目，從而?多角度延續(xù)?取得的成果?。總之，撰?寫學(xué)位論文?，至少包含?四項(xiàng)內(nèi)容，?即：①學(xué)習(xí)?過程；②進(jìn)?行研究性學(xué)?習(xí)；③是對(duì)?學(xué)位申請(qǐng)者?的教學(xué)環(huán)節(jié)?；④是學(xué)位?申請(qǐng)者進(jìn)入?學(xué)界的里程?碑。因此，?所有的學(xué)位?申請(qǐng)者和導(dǎo)?師，都應(yīng)允?分重視，應(yīng)?以對(duì)申請(qǐng)者?本人負(fù)責(zé)、?對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)?、對(duì)文化傳?承積累負(fù)責(zé)?的精神，精?心___，?認(rèn)真完成