小學(xué)二年級語文下冊《小毛蟲》課件

毛毛蟲蝴蝶

小朋友們，你們喜歡誰呢？小毛蟲22聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號。方方課堂教學(xué)lián

nuó憐挪佛仿jiélǜɡuīzhènɡ竭規(guī)紡律待fǎnɡfúfǎnɡkūn昆yú愉盡jǐn掙dàirènhé何任rónɡ絨你用什么好辦法記住這些生字的呢？我會認(rèn)方方課堂教學(xué)jìn（盡力）（盡情）jǐn（盡管）（盡快）盡多音字盡心竭力盡管如此jìnjǐn比一比，認(rèn)一認(rèn)。憐愉挪掙編絨紡織方方課堂教學(xué)比一比，認(rèn)一認(rèn)。屁（）昆（）那（）挪（）憐（）冷（）仿（）紡（）放屁昆蟲可憐寒冷那邊挪動仿佛紡織竭（）渴（）竭力口渴規(guī)（）觀（）規(guī)律觀看昆蟲可憐挪動仿佛整個盡管任何抽絲紡織編織竭力怎樣規(guī)律等待掙脫布滿愉快絨毛消失打量事情明白我會讀jǐnliɑnɡqinɡbɑi生機勃勃盡心竭力與世隔絕色彩斑斕笨手笨腳九牛二虎之力我會讀bānlán新奇的目光牢固的繭屋與世隔絕的繭屋溫暖的繭屋色彩斑斕的花紋九牛二虎之力輕盈的翅膀盡心竭力地工作藍(lán)色的霧靄笨手笨腳的毛毛蟲我會讀bānlán昆憐挪仿佛規(guī)律任何盡紡竭待掙愉絨抽紡織編怎布整消提示：點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會寫同桌開火車讀課文，讀通順，讀準(zhǔn)字音，停頓準(zhǔn)確，注意語氣。讀完評一評。我會讀課文小毛蟲課文的主人公是誰呢？學(xué)習(xí)課文小毛蟲在成長過程中經(jīng)歷了哪些變化呢？默讀課文，用橫線畫出寫小毛蟲變化的句子。小毛蟲繭蝴蝶每幅插圖對應(yīng)的是哪些自然段呢？jiǎn1-34-67讀課文1-3自然段，說一說：1、這是一只怎樣的小毛蟲？2、你從哪些句子讀出來的？用波浪線畫出來?？蓱z的小毛蟲笨拙的小毛蟲一條小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光打量著周圍的一切：大大小小的昆蟲又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛……到處生機勃勃。只有它，這個可憐的小毛蟲，既不會唱，也不會跑，更不會飛?？蓱z的小毛蟲﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏大大小小的昆蟲又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛……小毛蟲既不會唱，也不會跑，更不會飛?？蓱z生機勃勃小毛蟲費了九牛二虎之力，才挪動了一點點。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，它覺得自己仿佛周游了整個世界。笨拙的小毛蟲﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏

“九牛二虎之力”是什么意思呢？﹏﹏九牛二虎之力：形容很大的力氣。我費了九牛二虎之力，才。盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人。它懂得：每個人都有自己該做的事情。它，一條小小的毛蟲，眼前最要緊的是學(xué)會抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。小毛蟲為什么不悲觀失望，也不羨慕任何人呢？盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人。它懂得：每個人都有自己該做的事情。它，一條小小的毛蟲，眼前最要緊的是學(xué)會抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。小毛蟲該做什么呢？

其它小動物該做什么呢？小毛蟲一刻也沒有遲疑，盡心竭力地工作著。它織啊，織啊，最后把自己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭屋里。竭：盡，用完了。盡心竭力竭盡全力小毛蟲是如何做自己覺得最要緊的事情呢？小毛蟲一刻也沒有遲疑，盡心竭力地工作著。它織啊，織啊，最后把自己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭屋里。

你從哪里讀出小毛蟲“盡心竭力”了？小毛蟲在繭屋里學(xué)到了什么呢？“以后會怎樣呢？”他在與世隔絕的繭屋里問。“萬事萬物都有自己的規(guī)律！”小毛蟲聽到一個聲音在回答，“你要耐心等待，以后會明白的。”方方課堂教學(xué)你知道哪些事物的規(guī)律呢？南瓜草莓蘋果

我懂得了萬事萬物都有自己的規(guī)律，要想成功，還必須有耐心，學(xué)會等待時機。小毛蟲變成了一只怎樣的蝴蝶呢？時辰到了，它清醒了過來，再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它愉快地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。它飛呀飛，漸漸地消失在藍(lán)色的霧靄之中。破繭成蝶

小毛蟲變成蝴蝶后心情怎樣的呢？笨拙的小毛蟲靈巧的蝴蝶小毛蟲費了九牛二虎之力，才挪動了一點點。它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它愉快地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。小毛蟲繭蝴蝶jiǎn小毛蟲不悲觀,不失望，盡心竭力，最終破繭成蝶。你真是一條（）的小毛蟲。樂觀勤奮……現(xiàn)在你喜歡文中的小毛蟲了嗎？你想對它說點什么？

學(xué)了這篇課文，你明白了什么道理呢？只要樂觀向上就能收獲成功。我能借助提示講講這個故事。每個人都有自己該做的事情。萬事萬物都有自己的規(guī)律。小毛蟲jiǎn繭蝴蝶一、給下列多音字組詞。佛fú（）fó（）盡jǐn（）jìn（）掙zhènɡ（）zhēnɡ（）仿佛隨堂練習(xí)佛像盡管盡情掙脫掙扎二、按課文內(nèi)容填空。毛毛蟲用（）的目光（）著周圍的一切。雖然毛毛蟲動作（），但還是（）地抽絲織繭。因為它知道：不用（）別人，每個人都有自己該做的事情。過了些日子，毛毛蟲從繭中掙脫出來，成了一只（）的蝴蝶。新奇打量笨拙盡心竭力羨慕色彩斑斕新奇的目光新奇的世界新奇的玩意新奇的主意輕盈的翅膀輕盈的舞步溫暖的繭屋溫暖的春風(fēng)溫暖的雙手溫暖的目光三、詞語搭配。書寫指導(dǎo)：“束”和“攵”居豎中線兩側(cè)?！罢钡诙P豎在豎中線上。整zhěng

整個組詞：整個完整造句：我差一點把整個蘋果吞進(jìn)去。音序：Z部首：夂結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：“扌”頂部比右邊高，底部比右邊低。“由”第一筆豎寫在豎中線上。抽chōu

抽絲組詞：抽絲抽芽造句：這些蠶正處在抽絲階段。音序：C部首：扌結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：左右兩邊頂部齊平，“方”底部略低。“方”的橫、撇與“纟”穿插。紡fǎng

紡織組詞：紡織紡紗造句：姐姐是一名紡織工人。音序：F部首：纟結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：左邊頂部比右邊高?！爸弧钡呢Q在豎中線上，撇穿插到“纟”下?？梲hī

紡織組詞：紡織編織造句：奶奶正在給我織毛衣。音序：Z部首：纟結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：左右兩邊頂部齊平，“扁”底部低?！氨狻钡钠补P撇向“纟”下。編biān

編織組詞：編織編筐造句：爺爺正在編織竹筐。音序：B部首：纟結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：上面部分第三筆豎寫在豎中線左側(cè)，穿插到下半格；“心”居下居中。怎zěn

怎么樣組詞：怎樣怎么造句：小動物們是怎樣過冬的呢？音序：Z部首：心結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：第一筆橫稍長，居上，第二筆撇穿過長橫撇向左下格。布bù

布滿組詞：布滿遍布造句：爺爺?shù)哪樕喜紳M了皺紋。音序：B部首：巾結(jié)構(gòu):半包圍書寫指導(dǎo)：“氵”頂部低于右邊，底部高于右邊?！靶ぁ敝小霸隆钡钠沧兂韶Q。消xiāo

消失組詞：消失消化造句：夕陽慢慢地消失在大海里。音序：X部首：氵結(jié)構(gòu):左右第1課時第2課時這些文具都找不到家了，誰能幫幫它們？我們一起去課文中看一看貝貝是怎么給文具找家的。第1課時15

文具的家wénjù文具具——真

書寫指導(dǎo)：第一筆點寫在豎中線上，第三筆撇起筆與點對齊，第四筆捺和撇的交叉點緊貼豎中線，要寫得舒展。文wén自讀課文，把字讀正確。初讀感知一次仔細(xì)所有這些檢查

找不著哪里那里她他它平舌音翹舌音“哪里”表示疑問同音字，要注意區(qū)分丟新每平猜字謎：去字頭上一把刀。親+斤=新海-氵=每蘋-艸=平趣味識字（丟）diūxīnměipínɡ把生字寶寶送回課文讀一讀，注意不要丟字、添字，把字音讀準(zhǔn)確，要把課文讀通順，聲音要洪亮。鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。誰來給大家讀一讀這兩個自然段？同學(xué)們知道這個“丟”字是什么意思嗎？能不能從第2自然段中找個詞語來解釋呢？丟找不著深入學(xué)習(xí)同學(xué)們真有辦法！我們用聯(lián)系下文的方式，知道了“丟”字的意思，運用這樣的方法可以幫助我們認(rèn)識更多的字。鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。讓我們再來讀這兩個自然段，你體會到了什么？貝貝太粗心了。從這兩個自然段中的哪些短語可以體會到貝貝的粗心？只擦了一回只用了一次再讀這兩個自然段，按照標(biāo)點符號進(jìn)行停頓。次左窄右寬，左短右長，第五筆撇從豎中線起筆，穿插在提的下面。指導(dǎo)書寫cì找左右一樣高，第四筆橫的起筆穿插在第一筆橫與第三筆提之間。第六筆撇穿插在左邊提的下面，注意斜鉤寫得舒展。zhǎo平第四筆橫居橫中線上，略微向右上方傾斜，點和撇的方向朝里，第五筆豎寫在豎中線上。pínɡ讀一讀，記一記。新——新書新年新手清新平——平安平時平常平地些——這些那些一些哪些一個字可以擴很多詞，我們平時要多多留心身邊的生字，在生活中多積累，擴充詞匯量。復(fù)習(xí)字詞第2課時仔細(xì)觀察媽媽和貝貝的表情，說說你看到了什么。貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。新xīn讀這句話，你聽出了貝貝怎樣的心情？著急你能用“一……就……”來說一句話嗎？媽媽說：“你怎么天天丟東西呢？”結(jié)合媽媽的表情，猜猜媽媽的心情。你在生活中丟過東西嗎？媽媽會怎樣？生氣，責(zé)備帶著生氣、責(zé)備的語氣讀一讀媽媽的話。瞧，粗心的貝貝一臉無辜，她還不知道自己錯在哪里呢！幸好媽媽告訴貝貝一個好方法。用一個詞形容媽媽的表情。親切，和藹，語重心長指導(dǎo)朗讀模仿媽媽的語氣和表情讀一讀第4自然段。（根據(jù)標(biāo)點符號把握好朗讀節(jié)奏）回想一下，你平時犯了錯誤后媽媽是怎么教育你的？（1）結(jié)合課本上的插圖，加上動作表情，誰還想讀一讀媽媽的話？（2）分角色演一演。平平安安你還能說幾個這種結(jié)構(gòu)的詞嗎？角色扮演聽了媽媽的話貝貝明白文具的家在哪里了嗎？齊讀第5自然段。文具盒鏈接生活貝貝是怎樣把文具送回家的呢？讀第6自然段。指導(dǎo)語氣詞：“呀”和“哇”這樣的語氣詞要讀得輕短。讀好長句子：讀長句子要注意遇到逗號時，稍微停頓一下，這樣長句子就能讀順了。小組交流，拓展延伸誰能說一說，貝貝是怎么把文具送回家的？從哪些地方可以看出貝貝對文具的愛護？在文中找出關(guān)鍵的詞語或短語。每天、仔細(xì)檢查、所有每天、仔細(xì)檢查、所有貝貝每天放學(xué)的時候仔細(xì)檢查所有的小伙伴，如果把上面這些詞語或短語讀得重一點，就能看出貝貝的變化了。知錯就改的貝貝把文具送回了家，我們怎么愛護文具朋友呢？結(jié)合生活