建設(shè)校園文化,師生共同成長

建設(shè)校園文化，師生共同成長黃驊市渤海路小學蔣欣榮有人說："一所好的學校，墻壁也會說話?”學校是專門培養(yǎng)人，教育人的地方，它不僅僅是一間教室、一個操場的概念，同時也是一種文化的理念。校園文化所營造的育人氛圍無時無到不在發(fā)揮著作用，它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能它是一種環(huán)境，也是一種氛圍，是一種需要長期培育、苦心經(jīng)營的教育氛氤長期以來，黃驊市渤海路小學一直秉承以豐富的校園物質(zhì)文化感染人，以多元的校園精神文化激勵人，以多彩的校園活動文化陶冶人，引領(lǐng)學校師生共同成長。為此，我們一直努力做到：用心打造校園環(huán)境，刻意營造物質(zhì)文化。校園的物質(zhì)文化設(shè)施是我們對學生進行教育的基礎(chǔ)，是校園文化的具體外化。讓校園的一景一物，每堵墻壁，每個角落都無聲地“說話”，全方位發(fā)揮校園文化的育人功能。我校從四個方面抓起：豐富樓道文化、繁榮室內(nèi)文化、建設(shè)文化場際凈化校園環(huán)境（一）豐富樓道文化。在學生視線所及的墻面上展示著學校的培養(yǎng)目鼠校隊撇II、教隊學風等。豐富樓道文化,-樓樓道，東側(cè)設(shè)有展示呻華優(yōu)良傳統(tǒng)”"名人名言”的牌匾，西側(cè)設(shè)■"少先隊行為規(guī)范”的宣傳牌?時刻鞭策和提醒學生該怎樣面對學習和生活，做一個怎樣的人。對學生進行養(yǎng)成岫二樓樓道,展示師生、學校的成長圖片。三樓樓道設(shè)有■廊、書法廊，展示學生作品，定期更新內(nèi)容，讓學生成為校園文化的建設(shè)者（二）繁榮室內(nèi)文化。領(lǐng)導辦公室有學校的章程，崗位職責等內(nèi)容的牌■;各教師辦公室均有相應(yīng)的制度標語。教室里充分利用班隊陣地文化，有學風、球?qū)W習園地等專欄。同時，利用豐富多彩的主題板報，陶冶師生

（三）建設(shè)文化場所。學校設(shè)有舞蹈室、實驗室、圖書室、計算機網(wǎng)絡(luò)教室，為學生提供吸取文化食糧的重要場所本學期，我校為各班定做一個容納300本圖書的開放式書架，新購兩萬冊圖書，由年級組在圖書室集中借閱，然后分發(fā)到各班，同時鼓勵學生把自己的好圖書帶到班上供大家閱覽。發(fā)揮學生的主人閱圖翁精神，共同制定《圖書管理制度》《圖書借閱制度》。由學生輪流當圖書管理員，組織同學們有秩序地借閱圖書。漸漸地，讀書成為學生的興趣習慣從而，營造書香校園，繁榮校園文獎閱圖（四）凈化校園環(huán)境。對校園的每一個角落都進行劃分，讓學生自愿包干認養(yǎng)，在這個過程中，讓學生既享受別人勞動帶來的快樂，又在為別人創(chuàng)造著快樂，讓學生體會到給予是快樂的。優(yōu)美整潔的校園環(huán)境，已在我校形成了一種無形的教育校園物質(zhì)文化的建設(shè)，讓孩子們在潛移默化中受到熏陶。二、營造和諧校園環(huán)境，努力培育精神文化。校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，是校園文化的最高哄因此，我們十分注重校園精神文化氛圍，促使師生文化藝術(shù)、思想情操和自我素養(yǎng)的不斷深化。（我校從三個方面抓起：利用文學藝術(shù)陶冶學生、深化學生的思想情氤師生素養(yǎng)共同提高）（一）利用文學藝術(shù)陶冶學生。在學校顯眼、醒目的墻壁上張貼了催人奮進的標語。在走廊墻上張貼學生優(yōu)秀的美術(shù)作品、書法作品。讓每一個角落都體現(xiàn)出獨具匠心的藝術(shù)氣息，每一寸空間都洋溢著文化氛虱（二）深化學生的思想情操。走進每一間教室，都會被一幅幅設(shè)計精美、富有個性的布置所吸引。每個班級門口都有“班級之星評比欄”，評選出“進步之星”"勞動之星""文明之星"“禮儀之星”……每月一評，充分發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓每個學生感受到成功的喜悅，樹立自信心瀉|領(lǐng)學生健康成長。每間教室,正面懸掛著國旗、張貼班風、《4尊生守則》、《4尊生道德規(guī)范》等。四面墻上設(shè)計形式各異、充滿童趣的評比專欄，有“百花園““金榜題名““奪紅旗”“自我展示"等等＞從而，鼓勵學生從小樹立遠大理想，不斷取進，讓學生時刻受到優(yōu)良品德的教育。（三）師生素養(yǎng)共同提高。從教風建設(shè)入手，定期組織教師進行政治思想學習，開展以“正師德、強師能、樹師表"為主要內(nèi)容的教師論壇。端正教育觀念，樹立“教書育人管理育人服務(wù)育人”的新觀念，倡導“-切為了學生、為了學生一切"的教育理念，重塑“敬業(yè)、愛生、鉆研、開拓"的師表新形象。以自己的精神風貌感染學生。利用《渤海路小俘家長報》、“渤海路小俘網(wǎng)站”，搭建和學生家長交流的平臺，在師生之間營造坦誠友善的朋友關(guān)系，引領(lǐng)師生向著自己的人生目標奮進。我們努力營造和諧校園環(huán)境，創(chuàng)造濃厚的精神文化氛圍，總之，三、塑造多彩的校園活動文化，提升校園文化水準。（一）開展豐富多彩的校園活動。學校的“雛鷹”廣播站，每天早晨、中午，按時播放學校新聞、學生作品。設(shè)置“少先隊督查崗"，通過值日檢查，逐周逐月的評比，對學生進行養(yǎng)成教育。抓好每周一的升旗儀式，由每個班級輪流升旗，利用國旗下講話，使學生受到愛國主義教育。開展“渤海路小俘紅歌會"活動，讓學生受到革命傳統(tǒng)教育。為保證學生每天的課外活動不少于一小時，積極開展“陽光60分，健康每一天”校園體育活動，每天30分鐘大課間，全校學生都要做三套廣播操。同時開發(fā)健美操《阿拉伯之夜》供學生自由參加。開展課間操流動紅旗評比活動，促進學生良好行為習慣的形成一年度“校園趣味運動會"，有“鋪橋過河”“接力鉆圈"“接力傳球”“拔河比賽"等項目，拓展了師生的興趣愛好者。對學生進行法制安全教育，學校開展了“感謝交警”活動，請來交警叔叔作專題講座，警察叔叔表演交通手勢語，學生表演生動的情景劇，讓學生親身感受到遵守交通規(guī)則的重要性，提高安全意識自我保護意識。有一種愛潤物無聲，有一種情常掛心頭。每年的畢業(yè)典禮，留給我們一幅幅感人的師生圖。告別母校，我們依依不舍。細雨中，學生為老師獻花、打傘。師生揮淚告別學生懂得了感恩，懂得了珍惜。升華了師生的情感。大災(zāi)有大愛，患難見真情。汶川大地震，牽動著全校師生的心，我校舉行降半旗默哀活動，表達我們的哀思。全校師生為患敗血病的同學捐款，獻出自己的愛心從升凈化了師生的心靈。每年春季的校園藝術(shù)節(jié)，歷時數(shù)月，給學生搭建了自我展示的舞臺全校師生同臺獻藝五彩紛呈。（二）建設(shè)學生社團，培養(yǎng)學生的個性特長。學生社團是校園文化建設(shè)的主力軍。為培養(yǎng)學生的主體意此激發(fā)學生的興趣愛好，開發(fā)學生的潛能，促辮生個性發(fā)展1、我校設(shè)有軍鼓隊、腰鼓隊、體操隊。每年市運動會上，盡展風采。2008年，參加歡迎殘奧冠軍周紅轉(zhuǎn)回家鄉(xiāng)的活動，讓學生從小樹立自強不息、頑強拼搏的決心，受到人格的熏陶。2、學校海鷗藝術(shù)團自2008年成立以來，已碩果累累。在2009年3月在黃驊市婦聯(lián)組織的"濱感動海新城半邊天”歌會上，以一曲《媽媽格桑啦》感動全場；同年10月在滄州市教育局組織的紅歌會上以一首《紅星歌》一舉奪魁。08年元旦晚會，學生初露頭角，09年元旦晚會，五彩紛呈。2010年元旦前夕，學校舉辦了“深入學習實踐科學發(fā)展觀成果匯報演唱暨元旦文藝晚會”，300多名師生同臺獻藝，謳歌了黃驊教育大討論以來，特別是開展學習實踐活動以來渤海路小學的變化，受到市領(lǐng)導的高度費揚及社會各界人士的一致好評。晚會視頻在互聯(lián)網(wǎng)上的點擊率超過20萬，得到感動全社會的關(guān)匡、si,SBEK、。履s桀著卅h^f^ws￡s?地臥歡苫OKSLaM?Mss?w@s^?SSS8Snu?sisb?sz>^?sss^.issf^ss,asg￡^gss&^is?*xsss堪折SO^HSffi，oo"一assessnu.sssis^sTKR?SSMSI^EISSR.?