學(xué)校少隊(duì)活動(dòng)記錄

杜俊芳“曰南北曰西東”一、故事引入。1.講述《指南針》的故事。2.想一想：聽了故事，你知道了什么？3.你還知道哪些表示方位的詞。（如：上、中、下、前、后、北等等。）二、細(xì)讀品味。（1）出示：曰南北曰西東。（2）借助拼音認(rèn)一認(rèn)。（3）個(gè)別讀，聽評(píng)。（1）句子中介紹了哪些方位？用筆圈出來。2）引入《方向歌》，誦讀。3.辨別“東西南北”。（1）介紹方法。三、拓展活動(dòng)。1.說說自己的學(xué)習(xí)收獲。2.查資料。方位在生活中的運(yùn)用。（如：制作地圖）杜俊芳釋義：方，方位。應(yīng)，對(duì)應(yīng)。中，中央。釋文：南、北、西、東，是四個(gè)方位，必須有個(gè)中央位置對(duì)應(yīng)，才能把四個(gè)方位定出來。二、細(xì)讀品味。2.個(gè)別讀，聽評(píng)。3.分組讀一讀。四、知識(shí)拓展。指南針是用以判別方位的一種簡單儀器。指南針的前身是中國古代四大發(fā)明司南地磁場地理。活動(dòng)時(shí)間2014.10.29杜俊芳“曰水火木金土”1.能正確、流利地背誦原文。2.初步理解“五行”?；顒?dòng)過程：一、講解釋文。譯文：至于說到“五行”，那就是金、木、水、火、土。這是中國古代用來指宇宙各種事物的抽象概念，是根據(jù)一、二、三、四、五這五個(gè)數(shù)字和組合變化而產(chǎn)生的。二、細(xì)讀品味。2.個(gè)別讀，聽評(píng)。3.分組讀一讀。五行：指金、木、水、火、土五種物質(zhì)運(yùn)動(dòng)方式。我國古代思想家用五行理論來說明世界萬物的形成及其相互關(guān)系。中醫(yī)用五行來解釋生理病理上的種種現(xiàn)象。預(yù)測未來的人用五行相生相克來推算人的命運(yùn)?；顒?dòng)時(shí)間2014.11.12杜俊芳“此五行本乎數(shù)”一、復(fù)習(xí)引入。本乎數(shù)”二、解讀品味。1.本：根本，本源。數(shù)：運(yùn)數(shù)，天理。2.本乎數(shù)，古人認(rèn)為五行相生相勝，來源于運(yùn)數(shù)。3.讀誦句子。三、知識(shí)拓展。首先是“相生”的規(guī)則。生，即生發(fā)、生成、生養(yǎng)。一般而言，“生”從木開始，即木生火，火生土，土生金，金生水，水生木，剛好成一個(gè)圓形。其次，是“相克”的規(guī)則，即金克木，木克土，土克水，水克火，火克金，剛好成一星形。五行生克的道理，用右圖形表示?；顒?dòng)時(shí)間2014.11.19杜俊芳活動(dòng)目標(biāo)：1.老師覺得班里的××同學(xué)是個(gè)有禮貌的孩子。2.你覺得自己是個(gè)什么樣的人？評(píng)一評(píng)自己。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行小結(jié)。二、學(xué)文識(shí)字。2.齊讀，思考句子意思。6.榜樣故事。三、拓展活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)間2014.11.26杜俊芳能正確、流利地背誦原文。知道做人的五種基本德行?；顒?dòng)過程：一、故事交流。1.談話。今天老師就給你們帶來了《孔融讓梨》的故事。2.講故事。孔融小時(shí)候聰明好學(xué)，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時(shí)，他已能背誦許多詩賦，并且懂得禮節(jié)，父母親非常喜愛他。一日，父親買了一些梨子，特地揀了一個(gè)最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個(gè)最小的梨子說：“我年紀(jì)最小，應(yīng)該吃小的梨，你那個(gè)梨就給哥哥吧?！备赣H聽后十分驚喜?？兹谧尷娴墓适?，很快傳遍了曲阜，并且一直流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。二、品讀解析。1.出示句子：此五常不容紊3.4.釋文：如果所有的人都能以仁、義、禮、智、信這五種不變的法則做為處事做人的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)就會(huì)永保祥和，所以每個(gè)人都應(yīng)遵守，不可怠慢疏忽。三、激趣背誦。你能從頭背誦學(xué)過的《三字經(jīng)》嗎？誰想做個(gè)挑戰(zhàn)？活動(dòng)時(shí)間2014.12.10杜俊芳《三字經(jīng)》73、74、75、76句能正確、流利地背誦原文。知道糧食來之不易，要珍惜糧食?；顒?dòng)過程：一、直接揭題。二、學(xué)文知理。（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音。（2）讀通句子。3.檢查自學(xué)情況。4.“六谷”是人類的主要糧食，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？5.詳細(xì)談?wù)勛约簩?duì)其中谷物的認(rèn)識(shí)信息。6.背一背這幾句三字經(jīng)。三、古詩欣賞。2.說說你從詩中明白了什么道理？活動(dòng)時(shí)間2014.12.17杜俊芳《三字經(jīng)》77、78、79、80句一、談話導(dǎo)入。1.2.今天我們要學(xué)習(xí)的三字經(jīng)就介紹了六種常見的家畜，讓我們一起來看看吧。二、品詞析句。1.出示句子：馬牛羊雞犬豕此六畜人所飼2.學(xué)生借助拼音自讀。6.注釋：豕：豬。7.釋文：在動(dòng)物中有馬、牛、羊、雞、狗和豬，這叫六畜。這些動(dòng)物和六谷一樣本來都是野生的。后來被人們漸漸馴化后，才成為人類日常生活的必需品。8.賽背。三、拓展延伸。1.同學(xué)們還知道哪些家畜呢？能簡單描述其樣子或特點(diǎn)嗎？2.師總結(jié)：小動(dòng)物與我們?nèi)祟愂呛门笥眩覀円脨坌娜ド拼鼈?。活?dòng)時(shí)間2014.12.24杜俊芳1.能正確、流利地背誦原文。2.使學(xué)生學(xué)習(xí)積極情感，樹立積極向上的人生觀。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入揭題。傷心、生氣、悲傷等等不同的情緒。今天我們學(xué)習(xí)的《三字經(jīng)》內(nèi)容就與這些有關(guān)。二、品讀解義。（1）學(xué)生自由練習(xí)朗讀。曰喜怒曰哀懼：高興叫作喜，生氣叫作怒，傷心叫作哀，害怕叫作懼。6.指名背，評(píng)價(jià)。三、聯(lián)系生活。1.生活中，你一定遇到過讓你高興或生氣或傷心或害怕的事情吧？請(qǐng)和你的同位交流一下。2.指名在班上說一說，體驗(yàn)不同的情感?！皭蹛河咔榫摺被顒?dòng)目標(biāo)：1.能正確、流利地背誦原文。2.活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。上節(jié)課，我們了解了人的哪些情緒？今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)三種不同的情感。二、品讀解義。（1）學(xué)生自由練習(xí)朗讀。心里喜歡叫作愛，討厭叫作惡，內(nèi)心貪婪叫做欲。5.學(xué)生試背。6.指名背，評(píng)價(jià)。三、歸納總結(jié)。3.師總結(jié)：高興叫作喜，生氣叫作怒，難過叫作哀，害怕叫作懼，心里喜歡叫作為愛，討厭叫作惡。內(nèi)心貪婪叫作欲，合起來叫七情。這是人生下來就有的七種感情。4.少隊(duì)活動(dòng)記錄表地輔導(dǎo)教師點(diǎn)活動(dòng)效果少隊(duì)活動(dòng)記錄表3.2930人時(shí)間參加人員點(diǎn)教師樂室別1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。2、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對(duì)自己的呵護(hù)、辛勞，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。3、歌曲中的媽媽可以理解為其他長輩，再將自己力所能及活動(dòng)效果少隊(duì)活動(dòng)記錄表4.1230人時(shí)間參加人員點(diǎn)教師樂室別1、用聽唱法唱會(huì)歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學(xué)生想象小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。2、在表演歌曲時(shí)，注意歌中帶有“”的字要唱得有力，并提示學(xué)生句尾兩個(gè)音不同，不要唱錯(cuò)了（“12”與“54”再選擇合適的地方加入小動(dòng)物的叫聲。34、啟發(fā)學(xué)生用自己喜愛的小動(dòng)物編唱新歌詞，可將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學(xué)逐一演唱。活動(dòng)效果少隊(duì)活動(dòng)記錄表4.1930人時(shí)間參加人員點(diǎn)教師樂室別1、指導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)袋鼠的知識(shí)，描述袋鼠敏捷的動(dòng)作和機(jī)警的神態(tài)。2、初聽樂曲，說一說音樂中描述的袋鼠給你感受。3、復(fù)聽樂曲。提示學(xué)生跟著音樂做袋鼠跳動(dòng)的動(dòng)作，用動(dòng)1、用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。根據(jù)學(xué)生的程度安排范唱和聽錄音2、指導(dǎo)學(xué)生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛？教師示范，用連音、斷音兩種方法分別演唱歌曲，讓學(xué)生區(qū)分哪一種更好?；顒?dòng)學(xué)生表演效果良好。效果少隊(duì)活動(dòng)記錄表4.2630人地少隊(duì)組音輔導(dǎo)石銳點(diǎn)1、靜靜細(xì)聽樂曲。初聽后結(jié)合圖片或?qū)嵨镒寣W(xué)生認(rèn)識(shí)演奏樂曲得樂器嗩吶。2、復(fù)聽時(shí)，提示學(xué)生注意嗩吶模仿的不同的鳥叫聲，有多活動(dòng)效果少隊(duì)活動(dòng)記錄表5.1030人地少隊(duì)組音輔導(dǎo)石銳點(diǎn)1、教師引導(dǎo)學(xué)生看課本上得樂器圖，讓學(xué)生感受樂器。2、初聽歌曲。3、復(fù)聽時(shí)模仿演奏樂器。三、創(chuàng)編與活動(dòng)1、結(jié)合《嗩吶配喇叭》一課，引導(dǎo)學(xué)生用口風(fēng)琴當(dāng)做嗩吶2、唱一唱，看誰得旋律好聽，由學(xué)生評(píng)出奏與唱準(zhǔn)確的學(xué)生?；顒?dòng)效果少隊(duì)活動(dòng)記錄表5.1730人地少組音輔導(dǎo)石樂教師森林之歌一、聆聽《森林水車》教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡介歐洲古老的水車，讓學(xué)生有直觀的感受。二、表演《兩只烏鴉》3、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動(dòng)作，用動(dòng)作幫助記憶。6、將四組學(xué)生編的歌詞和動(dòng)作綜合成四段，分段表演。學(xué)生表演訓(xùn)練，活動(dòng)效果良好?；顒?dòng)效果少隊(duì)活動(dòng)記錄表5.2530人地少隊(duì)組音樂輔導(dǎo)石銳點(diǎn)一、出聽前可結(jié)合畫片，用生動(dòng)語言講述《天鵝湖》的格式，讓學(xué)生感受、分辨樂曲的情緒。提問：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣舞蹈？2、復(fù)聽時(shí)，讓學(xué)生扮演小天鵝即興舞蹈。3、引導(dǎo)學(xué)生選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊。4、在適當(dāng)時(shí)機(jī)簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。