附錄二：本書常用地圖圖例

附錄二：本書常用地圖圖例一、教學(xué)思路新課程改革的特點(diǎn)之一是培養(yǎng)學(xué)生以自主學(xué)習(xí)、合作交流、共同探究為基礎(chǔ)的“探究式”學(xué)習(xí)方式，改變過去的死記硬背、機(jī)械接受的學(xué)習(xí)方式。因此，本節(jié)課程設(shè)計特別注意學(xué)生主動參與、積極思考，抓住學(xué)生對常用地圖例的好奇心理，讓其在自覺的“動手”和“動口”過程中掌握知識要點(diǎn)，在“發(fā)現(xiàn)”中獲得地理興趣，從而不斷地主動學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo).知識目標(biāo)：1、通過閱讀各類地圖，使學(xué)生初步了解地圖上的常用地圖圖例的基本知識。2、掌握本書常用地圖圖例。.能力目標(biāo)：通過繪圖、比較以及用常用地圖圖例識圖等實(shí)踐活動，使學(xué)生初步具備在實(shí)際生活中運(yùn)用地圖的能力，如會運(yùn)用常用地圖圖例識世界的國家和地區(qū)圖、世界地形圖等，幫助學(xué)生初步建立起圖的空間概念。.情感目標(biāo)：通過實(shí)踐活動，對學(xué)生進(jìn)行鄉(xiāng)土教育，環(huán)境教育，增添熱愛家鄉(xiāng)的情感和保護(hù)環(huán)境的意識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力及培養(yǎng)勇于探索、深入鉆研的精神，形成正確的辯證唯物主義世界觀。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：識記地圖上常用的地圖圖例。

難點(diǎn)：如何用常用地圖圖例識圖。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)輔助材料：本書常用地圖圖例圖、世界的國家和地區(qū)圖、世界地形圖等

教學(xué)輔助媒體：投影儀、幻燈機(jī)、計算機(jī)五、教學(xué)課時

1課時六、教學(xué)過程設(shè)計（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（引課）教師講述：地圖是表示地理事物的，由于空間的限制，必須把它們縮成符號，所以，看懂地圖首先要熟悉地圖上圖例。同學(xué)們，我們生活在地球上，很多同學(xué)曾經(jīng)或現(xiàn)在都會提到這些問題：地球是什么樣的？人們怎么認(rèn)識這個地球的？人們怎么閱讀地圖的？這節(jié)課我們一起去探討這些問題，共同去認(rèn)知地圖。（板書）附錄二：本書常用地圖圖例（多媒體展示）（二）新授1．教師可用多媒體展示本書常用地圖圖例，然后讓討論思考學(xué)生回答.（學(xué)生活動）閱讀P95面有關(guān)內(nèi)容并識記。（在草稿紙上邊寫邊劃）2.教師用多媒體展示P96面地圖冊（學(xué)生實(shí)踐活動）打開P96面地圖冊，找出圖中用圖例表示的地理事物。（生邊練習(xí)邊討論）3.教師多媒體展示P97面地圖冊，（學(xué)生實(shí)踐活動）打開P97面地圖冊，找出圖中用圖例表示的地理事物。（生邊練習(xí)邊討論）4.教師用多媒體展示本書常用地圖圖例，然后讓學(xué)生討論思考回答。生看本書常用地圖圖例教師提問：首都的圖例是怎樣畫的？5.教師用多媒體展示北京風(fēng)景圖，教師提問：中國首都在哪兒？多媒體展示中國地圖，生看中國地圖，然后讓學(xué)生討論思考回答。6.教師用多媒體展示世界地圖，然后讓學(xué)生回答。生看P96世界地圖，教師提問:美國的首都在哪兒？俄羅斯的首都在哪兒？7.教師用多媒體展示本書常用地圖圖例，然后讓學(xué)生討論思考回答。生看本書常用地圖圖例，教師提問：中國省級行政中心圖例是怎樣畫的？8.教師用多媒體展示中國地圖，然后讓學(xué)生討論思考回答。師播放中國地圖，教師提問：新疆的省級行政中心在哪兒？西藏省級行政中心在哪兒？內(nèi)蒙古、四川、湖南省級行政中心在哪兒？9.教師用多媒體展示本書常用地圖圖例，然后讓學(xué)生討論思考回答。生看本書常用地圖圖例，教師提問：其它城市圖例是怎樣畫的？10.教師用多媒體展示中國地圖。生看中國地圖，找找其它城市。11.教師用多媒體展示本書常用地圖圖例。生看本書常用地圖圖例，教師提問：綠地的圖例是怎樣畫的？多媒體展示P97面地圖冊。生識P97面地圖冊，找出綠地。12、教師用多媒體展示本書常用地圖圖例，然后讓學(xué)生討論思考回答。生看本書常用地圖圖例，識記州界、國界、未定國界、軍事分界線、中國省·自治區(qū)·直轄市界、中國香港特別行政區(qū)界的圖例并識圖。13.教師用多媒體展示本書常用地圖圖例，然后讓學(xué)生回答生看本書常用地圖圖例并識圖。鐵路及車站、高速公路、公路的圖例。14.教師用多媒體展示本書常用地圖圖例，然后讓學(xué)生討論思考回答生看本書常用地圖圖例，識記機(jī)場、港長途汽車站的圖例并識圖。教師可用多媒體展示有關(guān)地球大小數(shù)據(jù)的圖或掛圖，然后讓學(xué)生討論思考回答生看本書常用地圖圖例，識記常年河、時令河、運(yùn)河、常年湖的圖例并識圖。15.教師用多媒體展示幻燈片，然后讓學(xué)生討論思考回答。生看幻燈片，教師提問：這兩條河流是中國哪兩條最長的河流？16.教師用多媒體展示本書常用地圖圖例，然后讓學(xué)生討論思考回答。生看本書常用地圖圖例，識記山峰、火山、長城、沙漠、沼澤的圖例并識圖。17.教師用多媒體展示其他圖例，讓生了解其他圖例，會用其他圖例識圖，擴(kuò)展學(xué)生的知識面。（三）活動：學(xué)生活動：將學(xué)生分為四大組，用本書常用地圖圖例識P96面地圖冊和P97面地圖冊，結(jié)合課本，先討論兩分鐘，然后各組派1～2名代表找出首都、城市、河流、公路、鐵路等。（圖由教師用多媒體展示）教師活動：分好四個組，將課本上兩幅圖用多媒體展示出來，學(xué)生討論完后，請各組代表上臺邊指示圖片邊講述（學(xué)生回答）（四）總結(jié)：教師總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了本書常用地圖圖例的基本知識，懂得了如何用地圖圖例識圖。我們要學(xué)習(xí)先輩，對待任何事物要科學(xué)，要堅持嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度和為探索真理勇于奉獻(xiàn)、不怕犧牲的精神。我們還要細(xì)心觀察、勤于思考、善于總結(jié)、勇于實(shí)踐，這樣才能發(fā)現(xiàn)真理，取得成功。（五）作業(yè)設(shè)計：1.學(xué)生實(shí)踐活動：要求，每位同學(xué)做出一張圖：

按順序?qū)懗瞿慵也叫械较铝械攸c(diǎn)所經(jīng)過的街道、公路的名稱：小學(xué)、百貨商店、菜市場、電影院、公園、郵局、銀行、醫(yī)院。

2.探究活動："暑假的一天"根據(jù)暑假某一天自己的外出活動（可以是去某地或某景點(diǎn)旅游、去親戚家、去同學(xué)家外出辦事等）畫一張暑假一天的行程圖目的：

（1）通過創(chuàng)設(shè)一定教學(xué)情景，使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)地圖方面的知識去解決一些實(shí)際問題。鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題能力，獨(dú)立思考的能力，與人合作的能力。

（2）通過實(shí)踐，使學(xué)生增強(qiáng)對所學(xué)地圖知識的理解，促進(jìn)了知識的遷移。同時也體驗(yàn)到了知識的價值和學(xué)習(xí)的重要性，有利于今后更積極主動的學(xué)習(xí)。

（3）探究活動的實(shí)踐過程，也是一個創(chuàng)造活動，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐為學(xué)生的個性發(fā)展提供一個空間。要求：

（1）圖的圖幅一樣大，都用A4紙，自己定出比例尺。

（2）以某一點(diǎn)（家或某建筑物）為中心點(diǎn)，確定方向

（3）按時間順序，畫出自己的走過的路線圖，并注明街道、主要建筑物，主要交通站點(diǎn)。

（4）根據(jù)所看到的景物不同，自己設(shè)計圖例方法：

（1）確定自己的外出路線（外地、本地、附近街道），估算外出某點(diǎn)距出發(fā)點(diǎn)的最長的距離，確定比例尺。（可查閱有關(guān)地圖，在圖上量測兩點(diǎn)的直線距離，再根據(jù)比例尺換算成實(shí)地距