2020年河北省七年級(jí)(下)期中歷史試卷

第第頁(yè)，共13頁(yè)答案和解析.【答案】 C【解析】隋朝大運(yùn)河以洛陽(yáng)為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭，自北向南分為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝和江南河四段，通過(guò)大運(yùn)河由南往北運(yùn)輸貨物，從余杭（今杭州）出發(fā)，坐船去洛陽(yáng)依次需要經(jīng)過(guò)江南河、邗溝、通濟(jì)渠．故選C．本題考查隋朝大運(yùn)河．本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記隋朝大運(yùn)河的組成部分．.【答案】A【解析】陶瓷業(yè)在唐朝有重要發(fā)展，越窯青瓷、邢窯白瓷和唐三彩最為有名，其中唐三彩造型美觀，釉色絢麗，是世界工藝的珍品。故選：A。本題考查了唐朝陶瓷業(yè)的發(fā)展。本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記唐朝越窯青瓷、邢窯白瓷。.【答案】C【解析】據(jù)所學(xué)知識(shí)可知“明皇李隆基”即唐玄宗。唐玄宗即位后，任用姚崇等人當(dāng)宰相，重視地方吏治，還注意節(jié)儉。使開(kāi)元年間政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，倉(cāng)庫(kù)充實(shí)，人口增加，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，史稱(chēng)“開(kāi)元盛世”。故選：C。本題考查學(xué)生對(duì)開(kāi)元盛世相關(guān)知識(shí)的識(shí)記．本題主要考查學(xué)生識(shí)記歷史基礎(chǔ)知識(shí)的能力．難度較小．.【答案】B【解析】唐太宗的年號(hào)貞觀，他在位時(shí)政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速，國(guó)力逐步強(qiáng)盛，歷史上稱(chēng)其統(tǒng)治為“貞觀之治”。唐朝統(tǒng)治者采取較為開(kāi)明的政策，唐太宗被北方各族尊為“天可汗”，唐太宗時(shí)，文成公主入藏。故選：B。本題考查唐太宗的相關(guān)知識(shí)，旨在考查學(xué)生的知識(shí)再現(xiàn)能力。要注意識(shí)記幾個(gè)皇帝在位時(shí)所發(fā)生的重大歷史事件。.【答案】D【解析】杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)代，他的詩(shī)深刻反映了那個(gè)動(dòng)蕩的歷史時(shí)代，真摯地表現(xiàn)了他關(guān)心國(guó)家盛衰和民生疾苦的心情，人們稱(chēng)之為“詩(shī)史”。杜甫的詩(shī)感情真摯，筆觸細(xì)膩，風(fēng)格雄渾，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。被后人尊為“詩(shī)圣”。生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)代，能夠?qū)€(gè)人遭遇與國(guó)家和人民的命運(yùn)聯(lián)系在一起，這位詩(shī)人是杜甫。故選：D。本題以杜甫為切入點(diǎn)，主要考查生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)代、能夠?qū)€(gè)人遭遇與國(guó)家和人民的命運(yùn)聯(lián)系在一起的詩(shī)人。本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記唐詩(shī)的相關(guān)史實(shí)。.【答案】C【解析】從題目看出，“貞觀之治”、“開(kāi)元盛世”、“玄奘西游”、“鑒真東渡”都發(fā)生在唐朝，而隋唐時(shí)期的特點(diǎn)就是繁榮與開(kāi)放。“貞觀之治”、“開(kāi)元盛世”體現(xiàn)了社會(huì)的繁榮；“唐政府對(duì)外實(shí)行開(kāi)放政策，“玄奘西游”、“鑒真東渡”體現(xiàn)了社會(huì)的開(kāi)放。故選：C。本題考查貞觀新政和“貞觀之治”。明確唐朝時(shí)期實(shí)行的開(kāi)放的民族政策以及“貞觀之治”“開(kāi)元盛世”的繁榮場(chǎng)面。掌握貞觀新政和“貞觀之治”的相關(guān)知識(shí)。.【答案】B【解析】開(kāi)元末年之后，唐玄宗追求享樂(lè)，任人唯親，朝廷日趨腐敗。社會(huì)上的各種矛盾尖銳，邊疆形勢(shì)也日趨緊張。各地節(jié)度使逐漸集軍權(quán)、行政權(quán)和財(cái)權(quán)于一身，勢(shì)力膨脹。安祿山一身兼任范陽(yáng)等三地的節(jié)度使，擔(dān)負(fù)東北地區(qū)防御重任，逐漸擴(kuò)張勢(shì)力。755年，安祿山借口朝廷出現(xiàn)奸臣，和部將史思明一起發(fā)動(dòng)叛亂，史稱(chēng)“安史之亂”。安史叛軍從河北大舉南下，先后攻占東都洛陽(yáng)，又攻下潼關(guān)，逼近長(zhǎng)安，唐玄宗倉(cāng)皇逃往四川，太子李亨北上靈武，被擁立為帝，即唐肅宗。唐朝將鎮(zhèn)守西北地區(qū)的精兵悉數(shù)內(nèi)調(diào)，并在北方少數(shù)民族的援助下，反擊叛軍。安史叛軍接連內(nèi)亂，最終于763年被平定。天災(zāi)人禍，戰(zhàn)火連綿是戰(zhàn)亂的表現(xiàn)，不是安史之亂爆發(fā)的原因。安史之亂持續(xù)八年之久，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫；唐朝的國(guó)勢(shì)由盛轉(zhuǎn)衰；唐朝中央權(quán)力衰微，安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權(quán)勢(shì)加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。故選：B。本題考查了安史之亂．安史之亂持續(xù)八年之久，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞．本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記安史之亂的原因、過(guò)程與影響．.【答案】A【解析】關(guān)于五代十國(guó)的敘述中，不準(zhǔn)確的是與五代同時(shí)，南方各地先后出現(xiàn)了十個(gè)割據(jù)政權(quán)，總稱(chēng)“十國(guó)”。唐朝滅亡后，北方黃河流域先后出現(xiàn)了后梁、后唐、后晉、后漢、后周五個(gè)政權(quán)，南方出現(xiàn)了吳、南唐、吳越、前蜀、后蜀、楚、閩、南漢、南平九個(gè)政權(quán)，在加上北方割據(jù)太原的北漢，史稱(chēng)“五代十國(guó)”。五代十國(guó)是唐末以來(lái)藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)。北方政權(quán)更迭，戰(zhàn)事不斷，政局動(dòng)蕩不安。當(dāng)時(shí)的南方地區(qū)，由于受戰(zhàn)亂影響較小，政局相對(duì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)在原有的基礎(chǔ)上也有一定的發(fā)展。五代十國(guó)時(shí)期，雖然政權(quán)分立，但長(zhǎng)期政治統(tǒng)一的歷史影響和各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的密切聯(lián)系，使統(tǒng)一始終是客觀存在的必然趨勢(shì)。故選：A。本題考查了五代十國(guó)。五代十國(guó)時(shí)期，雖然政權(quán)分立，但統(tǒng)一始終是客觀存在的必然趨勢(shì)。本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記五代十國(guó)涉及的政權(quán)與影響。.【答案】B【解析】北宋初年，宋太祖吸取唐朝以來(lái)武將專(zhuān)權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)教訓(xùn)，加強(qiáng)中央集權(quán)，派文臣做地方官，實(shí)行重文輕武政策。故選：B。本題以北宋初年，宋太祖加強(qiáng)中央集權(quán)為切入點(diǎn)，考查重文輕武政策。本題以重文輕武政策為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力。.【答案】D【解析】根據(jù)材料“更多的后備人員進(jìn)入官僚體制，并為那些適合在政府的某個(gè)職位上工作的人提供豐厚的薪金。他們甚至安置文職官員來(lái)監(jiān)管軍隊(duì)”所涉及的政治制度，即可知其削弱了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，降低行政效率，增加了政府財(cái)政支出，但強(qiáng)化了中央集權(quán)，體現(xiàn)了宋朝的重文輕武政策。故選：D。本題以“比之隋朝和唐朝的統(tǒng)治者，他們接受更多的后備人員進(jìn)入官僚體制，并為那些適合政府職務(wù)的人提供豐厚的薪金，他們甚全安置文職官員來(lái)監(jiān)管軍隊(duì)?！睘榍腥朦c(diǎn)，考查的是重文輕武政策的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握重文輕武政策的有關(guān)內(nèi)容。.【答案】B【解析】北宋初期，在今天寧夏、甘肅一帶生活著以游牧為主的民族黨項(xiàng)族。1038年，黨項(xiàng)族的首領(lǐng)元昊稱(chēng)大夏國(guó)皇帝，定都興慶，歷史上稱(chēng)為西夏，元昊仿效宋元制度，訂立官制，鼓勵(lì)墾荒，發(fā)展農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)，還創(chuàng)制了西夏文字。故選：B。本題考查西夏政權(quán)的建立，結(jié)合所學(xué)即可作答。注意識(shí)記西夏的建立及其統(tǒng)治措施。.【答案】B【解析】960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動(dòng)兵變，建立宋朝，取代后周，以開(kāi)封為東京，作為都城，史稱(chēng)北宋，趙匡胤就是宋太祖。10世紀(jì)初，契丹族的杰出首領(lǐng)耶律阿保機(jī)統(tǒng)一了契丹各部，916年，他建立契丹政權(quán)，定都上京，今內(nèi)蒙古巴林左旗南，后來(lái)改國(guó)號(hào)為遼。北宋初期，在今天寧夏、甘肅一帶生活著以游牧為主的民族黨項(xiàng)族。1038年，黨項(xiàng)族的首領(lǐng)元昊稱(chēng)大夏國(guó)皇帝，定都興慶，歷史上稱(chēng)為西夏。故選：B。本題考查宋、遼、西夏政權(quán)建立的先后順序，結(jié)合所學(xué)即可作答。注意識(shí)記宋、遼、西夏政權(quán)建立的時(shí)間及其建立者。.【答案】C【解析】宋真宗時(shí)（1004年），遼大舉進(jìn)攻北宋，宰相寇準(zhǔn)力勸宋真宗來(lái)到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍．第二年遼宋議和，遼朝退兵，宋朝給遼歲幣，史稱(chēng)澶淵之盟．此后很長(zhǎng)時(shí)間，遼宋之間保持和平局面．故選C．本題考查宋與遼的和戰(zhàn)，知道澶淵之盟簽訂以后遼宋之間保持長(zhǎng)期的和平局面．本題考查宋與遼的和戰(zhàn)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)．.【答案】B【解析】依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，遼朝，又稱(chēng)契丹國(guó)，是中國(guó)歷史上由契丹人建立的一個(gè)封建王朝，在北宋的東北；1038年，黨項(xiàng)族首領(lǐng)元昊稱(chēng)大夏國(guó)皇帝，都城在興慶。夏在北宋的西北，史稱(chēng)西夏。故選：B。本題主要考查學(xué)生對(duì)兩宋與遼、西夏、金并立的歷史準(zhǔn)確識(shí)記。本題難度不大，注意扎實(shí)掌握遼、宋、夏、金、元并立時(shí)期的主要史實(shí)。.【答案】D【解析】題目給出的“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)日熏得游人醉，直把杭州當(dāng)汴洲。”反映的是陸游對(duì)當(dāng)時(shí)南宋統(tǒng)治者的諷刺。南宋是趙構(gòu)于 1127年建立的。故南宋的建立者是趙構(gòu)。故選：D。本題以“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”為切入點(diǎn)，考查的是南宋的建立。本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用民族政權(quán)并立時(shí)代的相關(guān)史實(shí)。讀懂詩(shī)句中的歷史知識(shí)是解題的關(guān)鍵。.【答案】 C【解析】根據(jù)所學(xué)可知，岳飛班師后，南宋與金最終達(dá)成和議，南宋向金稱(chēng)臣，并給金歲幣，雙方以淮水至大散關(guān)一線劃定分界線。宋金對(duì)峙局面形成。故宋金對(duì)峙局面形成的標(biāo)志是宋金和議達(dá)成。故選：C。本題考查宋金和議，知道宋金和議標(biāo)志著宋金對(duì)峙局面形成。本題考查宋金和議，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。.【答案】 C【解析】南宋時(shí)期，抗金名將岳飛率領(lǐng)南宋軍民英勇抗擊金軍，但最終被秦檜等人迫害而死。岳飛死后，人們將岳飛埋葬于西子湖畔，人們并在墳前塑造了秦檜等人的銅像。材料反映的正是人們對(duì)秦檜謀殺岳飛的憤恨之情。故選：C。本題以“人從宋后少名檜，我到墳前愧姓秦”為切入點(diǎn)，考查的是南宋岳飛抗金的知識(shí)。本題主要考查的是學(xué)生對(duì)岳飛抗金的有關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記能力。.【答案】 B【解析】“蘇湖熟，天下足”意思是“蘇州，湖州的糧食熟了，就可以滿足整個(gè)天下人們對(duì)糧食的需要”。這是宋朝出現(xiàn)的諺語(yǔ)，說(shuō)明蘇湖成為當(dāng)時(shí)我國(guó)重要的糧倉(cāng)，南方成為了整個(gè)國(guó)家糧食的支撐，表明南方長(zhǎng)江流域成為了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心。故最能反映長(zhǎng)江流域已成為我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的是“蘇湖熟，天下足”。故選：B。本題考查的是我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)把握我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的有關(guān)知識(shí)。解答本題要熟記我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的有關(guān)內(nèi)容。.【答案】 A【解析】宋代是中國(guó)瓷器史上的輝煌時(shí)代。北宋興起的景德鎮(zhèn)，后來(lái)發(fā)展成著名的瓷都。南宋時(shí)，江南地區(qū)已成為我國(guó)制瓷業(yè)重心。故選：A。本題以宋朝是中國(guó)瓷器發(fā)展史上的輝煌時(shí)代為切入點(diǎn)，考查宋代南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記宋代南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)史實(shí)。.【答案】 B【解析】據(jù)所學(xué)知，北宋前期四川地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣 --交子，促進(jìn)了商業(yè)的發(fā)展。故宋代“商業(yè)革命”的突出表現(xiàn)是指四川地區(qū)出現(xiàn)了世界最早的紙幣。故選：B。本題考查宋代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，知道北宋前期四川地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣--交子。本題考查宋代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)。.【答案】 C【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，為了更好地治理國(guó)家，忽必烈重用漢族官吏，采取漢族的政治制度，實(shí)行仁政，不嗜殺，施行“治國(guó)安民”的方略，廣開(kāi)言路，整頓吏治，注重農(nóng)桑，促進(jìn)了蒙古族的漢化。故選：C。本題以忽必烈接受漢族儒臣的建議為切入點(diǎn)，考查元朝鞏固統(tǒng)一的措施．本題旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷分析的能力．注意準(zhǔn)確識(shí)記元世祖的治國(guó)措施．.【答案】B【解析】 1206年，鐵木真統(tǒng)一蒙古各部，建立蒙古政權(quán)，被尊為成吉思汗。蒙古統(tǒng)一后，成吉思汗發(fā)動(dòng)了大規(guī)模的擴(kuò)張戰(zhàn)爭(zhēng)，他和他的子孫們除對(duì)金、西夏和南宋等作戰(zhàn)外，還一直打到歐洲多瑙河流域。1227年，西夏政權(quán)亡于蒙古政權(quán)。1234年蒙古滅金。1260年成吉思汗之孫忽必烈繼承蒙古汗位，1271年，忽必烈改國(guó)號(hào)為元，次年定都大都，1276年元軍占領(lǐng)臨安，南宋滅亡。③⑤①④②⑥符合題意。故選：B。本題以重要?dú)v史事件為切入點(diǎn)，主要考查元朝的建立和統(tǒng)一的相關(guān)史實(shí)．本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力．理解并識(shí)記蒙古政權(quán)及忽必烈建立元朝的相關(guān)史實(shí)．.【答案】 C【解析】唐朝以來(lái)，有不少信仰伊斯蘭教的波斯人、阿拉伯人在我國(guó)一些地方定居，元朝時(shí)又有大批遷入中國(guó)，他們同漢、蒙、畏兀兒等各族長(zhǎng)期雜居通婚，到元朝時(shí)逐漸形成一個(gè)新的民族 --回族。元朝境內(nèi)大規(guī)模的人口流動(dòng)，促進(jìn)了各族經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展與融合。中華民族中的回族形成于元朝。故選：C。本題主要考查回族的形成。元朝境內(nèi)大規(guī)模的人口流動(dòng)，促進(jìn)了各族經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展與融合。本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記民族分化政策與民族融合的相關(guān)史實(shí)。.【答案】A【解析】由于元朝疆域廣大，為了有效實(shí)行控制地方，在中央設(shè)中書(shū)省，作為全國(guó)最高的行政機(jī)構(gòu)，除河北、山西、山東由中書(shū)省直接管理外，元統(tǒng)治者在地方設(shè)置行中書(shū)省，簡(jiǎn)稱(chēng)行省或者省，由中央委派官員管理，元朝的行省制度，對(duì)后世有著深遠(yuǎn)影響。在元朝，直屬于中央的中書(shū)省被稱(chēng)為“腹里”。當(dāng)時(shí)被稱(chēng)為“腹里”的是山東、山西和河北。故選：A。本題以元朝直屬于中央的中書(shū)省被稱(chēng)為“腹里”為切入點(diǎn)，主要考查元朝的行省制度。本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記元朝鞏固的措施的相關(guān)史實(shí)。.【答案】A【解析】據(jù)所學(xué)知，隋朝和元朝都結(jié)束了政權(quán)并立，完成全國(guó)統(tǒng)一，都重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)交流，都進(jìn)行了制度的創(chuàng)新，加強(qiáng)了中央集權(quán)。故下列關(guān)于隋朝和元朝相同之處的表述，正確的是結(jié)束政權(quán)并立局面完成全國(guó)統(tǒng)一。選項(xiàng)A符合題意。選項(xiàng)B元朝的建立沒(méi)有農(nóng)民起義；選項(xiàng)C隋朝不是少數(shù)民族建立的；選項(xiàng) D隋朝不是我國(guó)歷史上國(guó)力最強(qiáng)盛的王朝。經(jīng)分析選項(xiàng)BCD不符合題意，排除。故選：A。本題以比較學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，考查隋朝和元朝相同之處．本題有一定的難度，注意識(shí)記隋朝和元朝的相同之處．.【答案】【小題1】（1）圖一人物唐太宗開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)歷史上的貞觀之治，唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，國(guó)力逐步加強(qiáng)，歷史上稱(chēng)當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為“貞觀之治”。2）圖二人物是宋太祖，他在位期間，為加強(qiáng)中央集權(quán)的措施有杯酒釋兵權(quán)，削奪朝中大將的兵權(quán)，解除禁軍將領(lǐng)兵權(quán)，牢牢控制軍隊(duì)；分割宰相的權(quán)力，將宰相權(quán)力一分為三，派文臣做知州，派轉(zhuǎn)運(yùn)使管理財(cái)政，這些措施使得北宋的政治呈現(xiàn)重文輕武的特點(diǎn)。3）圖三人物成吉思汗最大的貢獻(xiàn)是統(tǒng)一蒙古，建立蒙古政權(quán)。4）唐太宗、宋太祖、成吉思汗都是我國(guó)古代歷史上著名政治家、軍事家。故答案為：1）貞觀之治。2）杯酒釋兵權(quán)，削奪朝中大將的兵權(quán)，解除禁軍將領(lǐng)兵權(quán)，牢牢控制軍隊(duì)；分割宰相的權(quán)力，將宰相權(quán)力一分為三，派文臣做知州，派轉(zhuǎn)運(yùn)使管理財(cái)政；重文輕武。3）統(tǒng)一蒙古，建立蒙古政權(quán)。4）都是我國(guó)古代歷史上著名政治家、軍事家。TOC\o"1-5"\h\z【小題 2 】【小題 3】【小題 4】【解析】本題考查唐太宗、宋太祖、成吉思汗，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。本題考查唐太宗、宋太祖、成吉思汗，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。.【答案】【小題1】（ 1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料一反映的是唐初對(duì)隋朝三省六部制這一政治制度的完善和發(fā)展。2）根據(jù)材料一指出唐初一道圣旨從“頒布”到“奉行”需要的程序有中書(shū)省草擬，上呈皇帝，再交門(mén)下省審議，由尚書(shū)者“奉行。（意思正確即可）3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，貞觀時(shí)期，進(jìn)一步完善三省六部制，明確中央機(jī)構(gòu)的職權(quán)及決策程序4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料二反映的政治制度開(kāi)始于元朝。實(shí)行此制度的現(xiàn)實(shí)原因是元朝疆域遼闊。5）綜合上述材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，以上兩項(xiàng)政治制度的共同作用是①中央對(duì)地方進(jìn)行有效管理，促進(jìn)國(guó)家的統(tǒng)一和發(fā)展；②鞏固了統(tǒng)一多民族的持建國(guó)家。故答案為：1）隋朝三省六部制。2）中書(shū)省草擬，上呈皇帝，再交門(mén)下省審議，由尚書(shū)者“奉行。（意思正確即可）3）貞觀時(shí)期，進(jìn)一步完善三省六部制，明確中央機(jī)構(gòu)的職權(quán)及決策程序。4）元朝；元朝疆域遼闊。5）①中央對(duì)地方進(jìn)行有效管理，促進(jìn)國(guó)家的統(tǒng)一和發(fā)展；②鞏固了統(tǒng)一多民族的持建國(guó)家。TOC\o"1-5"\h\z【小題 2】【小題 3】【小題 4】【小題 5】【解析】本題以二則文字材料為背景依托，考查了三省六部制的完善、元朝的行省制度的史實(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。考查了三省六部制的完善、元朝的行省制度的史實(shí)，注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解。.【答案】【小題1】（ 1）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料一的內(nèi)容體現(xiàn)出唐初與突厥民族交往的方式是戰(zhàn)爭(zhēng)。唐朝時(shí)先后設(shè)置的管轄西域的天山南北地區(qū)（即今新疆地區(qū)）的機(jī)構(gòu)是安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府；（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料二中的“和議”指的是澶淵之盟。當(dāng)時(shí)北宋的最高統(tǒng)治者是宋真宗。1004年，遼大舉進(jìn)攻北宋，宰相寇準(zhǔn)力勸宋真宗來(lái)到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍。第二年遼宋議和，遼朝退兵，宋朝給遼歲幣，史稱(chēng)澶淵之盟。它使宋遼之間保持了長(zhǎng)久的和平局面。（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料二《中國(guó)大歷史》此書(shū)對(duì)這和議的評(píng)價(jià)是這種為和平付出之代價(jià)無(wú)疑比戰(zhàn)費(fèi)來(lái)得低廉；它使宋遼之間保持了長(zhǎng)久的和平局面。（4）根據(jù)材料“在西藏地區(qū)用兵、招降、設(shè)驛站，對(duì)西藏地區(qū)行使行政管理權(quán)，由宣政院直接統(tǒng)轄，掌管西藏的軍民各項(xiàng)事務(wù)?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料三元朝對(duì)西藏的管理的意義是元朝在中央設(shè)宣政院，負(fù)責(zé)管轄藏族地區(qū)的行政事務(wù)。標(biāo)志著西藏成為元朝的正式行政區(qū)。（5）綜合上述材料，對(duì)民族關(guān)系中的“戰(zhàn)”與“和”的看法是得出“和”是中國(guó)歷史發(fā)展的主流，各民族共同創(chuàng)造了中華文化的結(jié)論，遵循了論從史出的學(xué)習(xí)方法；雖有戰(zhàn)有和，但是和是歷史發(fā)展的主流；和與戰(zhàn)都是民族交往的方式，在一定程度上都為統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。故答案為：（1）戰(zhàn)爭(zhēng)。安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府。（2）澶淵之盟。宋真宗。（3）評(píng)價(jià)是這種為和平付出之代價(jià)無(wú)疑比戰(zhàn)費(fèi)來(lái)得低廉；它使宋遼之間保持了長(zhǎng)久的和平局面。（4）元朝在中央設(shè)宣政院，負(fù)責(zé)管轄藏族地區(qū)的行政事務(wù)。標(biāo)志著西藏成為元朝的正式行政區(qū)。（5）雖有戰(zhàn)有和，但是和是歷史發(fā)展的主流；和與戰(zhàn)都是民族交往的方式，在一定程度上都為統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。TOC\o"1-5"\h\z【小題 2】【小題 3】【小題 4】【小題 5】【解析】本題主要考查了唐朝的民族關(guān)系、宋朝的民族政權(quán)間的關(guān)系、元朝鞏固邊疆的措施等史實(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。本題主要考查了唐朝的民族關(guān)系、宋朝的民族政權(quán)間的關(guān)系、元朝鞏固邊疆的措